学年辽宁省抚顺市省重点高中协作校高一上学期期末考试语文试题 解析版.docx

学年辽宁省抚顺市省重点高中协作校高一上学期期末考试语文试题 解析版.docx

《学年辽宁省抚顺市省重点高中协作校高一上学期期末考试语文试题 解析版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年辽宁省抚顺市省重点高中协作校高一上学期期末考试语文试题 解析版.docx（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年辽宁省抚顺市省重点高中协作校高一上学期期末考试语文试题解析版

辽宁省抚顺市省重点高中协作校2018-2019学年高一上学期

期末考试语文试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

茶文化是人们在对茶的认识、应用过程中有关物质和精神财富的总和。

它的形成和发展，一方面融汇了自然科学与社会科学的丰富知识，另一方面又融汇了儒、佛、道诸家深刻的哲理，形成了高雅的精神文化。

饮茶作为人的生理需要和生活方式转化为生活情趣与精神追求，不仅体现出人与人、人与茶及人与自然的关系，而且展现了人的人生价值观。

中国茶文化的人生价值观与茶文化精神是一致的。

重德，是中国茶文化人生价值观中最基本的内容。

茶德是茶道的灵魂。

在茶文化发展的历史上，人们对茶德早已确认，并崇尚备至。

陆羽在《茶经》中提出的“精行俭德”，说明茶的美好品质应与品德美好之人相配，这是最早确立的茶德标准，也是中国茶道的精神所在。

到了后来，唐代刘贞亮对茶德的阐述则更为具体：

“以茶利礼仁，以茶表敬意，以茶养身体，以茶可行道，以茶可雅志。

”

在当代，王泽农、庄晚芳等茶学专家，对茶德都作了深刻的注解。

王泽农先生认为，茶道的本质精髓应该是“德”，德是天地的属性，天性、人性、茶性乃共性所在也。

庄晚芳先生提出了“廉美和敬”为核心内容的茶德，他认为“廉俭”可以“育德”，以一杯清茶来推行清廉与勤俭，培养良好的道德品质。

由此可见，茶德的树立和推崇，不仅为中国茶道形成奠定了基础，丰富了内容，而且也为人们实现自我人生价值明确了方向。

尚和，是中国茶文化人生价值观的又一重要表现。

“和”是中国茶文化哲学思想的核心。

茶道是在吸收儒、释、道三教哲学思想的基础上形成的。

儒、释、道三家关于“和”的哲学思想贯穿于茶道之中，既是自然规律与人文精神的契合，也是茶的本性的体现，同时也是特定时代的文人雅士人生价值追求的目标。

中国荼文化对于“和”精神，主要表现在客来敬茶，以礼待人，和诚处世，互敬互重，互助互勉等。

客来敬荼，以茶示礼，既是一种风俗，也是一种礼节。

人们通过敬茶、饮茶，沟通思想，交流感情，创造和谐气氛，增进彼此之间的友情。

这种习俗和礼节在人们生活中积淀、凝炼和阐发，成为中华民族独特的处世观念和行为规范。

综上所述，中国传统茶文化关于人生价值的基本思想，构成互相联系统一的人生价值观，它是中国茶道的核心内容。

当今世界面临着“和平与发展”的主题，弘扬中国传统荼文化的精髓，让中国茶文化走向世界，对于全人类的文明进步，具有十分重要的作用。

（摘编自鲁鸣皋《试析中国茶文化的人生价值观》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.茶文化融汇科学知识和哲理，包含有关物质和精神的财富，展现了人的人生价值观。

B.茶德标准最早由陆羽提出，后经茶专家相关的阐释注解，人们慢慢认识到茶道精髓。

C.客来敬茶是一种礼节，从一开始就成为中华民族的处世观念，是“和”精神的表现。

D.茶事活动以茶会友、传情，协调人与人之间的关系，体现中华民族独特的行为规范。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是

A.文章分析了中国茶文化的人生价值观及作用，并从“重德”“尚和”两方面进行论证。

B.文章第二自然段采用了引用和举例论证的方法，用以证明茶德是茶道的灵魂这一观点。

C.文章介绍了“客来敬茶”的习俗和礼节，说明“尚和”是中国茶文化精神的重要内容。

D.本文逻辑清晰，“重德”侧重阐述人与自我的关系，“尚和”侧重阐述人与他人的关系。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是

A.如何品赏一杯清茶，不仅能体现这个人的生活情趣，而且能从中看出这个人的价值取向。

B.按“廉美和敬”的茶德标准，一个人如果品行低下、生活不节俭，是不允许喝好茶的。

C.特定时代的文人雅士追求自然规律与人文精神的契合，由此可见他们深谙茶的本性。

D.弘扬中国传统茶文化“重德”“尚和”的精髓，必能对全人类的文明进步起重要作用。

【答案】1.B2.B3.A

【解析】

【1题详解】

此题考核筛选文中的信息能力，答题时要仔细对读选项和原文，重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。

题中B项，“茶德标准最早由陆羽提出，后经茶专家相关的阐释注解”错误，阅读原文第2节，可知，历代茶学专家阐释的并非陆羽提出的茶德标准。

故选B。

【2题详解】

本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。

答题时注意：

第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

题中B项，“证明茶德是茶道的灵魂这一观点”错误，证明的是“重德，是中国茶文化人生价值观中最基本的内容”。

故选B。

【3题详解】

此题考核归纳内容要点的能力，侧重根据文意进行推断。

重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述以及句子之间的关系的细微差别。

题中B项，“一个人如果品行低下、生活不节俭，是不允许喝好茶的”文中无据，无中生有；C项，强拉因果，文中只有“既是自然规律与人文精神的契合，也是茶的本性的体现，同时也是特定时代的文人雅士人生价值追求的目标”的相关论述；D项，“必能对全人类的文明进步起重要作用”过于绝对，原文“弘扬中国传统荼文化的精髓，让中国茶文化走向世界，对于全人类的文明进步，具有十分重要的作用”。

故选A。

【点睛】归纳内容要点，概括中心意思重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。

考核的方式是改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。

（二）文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

鸡毛

汪曾祺

西南联大有一个文嫂，她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活。

每天大盆大盆地洗。

她在门前的两棵半大榆树之间拴了两根棕绳，拧成了麻花。

洗得的衣服夹紧在两绳之间，风把这些衣服吹得来回摆动，霍霍作响。

大太阳的天气，常常看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做被窝，一针一针，专心致志。

学生叫她文嫂，她管学生叫“先生”。

时间长了，也能分得出张先生，李先生……但是，没有一个先生知道文嫂的身世，只知道她是一个寡妇，有一个女儿。

文嫂养了二十来只鸡。

这些鸡都长得极肥大，很肯下蛋。

隔多半个月，文嫂就挎了半篮鸡蛋，领着女儿，上市去卖。

蛋大，也红润好看，卖得很快。

回来时，带了盐巴、辣子，有时还用马兰草提着一块够一个猫吃的肉。

文嫂的女儿长大了，经人介绍，嫁了一个司机。

这司机是下江人，他来看过老丈母，每次回来，会给文嫂带点曲靖韭菜花，贵州盐酸菜，甚至宣威火腿。

下江人女婿答应养她一辈子。

文嫂胖了。

文嫂生活在大学的环境里，她隐隐约约地知道，那些“先生们”将来都是要做大事，赚大钱的。

但联大的人都有点怪，如今且说一个人。

此人姓金，名昌焕，是经济系的。

其怪异处不胜枚举，总括起来有三点：

一是他所有的东西都挂着，二是从不买纸，三是每天吃一块肉。

他在他的床上拉了几根铁丝，什么都挂在这些铁丝上，领带、袜子、针线包、墨水瓶……他每天就睡在这些丁丁当当的东西的下面。

学生离不开纸。

怎么穷的学生，也得买一点纸。

金先生从不花这个钱。

为什么要花钱买呢？

纸有的是！

联大大门两侧墙贴了许多壁报、学术演讲的通告、寻找失物的启事，形形色色、琳琅满目。

这些启事、告白总有一些空白的地方。

金先生每天晚上就带一把剪刀，把这些空白的地方剪下来，并把这些纸片，按大小纸质、颜色，分门别类，裁剪整齐，留作不同用处。

他每晚都开夜车。

开夜车伤神，需要补一补。

于是他按期买了猪肉，切成大小相等的方块，借了文嫂的鼎罐（他借用了鼎罐，都是洗都不洗就还给人家了），在学校茶水炉上炖熟了，密封在一个有盖的瓷坛里。

每夜用完了功，就打开坛盖，用一只一头削尖了的筷子，瞅准了，扎出一块，闭目而食之。

然后，躺在丁丁当当的什物之下，酣然睡去。

因此，同屋的那位中文系夜游神送给他一个外号：

“二十年目睹之怪现状”。

可是金先生倒不在乎，他很快就要毕业了，并已经在重庆找好了事，就要离开西南联大，上任去了。

这时，文嫂丢了三只鸡，一只笋壳鸡，一只黑母鸡，一只芦花鸡。

这三只鸡不是一次丢的，而是隔一个多星期丢一只。

早上开鸡窝放鸡时还在，晚上回窝时就少了。

文嫂到处找，也找不着。

她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适，只是一个人叨叨：

“我口乃（的）鸡呢？

我口乃鸡呢？

……”

文嫂出嫁的女儿回来了。

文嫂吓了一跳：

女儿戴得一头重孝。

她明白出了大事了。

她的女婿从重庆回来，车过贵州的十八盘，翻到山沟里了。

女婿的同事带了信来。

母女俩顾不上抱头痛哭，女儿还得赶紧搭便车到十八盘去收尸。

女儿走了，文嫂失魂落魄，有点傻了。

但是她还得活下去，还得过日子，有很多先生都毕业了，要离开昆明，临走总得干净干净，来找文嫂洗衣服，拆被子的多了。

有的先生要走了。

行李收拾好了，总还有一些带不了的破旧衣物，这些先生就把文嫂叫了来，随她自己去挑拣。

挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下。

金昌焕不声不响地走了。

二十五号的朱先生叫文嫂也来看看，这位“怪现状”是不是也留下一些还值得一拣的东西。

什么都没有。

金先生把一根布丝都带走了。

他的王国里空空如也，只留下一个跟文嫂借用的鼎罐。

文嫂毫无所得，然而她也照样替金先生打扫了一下。

她的笤帚扫到床下，失声惊叫了起来：

床底下有三堆鸡毛，一堆笋壳色的，一堆黑的，一堆芦花的！

文嫂把三堆鸡毛抱出来，一屁股坐在地下，大哭起来。

“啊呀天呐，这是我口乃鸡呀！

我口乃笋壳鸡呀！

我口乃黑母鸡，我口乃芦花鸡呀！

……”“我寡妇失业几十年哪，你咋个要偷我口乃鸡呀！

……”“我风里来雨里去呀，我的命多苦，多艰难呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！

……”“你先生是要做大事，赚大钱的呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！

……”“我口乃女婿死在贵州十八盘，连尸都还没有收呀，你咋个要偷我口乃鸡呀！

……”她哭得很伤心，很悲痛。

她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来。

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是

A.文嫂尊称学生为先生，而“先生”并不知道文嫂的身世，金昌焕甚至还偷吃文嫂的鸡，作者用点面结合的方式说明联大学生冷酷无情，自私自利。

B.文嫂的女婿人很好，经常来看望文嫂，并说要养文嫂一辈子，作者以“文嫂胖了”四字展现了文嫂的生活发生的改变。

C.养鸡、卖鸡蛋是文嫂赖以生存的重要途径，三只鸡的丢失无异于使文嫂艰辛的生活雪上加霜，所以文嫂从金先生床下扫出鸡毛时忍不住嚎啕大哭。

D.本文语言简洁自然，记叙了两个不同生活轨迹人物的琐碎故事，写出了市井百姓生活的原味，反映出人物最真实的心理和脾性。

5.结合全文简要分析文嫂的性格特点。

6.小说是如何塑造金昌焕这一人物形象的？

请简要分析。

【答案】4.A5.①勤劳朴质，做事认真。

②温和善良，待人和气。

③命运多舛，克制隐忍。

6.①讽刺手法的运用。

例如作者将其怪癖搜罗，漫画般地凸显了金昌焕的行为习惯，最后用一个绰号将其丑态刻画得入木三分。

②对比衬托。

作者以文嫂的善良、洁身自好等特点与金昌焕做对比，突出金的自私、卑鄙、丑恶。

③细节描写。

例如写他“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，把这个人物的鄙吝、无聊、无耻表现得淋漓尽致。

【解析】

【4题详解】

此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中A项，学生不知道文嫂的身世并不能说明他们就冷酷无情、自私自利，金昌焕偷鸡也只是个例，不能代表联大学生。

故选A。

【5题详解】

此题考核欣赏文学作品的艺术形象的能力，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

答题时注意根据文中的“她靠给学生洗衣服、拆被窝维持生活”“常常看见她坐在草地上（昆明的草多丰茸齐整而极干净）做被窝，一针一针，专心致志”“她又不能像王婆骂鸡那样坐在门口骂——她知道这种泼辣做法在一个大学里很不合适”“挑完了，文嫂必让先生看一看，然后就替他们把宿舍打扫一下”“她好像要把一辈子所受的委曲、不幸、孤单和无告全都哭了出来”概括其性格特征。

【6题详解】

此题考查鉴赏小说人物形象的表现手法的分析能力。

解答此题，可根据常见的表现手法，结合着具体事例分析作答。

例如，正面写他“从不买纸”，每天晚上带着一把剪刀，把校园里各种启事、告白的空白处剪下；例如写他每天要吃一块肉，“打开坛盖”“瞅准了”“扎出”“闭目而食之”等动作细节描写，体现出了他的鄙吝、无聊、无耻的形象。

从侧面看，文嫂和他形成鲜明的对比，通过对比塑造人物形象。

从特殊的手法看，如其绰号“二十年目睹之怪现状”充满了对其的讽刺。

【点睛】小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案。

答题时注意用文中的事实对性格进行解释分析。

例如本题，就要结合着小说具体内容，从讽刺手法、对比、细节描写等表现手法角度分析作答。

（三）实用类文本阅读

阅读下面的材料，完成下面小题。

材料一：

在大众化、商业化的背景下，读者的地位得到空前提高，创作者已经不能完全按自己的意愿塑造人物和故事走向；读者的阅读趣味能影响到文学网站整体的创作风格，甚至网络文学整体的创作趋向和类型革新。

（摘编自《人民日报》2017．8．14）

材料二：

2011-2018E我国网络文学市场规模（亿元）

材料三：

2003年，起点中文网率先创建了以读者按章付费为核心的网络文学商业模式。

此后，包含打赏、月票等付费机制的商业模式逐渐完善，并为各大文学网站所借鉴。

这种付费阅读机制的建立，使孤独地写作、孤独地阅读的那个时代已经一去不返了，网络文学的读者不再是单方面地阅读和接受作品，而是作品创作过程中不可或缺的参与者。

在作者的写作过程中，读者可以通过评论，从情节设计到遣词造句，对作者提出了明确的要求，读者对每一章的评价还可以即时通过订阅量、打赏金额等数据反馈到作者手中。

这些数据不仅体现着作者的人气，也决定了作者的收入。

按照起点中文网现行的付费规则，普通会员、初级VIP会员、高级VIP会员订阅付费章节的价格分别为每千字5分钱、4分钱、3分钱。

价格看似不高，但网络文学作品动辄几百万字甚至上千万字，付费阅读全本的价格着实不菲。

读者还可以对作者提供除了订阅收入之外的“打赏”。

通过打赏，读者不仅希望小说的情节构造能跟进他想象的场景，同时还对作者的一些情节强烈要求整改，这也成为他们“要挟”作者改变情节的重要手段之一。

（摘编自《光明日报·网络文学：

孤独写作与阅读的时代一去不返了》）

材料四：

从表面上看，发表网络文学作品是“零门槛”的，但想要从成千上万的作家和作品中脱颖而出，需要经历层层关卡，首先就是“签约”关。

当编辑从工作后台无数有待审核的新书中将一部作品选出，联系作者完成签约合同，这位作者才能从“非签约作者”进入“签约作者”的行列。

签约后，编辑会安排针对作品的推荐和宣传活动，如果读者的反馈较好，作品就会“上架”，开始收费订阅。

即使成为“上架作者”，要获得较高的稿酬，也并非易事。

一般说来，VIP订阅所得的收入，由网站与作者平分，如果一个作者每日更新5000字，当他得到1000份VIP订阅，扣除网站50%的分成，作者当月的收入为1500元，“签约作者”本就已经是网络作者中的一小部分，而“上架作者”在“签约作者”中占到的比例大概是15%-20%。

由此可见，网络作家将写作转换成稿酬收入，进而转向职业或半职业写作的难度之大。

（摘编自王丹《商业化带给网络文学的机与危》）

7.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是

A.网络小说图书、影视、游戏、动漫娱乐市场、互联网+产业

B.编辑选出作品作品上架读者付费阅读

C.起点中文网按章付费、月票、打赏等作者收入

D.起点中文网普通会员、初级、高级VIP会员付费阅读

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.网络文学是一种原创文学和大众文的产生而产生，并受到社会文化消费需求的影响。

B.根据材料二，我国网络文学市场规模一直呈较快增长趋势，而增长率从2016年前的较大波动到趋向稳定。

C.2013年到2015年，网络文学增长率出现较大幅度的下滑，这说明网络文学发展在这一时期处于低谷。

D.网络文学的发表是“零门槛”的，只要网络作者进入“签约作者”的行列，他就可以转向职业或半职业化写作。

9.根据上述材料，概括说明网络文学与传统文学相比具有哪些特点。

【答案】7.B8.B

9.①写作方式，以互联网为载体进行创作。

②创作过程，作者不是“孤独的写作”，而是有读者参与。

③付费方式，稿酬方式，作者采取与网站合作的方式分取稿酬。

④阅读方式，读者不再是“孤独的阅读”，而是参与创作。

【解析】

【7题详解】

此题考核信息筛选和整合以及图文转换能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，此题以框架图的方式考核文章的内容，其中B项，应该是“反馈较好”再“上架”。

故选B。

【8题详解】

此题考核信息筛选和整合能力，答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误，题中A项，“伴随”不准确，文中并没有“互联网产生，网络文学即产生”的表达。

C项，增长率下滑不能说明“处于低谷”。

D项，“签约作者”与转向职业或半职业化写作无必然关系；且网络文学发表“零门槛”也不符合作者的表达。

故选B。

【9题详解】

这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答“网络文学与传统文学相比具有哪些特点”，注意根据文中的句子“起点中文网率先创建了以读者按章付费为核心的网络文络文学的读者不再是单方面地阅读和接受作品，而是作品创作过程中不可或缺的参与者”“按照起点中文网现行的付费规则，普通会员、初级VIP会员、高级VIP会员订阅付费章节的价格分别为每千字5分钱、4分钱、3分钱。

价格看似不高，但网络文学作品动辄几百万字甚至上千万字，付费阅读全本的价格着实不菲。

读者还可以对作者提供除了订阅收入之外的‘打赏’”“网络文学的发展，与中国社会文化消费需求的喷薄以及互联网技术的发展几乎同频”概括答题要点。

【点睛】这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，筛选和整合时注意区分是局部还是综合信息筛选，然后找到具体的答题区位，摘取关键词语作答，重点注意相关段落的段首句和段尾句。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

荆轲者，卫人也。

其先乃齐人，徙于卫。

而之燕，谓之荆卿。

燕太．子．丹者，故尝质．于赵。

及政立为秦王，而丹质于秦。

秦王之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡归。

归而求为报秦王者，国小，力不能。

其后秦出兵山．东．以伐齐、楚、三．晋．，稍蚕食诸侯，且至于燕，燕君臣皆恐祸之至居有间秦将樊於期得罪于秦王亡之燕太子受而舍之。

鞠武谏曰：

“不可。

愿太子疾遣樊将军入匈奴以灭口。

”太子曰：

“夫樊将军穷困于天下，归身于丹，丹不以迫于强秦而弃所哀怜之交。

”荆轲见太子，太子避席顿首曰：

“今秦有贪利之心，而欲不可足也。

非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。

今秦举兵南伐楚，北临赵，则祸至燕。

燕小弱，数困于兵，今计举国不足以当秦。

丹之私计愚，以为诚得天下之勇士使于秦，劫秦王，使悉反诸侯侵地；则不可，因而刺杀之。

彼秦大将擅兵于外而内有乱，则君臣相疑，以其间诸侯得合从，其破秦必矣。

丹而不知所委命，唯荆卿留意焉。

”久之，荆轲曰：

“此国之大事也，臣驽下，恐不足任使。

”太子前顿首，固请毋让，荆轲然后许诺。

久之，荆轲未有行意。

秦将王翦破赵，进兵北略地，至燕南界。

太子丹恐惧，乃请荆轲。

轲曰：

“今行而毋信，则秦未可亲也。

诚得樊将军首与燕督亢之地图，奉献秦王，秦王必说见臣。

”乃遂私见樊於期曰：

“秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。

今闻购将军首金千斤，邑万家，将奈何？

”於期仰天太息流涕。

荆轲曰：

“愿得将军之首以献秦王，秦王必喜而见臣，臣揕其胸，然则将军之仇报而燕见陵之愧除矣。

”樊於期遂自刭。

秦王见燕使者咸阳宫。

轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。

因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。

未至身，秦王惊，自引而起，袖绝。

荆轲逐秦王，秦王环柱而走。

是时侍医夏无且以其所奉药囊提荆轲也。

秦王遂拔剑以击荆轲，断其左股。

于是左右既前杀轲。

（节选自《史记·刺客列传》,有删节）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.燕君臣皆恐祸之/至居有间/秦将樊於期得罪于秦王/亡之燕/太子受而舍之。

B.燕君臣皆恐祸之至/居有间/秦将樊於期得罪于秦王/亡之燕/太子受而舍之。

C.燕君臣皆恐祸之/至居有间/秦将樊於期得罪于秦王/亡之/燕太子受而舍之。

D.燕君臣皆恐祸之至/居有间/秦将樊於期得罪于秦王/亡之/燕太子受而舍之。

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.太子，商周时期天子及诸侯的嫡长子，称太子或世子，仅一人得此称谓，一般都是以年龄为长来确立。

自秦朝开始，只有皇位的继承者，才能称太子或皇太子。

B.质，是指当时诸侯国以将太子派往敌方或者他国作为人质来相互取信的制度。

C.山东，战国、秦、汉时代，通称崤山以东为山东，有时也泛指秦国以外的六国领土。

D.三晋，战国初郑、魏、赵三家分晋，立为国，故称。

其地大约位于当今山西省及河南省中部、北部，河北省南部、中部。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.太子丹曾先后在赵国、秦国做人质，秦王对他不友好，他就逃回国。

想报复秦，但燕国弱小，力量不济。

B.秦将樊於期流亡到燕国，鞠武反对把他留在燕国，希望送他到匈奴，以削除秦攻打燕国的借口。

C.太子丹想派人去劫持秦王，使秦兵撤军回去；或是杀死秦王，让其国内混乱，合纵破秦。

D.荆轲迟迟未成行去秦国，是因为没有合适的见面信物，接近不了秦王。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）非尽天下之地，臣海内之王者，其意不厌。

（2）秦之遇将军可谓深矣，父母宗族皆为戮没。

【答案】10.B11.D12.C

13.

（1）不占完天下的土地，使各国的君王向他臣服，他的野心是不会满足的。

（2）秦国对待将军可以说太刻毒了，父母、家族都被杀尽。

【解析】

【10题详解】

此题考核文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

句中“恐祸之至”中“祸之至”是主谓结构，用“之”取消独立性，作“恐”宾语；不要断开；“燕”作“之”的宾语，不要断开。

故选B。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

题中D项，“郑、魏、赵三家分晋”错误，应是“韩、魏、赵三家分晋”。

故选D。

【12题详解】

此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题