八年级第一次家长会发言稿.docx

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八年级第一次家长会发言稿

家长会,一般是由学校或教师发起的,是学生、学生家长,以及教师间的交流、互动及介绍性的会议或活动。

一次成功的家长会,能够达到构建家校共育桥梁的目的。

下面是我给大家整理的八年级第一次家长会发言稿，仅供参考。

八年级第一次家长会发言稿篇1

尊敬的何老师、彭老师、各位家长及同学们：

大家下午好!

我是杨鑫的家长，今天很高兴能与两位老师、家长及同学们共同探讨培养教育孩子的问题。

孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水，首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。

是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望，借此机会，我代表学生家长对老师们的辛勤付出表示衷心的感谢!

谢谢你们!

孩子大部分的时间是在学校度过的，如果把初中比作一场长跑，那初二无疑是长跑中最困难的一段。

自觉学习的孩子，学习则是事半功倍。

相反，不自觉学习的孩子在写字桌前，心却依旧挂在那电脑上，学习则事倍功半。

老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。

孩子处事的原则，做人的道理，知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得的。

我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子，我们家长只有密切配合和支持老师的工作，理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、重视孩子的"健康"：

这里的"健康"不仅指身体健康，更为重要的是孩子的心理健康.要培养从规范自己的行为习惯做起，使孩子思想道德品质、科学文化素质和健康素质不断得到提高。

如今是信息时代，禁止孩子上网是行不通的。

我家禁止他去网吧上网。

禁止浏览不健康网站，但允许他在完成作业后，时间允许的条件下上网，查查资料，看看作文，这样不知不觉中扩大了孩子的知识面，不过要注意时间问题。

当然，在双休日、寒暑假适当地玩玩电脑游戏，放松放松也是允许的。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境：

孩子做作业时我们避免看电视，玩电脑，我们看一些专业书籍。

或看一些小说杂志。

我们家凡是让孩子读的小说杂志全是我们家长读过的，这样会方便与孩子交流沟通。

三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评，不指责人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。

我认为：

如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。

作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。

我常对孩子讲"我们不求无怨无悔，但求无愧于心。

"我不求孩子办大事，但求脚踏实地做好每一件小事。

可以不在乎结果，但必须重视过程。

孩子考砸的时候，帮她分析原因，找差距，在以后的考试作业中不犯类似错误，

我的目的就达到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。

这是家教的最重要任务，并以此来作为今天的总结。

谢谢!

八年级第一次家长会发言稿篇2

各位家长，上午好!

很高兴因为孩子，我们走到了一起。

首先请允许我代表全体八年级

（2）班的师生，感谢各位家长从百忙中抽出时间来参加今天的家长会。

孩子进入八年级已经一个多月了。

虽然通过电话，我和一部分学生的家长已经有了接触，交流了孩子在家在校的行为习惯、学习情况等方面的表现，但绝大多数的家长我们还未曾谋面过。

召开此次家长会的目的，是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解在座各位的子女在校或在家的表现，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来。

我想在孩子的问题上我们的目标应该是一致的，那就是一切"为了孩子更好地成长"。

俗话说:

"人无完人。

"每个人都有优点，也都有缺点。

成年人尚且如此，不要说孩子了。

所以孩子有这样和那样的问题，那是很自然的很正常的一件事了。

冰心说过:

"情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。

"我会尽我最大的能力，去打开每个学生的心门，与他们一起学做人，学知识，学交往，学玩耍。

同时我也殷切地盼望能得到各位家长的大力支持，让孩子在家、学校这两个生活

学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。

一、班级整体情况和存在差异

（一）本班有20个男生，24个女生，女生人数超过了一半。

经过一个多月的磨合，孩子们已经能够打成一片。

他们聪明、热情、勤劳、活泼。

课上大部分孩子听课认真，思维活跃，也敢于表达，作业上大部分同学能及时完成，书写漂亮。

每天清晨的清扫和每月的劳动值周，学生都能主动的及时地完成;还有一些人，他们每天都在默默地、任劳任怨地为班级服务，想老师所想，急老师所急。

开学到现在已有一个多月的时间，班里已经取得了一些骄人的成绩。

在学校的日常规范活动评比中，我们班的扣分极少极少。

班上的纪律、卫生等方面都很好。

月考成绩汇报:

应该说，检测是手段，不是目的。

我们的目的是通过检测，让孩子了解今后学习的大方向，让我们了解孩子知识的薄弱点，使今后的教育教学工作有的放矢。

（二）存在问题

这次考试虽然有值得肯定的地方，但更让我清醒地看到了班级里存在的差异

1、学生习惯有差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生，被我戏称为"磨、拖、罗、拉"。

上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候

却磨蹭、拖拉、罗嗦，所以我称他们为摩托罗拉。

有一部分学生做作业时不专注，喜欢左顾右盼，交头接耳，非常罗嗦。

于是很可能你看到孩子回家做了很久的作业还没有做好，等得心急了，说不定不自然地就连老师一起骂了。

2、重视程度有差异

开学来我还是在很多布置的回家任务的反馈中感受到各个家庭对孩子的重视程度确实有很大差异，比如:

有的孩子经常有少做、漏做，甚至不做作业的情况，可我们的家长却丝毫不知情，或者知道了就干脆就之任之了。

其实我们家长何尝不是在给孩子潜移默化的教育呢?

在这里我想请各位家长给孩子树立一个做事认真的形象，在无形中给予孩子良好的影响和教育，这是隐性的教育因素，是我们学校教育无法涉及的，但给孩子的影响却是极大的。

3、学习效率有差异。

作业问题一直是一个敏感的问题，我理解每个当父母的心情，希望自己的孩子能快乐轻松。

其实作业问题是一个全社会共性的问题，作业时间的问题体现了学习能力和学习效率的问题。

我比较赞同这个观点。

凭心而论，学校的作业确实很多，每次作业的布置老师都事先估计了时间。

接受能力强速度快的学生很可能在学校就已经做好了，而有些速度慢的习惯不是很好的，单门功课在一个半小时以上，都是很正常的。

同样的作业，而有些家长说孩子要做2个小时甚至3、4个小时的作业，这就要问问孩子的学习效率了?

我们允许个体之间有差异，但是差异太大就要反思是不是孩子在学习能力、学习效率上

有问题。

4、学习方法的差异

有些同学很主动的积极地学习，除了完成老师布置的有限作业，还有计划地给自己补充了很多精选的练习，预习，复习工作完成出色;而有些同学呢，是被动地随性地学习，有时布置的作业也不能完成，更别说给自己加营养快餐了。

故学习的过程中，有些同学是一直处于饥饿状态，而有些同学则是一直处于幻想中的温饱状态。

这两种方法怎么可能换来同样的效果?

同台较技，自然是后者落败的可能性来的大了。

5、学科之间不平衡，有偏科现象。

二、孩子进入八年级的变化

孩子升入八年级年级，一切又是一个新的起点。

学生的各项发展要求，都和原来有了很大的区别。

因此八年级年级是很重要的一个转折，如果孩子能很快适应，那么他会越学越轻松，反之，孩子会越学越累，成绩越落越后。

如果要使孩子顺利的完成这个过渡过程，初三中考考上心目中的学校，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子这个过程中的变化:

1、学习方面:

知识学习更广泛了，考试类型更多更复杂了。

学习的容量更大了。

答题的要求更高更规范了。

知识点越来越密集。

随着年龄的增长，接受能力、理解能力也在逐步提高。

其实这正是逐渐向初三体系的靠

拢过程。

所以呀，有些家长不要忧心忡忡，尤其是看到孩子的成绩像"高台跳水"一般从99、100落到了80多分，更是心急如焚。

又是抱怨孩子不认真成绩退步了，又是抱怨老师水平低，把自己的孩子教差了。

其实，我要告诉在座的各位家长，这是必然的也是正常的。

我们不能光看分数，更要看分数的含金量。

2、心理方面:

其次，孩子们的心理状况也变了。

人大心也大。

独立意识大大增强，不愿意将自己的小秘密与大人分享了，自尊心也逐渐增强。

不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都有着自己的要求和标准，而且你有时很难与他沟通。

其实我们不必太追求最后的结果，可以先答应他们的要求，同意让孩子自己试试。

另外，家长还要把握好批评的尺度，因为这阶段的孩子太怕"丢面子"，很容易有逆反心理。

3、思想意识。

再次，孩子们的思想从单纯更走向了复杂。

所以我常常听到你们说:

这孩子很要强，不听我们家长的话了。

应该说，八年级年级正好是他们的一个心理特殊期。

在这个阶段，孩子们的辨别力比较弱的。

他们不能把社会上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。

这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向。

家庭教育中，一定要注意大人的"口风"保持一致。

不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

特别需要指出的是，对孩子的教育，一定要注意与学校老师的要求保持一致，否则学校老师再

怎么严格，对正逐步想要走向独立、正拥有反叛意识的孩子来说，将绝对出现效果为"零"的教育，有时甚至还会出现负数。

三、我的教育教学思想

我始终要向他们传递这样一个观念:

做人第一，学习第二。

要做好人，诚信是首要。

我总是在学生面前说到做到，不食言!

（有些事情也许你们家长见了认为是小题大做，没事情找茬。

可学校没小事，件件是大事。

这是教育人的事情，得从小事情抓起。

否则，老师怎么会在孩子心目中会那样敬畏?

你们家长的话为什么有时会没有作用?

而且随着孩子年龄的增大，你们的话会越来越不灵验。

我想，其中的原因就在于此。

）对待孩子说谎，有的家长一旦发现孩子做错事就打，孩子为了避免皮肉之苦，能瞒则瞒，能骗就骗，因为对孩子来说，骗过了一次，就可以减少一次"灾难"。

可是孩子说的谎话，往往站不住脚，很容易被家长发现。

为了惩罚孩子说谎，家长的态度会更加强硬;而为了逃避挨打，孩子下一次做错事后更会说谎，这样就构成了恶性循环。

遇到这样的情形的时候，我们一定要注意恰当地引导。

如:

可以给孩子三次机会，第一次说理，第二次提醒，第三次再惩罚也不迟。

这样，给孩子改正错误一个缓冲，一个过程，孩子就不会有害怕恐惧的心理了。

其次是要善解人意，拥有一颗感恩的心。

对父母，对老师，对同学，对生活„„他懂得感恩了，一定会把学习搞好。

我提倡孩子在家要做家务活。

劳动能让人心思细腻，能让人懂得辛苦„„学会生活，有这么多的好处，

你们家长为什么一定要包办呢?

刚开学，我每天都来亲自打扫教室，我就几次三番说:

"咳，要是有人来主动夺过我手中的扫把劳动的人，我一定很欣赏!

"现在，我只要拿起劳动的工具，来抢的人一定很多，因为我大肆表扬了一番。

现在，当有人又要来抢时，我又说:

"咳，要是我没做，你们就看到脏的地方并且主动去打扫了，我更高兴。

"各位家长，你认为我是做的小事情吗?

这是在塑造人，塑造一个勤快的、善解人意的人!

这样的人谁不喜欢?

哪样的社会不欢迎?

再者是培养孩子做一个有修养的人。

中学三年