珍爱生命的主题班会.docx
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珍爱生命的主题班会
珍爱生命的主题班会
篇一：
珍爱生命主题班会
“珍爱生命”主题班会教案
一、班会目的
（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。
（2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。
（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。
（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。
二、活动形式
诗朗诵知识竞赛歌曲学生讨论等
三、活动时间
2013年9月24日
四、活动地点
九（3）班教室
五、参加对象
九（3）班全体学生
主持人：
谢珊陈开国
六、活动准备：
（1）搜集准备有关生命教育的资料；可从网站上下载，或者报纸新闻中获取。
（2）每位同学谈谈自己对生命的理解及身边发生的故事。
七、活动过程
1、开场白
男：
世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。
我们是这个世界最灿烂的组成部分，我们周围有蓝天和白云，有父母和朋友，有生
活和理想。
女：
在我们遇到挫折、困难时，生命对我们来说她的意义是什么•我们又该如何面对生活中的挫折•今天我们就来
关注自我，关注我们的生命。
合：
九（3）班“珍爱生命”主题班会现在开始。
2、女：
生命只属于我们一次，我们该把她打扮得更加光彩，生命是一个完整的过程，无论成功还是失败，都不会在你的背后留下空白。
我们要让生命有意义，必须对自己负责任，我们应该好好珍惜！
下面请听程宇同学带来的诗朗诵《热爱生命》:
3、男：
从这首诗中我们感受到了生命的可贵，纵使遭遇再大的苦难我们应该勇敢的活下去，然而近一段时间有不
少人把生命当儿戏，把选择死亡来解脱自己！
大家知道:
我校在不到一年的时间里，发生了一次学生“轻生”的真实事件，一起学生死亡事件。
一位同学远离家庭在外求学，常常想念家人，时常盼望周末回家能与家人团聚，享受亲情带来的快乐，可家庭的不和谐，让他失望之至，一时想不开，走上了绝路离我们而去。
女：
另一位同学由于自小缺乏父母的关爱，一直跟着爷爷，爷爷虽然很疼爱这个听话、懂事的孙子，但由于心理上的不平衡，不时说几句气话，让孙子很痛苦，终于有一天，他不堪生活的重负，服毒“轻生”。
然而他非常幸运，在学
校领导、老师和同学的关爱下，抢救及时，保住了性命，至今仍在医院治疗。
他现在很后悔自己的愚蠢的行为，下定决心，等出院后一定好好活着，不管遭遇什么样的挫折、困苦！
男：
通过以上两个真实的故事，同学们对生命又有什么更深的理解呢.
（学生们各抒己见，发表了各自的观点与看法，主持人适当点评）
4、女：
同学们谈得很好，把自己对生命的感悟表达了出来：
无
论如何都要热爱生命，好好活下去。
那么热爱生命是不是仅仅指活下去呢•答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的热爱生命呢.
那就听听王齐均同学的心声吧。
让我们和他一起去争做
“真心英雄”。
5、男：
听了王齐均同学唱的《真心英雄》，大家情绪高昂，都知道今后该怎么做了吧。
女：
有人说时间就是生命■因此把握住时间，就是把握住生命，爱惜生命，能更让自己去延伸生命的价值•但是许多人却在浪费时间.以挥金如土之势把生命大把大把的浪费掉这不是对待生命的好的行为,白白的虚度了自己的黄金人生丧失了最好的宝物.
为了让同学们加深对生命的理解，下面我们来个竞赛好不好？
男：
怎么个竞赛法？
女：
规则是这样的：
同学们分成男生、女生两大组，在
3分钟内，看哪组说的关于生命、关于时间的名言警句多，说的多的那组就是胜者。
男：
太好了，男士们，当英雄的机会来了，我宣布竞赛开始。
女士优先。
（总结竞赛结果，为胜者鼓掌，为失败者加油）
6\主持人小结：
男：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。
女：
珍爱生命是一种执着，执着于理想、信念、事业；
男：
珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；女：
珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；
男：
珍爱生命也是一种牺牲，牺牲小我，成就大我；
女：
珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。
男：
也许我们的理解还太感性，还不太成熟，还有待完善。
但毋
庸置疑的是我们一定会把握好生命中的每个阶段。
积极进取，奋勇直前，充实人生，
合：
使我们的生命之花更加绚烂。
（下面请班主任发言）
7、班主任发言：
生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。
用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现！
是的，生活的无奈，情感的挫折，各种竞争的压力把我们压的喘不过气以至于我们选择死亡来摆脱自己，有的时候选择结束生命确实是一种很好的解脱方式！
可是你们知道吗你们的离去会带给父母的是一辈子无法忘却的伤疤！
你们的轻易离去会让多少关心爱你们的父母，朋友，同学为你们伤心绝望！
为你们流泪到天亮。
（事例）
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。
一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。
我们的生命是父母给予的。
保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
也许我们生活的真的很累！
累我们也要活者，活者我们就有希望，即使今天没有，明天没有，只要我们这颗追求理想，追求美好未来的心永远不死，总有一天我们会有的！
面包会有的，工作会有的，汽车会有的，房子会有的。
总有一天我们会感到活者就是一种幸福！
学生签字：
篇二：
《珍爱生命健康成长》主题班会
《珍爱生命健康成长》主题班会
四年级（3）班
一、活动目的：
1、加强安全意识教育，防患于未然；
2、加强安全知识教育，使学生学会自我保护；
3、进行基本的逃生技术教育，提高自救水平；
4、加强生命意义的教育，感染学生，热爱生命。
二、活动准备：
1、黑板上书写“珍爱生命健康成长”几个美术字。
2、准备好7道测试安全的题目。
3、学生在班会课前自学《中小学生日常安全手册》
4、准备好相关课件。
三、活动过程：
导语：
生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
出示主题：
珍爱生命、健康成长
第一篇：
警示篇不该发生的悲剧
1、看各种事故图片，谈感受。
师：
人的生命只有一次，生命是多么珍贵。
然而，生命的遭遇往往是意想不到的，总会在那不经意的一瞬间，生命的泉水会永远枯竭。
下面就请同学们看大屏，我们一起去了解一些不该发生的悲剧。
多媒体展示资料。
（1）交通事故离我们并不遥远，它也常常发生在我们的身边，请同学们谈一谈看了这些图片有什么感受
（2）师小结、过渡：
一个个惨痛的教训不能不让我们震惊，生命只有一次，灾祸却有无数。
面对死亡的威胁，祈求是徒劳的，知识和智慧才是打开求生之门的钥匙。
我们每天上学、放学，都是路上最
拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。
因此，我们必须注意安全，掌握一些安全知识。
当灾祸来临时，能镇定应对，用知识和智慧向灾祸要回我们宝贵的生命。
现在，我们一起来了解一些安全方面的常识。
第二篇求生篇向灾祸要回生命
V安全过马路
（1）过马路时你会看红绿灯吗.
板书：
红灯停，绿灯行，黄灯准备好。
（2）没有红绿灯的马路或公路怎么过・
板书：
要从斑马线上通过，先往左看，再往右看。
2、我们在学校里、外出活动时也要注意安全。
否则，就会出现一些意想不到的事情。
请同学们说说在学校、外出活动时应该注意哪些不安全行为・（如：
爬楼梯扶手、爬栏
杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤？
？
）
4、了解在家里、在校外自己保护自己的方法。
我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对陌生人和事提高警惕。
说说如果遇到了以下情况，你知道该怎么做吗.
A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。
B、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；
（1）分组讨论。
（2）汇报结果。
5、考考你：
大屏出示。
（1）你们知道这些紧急电话号码吗？
它们在什么情况下拨打呢.
（2）这些安全标志你知道吗.
（3）抢答题。
同学们已经掌握了很多安全知识，希望你们在今后的生活中努力增强安全防范意识，不断提高防范自救能力，时刻绷紧人身安全这根弦。
相信你们一定能应对各种灾祸，最后，希望同学们牢记安全歌，时刻把安全放在第一位，亡羊补牢，不如防患未然。
第三篇防患篇亡羊补牢不如防患未然
安全歌
小学生上学校，走路要走人行道，
过马路别乱跑，十字路口看信号。
上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。
发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。
放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。
遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。
快快乐乐上学来，平平安安回家去。
（三）班主任总结：
最后，我衷心的希望平安永远伴随着我们大家！
愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花。
让我们在《祝你平安》的歌声中结束本次班会。
篇三：
“珍爱生命”主题班会教案
“珍爱生命”主题班会教案
活动主题：
阳光总在风雨后
活动目的：
教育学生珍惜生命，热爱生活,正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
活动形式：
演讲、讨论、朗诵、合唱等。
活动过程：
甲：
人，最宝贵的是生命。
乙：
生命，对每个人都只有一次。
甲、乙（合）:
这仅有的一次生命应当怎样度过呢・
学生一齐背诵：
每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业一一为人类的解放而进行的斗争。
甲：
是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢.
甲、乙（合）:
八年级一班“珍爱生命”主题班会，现在开始。
—、生命如花
甲：
生命如花。
如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。
春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望的季节！
乙：
生命如花。
是花，就要让自己开得更艳。
风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！
甲：
生命如花。
是花，就要经得起风吹雨打。
我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。
所以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。
乙：
让我们来听一听段德祥同学的演讲《生命如花》
用心感受一下自己如花的生命。
二、笑对人生
甲：
人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命，投影出示一组材料：
失落的花季
（1）成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。
当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。
家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家
自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科分数线33
分。
乙：
同学们，看完上述材料，大家是什么样的心情采访几个同学？
甲：
是啊，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃•投影
出示：
不屈的人生
（1）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。
这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭？
？
目前还没有一种特效药。
小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。
在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
（2）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4
岁时不幸患了I型糖尿病。
自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚
强地站了起来。
刘梅的病需要长期注射胰岛素。
她从11岁起每天3次给自己打针。
在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。
她在日记中写道：
“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒？
？
”
乙：
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢
采访几个同学？
？
学生讨论：
1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折・
2、你是如何面对的.
老师根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面
对:
1、增强自信、蔑视挫折一一知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
2、升华目标，淡化挫折-一树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
3、自我疏导，请求帮助一一多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
甲：
请刘斐同学朗诵《给生命一个笑脸》，相信我们每个同学都能给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
给生命一个笑脸
没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
1、印度洋海啸一一坚强的笑脸
当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
忘不了当地人民手拉手，肩并肩地与洪水抗争时的团结，忘不了来自世界各个角落前来援助的仁人志士的友爱。
尽管肤色不同、种族各异，不变的是人人脸上的那一缕微笑，如阳光般灿烂。
给生命一个坚强的微笑，沉着冷静地去面对，去解决暂时的障碍，去迎接雨过天晴的那一天。
2、闾丘露薇一一勇敢的笑脸
她，凤凰卫视的一个战地记者，一个弱女子，却用肩膀扛起了众人瞩目的重担。
在那些道貌岸然却临危退缩的人面前，她用誓言和生命承受了常人认为不该承受的重压。
硝烟弥漫，战火冲天，闾丘露薇冒着生命危险，一次又一次地向世界观众展现了最新、最真实的新闻资料。
她用镜头直面现场，用勇敢直面危险？
？
当她站在“全国十佳青年”的领奖台上，人们又看到了那熟悉的笑脸，一个象征着勇敢的微笑！
给生命一个勇敢的微笑，为自己、为他人开拓一条平坦宽阔的新路。
3、刘翔一一自信的笑脸
刘翔，一个黑头发黄皮肤的中国青年，一个怀揣着梦想的炎黄子孙，他创造了奇迹，实现了中国乃至亚洲几代人的愿望。
当五星红旗伴随着中华人民共和国国歌高高飘扬在雅典的上空，全世界的华夏儿女眼喩激动的泪水，因为这个可爱男孩冲过终点的那一刻，我们的心也随他一起飞翔了。
他高喊：
“中国有我，亚洲有我！
"他敢以“初生牛犊不怕虎”的斗志迎接挑战，他身披着国旗，代表一个民族站在世界的前列。
给生命一个自信的笑脸，敢于超越自我，超越极限。
自信的微笑让生命闪耀出无限光彩。
给生命一个笑脸吧！
生命需要笑脸，有了笑脸，生命才存在宽容和理解、自信与豁达、坚强与洒脱；有了笑脸，生命才拥有向命运抗争，向困难招手的精神！
三、阳光总在风雨后
甲：
人的生命，似洪水奔流,不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花•乙：
人的生命，似天空辽阔，不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹.
甲：
文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放
逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》？
?
古今中外一
切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。
在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。
乙：
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到一些的挫折。
希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。
只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
全班合唱《阳光总在风雨后》
课外延伸:
（1）课外阅读《假如给我三天光明》、《活着真好》、
《轮椅上的梦》等书。
（2）围绕“珍爱生命”写一篇随笔。
（3）以“珍爱生命“为主题出一期黑板报。
活动效果:
通过这次主题班会，学生普遍感觉受到了深刻的教育，
也都明确了观点：
生命是美好的，生命是宝贵的，要以积极、乐观的心态对待困难和挫折，做个珍惜生命，热爱生活，努力实现自身价值的人。
篇四：
“珍爱生命”主题班会教案
“珍爱生命”主题班会教案
一、辅导目的
1、通过这次班会的召开，使学生清楚地认识到，轻生根本不能解决任何问题，使学生正确认识生命，懂得生命的可贵，珍惜生命。
2、教育学生珍惜生命，正视生活中遇到的困难、挫折，热爱生活，正确面对困难和挫折，努力实现自身价值。
3、教会学生如何建设和完善自己的生命，实现生命的价值，让每一个生命都变得有意义。
二、活动形式
宣泄情绪、放松疗法、制作留言卡、诗朗诵、歌曲等三、辅导材料
（1）搜集准备有关生命教育的资料，可从网站上下载,或者报纸新闻中获取。
（2）制作多媒体课件
（3）彩色心形卡片
四、辅导的步骤
1\开场白:
同学们，一个人的生命既是漫长的，又是短暂的；是坚强的，也是脆弱的。
有的人，他们因为生命的美好而珍爱生命；有的人，他们因为生活的困境而越发坚强；也有人轻而易举地放弃了生命；还有人因为意外而过早地断送了自己的生命。
生命的意义到底是什么•这是一个值得我们探讨的话题。
今天，让我们来关注自我，关注我们的生命。
主持人宣布活动背景，活动目的，班会开始。
今天，让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡，把我们内心的这份难受感觉表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名的痛苦吧！
2、宣泄情绪：
目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击•你的心情又是怎样的•让我们打开心扉，说出彼此的真实感受吧！
（背景音乐：
《天空之城》带有淡淡的忧伤）
学生仁很迷茫，耳边老是尖锐的救护车的响声，心情
久久无法平静。
学生2:
那天很多很多人围在周围，虽然我没看到，但随后知道那位同学当场死亡，我脑子里，乱哄哄的。
学生3：
这个学生是我村的，我们一起长大，一起玩耍，我怎么也不能接受她离开了我们，我脑海里老是她的笑脸。
（用心倾听，理解学生的痛苦，适时给学生安慰）
同学们，在得知同学轻生跳楼后，大家出现的恐慌、震惊、难过以及愤怒等情绪反应都是可以理解的。
这位同学已离开我们，或许你们曾经是好朋友，或许萍水相逢，逝者已矣。
现在每人发一张彩色便利条，请你写下对死者的祝福或对死者要说的话（播放背景音乐《假如爱有天意》）。
全体起立，双手合拢作祝愿状，把纸条握在手心默哀一分钟，然后手拉手，聚拢到中间的纸盒，一起放入纸条。
（主持人收集完设法转交给死者的家属处置）针对事件引起的伤心难过、不知所措、梦魇等行为反应，我们可以尝试自我放松。
3、放松训练：
选一个你最放松的姿势，坐好，全身放松，闭上眼睛，让自己体验一种放松的感觉？
？
。
准备好了吗•好，现在深深的吸气慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，再来一遍，深深的吸气，慢慢的呼气，好！
播放轻柔的音乐《天赐恩宠》，根据主持人的指导语让学生进行想象放松：
想象傍晚来到一片宁静的海滩上，整个海滩上只有我一人，我脱下鞋子，慢步在雪白如银的沙滩上，静静地聆听大海的呼吸。
此时此刻，海风轻轻地从我脸上拂过，海水轻
轻地拍打着海岸、也轻轻地拍打着我的双脚，细细的沙子调皮地从脚趾缝里钻出来，痒痒的很舒服？
？
。
此
时
此刻，天上的月光洒在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星轻声细语地交流？
？
。
慢慢地心情平静下来，慢慢地获得了幸福和愉悦。
好现在请你慢慢体验一下这种放松后愉悦的感觉。
现在你觉得浑身特别特别的放松，心情特别特别的愉快，你觉得舒服极了！
4、笑对人生：
生命对于每人只有一次，我们不要拿生命当儿戏，更不要用死来解脱自己。
用死来结束生命是一种懦弱的表现；用死来结束生命是一种不负责任的表现。
人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，生命是宝贵的，我们又怎能轻言放弃•视频播放:
（1）关于孕育生命的精彩瞬间。
（2）关于桑兰笑对生活的点点滴滴。
（3）霍金的躯体被囚禁在小小的轮椅之中，但他的思想早已挣脱了他的身体，飞出了地球，飞向了浩瀚的宇宙。
所以，有时我们生命并不会因为我们身体的残缺而失去色彩，而我们生命的意义也不应该仅仅停留在追求幸福、享受生活的层面，它的意义应该是与命运的不断抗争，应该是一种自强不息的精神，更应该是不屑的奋斗。
同学们，看完上述材料，你又有何感想呢•采访几个同
学?
?
学生讨论：
（1）在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折・
（2）你是如何面对的.
根据学生的讨论情况归纳：
面对挫折，我们无须害怕，
更无须逃避、退让，而应勇敢面对：
（1）增强自信、蔑视挫折一一知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。
（2）升华目标，淡化挫折树立远大的志向，胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。
（3）自我疏导，请求帮助一一多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。
下面让我们用真挚的感情和诵诗歌一一《奋斗不息热爱生命》。
5、生命的意义：
珍爱生命，我们的生命之树就有了根，深扎于大地母亲的根。
生命的意义是什么•难道仅仅是活着么•学生讨论。
情况归纳：
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
珍爱生命不仅仅是珍爱肉体的生命，更要珍爱精神层面上的生命。
（1）珍爱生命是一种执着，执着于理想、信念、事业；
（2）珍爱生命是一种心态，或豁达、或清净，或悲壮，亦或坚韧；
（3）珍爱生命是一种挑战，挑战外物，更是挑战自我；
（4）珍爱生命还是一种崇高，一种绚烂，一种追求，一种自信。
每一个生命都是美丽的，所以每一朵花都不应该拒绝开放。
一个人活着，你的生命就不再是你的一个人的所有。
我们的生命是父母给予的。
保护好自己的生命，以便让其他的生命更好的活着。
同学们正当青春年华，在今后的人生之路上
肯定会遇到一些的挫折。
希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。
只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，命运必将回报给你以幸福的微笑。
6、班主任小结:
同学们，生命属于每个人只有一次。
人的一生应当这样度过：
当我们回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；当我们回首往事时，我们为曾经不懈奋斗而骄傲；当我们回首往事时，我们为自己高贵的生命而自豪！
最后祝愿：
生命不息奋斗不止。
愿我们的生命之树常青。
全班起立，让我们手拉手，一起合唱《怒放的生命》＜
7、辅导效果反思：
在活动开展的过程中，通过教师干预让所有学生的情感得到了宣泄，积极向上、阳光的情绪受到了感染，我们引导了孩子看到好的一面，积极的一面。
附诗歌:
《奋斗不息热爱生命》
肯定会有一段日子我瘦弱的身躯象攀附的葛藤
把握不住自己命运的前程那请在凄风苦雨中听我的声八音
奋斗不息，热爱生命我流浪儿般地赤着双脚走来
深感到途程上顽石棱角的坚硬再加上那一丛丛拦路的荆棘
使我每一步都留下道道血痕但我依然珍爱属于我的
那条曲曲弯弯的荒野小径正是经历了这条小路
我才认识了如此艰辛而美丽的人生我要用磨砺做帀去码以苦难做天平我要称出一个人生命的价值相信未来，热爱生命奋斗不息，热爱生命
篇五：
《珍爱生命》主题班会教学设计
一、教学目标：
通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识
升级会员 