同步提优寒假拔尖部编版四语下第四单元各类阅读真题含小古文非连续性文本等名师解析连载.docx
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同步提优寒假拔尖部编版四语下第四单元各类阅读真题含小古文非连续性文本等名师解析连载
部编版四年级语文下册第四单元类文阅读真题名师解析连载
前言
阅读是小学阶段语文素养养成的关键，各种类型的考试中阅读所占的分量最大,失分也最多。
提高学生的阅读能力，是小学中、高年级语文学习的重中之重。
得语文者得高考，得阅读者得语文。
阅读习惯将成为学生小学入学前后重点培养的习惯，并将一直持续下去！
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。
考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
另名著阅读已经是必考内容，并有指定书目，小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
如何提高学生的阅读能力呢?
除了课堂教学，让学生在练习中总结解题方法、梳理解题思路,并对照答案对失分点进行反思，是提升阅读能力的最佳方法。
所以,中高年级的小学生应乡多做有价值的阅读题,并学会通过做阅读题来提升自己的阅读能力。
小学阶段属于阅读习惯的养成期,这一阶段的阅读习惯甚至会影响学生的一生，这就要求家长和老师在给学生选择阅读资料时慎之又慎。
本系列连载将陆续选取全国知名小学的期中、期末测试题和各种能力竞赛题中的阅读真题进行解析。
这些阅读真题经过了实践的检验，在文章难易程度和题目设置上更符合年级训练要求，是学生提升阅读能力、培养良好阅读习惯的最有效资料。
学生如果能长期坚持做阅读真题，定能掌握科学的答题方法培养良好的时间控制能力,以及对阅读试题类型更好的把控能力。
学生要检验自身学习的效果，纠正学习中的错误，只有“到真题中去”，因为真题经过了一线教学的检验，学生可以通过做真题检验、改正、巩固、提高所学，通过真题来纠错提高。
通过做阅读真题，可以在不知不觉中达成年级训练的目标，于无形中超越自己，提升自己的阅读水平。
真诚地希望我们这套阅读真题系列连载能为同学们阅读能力的提升发挥它应有的价值.能成为提升同学们阅读能力的好帮手!
第四讲体会作家是如何表达对动物的感情的
四年级语文下册教材第四单元的人文主题是“动物朋友”，阅读训练要素是体会作家是如何表达对动物的感情的。
奔跑，飞舞；驻足，凝望。
可爱的动物，我们的好朋友。
本单元3篇课文语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文，体会作者表达的感情。
《猫》中“它要是高兴，能比谁都温柔可亲。
”写出了对小猫喜爱。
《母鸡》中“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
”写出了对母鸡的赞美和喜爱。
《白鹅》中“因此鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！
”表达了作者对白鹅的赞美。
本单元的阅读训练要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”，这一要素在第一单元“初步体会课文表达的思想感情”的基础上，又提高了要求，强调不仅要体会文章所表达的情感，还要关注作家是如何表达的。
那本单元3篇课文作家是如何表达对动物的感情的？
◇猫的性格实在有些古怪。
◇鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,
真是架子十足!
◇如果赶上这么一场用以耀武扬威
的乱子,你就甭想有鱼咬钩了。
一．本讲专题训练要点：
体会作家是如何表达对动物的感情的
（一）阅读短文,完成练习。
（江苏苏州）
白公鹅（节选）
①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
②它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样;然后摆会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
③这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
它过得无忧无虑，自由自在。
青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
④可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成-一排，直奔鱼竿， 而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
⑤有多少次，它径直把我罐头简里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂着鱼饵的钓绳。
干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。
它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡一他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
1.丰子恺在文章中称白鹅为“鹅老爷”，这篇文章把白鹅称为“”。
（2分）
2.读一读第②自然段，并从中找出“慢条斯理”的一个近义词和一个反义词。
（2分）
近义词:
反义词:
.
3.读一读第④自然段，“这么一场乱子”具体指的是哪三件事?
（用自己的话概括）（6分）
（1）
.
（2）.
（3）.
4.读第⑤自然段最后一句话，“他愿意的话”中的“他”指的是；
“那可就要大吃一惊了”指的是（谁）。
（4分）
读了这篇文章，你认为作者对白鹅的情感是（ ）。
（2分）
A.讨厌B.喜爱
C.悲愤D.嫉妒
（二）阅读短文,完成练习。
（江苏无锡）
小鸡
我家买了九只小鸡，它们毛茸茸的就像九个小绒球。
它们都长着黄色的小尖嘴和淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盒子里，它们就安静了。
中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳。
一打开盒盖，它们立刻活跃起来，发出悦耳的叫声。
小鸡有各种各
样的姿态:
有的抬起头，睁着小眼晴向外望，好像在说“这是哪里呀?
”有的扑棱着那对还没长齐羽毛的小翅膀，向上蹦;有的眯着小眼睛，让四月温暖的阳光晒着，像在休息;有的在梳理羽毛，散步。
小鸡要是饿了,就“叽叽叽”地叫，像是在说“饥饥饥”。
这时只要把米碟放进盒子里，它们就会一窝蜂地围上去，一边啄米，一边发出悦耳的叫声。
一只小鸡啄了一口食，仰起头，小嘴一张一合吃了起来;一只小鸡啄得太多了，怎么也咽不下去，噎得直眨眼;一只小鸡只顾埋头啄食，一不小心踩了另一只小鸡，那只被踩的小鸡就尖叫一声，不问青红皂白地和它“打”了起来;一只小鸡为了一粒米，被别的小鸡包围住，出不去，就想出了好办法，从包围它的小鸡肚子底下，吃力地拱出去。
小鸡虽然没有妈妈，但也合群。
要是有淘气的小鸡跳出了纸盒，它们就会拼命地叫，呼唤它们的伙伴。
这时我听到声音就会把跳出纸盒的小鸡捉回盒子，另外八只小鸡就马上围拢来，显出亲热的样子。
1.下列句子是比喻句的打“√”。
（3分）
（1）它们毛茸茸的就像九个小绒球。
（2）有的眯着小眼睛,让四月温暖的阳光晒着，像在休息。
（3）它们就会一窝蜂地围上去。
2.用“”画出文中的排比句，这个句子是围绕“”这句话来写的。
（2分）
3.短文详写了小鸡和;略写了小鸡的和。
（2分）
4.作者把小鸡当成人来写,你从中体会到了什么?
（3分）
..
..
（三）阅读短文,完成练习。
（重庆）
白公鹅（节选）
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。
它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。
落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样;然后摆会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。
通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。
它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。
它过得无忧无虑，自由自在。
青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。
我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成-一排，直奔鱼竿， 而且还要赖在那里;有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。
要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。
如果赶上这么一场乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
1.结合上下文理解下面的词语。
慢条斯理:
。
派头:
。
2.第2自然段是围绕哪句话来写的?
用“”画出来。
3.本文是从白公鹅和两方面写的。
4.下面对《白鹅》和《白公鹅》这两篇文章的理解不正确的一项是（）
A.两篇文章都是先概括介绍鹅的特点,再具体描写。
B.两篇文章都运用反语和拟人的手法来表达作者对鹅的喜爱之情。
C.两篇文章叙述语气一样，都带有嘲讽的情感,表达了作者的不喜欢。
（四）阅读短文,完成练习。
（重庆）
雪狐（14分）
前年，朋友送给我一只小猫。
这是一只好似波斯猫的宠物猫，全身的毛长长的，洁白如雪。
我就给它取名叫“雪狐”。
现在，雪狐一岁多了，皮毛油滑光亮，四肢粗壮，爪子锋利，尾巴似钢鞭，眼，睛像两颗绿宝石。
它不酣睡时,不管你忙闲，总喜欢腻在你的脚边、身旁，用头或身子蹭你，用尾巴扫你一下,像个淘气的孩子。
你别看它温顺，动起真格的也蛮狠的。
有天晚上，柜子下发出“咯吱、咯吱”的老鼠咬家具声，雪狐听见了，马上从它的床上跳下来，眼睛瞪得像铜铃，蹑手蹑脚地溜到柜子旁,蹲下来，盯着柜子下面一动不动。
一会儿，咯吱声停了，雪狐更来精神了，眼睛发亮。
灯光下，我看到那只老鼠刚伸了一下头，只见雪狐猛扑上去，锐利的双爪已经抓住了老鼠，一口咬下去。
老鼠发出“吱——吱——”的哀鸣，雪狐怒目圆睁，嘴里发出“呜——呜——”的声音，胡须一抖一抖，两只耳朵直立,尾巴摇摆着……
你说，我家雪狐怎样?
1.“雪狐更来精神了”中“精神”一词的意思是（）（2分）
A.表现出来的活力B.活跃;有生气C.英俊;相貌、身材好
2.用“”画出描写雪狐外貌的句子。
（3分）
3.画横线的句子在文中的作用是。
（2分）
4.文中画“”的句子是对雪狐捉老鼠时的描写，运用的动词有、
.、、、,其中还把比作,生动形象。
（4分）
5.雪狐名字的由来是因为。
雪狐的特点是
既又。
（3分）
（五）阅读短文,完成练习。
（江苏南京）
小白鹅（11分）
我家的小白鹅可漂亮哩!
红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;额头上突起一个淡黄色的小包包;一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧,平时总爱东瞧瞧西望望,像一位警惕的侦察兵;一身雪白衣裳，在明媚的阳光照耀下,还会闪闪发光哩;两只大翅膀像两把大扇（shānshàn）子 ，扇（shanshàn）起来“呼呼”作响;一双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子,没事的时候，它就慢慢地踱（dù duó）着方步,摇摇摆摆,显出一种特有的从容、沉着的神态来,神气极了!
小白鹅若是见了你,就会不时“嘎嘎”地说啊，唱啊……听起来，仿佛在和你说什么亲昵话呢!
要是你惹了它，它可不客气，立刻扑扇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫着,连跑带飞,狠狠地向你扑来,看那架势,似乎非啄你几口不可。
小白鹅戏水最有意思。
有一天,我看见它们刚到河边，一见到水,便一个个张开大翅膀,放开喉咙，“嘎嘎”地唱着向河里扑去。
小白鹅们像小帆船似（sìshì）的有秩序地排成一队，浮游在碧绿的河面上，一双双红色的小脚掌轻轻地拨着水，顿时,一圈圈粼粼的波纹徐徐地向外扩散开来。
你瞧，它们玩得多欢啊!
有的弯着脖颈引吭高歌;有的不时把脖子伸入水中觅食，“嘟嘟嘟”,水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有的一边游一边甩着头摇着尾巴，往后背洒水;还有的时而扎进河中,时而钻出水面,快乐地翻着跟头。
它们尽情地玩着、耍着,快活极了。
小白鹅吃饱了,玩够了,每天中午都献给主人一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,每个足有两三个鸡蛋那么重。
听奶奶说，鹅蛋营养很丰富,还能出口售卖。
奶奶收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:
“瞧，小白鹅多能干!
”
1.用“√”选出文中加点字的正确读音。
（2分）
2.第2自然段先总写小白鹅漂亮,然后从嘴巴、、、、等方面分别具体介绍。
（2 分）
3.把第3自然段中描写小白鹅生气时的动作的词写下来。
（2分）
.。
4.文中画“”句子中的“像小帆船似的”是用来比喻 。
读了这句话,我们会想到“ ，”这句古诗。
（3分）
5.第4自然段主要写了什么?
（1分）
.。
6.短文开头“我爱小白鹅!
”表明了作者的态度,那作者爱小白鹅的原因是什么?
（1分）
.。
（六）阅读短文,完成练习。
（江苏南通）
鸽 子（10分）
邻居朱伯伯养了四只鸽子。
这四只鸽子全身长着灰色的羽毛,中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。
它们还长着金黄的小嘴,红红的小脚,漂亮极了。
它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
它们的“卧室”很讲究,是个两层楼房,上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
有一次,我把上层的一只放到下层,把下层的一只放到上层。
嗬,这下可热闹了,两对鸽子打起来了!
你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
结果
你啄我打,两败俱伤。
我只得把它们各自送回自己的家里。
两对鸽子渐渐长大,两只母鸽都生了蛋,不久小鸽子孵出来了。
它们长着细细的羽毛,长长的嘴,活像一只只小鸭子。
我觉得挺有
意思,就伸手去摸。
谁知还没碰到小鸽子,我的手就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
朱伯伯看到了,对我说:
“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱你一样。
你伸手去摸小鸽子,母鸽子以为你要伤害小鸽子,所以就要啄你了。
”我听了点点头。
啊,小鸽子
你们真有意思!
1.用“ ”画出描写四只鸽子外形的句子。
（2分）
2.“母鸽子最爱自己的孩子,就像妈妈爱
你一样”,文中能体现母鸽子爱小鸽子的句子是（ ）（2分）
A.上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。
B.你用嘴啄我的身子,我用翅膀打你的头。
C.我的手还没碰到小鸽子,就被母鸽子用力啄了一口,鲜血流了出来。
D.它们那亮得像宝石似的小眼睛,总是警惕地看着四周,好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。
3.文章最后一句话的作用是（ ）（2分）
A.总结全文 B.首尾呼应
C.过渡
4.最后一句话中的“小鸽子”是指什么?
（在正确的答案后面打上“√”）（2分）
（1）两对鸽子（ ）
（2）两对鸽子的孩子（ ） （3）所有的鸽子（ ）
5.读了这篇文章,你的感受是什么?
（2分）
..
（七）阅读短文,完成练习。
（广东中山）
①在天山雪峰的环抱中，有一片开阔的草原沼泽地。
在这片近四千平方公里的土地上，河流纵横交错，溪水潺潺流淌，yíwàngwújì（）的水草长得十分茂盛。
它好像一颗绿宝石，镶嵌在冰山雪峰之中，这儿就是和静县天鹅湖。
②（ ）雌雄天鹅在青纱帐中结伴同行，衔来水草和泥巴，在滩地上筑窝。
天鹅的窝像一个倒扣的碗，而且比一般的乌窝大，因为它得装下六七个蛋吧!
孵蛋可不光是天鹅妈妈的事，做爸爸的也有份。
它们分工合作，lún liú（）抱窝。
倘若出现敌情，负责警戒的就长鸣报警，负责孵蛋的闻声后，迅速用杂草或树枝把蛋yǎngài（）好，随（机即）飞离窝巢。
③（ ）每年春天，数万只天鹅，从yáoyuán（）的地方越过高山、大洋回到这里。
有大天鹅、小天鹅、疣（y6u）鼻天鹅。
它们要在故乡生儿育女，繁衍后代。
④（ ）刚出世的小天鹅,样子很可爱:
淡灰色的绒毛，粉红色的小嘴，好看极了。
淘气的小天鹅跟着爸爸妈妈，一起游泳、玩耍，一起在水中觅食。
嫩嫩的水草和水里的小动
⑤10月初，大地呈现一片金黄时，天鹅就开始南迁了，它们要chángtúbáshè
（）飞到南方过冬。
很多很多的天鹅一起赶路，像一支声势浩大的队伍，十分（壮观 美观）。
1.用“”选出文中括号内正确的字词。
2.根据拼音把词语写在文中的括号内。
3.找出文中的一个比喻句,画上“”。
这个比喻句把比作。
4.短文中间三个自然段的顺序被打乱了,请你重新排序,在括号里标上序号“②”“③”“④”。
4.选择一个能概括全文内容的题目，在选项后面打“√”。
①天鹅湖（ ）②大鹅（ ）
③美丽的天山（ ） ④天鹅湖的天鹅（ ）
（八）阅读短文,完成练习。
（南京南通）
母狼的智慧
猎人正在追一只母狼。
母狼跑得不快，因为它带着两只小狼。
眼看猎人就要追上了，母狼转头向一座沙丘爬去。
猎人很吃惊，因为一-旦爬上沙丘，他就一览无余，狼就再也逃不掉了。
“这是一只奇怪的狼。
”猎人想着，爬上了高高的沙丘，果然看到狼在飞快地逃向远方。
但是，小狼不见了。
他顾不得多想，拼命追下去。
这是猎人见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。
追到太阳下山时，猎人开枪打死了母狼。
猎人一边往回走一边想，这真是一只不可思议的狼。
那两只小狼到哪里去了呢?
他决定再回那个沙丘看看。
天气冷极了，惨白的月光下，猎人看到一个隐蔽的凹陷处升起两道青烟。
他跑过去，看到了一大堆干骆驼粪。
白气正从中冒出来。
白天失踪了的两只小狼正在温暖的驼粪”下，做着离开妈妈后的第一个好梦。
地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹。
母狼用自己的生命，保护了两只小狼。
母狼开始时跑得不快是因为。
事实上，母狼可以跑得很快，因为猎人单独追它时，它像。
2.读画“______”的句子，想一想是什么力量让母狼跑得这样快。
3.母狼的智慧体现在（）（多选）
A.故意爬上沙丘B.跑得像箭一样快C.用尾巴扫掉地上的痕迹
4.猎人认为这是一只的狼、的狼，我认为这是一只的狼、的狼。
二.明文阅读真题。
石蚕（广东广州）（11分）
法布尔
①我往玻璃池塘里放进一些小小的水生动物——石蚕。
确切地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时很巧妙地隐藏在一个个枯枝做的小鞘中。
石蚕原本是生长在沼泽中的芦苇丛里的，依附在芦苇的断枝上，那小鞘就是它随身带的简易房子。
②这活动房子可以算得上是一个很精巧的编织艺术品，它的材料是由那种剥蚀、脱落下来的植物的根皮组成的。
筑巢时，石蚕用牙齿把根皮撕成粗细适宜的纤维，巧妙地编成一个大小适中的小鞘，使身体恰好能够藏在里面。
有时候它也会利用极小的贝壳拼成一个小鞘，就像一件小小的百衲衣；有时候它也用米粒堆积起来，布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
③石蚕靠着它们的小鞘在水中任意逛游，它们好像是一队潜水艇，一会儿上升，一会儿下降，一会儿又神奇地停留在水中央。
④当石蚕在水底休息时，它把整个身子都塞在小鞘里。
当它想浮到水面上享受阳光时，它先拖着小鞘爬上芦秆，然后把前身伸出鞘外。
这时的小鞘的后部就留出一段空隙。
石蚕靠着这一段空隙里的空气便可以顺利往上浮。
石蚕的身体就像一个活塞，向外拉时装着空气的鞘就像救生圈一样，里面的浮力使石蚕不至于下沉。
⑤我们人类有潜水艇，石蚕也有这样一个小小的潜水艇。
它们能自由地升降，或者停留在水中央——那就是当它们慢慢地钻入鞘内，排出空气的时候。
虽然它们不懂人类博大精深的物理学，可小小的鞘造得这样完美精巧。
完全是靠它们的本能。
1.第④段作者把石蚕的身体比作，把小鞘比作救生圈，是为了________.
.___________________________________。
2.根据第①②自然段的内容，下面说法有误的是（）（多选）。
A.我们在芦苇的断枝上常常能找到石蚕。
B.文中所说的石蚕，确切地说，是石蚕的幼虫。
C.石蚕的小鞘主要是由植物剥蚀、脱落下来的根皮编织而成。
D.石蚕会利用贝壳或米粒来装饰房子，让小房子变得更加华丽，吸引同伴。
3.石蚕是怎样利用小鞘在水中沉浮自如的？
根据第④⑤段的描述填写示意图。
水底休息：
全身塞进小鞘，鞘内基本没有空气→浮出水面：
前身伸出鞘外，靠鞘后部空气→停在水中央：
身体，空气
4.“使它的身体恰好能够藏在里面”中的“恰好”能删去吗？
为什么？
..
..
5.下列问题是从内容、写法、启示等方面提出的。
请你在横线上写出对应的提问角度。
（1）文章将小鞘比作“救生圈”是运用了什么修辞手法？
.
（2）我们生活中海油哪些发明是受生物的启发的？
.
（3）石蚕和潜水艇有哪些相似的地方？
.
三、非连续性文本阅读真题：
（一）阅读费连续性文本,完成练习。
（海南三亚）
片段一:
三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家时，逗着猫玩。
有一次，从隔壁要了一只新生的猫来。
花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。
三妹常常取了一条红带，或一根绳子，在它面前来回地拖摇着，它便扑过来抢，又扑过去抢。
我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐。
后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下，不肯出来。
三妹想着种种方法逗它，它都不理会。
我们都很替它忧虑。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫带穿了，挂在它颈下,但只显得不相称，它只是毫无生气地，懒惰地，郁闷地躺着。
有一天中午，我从编译所回来，三妹很难过地说道:
“哥哥，小猫死了!
”
片段二:
小猫白玉似的毛色上,黄斑错落得非常明显。
当它蹲在草地上或蹦跳在凤仙花丛里的时候，望去真是美丽。
每当附近四邻或路过的人，见了称赞说“好猫”的时候，妻脸上就现出一种莫可言说的得意，好像是养着一个好儿子，或是好女儿。
阿吉、阿满这两个孩子从学校一回来就用带子逗它玩，或是捉迷藏似的在庭间追赶它。
我也常于初秋的夕阳中坐在檐下对这小动物做种种的遐想。
1.材料一中,作者抓住了猫的、、和等方面来描写。
2.用“ ”画出材料一中通过动作描写来表现小猫的可爱的句子。
3.材料一中的哪些描写表现了三妹对小猫的爱?
这些描写有什么作用?
..
4.材料二中,直接描写小猫的句子是:
.
..
5.材料二是通过写妻子听别人夸赞“好猫”时的得意，.
和三个方面，从侧面表现了“我们”对猫的喜爱之情。
（二）阅读非连续性文本,完成练习。
（江苏南京）
材料一：
千里马源:
Z|xx|k.Com]
老黄牛
百灵鸟
领头羊
小蜜蜂
比喻才华
出众的人
比喻勤勤恳恳工作的人
声音动听，
人缘好的人
辛勤劳动
且无私的人
材料二：
纸老虎
变色龙
铁公鸡
应声虫
哈巴狗
外强中干的人
比喻见风使舵，善于变化和伪装的人
比喻自己胸无主张，随声附和他人的人
比喻替别人受罪的人
1.“领头羊”形容什么样的人？
（ ）
A．队伍最前面的羊B．指团体中起主导（带头）作用的人
C．失去依靠、无家可归的人D．甘为人民大众服务的人
2.材料二中有一个词语的解释是错误的，你能找
出来吗？
（）
A．纸老虎B．变色龙C．应声虫D．哈巴狗
3.给材料二中解释有误的词语选择一个正确的解释。
（）
A．比喻目光短浅的人B．比喻外强中干的人
C．比喻没有骨气、摇尾乞怜的人D．比喻不会游泳的人
4.“铁公鸡”指的是怎样的人？
（）
A．比喻狼狈不堪的人B．比喻一毛不拔、吝啬的人
C．相貌丑陋的人D．比喻目光短浅的人
五、国学经典阅读真题
（一）（江苏海安）阅读古诗，回答问题。
（9分）
（一）蜂
不论平地与山尖，。
采得百花成蜜后，?
1.把古诗补充完整。
这首诗作者是代诗人。
（2分）
2.选择下面汉字的正确解释。
（2分）
（1）尽（）A.完 B.都
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