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刚上好了雨布,又是一阵风,黑云滚似的已遮黑半边天。
jiand
篇一：
练习题
《在烈日和暴雨下》练习
刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似地遮黑了半边天。
地上的热气跟凉风搀合起来，夹杂着腥臊的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措。
车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。
云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，
一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，大地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
①为下列加点字注音
Ａ．腥臊（）Ｂ．幌子（）Ｃ．颤抖（）Ｄ．利飕（）
②选段中对狂风暴雨的描写，其作用是什么？
选出分析不当的一项是（）
Ａ．渲染环境气氛Ｂ．为写人物的遭遇做铺垫
Ｃ．为烘托主题思想服务Ｄ．为表现风雨狂暴
③选出没有用比喻修辞的一句是（）
Ａ．北边的半个天乌云如墨。
Ｂ．小摊、行人仿佛都被风卷走了。
Ｃ．房屋上落下千万条瀑布。
Ｄ．整个老城像烧透了的窑。
④下列各句对暴风雨的描写，有直接描写，也有间接描写。
选出归类正确的一项是（）①墨云滚似地遮黑了半边天②柳枝横着飞，尘土往四下里走
③车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子④空中的水往下倒，地上的水到处流
Ａ．①②／③④Ｂ．①③／②④Ｃ．①②④／③Ｄ．①②③／④
⑤加点的词语“箭头”和“瀑布”分别指什么？
选出理解正确的一项是（）
Ａ．天上落下的雨落到屋顶上的雨
Ｂ．地下反弹上来的雨水从屋顶泻下的雨水
Ｃ．天上落下的雨从屋顶泻下的雨水
Ｄ．地下反弹上来的雨水落到屋顶上的雨
［简析］①（１）ｓāｏ；（２）ｈｕǎｎｇ；（３）ｃｈàｎ；（４）ｓｏｕ。
②Ｄ；写狂风暴雨本身不是目的。
③Ｂ；该项找不出喻体。
④Ｃ；３是间接描写，通过车夫上雨布，铺户收幌子表现风雨。
⑤Ｂ；理解其比喻义。
篇二：
201X年秋九年级语文上册7《在烈日和暴雨下》学案（含解析）苏教版
七在烈日和暴雨下【学习目标】
１，反复阅读全文，体会语言生动形象的特点和修辞手法，理清故事情节线索。
２，学习运用自然景物描写、环境描写来烘托人物的手法。
３，认识旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源，同情劳动人民的疾苦。
【重点难点】
１，重点：
运用自然环境描写来烘托人物的手法。
２，难点：
旧社会城市底层民众的悲惨命运及其社会根源。
一、双基积累
1.下列加点字注音全部正确的一项是（）
A.憋气（biē）．
B.汲水（xí）．
C.腻烦（nì）．
恶心（wù）．发痧（shā）．跺脚（du?
）．馊臭（sōu）．幌子（huǎnɡ）．攥紧（zuàn）．颤抖（zhàn）．喘息（chuǎn）．D.吆喝（yāo）．
2.下面各句中没有错别字的一项是（）
A.太阳刚一出来，地上已经象下了火。
B.北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊皇失措。
C.把车拉起来，他才晓得天气的历害已经到了不允许任何人工作的程度。
D.刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的遮黑了半边天。
3.选择恰当词语填空。
（1）有的把车放在有些_______（阴凉凉爽凉快）的地方，支起车棚，坐在车上打盹。
（2）街上非常_______（安静平静寂静），只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
（3）茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再______（储存蕴藏储藏）一点水分。
4.综合性学习。
提到“烈日”“暴雨”下的痛苦，我们就会情不自禁地想起了祥子，为此，我们开展了以“走近祥子”为主题的综合性学习活动，请你来参加。
【辩论擂台】有人说祥子“勤劳朴实”，语含赞美，也有人认为他“性格懦弱”，语含讽刺，请你谈谈自己的看法。
答：
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____________________________________________________________________
【喜看变化】近几年来，中央加大了对农村的扶持力度，农民的生活发生了巨大变化，请你试举一例来介绍现在农村发生的可喜变化。
答：
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____________________________________________________________________
【心灵感悟】看到这些变化，作为新时代的中学生应如何做？
答：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
二、美文品析
（201X·山西模拟）阅读下文，完成5～8题。
飞翔的馒头
葛昕旭
那是一个特别寒冷的日子。
大朵大朵的雪花，纷纷扬扬地在空中飘着。
父亲来到学校的时候，正是中午。
小林子刚吃完饭，正和同学们一起趴在教学楼的栏杆上，伸手接着从天空飘落的雪花。
小林子看见父亲瘸着腿，冒着风雪，从校门口一瘸一拐地走向教学楼时，愣了一下，手里的雪花慢慢地融化了。
小林子跑下楼，跑到父亲面前。
父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花，拍完，从身上掏出一个布包解开，拿出一大叠的零钞，说：
“这是两百元，你买点好吃的，不要亏了自己的身体。
”说完，把钱递到了小林子的手上。
小林子吸了一下鼻子，拿着钱。
看着父亲，眼里顿时就有了湿润的感觉。
父亲伸手摸了摸小林子的脸，又问：
“吃饭没？
”
小林子朝父亲点了点头。
“要吃饱。
”父亲边说边从身上摸出一个冷得干硬的大馒头，递给了小林子。
小林子看着父亲，摇摇头，没接，说：
“爸，你吃!
我不饿。
”小林子知道，那是父亲从家里带来的，是父亲的中午饭。
父亲说：
“我没事，走快点，早点赶到家，还能吃上午饭。
你上学，正是长身体的时候，不吃饱咋行?
”
小林子看着父亲，刚要伸手接，这时，站在楼上的几个同学朝小林子吹起了口哨。
小林子愣了一下，转身看了看楼上，红着脸，把手缩了回去。
父亲发火了，一把抓住小林子的手，说：
“叫你接着你就接着!
咋不听话呢?
现在营养不跟上，把脑子废了咋办?
”说完，把馒头硬塞进了小林子的手里。
小林子拿着大馒头，站在那里，脸更红了。
同学们“轰”的一声笑了起来。
口哨声，尖叫声，起哄声，响成了一片。
父亲抬头看了看楼上的同学，脸也微微地红了红，叹了一口气，又拍了拍小林子肩膀上的雪花，然后转过身，蹒跚着腿，一瘸一拐地往校外走。
小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。
同学们全跑下楼围在了小林子的旁边。
同学们一下来就开始抢夺小林子手上的馒头。
小林子红着脸，把手中的馒头高高地举在了头顶。
同学们却不依不饶，紧紧地把小林子围在了中间。
一边抢夺馒头，一边不停地说着一些嘲笑的话语。
小林子举着馒头，看着大家嘲笑的眼神，脸上终于挂不住了，转身看了看父亲。
父亲背着一身雪花，已经走到了校门口。
小林子转过身，看了看围在身边的同学，重重地哼了一声，忽然手一扬，那干硬的馒头，就犹如一只飞翔的小鸟，划着抛物线，直接飞向了教学楼旁边的操场。
父亲来到校门口。
临出门，想再看一眼小林子，一转身，恰好看见了那飞翔的馒头。
父亲愣了一下，脸一下就白了。
父亲站住了。
看了看站在同学们中间的小林子，父亲紧紧地咬了咬嘴唇，右手慢慢地就捏成了一个有力的拳头。
小林子看见父亲转身的瞬间，立时就吓傻了，站在那里，不知所措。
父亲瘸着腿，忽然朝小林子跑了过来。
小林子忙扒开同学们，迎着父亲跑了过去。
父亲跑到小林子面前，推开小林子，跑向了操场。
父亲捡起馒头，用手擦了擦上面的泥土，看了看，放进嘴里，慢慢地嚼了起来。
小林子跑到父亲面前，抱着父亲，泪水慢慢地就淌了下来。
此时，天空的雪花，越飘越大。
（选自《短篇小说（原创版）》201X年第6期）
5.请用简洁的语言将小说的情节梳理完整。
开端：
一个雪天的中午，父亲给小林子送钱和馒头。
发展：
______________________________________________________________
高潮：
在同学们的抢夺和嘲笑中，小林子把馒头扔向了操场。
结局：
______________________________________________________________
6.小说开头和结尾都描写了飘飞的雪花。
请你任选一处，谈谈其作用。
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7.请按要求赏析下面的句子。
（1）父亲冻得僵硬的脸瞬间就活泼了起来，笑笑，双手忙捧到嘴边，哈了哈气，随后伸手帮小林子拍了拍身上的雪花。
（这句话运用了什么描写？
有何作用？
）
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（2）小林子看着父亲的背影，身体立马僵成了一根木棍，鼻子酸了酸，想说点啥，嘴张了张，结果啥都没说。
（这句话运用了什么修辞手法？
蕴涵了人物怎样的思想感情？
）答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
8.小说刻画了鲜明的人物形象，请从“父亲”与“小林子”中选择一人，简要评析。
答：
________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、写作训练
9.【写法借鉴】本文的成功之处在于运用比喻、拟人的修辞手法描写景物，如“枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着”“整个老城像烧透了的砖窑”这几句生动地写出了天气的酷热。
【片段仿写】请你以“寒风”为对象，运用比喻、拟人的修辞手法进行描写。
（100字左右）
答案解析
1.【解析】选D。
A项中“恶”应读ě；B项中“汲”应读jí；C项中“颤”应读chàn。
2.【解析】选D。
A项，象—像；B项，皇—惶；C项，历—厉。
3.答案：
（1）阴凉
（2）寂静（3）储藏
4．【辩论擂台】答案：
示例一：
祥子善良淳朴，对生活具有骆驼一般的积极和坚韧精神，他唯一的愿望就是买一辆自己的车来拉，做一个独立的劳动者，这种好强、自食其力的精神是值得称赞的，当今社会需要有他这种精神的人。
示例二：
祥子是一个经不住生活的考验，对生活失去信心的人。
俗话说：
“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。
”他为何不再寻求新的路，却成为社会的弱者？
他为何不做生活的主宰者，去自谋生活呢？
他的这种经不起困难和挫折考验的表现是我所不赞同的。
【喜看变化】答案（示例）：
①实现了道路硬化“村村通”、户户有电视、家家有电话的目标。
②推广了新型农村合作医疗制度，农民像城里人一样，看病也可享受医疗保险。
【心灵感悟】答案（示例）：
我觉得我们应该珍惜眼前的一切，面对生活要有祥子的那种坚持不懈、顽强拼搏的精神，只有这样，我们才能实现自己的梦想。
5.【解析】概括情节，要在整体把握文意的基础上，结合题目中的提示，正确划分情节的开端、发展、高潮、结局，然后用“人物+事件”的形式表述。
答案：
（发展：
）父亲把馒头硬塞进了小林子的手里，转身离去。
（结局：
）父亲跑向了操场，捡起馒头嚼了起来，小林子抱着父亲流泪。
6.【解析】本题考查环境描写的作用。
本文中的开头和结尾两处有关雪花的环境描写，对点明人物活动的背景，烘托人物心理，渲染气氛，都起到了不可替代的作用。
解答时，要具体答出烘托人物的心理与渲染的气氛。
答案（示例）：
开头：
交代了人物活动的环境，烘托了父亲对小林子无微不至的爱。
结尾：
渲染了悲情的氛围，烘托了人物内心的悲凉，收到了“言有尽而意无穷”的表达效果。
7.
（1）【解析】人物的描写方法主要有语言描写、外貌描写、心理描写、动作描写、神态描写五种。
其作用要围绕人物的心理或性格品质作答。
答案：
神态描写和动作描写。
“僵硬”与“活泼”的神态形成鲜明对比，突出了父亲见到小林子后的喜悦之情，拍雪花的动作蕴涵了父亲对小林子的深沉父爱。
（2）【解析】从“身体立马僵成了一根木棍”可以判断运用了比喻的修辞手法，人物的情感要紧扣“僵”“酸了酸”等词语，联系上下文作答。
答案：
运用了比喻的修辞手法。
突出了小林子内心的感动、悔恨、尴尬等复杂情感。
8.【解析】评析人物形象，要结合文中对人物的描写和与人物相关的情节进行分析，对人物的性格品质要用准确的语言概括。
答案（示例）：
父亲：
从父亲冒雪赶到学校，将积攒的二百元零钱和舍不得吃的馒头留给儿
篇三：
北师大版八年级语文上册期末考试测试题及答案
北师大版八年级语文上册期末考试测试题及答案
总分120分时间120分钟
一．积累与运用（20分）
1．根据拼音写汉字，并给加点的注音。
（4分）
魂牵梦yíng（）yù（）贴心无旁wù（）分道扬biāo（）
捉襟见肘（）肆无忌惮（）潸然泪下（）明眸善睐（）
2．下列各项中加点词语使用不当的一句（）（2分）
A．风光秀丽的青岛市以它得天独夺厚的旅游资源，吸引着众多的中外游客前往观光游览。
B．尽管不少对即将出台的考试法期望值很高，但也有一些人对此不以为然，特别是对它能起的作用表示了谨慎的乐观。
C．雀巢公司利用碘摄入量问题来为其奶粉碘含量超出标辩解，这显然是南辕北辙，而且不能自圆其说。
D．6月6日，NBA东区决赛，活塞队获胜后，主帅布朗喜形于色，而热火队教练大范甘迪则只能垂头丧气。
3．下列各句中与其他三句意思不相同的一项是（）
A．这次活动他没有理由不参加。
B．他难道有理由不参加这次活动？
C．他不是没有理由不参加这次活动？
D．他不参加这次活动难道没有理由吗？
4．下面一段中画线句子有语病，请改正。
（4分）
目前，a.《老鼠爱大米》这首在网络中风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。
因为担心歌词低俗，对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。
b.此举在学生中引起了强烈的轩然大波。
改正：
a.
b.
5．仔细阅读下列材料，然后回答问题。
（4分）
崔永元是中央电视台著名主持人。
一次录节目前，灯光师跟他说，有两个床需要调一下，观众得让一让。
崔永元说：
“行，交给我吧。
”他对现场的观众说：
“大家知道怎样调灯光吗？
灯光调得好不好，可关系到你们在电视上漂亮不漂亮，来，现在让我们一起看灯光师傅怎么调灯光，这几位朋友请你们先让一下。
”于是全场观众就看杨师傅调灯光。
杨师傅一下子受到这么大的关注，简直受宠若惊，手都有些颤抖了。
（1）崔永元说话的本来目的是什么？
（2）崔永元说话为什么得到到了观众和杨师傅的认同？
6．根据要求，填写出诗文原句。
（4分）
（1）李白的《望庐山瀑布》描写瀑布的经典名句是：
，。
（2）《论语》中阐述“学与思二者辨证关系”的句子是：
，
。
（3）袁枚在《黄生借书说》一文中用这样一句话阐明了自己对于“借书”的看法：
。
（4）唐代诗人王之涣在《凉州词》中表现“边塞的春天姗姗来迟的千古名句是：
，。
二．阅读鉴赏（50分）
（一）．（12分）
谁有过这样的经历呢？
站在草原上，你勉力前眺，或回头向后了望，都是一样的风景：
辽远而苍茫。
人难免为这种辽远而惊慌。
在都市里生活，或是寻访名山以及赏玩江南园林的人，都习惯于这档的观察：
眼光的每一个投射处，都有新景物可观。
景随步移。
然而草原没有。
蒙古牧人前瞻的时候，总是眯着眼睛。
他们并非欲看清楚天地间哪一样东西，而是想在眼里装填一些苍茫。
城里的人大睁着眼睛看草原，因而困惑。
草原不可看，只可感受。
脚下的草儿纷纷簇立，一直延伸到远方与天际接壤。
这颜色无疑是绿，但在阳光与起伏之中，又幻化出锡白、翡翠般的深碧或雾争中的淡蓝。
因而草原的风景具备了看不到与看不尽这两种特点。
和海一样，草原在单一中呈现丰富。
草就是海水，极单纯，在连绵不断中显示壮阔。
有一点与海不同：
观海者多数站在岸边，眼前与身后迥然不同。
草原没有边际，它的每一点都是草原的中心。
与站在船上观海的相异处在，你可以接触草原，抚摸、打滚儿甚至过夜，而海上则行不通。
在草原上，辽阔首先给人以自由感，第二个感觉是不自由，也可以说局促。
人，置身于这样阔大无边的环境中，觉得所有的拐杖都被收去了，所有的人文背景都隐退了，只剩下天地人，而人竟然如此渺小与微不足道。
二十世纪哲学反复提示人们注意自己的处境，在草原上，人的处境感最强烈。
天，真如穹庐一样笼罩大地。
土地宽厚仁慈，起伏无际。
人在这里挥动双拳咆哮显得可笑，蹲下嘤嘤而泣显得可悲。
外来的旅人，在草原上找不到一件相宜的事来做。
在克什克腾，远方的小溪载着云杉的树影拥挤而来时，我愿意像母牛一样，俯首以口唇触到清浅流水。
当我在草原上，不知站着坐着或趴着合适时，也想如长鬃披散的烈马那样用面颊摩挲草尖。
草原上没有树，所以即使有风也听不到啸声，但衣襟已被扯得飘展生响。
我扯住衣襟，凝立冥想。
关于克什克腾的一些旧事，譬如霍去病在狼居胥山立碑、康熙大战噶尔丹等等一俱杳然无踪。
草原与我一样，也是善忘者，只在静默中观望未来。
7．解释文中加点的词语。
（3分）
（1）迥然不同：
（2）摩挲：
8．文章写出了草原的什么特点？
（3分）
答：
9．在草原上，人有哪些感觉？
为什么在草原上咆哮显得可笑？
（4分）
答：
10．文中画横线的句子，若换成《敕勒歌》中的一个句子是，。
（2分）
（1）
（二）（13分）
刚上好了雨布，又是一阵风，墨云滚似的已遮黑半边天。
地上的热气与凉风搀合起来，夹杂腥躁的干土，似凉又热；南边的半个天响晴白日，北边的半个天乌云如墨，彷佛有甚麼大难来临，一切都惊惶失措。
车夫急上雨布，铺裏忙收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。
又一阵风。
风过去，街上的幌子、小摊、行人，彷佛都被风卷走了，全不见了，只剩下柳枝随风狂舞。
云还没铺满了天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成黑夜了似的。
风带雨星，像在地上寻找甚麼似的，东一头西一头的乱撞。
北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖此文转自斐.斐课件.园FFKJ.Net。
一阵这样的风过去，一切都不知怎好似的，连柳树都惊疑不定地等点甚麼。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟落下来，极硬的，砸起许多尘土，土裏微带雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺匀了满天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横飞，尘土往四下裏走，雨道往下落；风、土、雨，混在一处，联成一片，横竖都灰茫茫、冷飕飕，一切的东西都裹在裏面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云；四面八方全乱，全响，全迷糊。
风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落，看不清一条条的，只是那麼一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开，空中的河往下落，地上的河横流，成了灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。
（节选自《骆驼祥子》作者：
老舍）
11．给下列加点的字注音。
（2分）
掺和（）幌子（）冷飕飕（）腥躁（）
12．试从以下角度找出天气变化的过程。
（4分）
（1）风：
（2）云：
13．选文抓住了哪些事物描写暴雨增临前的情景？
（3分）
14．选文运用了人体的哪些感官写雨？
各举一例。
（4分）
（三）（13分）
走路时，偶然跌一跤是常有的；刚起来，又摔了一跤，虽不多见，也不足奇。
可是我们不能因为起来还可能摔跤就不起来了。
我们应该不怕“跌”——不怕失败，不怕犯错误，永远向前。
在工作中，失败和犯错是常有的，人们对客观事物的认识，总是由片面到全面，由现象到本质。
人们往往是经过千百次的“跌
”才获得对事物的正确认识，“失败是成功之母”这句谚语就深刻地指明了成功的必由之路。
爱迪生发明电灯就有不怕“跌”的精神。
他经过几年的努力，试验六千多次，终于找到了最为理想的灯丝——钨丝。
在科学事业上，百折不挠的精神是多么可贵呀！
今天，培养不怕“跌”的精神，对青年来说不为重要吗？
我们青年是国家的栋梁、祖国的未来、祖国的希望。
鲁迅曾经说过：
“我每看运动会时常这样想：
优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑到终点不止的竞技者和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。
”
朋友们，让我们发扬不怕“跌”的精神永远前进吧！
15．找出本文的中心论点。
（2分）
答：
16．文中高度概括并赞扬爱迪生精神的成语是。
（2分）
17．指出文中画波浪线的句子的句式，并分析其表达作用。
（4分）
18．把画波浪线的句子改为一般陈述句。
（2分）
答：
19．议论文中往往也使用记叙的表达方式。
本文中画横线处记叙语句的特点是（A.具体、生动B.简练、概括），它的作用是
（3分）
（四）（12分）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；，，。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
20．解释文中加点的字词。
（3分）
（1）以：
（2）络：
（3）可：
（4）蛇：
（5）寒：
（6）悄：
21．第二自
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