教改课题研究材料.ppt

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加强教改课题管理加强教改课题管理推进教改课题研究推进教改课题研究做好教改课题研究与课题管理的做法和体会做好教改课题研究与课题管理的做法和体会一、一、做好教改研究和课题管理的做法做好教改研究和课题管理的做法1.强调高校科研工作的地位和作用强调高校科研工作的地位和作用科研和教学是高校腾飞的两只翅膀，科研成果和科研和教学是高校腾飞的两只翅膀，科研成果和教学质量是衡量高校水平的两个主要指标。

没有教学质量是衡量高校水平的两个主要指标。

没有科研的大学不能叫作大学。

既有教学又有科研的科研的大学不能叫作大学。

既有教学又有科研的学府才能叫大学学府才能叫大学。

教师不能只是教书匠，教师从高层次意义上应该教师不能只是教书匠，教师从高层次意义上应该成为：

教育家和科学家。

一般意义上也应该是：

成为：

教育家和科学家。

一般意义上也应该是：

教育工程师和科研工作者。

科研好，讲课才能深教育工程师和科研工作者。

科研好，讲课才能深入浅出，入浅出，课课才能才能讲得活讲得活，才能给学生更多的启迪，才能给学生更多的启迪，给学生以创新的思路。

给学生以创新的思路。

科研成果是高校教师职称评定和教学质量工程项科研成果是高校教师职称评定和教学质量工程项目立项乃至院校评估的重要依据。

目立项乃至院校评估的重要依据。

2.2.确立科研建设的确立科研建设的发展战略发展战略和和原则原则四高发展战略四高发展战略建高层次科研团队建高层次科研团队争高级别科研项目争高级别科研项目出高水平科研成果出高水平科研成果获高质量科研奖励获高质量科研奖励科研建设的三科研建设的三个原则个原则以科研团队以科研团队为依托为依托以教改课题以教改课题研究为重心研究为重心以重点科研以重点科研项目为支撑项目为支撑3.努力做好科研管理与服务具体工作努力做好科研管理与服务具体工作科研处分别与各分院共同举办科研处分别与各分院共同举办教改教改课题的选题申报课题的选题申报研究与结题研究与结题的专题交流的专题交流组织进行院级教改立项课题申报评审组织进行院级教改立项课题申报评审举办学院科研骨干培训研讨班举办学院科研骨干培训研讨班推行科研管理信息化，进一步开发学院科研服务网推行科研管理信息化，进一步开发学院科研服务网l实行科研成果网上申报实行科研成果网上申报l建立建立每名教师每名教师的的科研电子档案科研电子档案l每季编发一期每季编发一期学报学报和电子版和电子版科研与职教研究信息科研与职教研究信息努力做好科研管理与服务具体工作努力做好科研管理与服务具体工作做好省级示范性高职院校建设的做好省级示范性高职院校建设的“职业教育职业教育研究与培训研究与培训”项目建设工作项目建设工作进行院级优秀教学成果奖评选进行院级优秀教学成果奖评选评选院级学术带头人评选院级学术带头人召开学院科研工作会议召开学院科研工作会议4.4.突出重点，开展各类科研课题研究突出重点，开展各类科研课题研究立足纵向科研课题立足纵向科研课题拓展横向科研项目拓展横向科研项目重点抓好省级教改课题重点抓好省级教改课题组织突破国家级项目组织突破国家级项目科研课题项目一览表科研课题项目一览表序号序号课题项目课题项目课题来源课题来源级别级别申报时间申报时间11江西省高校教学改革研究课题项目江西省高校教学改革研究课题项目江西省教育厅江西省教育厅省级省级55、66月月22江西省高校人文社会科学研究项目江西省高校人文社会科学研究项目江西省教育厅社政处江西省教育厅社政处省级省级77、88月月33江西省教育科学规划项目江西省教育科学规划项目江西省教育科学规划领导小组办公江西省教育科学规划领导小组办公室室省级省级66至至99月月44江西省社会科学研究规划项目江西省社会科学研究规划项目江西省社科规划领导小组办公室江西省社科规划领导小组办公室省级省级66至至99月月55教育部人文社会科学研究一般项目教育部人文社会科学研究一般项目教育部社会科学司教育部社会科学司国家级国家级44至至66月月66江西省科技计划项目江西省科技计划项目江西省教育厅江西省教育厅省级省级66至至99月月77南昌市哲学社会科学规划项目南昌市哲学社会科学规划项目南昌市社会科学界联合会南昌市社会科学界联合会市级市级55、66月月88国家社会科学基金项目国家社会科学基金项目全国哲学社会科学规划办公室全国哲学社会科学规划办公室国家级国家级1212月至月至33月月99全国教育科学规划项目全国教育科学规划项目教育部办公厅教育部办公厅国家级国家级1010月至月至33月月1010全国供销合作总社软课题全国供销合作总社软课题全国供销合作职业技术教育学会全国供销合作职业技术教育学会部级部级1010至至1212月月1212江西高校科学研究优秀成果奖江西高校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）（人文社会科学）江西省教育厅江西省教育厅省级省级99月月1313江西省社会科学优秀成果奖江西省社会科学优秀成果奖江西省社会科学界联合会江西省社会科学界联合会省级省级1414全国供销合全国供销合作总社优作总社优秀教学科研成果奖秀教学科研成果奖全国供销合作总社全国供销合作总社部级部级66、77月月1515江西省教学成果奖江西省教学成果奖江西省教育厅江西省教育厅省级省级5.服务教学改革，加强教改研究服务教学改革，加强教改研究服务服务教学改革，教学改革，强化人才培养模式强化人才培养模式改革改革研究研究大力强化校企合作培养人才模式的研究，积大力强化校企合作培养人才模式的研究，积极与企业合作开展极与企业合作开展“订单培养订单培养”、“工学交替工学交替”、“顶岗实习顶岗实习”等人才培养模式改革的探索与实践研等人才培养模式改革的探索与实践研究。

究。

服务教学改革，加强专业课程改革研究服务教学改革，加强专业课程改革研究以专业建设研究为龙头，以课程建设研究为核以专业建设研究为龙头，以课程建设研究为核心，心，不断深化专业和课程改革的研究不断深化专业和课程改革的研究。

组织实施对。

组织实施对酒店管理、旅游管理、物流管理酒店管理、旅游管理、物流管理3个省财政支持重个省财政支持重点建设专业和会计电算化点建设专业和会计电算化、商务英语、商务英语2个非省财政个非省财政支持重点建设专业的人才培养方案、课程体系与课支持重点建设专业的人才培养方案、课程体系与课程标准、师资队伍程标准、师资队伍、实训基地建设的研究实训基地建设的研究。

二、二、做好教改课题管理的体会做好教改课题管理的体会1.帮助教师正确把握科研课题帮助教师正确把握科研课题的选题的选题选题要有特色。

选题要有特色。

选题要符合选题要符合“课题指南课题指南”的要求。

的要求。

选题宜小不宜大选题宜小不宜大、宜窄不宜宽。

、宜窄不宜宽。

选题要有较丰富的前期研究成果。

选题要有较丰富的前期研究成果。

所选课题要有研究价值。

所选课题要有研究价值。

选题时要认真查新。

选题时要认真查新。

（1）要求教师选题具有）要求教师选题具有特色特色体现时代的特点。

体现时代的特点。

要选择当前社会关注的重点、要选择当前社会关注的重点、热点、急需解决的问题作为热点、急需解决的问题作为选题选题。

如鄱阳湖生态如鄱阳湖生态经济区教育建设与发展等。

经济区教育建设与发展等。

体现不同院校专业的特点。

体现不同院校专业的特点。

作为作为旅游旅游商贸院校的商贸院校的教师，选题要注意体现教师，选题要注意体现“旅旅商商”特特色，即体现色，即体现旅游旅游商贸院校和商贸院校和旅游旅游商贸专业的特点。

商贸专业的特点。

做到做到“人无我有，人无我有，人有我优，人有我特人有我优，人有我特”。

凸显特色优势，如有关鄱凸显特色优势，如有关鄱阳湖生态经济区旅游专业、物流专业建设等。

阳湖生态经济区旅游专业、物流专业建设等。

体现调查研究的特点。

体现调查研究的特点。

取得实地调查的资料、总取得实地调查的资料、总结实际工作部门经验的资料。

实地调查的资料是结实际工作部门经验的资料。

实地调查的资料是特色的最好体现，最能能体现出申报课题的特色。

特色的最好体现，最能能体现出申报课题的特色。

（2）提示教师围绕提示教师围绕“课题指课题指南南”选题选题选选题必须符题必须符合教改研究课题的合教改研究课题的“课题指南课题指南”的要的要求。

求。

因为因为“课题指南课题指南”所列项目，都是当前需要所列项目，都是当前需要研究的基础理论问题研究的基础理论问题和教改实践中和教改实践中的重要问题。

的重要问题。

特别是重点课题是急需研究的问题。

所以申报的特别是重点课题是急需研究的问题。

所以申报的项目一定不要脱离指南，要围绕指南来选题。

项目一定不要脱离指南，要围绕指南来选题。

申报课题的题目不要用申报课题的题目不要用“课题指南课题指南”的题目作为的题目作为选题。

选题。

只是申报的课题要符合只是申报的课题要符合“课题指南课题指南”的范的范围。

围。

（3）指导指导教师选题注意宜小不宜大、教师选题注意宜小不宜大、宜窄不宜宽宜窄不宜宽所选课所选课题宜题宜小不宜大，要尽量从小处着眼。

小不宜大，要尽量从小处着眼。

不要选择范围太过宽泛、不便研究操作、不要选择范围太过宽泛、不便研究操作、不切合实际情况的课题。

不切合实际情况的课题。

选题要切合当地和学校实际。

选题要切合当地和学校实际。

选题要适合课题组教师的水平和能力。

选题要适合课题组教师的水平和能力。

教改课题要切中当前教改的热点。

教改课题要切中当前教改的热点。

慎用慎用模式的研究。

模式的研究。

关于模式关于模式模式是有参考价值和推广使用价值的模式是有参考价值和推广使用价值的成型成型的设计范例和解决方案的设计范例和解决方案。

要把解决某类问。

要把解决某类问题的方法总结归纳到理论高度，才能称之题的方法总结归纳到理论高度，才能称之为模式。

为模式。

模式的成熟性：

是比较成熟的方案模式的成熟性：

是比较成熟的方案模式的典型性：

具有典型意义模式的典型性：

具有典型意义模式的范例性：

具有示范作用模式的范例性：

具有示范作用模式的通用性：

可供别人应用模式的通用性：

可供别人应用例：

课题例：

课题XX专业应用型人才培养模式的研专业应用型人才培养模式的研究与实践究与实践既然是既然是模式模式，就应该是，就应该是成型的设计范例和解决方案成型的设计范例和解决方案。

要有理论高度，有典型意义、示范作用、参考价值要有理论高度，有典型意义、示范作用、参考价值和推广使用价值。

和推广使用价值。

要有课题研究方案和经教务部门批准实施的比较成要有课题研究方案和经教务部门批准实施的比较成熟的实施方案。

熟的实施方案。

还要牵涉到人才培养方案、课程构建、师资建设、还要牵涉到人才培养方案、课程构建、师资建设、实训基地建设、教材建设、教学方法改革等多方面。

实训基地建设、教材建设、教学方法改革等多方面。

还应有不少于一轮的实践并有相应的实践成效及推还应有不少于一轮的实践并有相应的实践成效及推广应用的证明材料支撑。

广应用的证明材料支撑。

如果去掉如果去掉“模式模式”二字，也说得通，做起来更加灵二字，也说得通，做起来更加灵活。

活。

（4）注重选）注重选题应题应有前有前期研究成果期研究成果专家在评审时首先要看申报者是否有前期专家在评审时首先要看申报者是否有前期成果。

成果。

申报的课题应该申报的课题应该是已是已经酝酿并开始经酝酿并开始或正在研究的课题。

因此，平时的科研就或正在研究的课题。

因此，平时的科研就要有稳定的研究方向要有稳定的研究方向，注意从小课题做起，注意从小课题做起，从小文章写起，不断积累研究成果。

从小文章写起，不断积累研究成果。

研究者要了研究者要了解国解国内本领内本领域的研究情况。

域的研究情况。

这这对掌握学科前沿，明确具体研究内容，使对掌握学科前沿，明确具体研究内容，使自己申报的课题具有先进性是非常重要的。

自己申报的课题具有先进性是非常重要的。

（5）提示教师做到选）提示教师做到选课题要有研究价值课题要有研究价值对高等教育改革与发展具有一定的理论指导意义对高等教育改革与发展具有一定的理论指导意义和实践运用价值，对深化教学改革、提高教育质和实践运用价值，对深化教学改革、提高教育质量，具有较大的作用。

量，具有较大的作用。

具有一定的学术价值，有一定的理论深度，能为具有一定的学术价