幼儿园足球教案10节.docx
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幼儿园足球教案10节
幼儿园足球教案
1、踢网足球幼儿一手提着装有足球的网袋，一脚支持地面，以另一脚踢网足球，反复进行。
提示：
踢球的接触点可以在脚内侧、脚外侧、脚背，反复换支持脚。
2、踢挂球将网足球挂于一定的高度。
幼儿支持脚踏在球的侧方约10-15厘米处，踢球腿向后摆起，膝弯屈，小腿前摆，以脚背正面或脚内外侧击球。
3、踢球比远在地上画一踢球线，向前8米处再画一条横线，然后每间隔2米画5个格，由近而远编上号码1、2、3、4、5。
幼儿手持球抛起后，用力向前踢空中球，球踢出后落到几号区，即得几分。
提示：
踢球方法可以任意选择；画线距离视幼儿实际情况而定。
4、踢标靶在墙上画一最小直径为30厘米的几层同心圆，在离墙3米、4米、5米的地上分别画踢球线。
幼儿将定位球踢向标靶。
提示：
在掌握踢定位球的基础上，可以助跑几步行进踢球。
5、拖球幼儿一脚支持地上，另一脚靠在球的一侧，轻拖球使球慢慢向左、向右移动30-40厘米，两脚轮流反复进行。
提示：
在掌握左右拖球的基础上，也可作前后转身换脚推球。
方法是右脚后拖，右转身；左脚后拖，左转身。
6、推球幼儿一脚支持地上，另一脚踏在球上，触球脚边向前（或向后）推动球，两脚交替进行，向前（或向后）行进（或后退）。
7、颠球幼儿一脚支持地上，另一脚脚背绷直，然后用脚背连续颠球，不使球落地，看看谁的次球多。
提示：
初学时，幼儿可颠落地后的反弹球。
8、运球绕小树在场地上每隔2米放置若干棵玩具小树。
幼儿上体稍前倾，两臂自然摆动，运球前是绕过一棵棵玩具小树。
9、踢过拱形门在场地上用积木搭成拱形门。
幼儿甲从拱形门的一端踢定位球，使足球在拱形门内通过，幼儿乙在拱形门的另一端接住球，然后带球，两人交换位置，如此反复进行。
10、定点射门距球门4米处，幼儿定点踢球射门，每踢进一球得一分，看谁得分多。
提示：
在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。
11、正面传球甲乙两幼儿面对面站立，幼儿甲将球踢给幼儿乙，然后幼儿乙踢还给幼儿甲，反复进行。
提示：
在定点传球的基础上，可进行行进间传接球。
12、头顶球幼儿正对来球，两脚前后开立，上体后仰，注视来球。
教师（或幼儿）在对面抛球，当球运行到幼儿头前时，幼儿用力蹬地收腹，用前额触球，并快速甩头将球顶出。
范文二：
幼儿园足球教案
活动目标：
1、学习用脚带球往前走，培养幼儿脚的控球能力。
2、发展幼儿的目测能力。
3、激发幼儿玩球的积极性。
活动准备：
1、熟练掌握多种用手玩球的方法，看过甲A联赛。
2、人手1球，塑料圈8个，小树2棵，奖牌4块。
3、活动场地，足球音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、扮演角色，热身运动。
幼儿做小运动员，边走边拍球进场。
提问：
刚才你们用什么来拍球的？
我们一起边听音乐，边拍花样球。
现在没有口令也来做。
二、幼儿探索用脚玩球。
1、提问：
你们小手本领真大，球都听你们的话。
你们的小脚会不会玩球？
用脚玩球可是一个新本领，试试看。
2、幼儿尝试用脚玩球，教师观察并发现幼儿用不同的方法，如用脚夹球跳，脚轮流踏球，脚带球走。
分别请个别幼儿示范玩的方法，并带领大家学学试试。
三、教师示范并讲解要领。
教师示范并讲解：
刚才他想出的方法叫用脚带球往前走，我也来玩
玩，脚的这边叫内侧，脚的这面叫外侧，两边都可以踢，要想停住球，可以用脚的内侧或外侧，也可以用脚尖踩住球。
1、幼儿与老师一起练习。
2、幼儿自己带球往前走，要求幼儿眼睛看好前方，让球笔直往前走。
3、带球过障碍。
绕过几个障碍物走，如小树、椅子等。
范文三：
幼儿园足球教案
NBA和世界杯都是太热门的话题，然而今年的世界杯让很多喜欢足球的人失去了信心，到底是失误还是赌球，巴西居然离开了我们，实在是无法相信，通过本次让孩子喜欢上足球运动，让孩子喜欢上足球，认识足球在体育项目中的重要性。
教案目标：
1．探索用不同的方法进行演唱，创编与歌词内容一致的歌表演动作。
2．能根据自己踢足球的体会及已学过的歌曲旋律，恰当的填词演唱。
教案准备：
幼儿踢足球的录像带、录像机、电视机、录音机、空白磁带。
教案过程：
1．复习歌曲《长大要当解放军》
2．幼儿观看踢足球的录像，并围绕录像内容谈话讨论。
3．创编“我是足球运动员”的歌词。
4．鼓励幼儿探索用不同的方法进行演唱，并创编与足球活动相一致的歌表演动作。
5．幼儿集体、分组、个别歌表演。
6结束活动：
音乐游戏《大家来踢球》。
结束活动：
在平时的训练课中，鼓励幼儿边唱歌边踢球，激发幼儿对足球运动的兴趣。
游戏名：
走球
玩法：
（1）在场地放放好椅子，有一定的距离，在椅子的后面。
（2）听口哨，幼儿开始走，人要追随着球跑，一直到终点，走S行。
作用：
训练幼儿的反应，以及脚的速度。
游戏名：
抢球游戏
玩法：
一抱球蹲下，努力不让对对手把球抢走，而另一个人则要争取把球抢过来。
可以用动作做出向右出手的样子而其实是向左出手的假动作，但不能攻击对方的身体。
作用：
训练幼儿的敏捷的躲闪能力。
游戏名：
碰撞游戏
玩法：
两人分别把球夹在胸前，背和背碰撞使秋掉下来，没有夹住球
的一方为负。
游戏中不得用手和脚钩倒对方。
作用：
培养幼儿的竞争意识。
范文四：
幼儿园中班小足球教案
活动目标：
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备：
足球与幼儿数量相等，小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程：
1、引导部分：
（1）师生问好
（2）介绍足球（3）即兴带动
2、主体部分：
（1）球感练习：
小朋友分四组，在操场上随意踢球、玩球（听到哨声马上要回到自己的位置）
（2）罗纳尔多射门：
小朋友分四组，每组前面摆个小球门，让小朋友把球踢进球门，则算胜利，踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。
（给不同的距离小朋友选择射门的难度）
（3）传球练习：
小朋友分四组，每组围一个小圆圈手拉手，每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分：
（1）找朋友互相放松。
（2）集体放松（3）师生再
见
课后反思：
本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
在这次游戏活动中孩子们兴趣很高，充满积极性。
活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。
孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。
因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
范文五：
幼儿园游戏教案
语言游戏——《说相反》
活动目标：
1.让幼儿巩固所掌握的词语,练习说相反的词和相反的句.
2.训练幼儿思维的敏捷性.
活动准备:
狼、狮子、狐狸、兔子、山羊、猴、猪、长颈鹿、乌龟等小卡片。
重点：
让幼儿学会说相反的词和相反的句。
难点：
让能力差的幼儿说相反的句子。
活动内容：
1．教师讲解游戏的规则玩法．
２．老师和幼儿对说：
老师说一个词，小朋友很快说出一个意思相反的词：
如大一小，长一短．
３．老师说一个词组，小朋友就说出一个
民间游戏《螃蟹抢蛋》
活动目标
1、锻炼幼儿的肌肉，提高手脚着地支撑身体的能力。
2、培养灵活的应变能力。
【活动准备】
《螃蟹歌》光盘、小石子、沙包、积木等数个做蛋宝宝。
【活动过程】
1、幼儿跟随老师一起做热身运动。
2、谜语导入，激发兴趣
今天，老师先给大家出一个有关动物的谜语，看谁猜得快。
谜语：
手拿大剪刀，身穿铁甲袍，谁敢来惹我，吃我俩剪刀！
幼儿：
螃蟹！
师：
对，就是螃蟹。
师：
下面就做一个有关螃蟹的游戏，同时播放歌曲《螃蟹歌》。
3、教师说明游戏方法及规则
（1）任选一名幼儿作螃蟹妈妈，用双手双脚支撑身体趴在
地上，保护自己的蛋宝宝。
（2）选数名幼儿站在旁边，想办法去抢蛋宝宝，螃蟹妈妈
为了保护蛋宝宝，用脚或手轻轻地触摸对方。
只要螃蟹妈妈触摸
到对方身体任何一个部位就为胜。
（3）输的幼儿与螃蟹妈妈交换角色继续游戏。
规则：
抢蛋宝宝的幼儿只能一个一个地去抢。
4、放松活动
幼儿听着《螃蟹歌》音乐自主做放松运动。
【活动延伸】
幼儿回家和小伙伴或家长可以继续做《螃蟹抢蛋》的游戏。
【活动反思】
幼儿能积极、踊跃的参与活动，抢蛋的幼儿从不同的方向去
抢，蛋妈妈努力不断变换姿势保护自己的蛋宝宝，幼儿的应变能
力得到了提高，手脚着地支撑身体的能力也得到了增强。
大一班民间游戏大串烧：
西瓜乐
设计意图
民间游戏是幼儿最喜欢的活动，组织幼儿开展民间游戏活动是我园健康教育的重要内容之一，它贯穿幼儿在园一日生活的各个环节中。
我们在开展传统的民间游戏活动中挖掘和创编出了许多的新的游戏玩法。
民间游戏《荷花
荷花几月开》和《切西瓜》比较适合中班幼儿玩，小朋友在中班时学过非常喜欢玩，可是进入大班后小朋友不太有兴趣玩了，于是我们把两个游戏给予重新创编组合，经过尝试我们发现小朋友喜欢玩了，乐意玩了。
这次我们想再结合民间游戏《运西瓜》来个大串烧，并且取个好听的名字叫《西瓜乐》相信小朋友一定会喜欢的。
活动目标：
1、发展幼儿的奔跑、反应及自控能力，增强幼儿的规则意识。
2、培养幼儿互相合作能力，体验游戏的快乐。
活动准备：
皮球若干、报纸、筐8个
活动过程：
一、热身运动
1、师：
小朋友今天天气真好，农民伯伯在在田里忙着种西瓜，你们想不想种西瓜呀?
那好我们也来种西瓜，等西瓜长出来了我们还要切个大西瓜尝尝。
2、师幼共同做热身运动。
二/师幼共同游戏
1、玩创编游戏《种西瓜》和《切西瓜》，提醒幼儿遵守游戏规则。
2、紧急集合
师：
刚才老师收到农民伯伯打来的电话，说是要我们帮忙收西瓜你们说好不好?
3、玩游戏：
《运西瓜》
提出游戏方法与规则：
活动按小组比赛进行，听口令出发不需抢跑，掉下的皮球必须重新放回报纸后继续前行，到达终点后返回交与另外两位小朋友后站到队伍后面，直到把皮球运完。
先运完小组为胜。
游戏开始提醒幼儿注意安全。
三、结束
1、表扬胜出者
2、整队回教室
幼儿园大班环保游戏教案：
水好鱼多
一、活动目标：
1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。
二、活动准备：
1、小猫头饰若干，自制钓鱼杆，与幼儿人数相等。
2、木马（代表小山），平衡木（代表小桥）体育器材。
3、电话机（玩具）、录音机
4、"保护河水、此处严禁堆放垃圾"牌子一块。
三、活动过程：
（一）引导入题：
1、师问：
小朋友，小猫最喜欢吃什么？
（小鱼）
师：
小鱼生长在哪里？
（水里）
2、师问：
老师带小朋友到××河和×河边看到什么？
（幼儿答：
河水清，有小鱼、树木、居民住房，×河边堆放垃圾、河水混浊、没有小鱼……）
3、总结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾，水变脏了、小鱼没了，小猫钓不到鱼吃怎么办？
谁能替小猫想办法？
（加以总结）（幼儿讨论：
给小猫搬家，买小鱼给小猫吃，爬到树上去让爸爸开大卡车把垃圾运走，找环保叔叔……不让倒垃圾……）
大班师生互动游戏：
森林音乐会
节奏和律动的游戏
音乐欣赏
目标:
1过幼儿对教师的模仿,引导幼儿认识环境,认识空间.
2启发幼儿的肢体意识和肢体动作,更重要的是
过程
1师:
"今天我给小朋友将个故事好不好,我来告诉你们啊,这个故事啊,发生在一个大森林里,你们先告
诉我,你们知道森林里面什么特别多吗?
"
儿:
"树多............"
模仿训练
师"哪个小朋友想来装扮一下森林里特别多的东西?
?
"谁愿意来试一下"
儿"老虎"
师"老虎什么样子,我们来看看**做的像不像
师:
"可以来做一下树是什么样子的"
幼儿做动作
故事:
森林里住了两个巫婆,一个是跳跳巫婆,一个是奇奇巫婆,跳跳巫婆啊,整天都喜欢跳来跳去的,
他高兴的时候跳,不高兴的时候也在跳,那奇奇巫婆呢,整天都喜欢问为什么,有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他们一起在森林里面去玩,他们就发现前面的树上张了好多好多红色的果子,他们就过去你一口我一口的吃了起来（教师做动作）吃着吃着啊，你们知道发生什么事了吗?
他这个果子的名字就叫爱睡果,他们吃完以后就睡着了,睡了好久好久，睡了好几年,后来啊,有一天,突然他们听到了一阵特别吵的声音,把他们从睡梦中吵醒了,你们知道是什么声音吗?
特别特别乱,我们一起来做一做特别特别乱的声音（幼儿根教师一起想象乱的声音）启发幼儿想象自己的身体都能发出什么声音,你们知道为什么这么乱吗?
因为啊,森林里面要开音乐会了好多的小朋友还有小动物都来参加音乐会,小朋友们正在做蛋糕呢,我们一起去做蛋糕好不好?
来,我们一起来做蛋糕
音乐律动"做面包"音乐
师生一起先摘果子,比一比谁摘的果子多
小朋友们看,着黑板上画了好多好多的格子是不是?
谁能告诉我第一排,最高的这一排一共有几个格子?
4个格子"我们一起来数一数,那我们能不能用拍手来告诉老师这一共有几个格子好不好?
预备起"强强强强"那你们听一听啊，哪一种拍手的方法好听"强强强强"还是"强弱弱弱"好听呢?
第二个好听大家一起来做一下不同的方向来拍"强弱弱弱"
提问:
刚刚老师拍的时候第几下声音最大?
"幼儿回答第一下,教师把黑板上格子的第一下做一个标记
第一下代表声音最大,然后越来越清,他叫强弱弱弱,来,我们一起再来拍一次,大的标记的地方要特别使劲幼儿跟老师一起拍这个节奏
配乐器
每个小朋友选择一个你最喜欢的乐器,咱们来为这首特别好听的森林音乐会来伴奏好不好?
（跟音乐配乐器来拍这个节奏）师生一起来拍
音感训练
森林里面啊，不仅是小朋友门来参加音乐会了,还有谁来参加音乐会了,知道吗?
（幼儿回答）我们来听一段音乐,我们来猜一猜还有谁来参加音乐会了好吗?
听一听什么声音
欣赏乐曲感受强弱
师生一起做动作
这是什么声音啊?
是森林里的小喇叭手,他也在音乐会里面,他在吹什么?
可是你们发现了没有,这个小喇叭
吹的有点不一样,声音有的时候特别的大（我们就这样抬着头去吹）有的时候呢,声音小,那小号手怎么吹?
低着头吹,我们一起来一次小号手怎么吹的,声音有大有小好不好（音乐响起,幼儿跟老师一起跟音乐吹）
跳圈游戏:
小圈的时候代表声音很小,我们拍手的声音就很小,到了大圈的时候声音就大,我们拍手的时候就声音大
老师跳,幼儿来拍手,每个小朋友来选一个乐器来玩这个游戏
美丽的家园幼儿园大班游戏教案
大班
活动目标：
1、通过游戏培养幼儿的分工合作能力。
2、培养幼儿发现问题、解决问题的能力。
活动准备：
插接棒、粘贴板
活动过程：
游戏拼插“美丽的家园”
1、出示老师拼插的范例图，请幼儿观察。
2、老师提出要求：
看那组幼儿用最快的时间里拼插的图形与老师的图形一样。
（教师规定时间）
3、幼儿动手操作。
4、请幼儿与老师的图对照验证。
幼儿讨论：
发现的问题：
与老师的图有什么不一样；
找出问题的原因：
为什么小朋友的图与老师的不一样？
解决问题：
怎样不出现这些问题？
小朋友们应怎样做？
结束环节：
幼儿重新拼插图形“美丽的家园”。
中班角色游戏：
快乐街
一、游戏目标：
1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆„六一‟”游戏的快乐。
二、游戏准备：
1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
三、游戏过程：
（一）谈话，引出游戏主题。
1.师：
前几天天我们一起过了一个什么节日?
是怎样过的?
我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。
（二）提出游戏要求。
1.师：
娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?
客人可以买什么礼物送给宝宝?
送的时候对宝宝说些什么话?
超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?
谁来介绍一下。
2.师：
过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?
（三）幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
（四）游戏评价。
1.师：
大家玩的开心吗?
请你把开心事讲给大家听一听!
（请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因）。
2.师：
有没有遇到困难呢?
是怎样解决的?
（幼儿交流，视情况加以讨论）
2.教师小结：
今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：
节日快乐，天天开心。
（五）收拾、整理游戏材料。
中班游戏活动：
《有趣的手影》活动目标：
1.让幼儿玩手影的游戏，感受其中的快乐。
2.能根据动物的外形特征，用手来创编手影动作。
3.在互相配合游戏中，培养幼儿的合作意识。
活动准备：
1.大手电筒一个，小手电筒20个，投影仪一个，四个黑板。
2．PPT
（一）各种动物（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹、兔子）影子。
3．PPT
（二）手影动作图片、音乐《森林狂想曲》。
活动过程：
1.教师变魔术，激发幼儿玩手影游戏的兴趣。
（1）（师）今天，何老师给小朋友变一个魔术，小朋友可要看仔细了，老师说“小手小手变变变，变只小狗汪汪汪”。
“小手小手变变变，变只蝴蝶飞飞飞”。
（2）提问：
刚才何老师变出了什么？
（小狗和蝴蝶）我是用什么变的呢？
（用手）那何老师是怎么变出来的？
你们想变魔术吗？
（想）
2．幼儿自由分组探索手影游戏的有趣。
（1）幼儿两两进行组合。
（师）请小朋友去拿一个手电筒，找一位好朋友做搭档，走到贴有白纸的地方，一位小朋友用手电筒照，另外一位小朋友在灯光前面做手形，你会发现有很多秘密噢！
（2）幼儿自由做手影游戏，教师巡回进行指导。
对其中发现的问题教师进行及时指导。
3．幼儿大胆交流自己的手影作品。
（1）提问：
小朋友会变魔术了吗？
（会）你们变出了什么小动物？
你是怎么变的呢？
（2）请个别幼儿交流自己的手影作品。
（3）鼓励幼儿的大胆想像。
4．幼儿再次尝试创编手影动作。
（1）教师逐个播放PPT，引导幼儿观察并想像。
提问：
这是谁的影子啊？
（小鸟、鸭子、小狗、孔雀、公鸡、螃蟹）
（2）你们能用手影变出它吗？
（幼儿再次探索）
（3）请个别幼儿进行表演。
5．幼儿欣赏正确的手影动作图片，学习表现各种动物特征的手影动作。
（师）刚才我们小朋友用自己的方法变出了许多小动物，接下来，请欣赏一下老师自己变出来的小动物吧，我们的小手也动起来吧。
6．游戏：
《森林狂想曲》结束活动。
（1）（师）今天的手影游戏好玩吗？
（好玩）老师刚刚听说，森林里的小动物要举行一次狂欢节，邀请我们的手影动物去参加，你们想去吗？
（2）幼儿边听音乐边做手影动作，结束活动。
小班音乐游戏：
小兔和狼
活动目标：
1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。
2.在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
活动准备：
1.狼头饰一个；树、石头等背景四块
2.熟悉歌曲，能跟随音乐做简单的模仿动作
活动过程：
1.听音乐进活动室，引导幼儿熟悉“森林”场景。
“今天，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！
”
幼儿听音乐进教室，教师带幼儿在树林中随意活动。
2.复习歌曲《兔子和狼》，引导幼儿有感情地演唱。
“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。
”请幼儿坐好。
“兔们，树林里漂亮吗？
你们玩得开心吗？
那我们一起来唱唱歌吧！
”
“一开始，我们在森林里玩开心吗？
那可以怎么唱呢？
”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？
”（欢快）
“狼来了时心里怎样？
那该怎么唱？
”（紧张、害怕，慢）
“那我们把玩的时候的开心和狼来了时的害怕唱出来吧！
小班户外游戏：
《圈圈乐》
小班户外游戏：
《圈圈乐》
作者：
赵小燕单位：
滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园
设计意图：
为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。
为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。
活动目标：
1.对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2.练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
1.幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2.欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1.准备活动：
师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2.
（1）请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？
并演示玩法。
（2）鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）引导幼儿合作玩圈。
3.组织幼儿玩“运粮食”的游戏。
玩法：
各组幼儿手拿沙包从起点出发，依次钻过“山洞”，跳过“小土坑”，走过“小桥”，将手中的“粮食”（沙包）送到“粮仓”，然后跑回起点。
（情景：
用两把小椅子辅助将圈立起来——山洞，两个圈紧挨着依次摆好——小土坑，平衡木——小桥，纸箱——粮仓。
）
4.提醒幼儿听音乐做放松运动。
活动延伸：
鼓励幼儿继续探索圈的各种玩法。
附玩圈法：
1.滚圈：
将圈向前推出去再捡回来。
2.跳圈：
将圈平放在地上，从圈里跳进跳出。
3.转圈：
幼儿用手转圈，使其原地旋转。
4.套圈：
从头套入脚下取出或从脚套入头上取出。
范文六：
幼儿园游戏教案
幼儿园游戏教案《两人三足》
动目标：
1、学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进。
2、体验齐心协力合作带来的快乐。
活动准备：
绑脚带子、沙包
活动过程：
一、游戏导入，准备活动
回忆民间游戏《拍手游戏歌》，找到好朋友。
二、新授民间游戏《两人三足》
1、提问：
两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚?
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮助绑）绑好以后，自由练习。
3、教师集中，解决问题：
刚才你遇到了哪些问题?
怎样才能让两个好朋友不摔倒?
（以把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1、2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2.）
4、带着小朋友的好办法，再去自由练习。
三、幼儿比赛
1、天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
2、听口令，开始比赛1—2次。
四、结束活动
1、教师给胜利的幼儿奖励。
2、幼儿背着粮食回家。
幼儿园游戏教案《三只小鸡》
一、活动目标
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。
4、学习进行游戏评价（自我评价,互评等）
二、活动准备
1、经验准备：
熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：
桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架
三、指导要点
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿（幼儿食品）大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
（1）教师介绍提供的几种材料
（2）师生共同讨论情境的设置方法：
重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
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