四年级上册写字教案.docx

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四年级上册写字教案

四年级上册写字教案

一、教材概况

本册教材共安排15四年级上册写字教案

1、偏旁练习（10四年级上册写字教案习20个偏旁;每课学写含有相应偏旁的汉字8个及由其组成的词语;汉字和词语均安排了一遍描红其余为临写。

2、综合练习（2课时）

3、学生习作、欣赏（1课时）

4、写字水平评价（2课时）。

期中、期末各一次;采用他人评价和自我评价相结合的方法;对学生的写字水平作出阶段性评价。

二、教学目标：

1、掌握20个偏旁的写法;能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字注意间架结构。

2、巩固正确的握笔和运笔方法;把握合适的书写力度;有一定的书写速度。

书写规范、整洁;力求美观。

3、体味提笔即练字;有踏实、认真的写字态度;养成良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的习惯。

感受和欣赏汉字的形体美。

初步养成持久的写字兴趣。

5、积累一定的写字经验;并能与同伴分享学习和乐趣。

第一课时点横头和人字头

1教学目标

1．初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字;要求写得正确、端正;结构比例恰当。

2教学过程

1．写写偏旁。

通过练习;初步掌握点横头和人字头这两个偏旁的书写要领。

点横头：

点位于横画中点的上方;起笔稍轻;由轻到重向右下方顿笔回锋；横画稍长。

人字头：

撇和捺要尽量写得舒展一些。

书写撇时要注意角度;线条要挺拔;不要写成“香蕉”撇。

捺的起笔位置比撇稍低;起笔时稍轻;向右下行笔;边行笔边顿;最后至捺脚向右出锋收笔。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写;然后进行范写。

交;点要写在横画中点的上方。

金;上部人字头要写得舒展;下部的横画要注意长短变化。

3．自己练练。

3例字指导

仿;左右结构。

单立人写得稍窄

哀;上中下结构;上紧下松。

上点居于横中点的上方

弦;左右结构;左窄右宽。

弓字旁写得稍瘦长一些;右边要注意两个撇折的起笔;最后一点略长。

偷;左右结构;左窄右宽。

会;上下结构;上宽下窄。

撇、捺舒展;捺的收笔处略高于撇尖命;上下结构。

撇捺尽量舒展。

第二课时草字头和竹字头

教学目标1．初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律3．写好例字;要求写得正确、端正;结构比例恰当二教学过程

1．写写偏旁。

通过练习;初步掌握草字头和竹字头这两个偏旁的书写要领。

草字头：

书写时要注意短竖与短撇指向中间;短竖与短撇在横的上部露出较多;下部较少。

竹字头：

写竹字头时;字头要写正;字头左右两边要匀称。

2．描描写写。

先让学生说说哪个字比较难写;然后进行范写。

薄;上下结构;上小下大。

书写草字头时;字头要写正;短竖与短撇之间的形态呈上开下合之势

笼;上下结构;上小下大。

3．自己练练

三例字指导

茶;草字头下的人;撇、捺应舒展；木的撇、捺应改为左点和右点。

获;上窄下宽。

草字头短竖与短撇不宜写得太长。

管;上下结构。

官要居中;与竹字头上下对正等;上下结构。

竹字头的左边部分略小;右边部分略大。

答;上下结构;上小下大。

竹字头要写得紧凑。

合的撇捺要写得舒展。

第三课时提手旁和木字旁

一教学目标

1．初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字;要求写得正确、端正;结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。

通过练习;初步掌握提手旁和木字旁这两个偏旁的书写要领。

提手旁：

短横稍斜；竖钩直挺;略长;穿过横中点稍偏右处；提与竖钩相交;左边长;右边短。

木字旁：

短横稍斜；竖画要垂直；撇尖高于竖的收笔处；捺改为点;起笔在撇起笔处的下方;不在横与竖的交叉处。

2．描描写写。

这一部分包括带有提手旁或木字旁的字和词语各一个。

指导时;先让学生说说哪个字比较难写;然后再进行范写。

择;左窄右宽。

又横撇的撇稍收敛;以避让提手旁。

梢;左窄右宽。

右边月一撇改为竖;并穿过方格中心点。

3．自己练练。

三例字指导

掘;左窄右宽。

提手旁第一笔横要略向右上斜;要写得短些;第二笔竖钩要写得直挺。

右边尸的撇是竖撇;撇尖略高于提手旁竖钩的钩点。

搜;左窄右宽。

书写右上部份要注意正确的笔顺;不能写得太大。

右下的又横撇的撇要收敛;捺要舒展。

扒;左长右短。

八的第一笔为短撇;起笔略低于提手旁的横；

株;左窄右宽。

右边的朱上横短;下横长;竖为垂露竖;撇尖、捺脚略高于竖的收笔处。

柄;左窄右宽;左长右短。

右边丙的撇为竖撇

模;左窄右宽。

莫草字头稍扁;中部的曰呈倒梯形状;下部大的捺改

为长点。

第四课时单立人和双立人

1教学目标1．初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字;要求写得正确、端正;结构比例恰当。

2教学过程

1．写写偏旁。

通过练习;初步掌握单立人和双立人这两个偏旁的书

写要领单立人：

撇的长短要适宜;书写是要注意角度;不要太平或太直;线条要挺拔。

竖要从撇的中腹处起笔;长短与撇的长度差不多。

双立人：

第一撇较短;第二撇略长;呈平行之势;两撇起笔一定要上下直对。

竖不要写得太长。

2．描描写写。

指导学生描红时;要求笔画连贯;一气呵成。

临写时要注意笔画的起笔、收笔位置;既要注意笔画间的联系;也要注意体会笔画运笔过程中的轻重缓急。

伐;注意单人旁中撇的倾斜角度;第二笔竖的长度与撇基本相等。

戈的笔顺是“横——斜钩——撇一点”;斜钩的起笔高于单立人的撇3．自己练练

3例字指导

供;左右结构。

右边第三笔竖的起笔略高于第二笔竖的起笔;并向左

下行笔;使两竖间的空间形成上大下小的形状;右下撇和长点底线齐平。

仗;左右结构。

右边丈横的起笔与单人旁的撇与竖的交叉点齐平;撇

为竖撇;要从横的中点稍偏右出穿过。

街;左中右结构。

中间部分要写得紧凑;主义横画要收缩并有长短变化;间距要均匀。

右边第一横稍短;第二横稍长;竖钩要写得挺直;要从第二笔横的中点偏左处起笔。

德;左右结构。

右边上面十的竖与横相交后分成上下两段;上段长;

下段短；中间四要写得宽扁一些;形成中宫内收之势。

第五课时两点水和三点水

1教学目标1．初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字;要求写得正确、端正;结构比例恰当。

2教学过程

1．写写偏旁。

通过练习;初步掌握两点水和三点水这两个偏旁的书写要领。

两点水：

上下两笔要呼应;距离不宜太开。

这个偏旁在字中占位较小;左右比例差异明显;书写时更要注意左右笔画的穿插与呼应。

三点水：

第一笔为右点;第二笔右点略偏左;第三笔为斜提;三笔不

宜在同一条垂直线上

2．描描写写。

这两个字中添比较难写;教师要重点指导和示范。

冶;两点水不宜写得太开;提要指向右边撇折的起笔处;形成呼应。

写右边时要注意撇折的撇的倾斜角度;口要上宽下窄;成倒梯形状。

添;写三点水要注意笔势的连贯。

右边两横;上横短;下横稍长；撇、捺要写得舒展;右下部分要写得紧凑;三个点的位置要恰当;注意呼应。

3、自己练练

3例字指导

凑;左右结构。

左右比例悬殊;左右两部分宜紧凑。

凝;左中右结构;两点水不宜写得松散。

中间和右边的笔画较多;笔

画要写得紧凑。

最后一撇要收缩;捺要舒展。

潮;左中右结构。

中间部分写得瘦长;笔画间要紧凑。

右边月的撇可穿插到中间部分的右下角;横折钩的折略呈狐势;不宜过直。

渴;左右结构。

右边第五笔短撇要在曰的最后一横靠左的三分之一处起笔;要写得短促有力。

横折钩的横要写得稍长。

第六课时综合练习一

一教学目标1．回顾前半学期习字情况;与同学分享写字经验。

2．通过比较;找出自己的进步与不足;树立写字信心3．交流书法家的故事;提高学习写字的兴趣。

二教学过程1．学习回顾请每个同学翻阅自己以前的练习;与同桌交流一下习字感想。

同学之间可以交换作业本;夸夸同学的长处。

学生如果取得了进步;教师要及时表扬;并要提出努力的方向。

如果发现学生学习取得了进步;教师要及时表扬。

2．综合练习让学生有感情地朗读诗句;想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。

;同时提醒

书写时;教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法

学生充分利用好描红。

3．休闲一刻

让学生轻轻离开座位;去看看同学的练习本;同学之间互相欣赏;互相评价;互相启迪;共同进步。

第七课时期中自我评价

一教学目标

1．初步学会正确的评价方法

2．找出同学和自己写的字的优缺点;较客观地评价同学和自己的

字。

二教学过程

1．让学生先读一读诗句;有重点地交流书写要领。

2．提出困难。

你认为那些字比较难写;希望得到大家的帮助。

3．学生独立书写。

4．互动评价。

评价时要尽量避免两种极端：

只讲优点不讲缺点;或者只讲缺点不

讲优点。

对于学生的不足之出不仅要真诚地指出;而且要让学生明确努力的方向。

5．提供展示平台。

第七课时宝盖和秃宝盖

一教学目标1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

3．写好例字;要求写得正确、端正;结构比例恰当。

二教学过程

1．写写偏旁。

通过练习;初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。

宝盖：

上点居中;第二笔是竖点;稍向左下倾斜;横钩稍左低右高;转折处稍顿

秃宝盖：

第一笔是竖点;不要写成短撇;书写时向左下由轻到重顿笔。

横钩稍左低右高;转折处稍顿;出钩稍快。

2．描描写写。

让学生通过描红、临写;初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。

要发挥描红的作用;让学生在描写的作用;让学生在描红的过程中不断体验、总结。

宅;上下结构。

宝盖略占整个字的三分之一。

下部第一笔短撇稍平;横不宜太长;竖弯钩从短撇稍左处起笔;要写得舒展一些。

写;书写时要注意横画间布白均匀;竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。

3．自己练练。

寂;下部小的竖钩应与上的竖上下对正;要注意左右点的呼应。

又的短撇稍收敛;捺书写时应适当舒展。

审;曰应稍偏;上大下小；最后一笔竖居中;与宝盖的上点上下对正;应写得直挺有力。

官;上宽下窄;布白均匀;下半部分要居中。

军;秃宝盖约占整个字的四分之一。

书写时横画间布白要均匀;最后

一横略长于秃宝盖的宽度。

竖在整个字的中心线上;保持平稳。

冠;秃宝盖略宽。

四年级下册写字教案

教学目标

1、掌握20个偏旁的写法;能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字;注意间架结构。

2、了解教材中出现的合体字的结构规律;书写规范、端正;比例恰

当。

3、巩固正确的握笔和运笔;把握合适的书写力度;有一定的书写速度。

4、树立提笔即是练字时的意识;有踏实认真的写字态度;养成良好的书写习惯。

5、养成乐于交流、善于思考的好习惯。

初步感受汉字的形体美;激

发学生的写字兴趣;提高学生的审美能力。

教学内容和课时安排

1、偏旁练习10课时

2、综合练习2课时

3、学生习作欣赏1课时

4、写字水平评价2课时

第一课时厂字旁和广字旁

一、教学目标

1、初步掌握厂字旁和广字旁的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律;并能在书写过程中尝

试应用。

3、认真书写例字;写得正确、端正;比例恰当。

4、与同学交流写字经验;体验写字的快乐;树立写好字的信心。

二、教学过程

1、课前导入巩固钢笔的写字姿势和执笔方法交流以往的写字经验。

2、新课指导书写厂字旁和广字旁时;横不要写得过长;撇都要写成长斜撇;广字旁的上点在横画中间的上方。

在书写每个笔画时;都应注意起笔、运笔和收笔。

3、例字指导

厌：

厂字旁的横略上扬;撇要写成长斜撇;起笔紧接与横的起笔;犬字横不宜长;撇要写成竖撇。

库：

广字旁的上点在横画中间的上方;撇和横的写法与厂字旁相同。

车字的第一笔要写得稍短;第三笔横稍长。

压：

长字旁的横与里面的横之间布白要均匀;里面的两横要注意长短的变化。

厦：

里面的夏字笔画较多;书写时要控制好比例;横画间的布白要均匀。

雁：

里面的笔画要写得紧凑一些。

府：

里面的单立人的撇为短撇;竖画要写得直挺。

第二课时学字头和党字头

一、教学目标

1、初步掌握学字头和党字头的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律;并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字;写得正确、端正;比例恰当。

二、教学过程

1、新课指导要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。

学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜;第三笔短撇与前两笔点形成呼应。

党字头的第一笔为短竖;第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。

三例字指导

学;学字头前三笔应写得紧凑一些;突宝盖可适当宽一些;子的弯钩位于字的竖中线位置;起笔和收笔基本在同一条垂线上。

党;党字头应写得宽而扁。

见的上框不能写得过宽。

觉;学字头应写得宽而扁;中间口不要写得太大;呈上宽下窄之状

常;党字头应写得宽而扁;中间口不要写得太大;呈上宽下窄之状巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度;最后一竖应写成悬针竖。

尝;下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头

掌;上部、中部的写法与党字相同。

下部手的第一笔为平撇

第三课时立刀和寸字边一、教学目标

1、初步掌握立刀和寸字边的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律;并能在书写过程中尝

试应用。

3、认真书写例字;写得正确、端正;比例恰当。

二、教学过程

1、两个偏旁中的竖钩要修长、挺直;中腹可向左略呈弧势。

2、立刀和寸字边做字的右偏旁时;字的左边部分不宜写得太长;更不能超过竖钩。

3、例字指导

划;戈的斜钩要写得稍短一些;中间要有一定的弧度;显得富有弹性出钩时笔锋朝上。

右边立刀的两竖要直挺;注意长短变化。

射;左右结构;左右两边基本等宽。

身上紧下松;几个横画间距均等;末笔的撇不宜太长。

则;左边贝的上框呈竖长方形;立刀要写得挺拔;第一竖稍短;竖钩稍长。

刚;同字框要写得瘦长一些;立刀左竖稍短;竖钩要写得稍长。

整个字的笔画布白要均匀。

寺、寸字的竖钩与土字的竖不要对齐;要略向右偏；点的位置要恰当;与横、竖钩组成不封闭的三角形。

第四课时单耳和双耳

一、教学目标

1、初步掌握单耳和双耳的书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律;并能在书写过程中尝试应用。

3、认真书写例字;写得正确、端正;比例恰当。

二、教学过程

1、新课指导

单耳的形状上宽下窄;一般情况下;它位于字的右边;位置要比左边部件低。

双耳在左边时;横撇弯钩要写得小一点;在右边时;横撇弯钩要写得稍大一些;竖要写得稍长一些。

2、例字指导

印;左边第一笔是短撇;第二笔竖提的起笔紧接于短撇的撇尖;第三笔为短横。

右边单耳横折钩的起笔要对准左边第三笔短横。

邓;左边第一笔横撇的横要写得稍短;且略向右上倾斜;第二笔捺改为长点;右边双耳的竖要写得长而挺。

仰;三部分基本等宽。

单立人要瘦长一些；中间部件略短;三个笔画

长度差不多;单耳的起笔要与中间部件的撇尖在同一水平线上。

阳;左边横撇弯钩的弯钩部分要稍小。

队;左边双耳的横撇弯钩要稍短小。

第四课时弓字旁和马字旁

一、教学目标

1、初步掌握弓字旁和马字旁书写要领

2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律;并能在书写过程中尝

试应用。

3、认真书写例字;写得正确、端正;比例恰当。

二、教学过程

1、新课指导

弓字旁第一笔是横折;第二笔是横;第三笔是竖折折钩;横折和横组成的长方形要宽扁些

马字旁第一笔是横折;第二笔是竖折折钩;最后一笔横要改为提。

这两个偏旁在字的左边时;一般都要写得瘦长一些;而在字的底部时;则要写得宽扁一些。

2、例字指导

引;左右结构;左宽右窄。

左边弓字旁由三笔写成。

驼;左右结构;左窄右宽。

弓字旁应写得瘦长;最后一笔横改为提。

弧;左右结构;左窄右宽。

弓字旁应写得瘦长;取斜势;右边瓜字第一笔为平撇;第二笔为竖撇。

弦;左右结构;左窄右宽。

右边玄的上点在横的中间上方;第一个撇折的起笔与点上下对齐。

驾;上下结构。

上面的力和口要写得紧凑一些。

下面的马要写得宽扁一些;以托住上部;使重心平稳。

第五课时综合练习一

一教学目标

1．回顾前半学期习字情况;与同学分享写字经验。

2．通过比较;找出自己的进步与不足;树立写字信心

3．交流书法家的故事;提高学习写字的兴趣二教学过程

1．学习回顾

请每个同学翻阅自己以前的练习;与同桌交流一下习字感想。

同学之间可以交换作业本;夸夸同学的长处。

学生如果取得了进步;教师要及时表扬;并要提出努力的方向。

如果发现学生学习取得了进步;教师要及时表扬。

2．综合练习

让学生有感情地朗读诗句;想像诗句的意境要求学生用最认真的态度去写。

书写时;教师要经常提醒学生注意写字姿势和执笔方法;同时提醒学生充分利用好描红。

3．休闲一刻

让学生轻轻离开座位;去看看同学的练习本;同学之间互相欣赏;互相评价;互相启迪;共同进步。

第六课时期中自我评价

一教学目标

1．初步学会正确的评价方法

2．找出同学和自己写的字的优缺点;较客观地评价同学和自己的

字。

二教学过程

1．让学生先读一读诗句;有重点地交流书写要领。

2．提出困难。

你认为那些字比较难写;希望得到大家的帮助。

3．学生独立书写。

4．互动评价。

评价时要尽量避免两种极端：

只讲优点不讲缺点;或者只讲缺点不讲优点。

对于学生的不足之出不仅要真诚地指出;而且要让学生明确努力的方向。

5．提供展示平台。

第八课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁

（一）教学目标：

1、学会读、指、们、孔四个字正确书写。

2、学会观察字的间架结构及用笔。

3、对学习毛笔字产生兴趣。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：

黑板写字本笔墨纸砚。

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、导入新课

今天;我们来学习毛笔字第一课。

（板书课题）

二、从扶到放;精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）

1、看书自学

2、指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写

（二）学写这四个偏旁的字

1、（出示例字）指导观察分析;并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍;教师巡视。

发现问题决

复：

表扬双姿好的学生。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

6、学生再练习;教师巡导。

小组欣

及时解

视指

小

7、教师三、评选“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书毛笔字左偏旁

（一）读指们孔

六、作业

必做：

写字本选做：

练习写其它的左偏旁

第九课时毛笔字偏旁部首的写法左偏旁

（二）

教学目标：

1、学会相、种、粒、耕四个字正确书写

2、学会观察字的间架结构。

3、体验毛笔书法用笔的动态美;感受书法表现和生动传神的艺术形式美感。

教学重难点：

四个例字的正确规范书写。

教具准备：

黑板写字本笔墨纸砚。

教学关键：

仔细观察

教学过程：

一、复习旧知;导入新课指名上台书写：

你行快院师：

今天;我们接着学习毛笔字第二课。

（板书课题）二、从扶到放;精讲巧练。

（一）学习偏旁。

（出示四个左偏旁）指名说说这些偏旁的写法。

师范写生练习书写小组欣赏

（二）学写这四个偏旁的字1、（出示例字）指导观察分析;并说出书写要领。

2、（出示病字）分析归纳错因。

3、教师范写。

4、学生练写一遍;教师巡视。

复：

教师概述什么是用笔。

5、选择几张有代表性的字进行集体评议。

导。

7、教师小结。

三、评选。

“小小书法家”1、合作小组为单位推选一个小书法家。

2、集体欣赏。

3、欣赏评议——民主选出。

四、教师总结。

五、板书毛笔字左偏旁

（二）相种粒耕

六、作业必做：

写字本选做：

练习写其它的左偏旁