会响的小路教案范文.docx

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会响的小路教案范文

会响的小路教案范文

幼儿园小班语言教案：

会响的小路

【设计意图】

冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。

【活动目标】

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

【活动重难点】

重点:

大胆想象并尝试表达

难点：

乐意联想并尝试用语言表述

【活动准备】

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

【活动过程】

（一）、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:

小朋友们，它是谁呀?

（小猴）它请我们上他家玩，你们想去么?

（想）

2、让我们一起去吧。

组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?

小朋友们你们听到了什么声音?

（幼儿回答）

4、树叶怎么会有声音？

（踩到上面就会响了）

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同（单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等），让幼儿充分体验

树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语（哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。

总结出走路方式不同则声音不同。

为听故事作铺垫。

（二）、听故事

1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。

（组织幼儿入座，进行活动）

2、小猴：

刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？

（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）

3、小猴：

这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？

你们想听么？

4、教师讲述故事，幼儿欣赏。

5、提问：

小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？

教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。

（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳进小路后是什么声音？

（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）

（三）、游戏：

模仿小动物走进小路

1、小猴：

小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？

你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对

幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束：

好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。

【活动延伸】

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

小班语言教案：

会响的小路

【设计意图】

冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会响的小路这节活动。

【活动目标】

1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。

2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。

【活动重难点】

重点:

大胆想象并尝试表达

难点：

乐意联想并尝试用语言表述

【活动准备】

小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张

【活动过程】

（一）、情景导入

1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:

小朋友们，它是谁呀?

（小猴）它请我们上他家玩，你们想去么?

（想）

2、让我们一起去吧。

组织孩子们走进活动室的树叶小路。

3、咦?

小朋友们你们听到了什么声音?

（幼儿回答）

4、树叶怎么会有声音？

（踩到上面就会响了）

5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同（单、双脚交替跳，踮起脚尖快走、慢走，用力踩踏等），让幼儿充分体验树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语（哗啦哗啦、踢踏踢踏、窸窣窸窣等）。

总结出走路方式不同则声音不同，为听故事作铺垫。

（二）、听故事

1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。

（组织幼儿入座，进行活动）

2、小猴：

刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路是怎么发出这些声音的呢？

（请个别孩子回答走过小路的姿势与发出的声音）

3、小猴：

这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？

你们想听么？

4、教师讲述故事，幼儿欣赏。

5、提问：

小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？

教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。

（引导幼儿关注两者不同的走路方式）。

小蚱蜢跳进小路后是什么声音？

（引导幼儿说出小蚱蜢很小，把树叶当成了小床）

（三）、游戏：

模仿小动物走进小路

1、小猴：

小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？

你们想不想来试一下（组织孩子一起出来体验并学说声音词语）。

2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力弱的孩子学说。

3、结束：

好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。

【活动延伸】

组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。

幼儿园小班语言听说游戏：

捉蜻蜓

活动目标：

1、要求幼儿正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、学说“××，××飞呀飞”的短句，进行简单的句式模仿。

3、培养幼儿动作的敏捷性和遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备：

飞舞的蜻蜓教具一个。

活动过程：

1、教师边念游戏儿歌，边抖动飞舞的蜻蜓教具，引起幼儿的兴趣。

接着教师带领幼儿学念游戏儿歌，重点练习发准“天、灵、捉、蜻蜓”等字音，让幼儿基本了解游戏的内容。

2、教师提出“怎样捉蜻蜓，用什么捉蜻蜓”等问题，启发幼儿采用用手掌做网，手指做蜻蜓的方式开展游戏活动。

3、向幼儿介绍游戏的玩法和规则：

（1）扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。

扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

游戏时，大家要一起念儿歌。

（2）儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。

（3）被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。

若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。

4、组织幼儿讨论，丰富有关游戏的知识和经验。

（1）师“还有哪些动物或虫子是在天上飞的？

”（引导幼儿说鸽子、野鸭、天鹅、大雁，以及蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝙蝠等。

）要求幼儿用“××，××飞呀飞”的短句来表达。

（2）接着教师扮网，请几位幼儿扮蜻蜓与教师玩游戏2至3遍。

5、幼儿游戏，体验快乐情绪。

（1）组织幼儿与旁边幼儿两两结对玩游戏，让幼儿熟悉游戏的玩法。

（2）请一对幼儿上来表演一遍，教师针对游戏的情况给予简单的评价。

（3）将幼儿分成若干小组，教师先指定一幼儿扮网。

游戏活动前，教师提醒幼儿遵守规则，与同伴友好协商及交往，使游戏活动开展的更加快乐。

幼儿园小班语言游戏《公鸡头母鸡头》

（一）活动目标

1、要求幼儿能够正确发出“g、j、h”的音，正确说出公鸡、母鸡、黄豆等词，并会用礼貌用语打招呼。

2、在游戏中培养幼儿注意倾听的习惯，要求幼儿能够听懂理解简单的游戏规则。

3、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。

（二）活动准备

1、手指玩偶公鸡和母鸡。

2、黄豆、红豆、积木等小物品若干。

（三）活动过程

1、出示手偶玩具，设置游戏情境。

*教师分别出示手指玩偶。

通过自我介绍和相互问好的形式带领幼儿练习发准“公鸡和母鸡”的字音。

*教师以玩偶的口吻与幼儿问好，如：

我是公鸡头，小朋友好！

公鸡头和母鸡头分别与个别幼儿问好。

教师及时纠正幼儿的发音。

告诉幼儿下面做个游戏，猜猜黄豆在哪头。

2、教师出示黄豆，表演游戏。

*教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，请幼儿猜猜黄豆在哪头。

游戏进行2——3次。

教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿一起和教师一边念儿歌一边表演动作。

*教师重点带领幼儿练习：

公鸡、母鸡、黄豆等词的发音，先集体练习，后请个别幼儿念一念，及时纠正不正确的发音。

3、教师引导幼儿游戏

教师请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。

提醒幼儿注意规则：

猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。

4、幼儿自主游戏

*幼儿与同伴两两结伴游戏，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

*教师出示红豆、积木，用红豆怎么来玩这个游戏呢？

教师带领幼儿朗诵创编的儿歌。

*幼儿与客人老师玩游戏。

小班语言：

宝宝买冬装

活动名称：

宝宝买冬装

活动目标：

1、在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。

2、通过游戏，激发幼儿听说的兴趣，培养初步的听说习惯。

3、尝试给自己穿戴、打扮。

活动准备：

1、创设服装店材料与环境。

2、爸爸说话的录音带及电话机一架。

活动重点：

会用语言来表达自己的需要并能说出所购物品的名称。

活动难点：

有选择性的搭配衣物并自己穿戴打扮

活动过程：

一、回忆参观商店，引发幼儿参与游戏的兴趣。

教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。

妈：

冬天好冷呀！

怎样让自己暖和一点呢？

今天，妈妈带你们去买可以保暖的东西，好吗？

二、说说讲讲所购物品。

1、观察并说说商店里有哪些保暖的冬装？

2、指导个别幼儿购买：

你想要买哪件保暖衣服，就告诉店里的阿姨，阿姨就会给你，谁先去买呢？

3、在购买物品的过程中，引导幼儿大胆地表达自己的想法。

（1）幼儿各自买物品，较大胆地用语言表达自己的需要，妈妈鼓励个别幼儿。

（2）引导幼儿各自互相交流。

（3）以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。

三、以与爸爸打电话形式，进一步激发幼儿表达的愿望。

1．听电话

妈：

是谁打电话来了，让妈妈来接。

喂，请问你是谁？

录音：

“我是爸爸，我现在在北京，很想念你们，孩子们冷吗？

”

妈：

“不冷，今天我带他们去买东西了”

录音：

“真的！

让孩子们告诉我，他们买了什么？

”（幼儿自由争说）

录音：

“哎呀，那么多孩子一起说话，爸爸听不清楚，怎么办？

”（让幼儿思考）妈：

那我们一个一个说让爸爸听清楚。

2．幼儿回答

妈：

谁来告诉爸爸，妈妈给你买了什么东西？

进一步引起幼儿学说话的兴趣。

四、游戏：

哪个宝宝最漂亮？

幼儿将自己所购的物品进行穿戴打扮。

幼儿园小班语言教案：

学习方位词

【活动目的】

1、通过游戏的方法，运用感官来感知方位，形成初步的空间观念。

2、学习使用方位词：

上、下、前、后、里、外，并能读准音，话要表达完整。

【活动准备】

1、手帕折叠的老鼠若干，玩具一部分。

（“老鼠”和玩具分别藏在活动室的各处）。

2、猫头饰（若干）。

【活动过程】

一、开始部分：

情境导入：

教师：

小朋友，“黑猫警长”故事里的坏老鼠“一只耳”带着它的小老鼠逃到我们小一班。

看，活动室里的玩具都不见了，全让这些小老鼠偷走了，你们说该怎么办？

（幼儿自由发言，教师启发他们把老鼠捉干净，把玩具找回来。

）

教师：

“那么，现在我当黑猫警长，你们当白猫警士，让我们把老鼠捉干净，好不好？

”

（教师为每一位幼儿分发头饰）

二、基本部分

1、做游戏《捉老鼠》，引导幼儿学习方位词。

教师（黑猫警长）：

白猫警士们，你们要仔细寻找，把躲藏的老鼠都捉干净，并且要记住是从哪个地方捉到的？

好，全体起立、出发！

（“黑猫警长”和它的“白猫警士”共同捉老鼠。

）

黑猫警长：

“我在桌子下面捉到__，你们的老鼠是从哪儿捉到的？

”（引导幼儿说自己在哪儿捉到的老鼠：

在椅子的上面、下面，桌子的前面、后面捉老鼠，或者从篮子的里面、外面捉老鼠，让幼儿都一一说出。

对讲的对的幼儿给与肯定，讲错的予以纠正。

一边演示，一边讲出正确的方位词。

）

2、做游戏《找玩具》，引导幼儿学习并正确运用方位词。

教师（黑猫警长）：

白猫警士们，现在我命令你们去把小朋友丢失的玩具找回来，并且记住在哪个地方找到的玩具。

找到玩具赶快向我报告！

白猫警士：

“我从椅子的上面找到的玩具。

”“我从活动室的外面找到的玩具。

”（启发幼儿正确说出玩具是从哪儿找到的，要求话要完整、准确。

）

3、做游戏《捉“一只耳”》，进一步理解和运用方位词。

①黑猫警长：

“白猫警士们，我们虽然捉了许多小老鼠，但是“一只耳”却逃跑了。

现在我们要悄悄地藏起来，如果“一只耳”一出来活动，我们就一起把它捉住！

”

②指定十名幼儿躲在小椅子后面，十名幼儿躲在桌子下面，其余的幼儿自己找个地方躲起来。

③“黑猫警长”问它们各藏在什么地方，集体回答及个别回答，以巩固方位词。

4、捉“一只耳”共庆胜利。

①黑猫警长：

“一只耳”就在附近出现，我们现在开始寻找。

（让一幼儿扮演“一只耳”从活动室外跑到活动室内）一只耳来了，快捉住他！

②黑猫警长和白猫警士们捉住“一只耳”。

③黑猫警长让全体回答从哪儿捉到“一只耳”（在活动室里捉到一只耳。

）

三、结束部分：

黑猫警长向“一只耳”开枪，“啪”一声，枪毙一只耳，共庆战斗胜利。

动六：

折纸--小松树

活动目标：

1.初步了解松树的形状特征。

2.学习用对角折纸的方法制作小松树。

活动准备：

1．课件《小松树》。

2．大、中、小三种不同规格的正方形蜡光纸、蜡笔、胶棒。

活动过程：

一.讨论

1．教师：

到了秋天，很多树的叶子都会变黄、掉落，可是有一种树的叶子一直是绿色的，就算到了冬天

也一样，你们知道是什么树吗？

（引导幼儿说出是松树。

）

2．教师点击【图片欣赏】，展示在秋天里其他树叶都变黄的情况下小松树的颜色仍然是绿油油的。

3．请幼儿观察图片中的松树，尝试说说松树的外形特征。

4．教师总结：

松树的形状下面大，上面小，一层一层长上去，活像一座小宝塔。

二.学折小松树

1.教师：

小朋友们，现在大家都知道松树长什么样了，那让我们一起来学折小松树吧！

2．教师点击播放【整体欣赏】，为幼儿展示折叠小松树的过程。

3．教师逐一点击播放【第一步】【第二步】，同时配合自己的动作示范，指导幼儿折出三个不同大小的

三角形和一个矩形。

4．播放课件【第三步】在三个三角形的顶角涂上胶水，按大小顺序粘贴，完成小松树。

【第四步】教师

可提示能力强的幼儿多粘贴些松树，并可添画上小花、小草。

活动八：

树叶大会

活动目标：

1.认识一些秋天树叶的外观特点。

2.尝试通过颜色、大小、形状等特征进行简单的分类和排序。

活动准备：

1．课件《秋天的树叶大会》。

2．各种各样的树叶若干。

活动过程：

一.说一说

1.欣赏各种秋天的树叶的图片。

播放课件【图片欣赏】。

2．教师出示各种树叶，请幼儿说说这些树叶在外形上有哪些特点。

（什么形状、什么颜色等）

二.游戏

1.使用课件【大小排序】，对树叶的大小进行排序。

2.使用课件【颜色分类】，按树叶的颜色对树叶进行分类。

3．使用课件【形状分类】，按树叶的形状对树叶进行分类。

三.贴一贴

1．粘贴"树叶小书"。

2．让幼儿将自己喜欢的树叶粘贴到小书的每一页，挂在墙上，相互欣赏，让孩子懂得欣赏别人的作品。

活动七：

树叶宝宝比大小

活动目标：

1.知道树叶有大有小，能比较两片树叶的大小。

2.初步了解比较大小的主要方法。

3.用身体动作感受大与小。

活动准备：

1.课件《树叶宝宝比大小》。

2.自制的大小树叶画（裁减出叶子形状，并画上简单的叶脉，涂上颜色）。

活动过程：

一．律动《秋天》

教师点击播放【秋天律动】，幼儿复习律动（见前面的活动：

美丽的秋天）。

二．比大小

1.分给每个幼儿“大（小）树叶”各一片，教师：

看看你们手里的树叶，觉得树叶像什么？

（如像小鱼，

像手，等等）。

2.教师：

数一数你们手里现在有几片树叶呢？

看看这两片树叶一样大吗？

哪片比较大哪片比较小呢？

你

怎么知道的？

（幼儿交流比较大小的方法。

）

3.教师：

老师这里也有小朋友比较了这两片树叶的大小，一起来看看和你们的方法一样吗？

4.教师点击【树叶宝宝比大小】，演示对两片树叶进行比较的常见方法：

重叠比较、简易测量比较、找参

照物比较。

5.教师小结：

原来比大小有这么多种方法呀，可以把两片叶子重合在一起比，还可以用线或小棍量一量，

还可以让两片小叶子和你的手掌比一比，谁比手掌大，谁比手掌小。

三．用身体动作表现大小

1.教师：

树叶有大有小，老师想用两个动作说说大树叶和小树叶。

请你们猜猜老师的动作，哪个是在说

大树叶？

哪个是在说小树叶的？

教师做两个动作：

两臂伸开，两脚分开，一副舒展的样子；屈膝下蹲，埋头两手抱膝。

2.教师：

你们猜出来了吗？

答案是什么呢？

为什么你会这么想？

3.教师：

你们也来试试好吗？

（幼儿听指令做动作，指令同上。

）

活动一：

美丽的秋天

活动目标：

1.初步了解秋天的季节特征，感受秋天的美丽。

2.学唱歌曲《秋天》。

活动准备：

课件《美丽的秋天》。

活动过程：

一.讨论

1．教师请幼儿说说自己发现了秋天的哪些变化，引导幼儿从人们的着装、树叶的变化等角度来讲。

2．教师：

秋天到了，人们都会换上秋装，周围的树叶都变黄了，掉光了，秋风也呼呼地吹起来了。

可是，

秋天的景象也很美丽呢，咱们来看看吧。

3．教师播放【落叶欣赏】，欣赏秋日不同的落叶景象，感受秋天的美丽。

二.学唱歌曲《秋天》

1．教师播放【歌曲欣赏】，整体欣赏歌曲。

2．教师引导幼儿理解歌词，并播放【歌词欣赏】，幼儿学念歌词。

3.再次播放【歌曲欣赏】，整体欣赏歌曲。

4.按"暂停"和"播放"键，幼儿逐句学唱歌曲《秋天》。

5.最后整体跟着课件【歌曲欣赏】一起唱。

延伸活动：

可结合课件【儿歌欣赏】，让幼儿了解不同树叶秋天的变化。

附录：

秋天

枫树叶，穿红袄，

银杏树，穿黄袄，

杨柳树，随风飘。

我知道，我知道，

准是秋天来到了

活动二：

老鼠和落叶

活动目标：

1.理解故事《老鼠和落叶》，知道秋天的季节特征。

2.尝试用树叶拓印的方法制作树叶画。

活动准备：

1．课件《老鼠和落叶》。

2．各种落叶若干、颜料、图画纸，教师制作的树叶拓印画几张。

活动过程：

一.欣赏故事：

《老鼠和落叶》

1．教师：

小朋友们，秋天到了，我们周围的很多事物都发生了变化：

果子成熟可以吃了啦；菊花开了，

有好多颜色；天气变冷，我们要多穿衣服了。

住在树林里的小老鼠们也和小朋友们一样发现了一些变

化，我们一起到大森林里去看看吧！

2．教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。

二.讨论：

1.老师：

小老鼠们推开门发现了什么？

他们把落叶打扫干净了吗？

为什么？

2．教师：

老鼠妈妈怎么说的？

3．教师：

树叶会变黄、不停地掉落到地面上是秋天的特征，告诉大家，秋天来了。

三.做一做：

小小树叶画

1．教师出示准备好的各种落叶。

教师：

小朋友，你们瞧，故事里的小老鼠们把他们打扫的落叶送给了老师呢！

因为他们知道，老师会

用这些小树叶教大家画美丽的"树叶画"！

你们想不想学呀？

2．教师展示已经制作好的树叶画，引起幼儿制作的兴趣。

3．教师点击播放课件【制作树叶画】，演示树叶画的拓印过程。

4．幼儿在教师的帮助下使用不同色彩的颜料为树叶上色，并拓印到纸上制作自己的树叶画。

5．幼儿展示自己的作品。

附录

故事：

老鼠和落叶

鼠妈妈带着五只小老鼠住在一棵大树的树洞里。

这些小老鼠都是夏天出生的，现在他们都已经渐渐长大了，已经能够帮助鼠妈妈做事情了。

天气渐渐地冷了，这天小老鼠们从树洞里向外一看，立刻惊叫起来：

"啊呀，哪来的这么多树叶呀？

"鼠妈妈看了看地上，说：

"来，我们一块儿扫树叶吧！

"

"噢！

扫树叶喽，扫树叶喽！

"哈哈，太高兴啦！

小老鼠们有的把树叶拾起来，顶在头顶上，运到一个地方堆起来；有的两个合作，用小箱子抬树叶?

?

"哎呀，腰真酸呀！

""呵，累死我啦！

"打扫完了以后，小老鼠们都"呼哧呼哧"地直喘气。

小老鼠冬冬高兴地说：

"瞧，这下地上可干净啦！

"刚说完，回头一看，咦，奇怪！

刚刚打扫干净的地上转眼又冒出一片树叶。

"是你乱扔的吧！

"

"不是我，是他。

"

"不是我，是他。

"

"不是我，是你。

"

"是你，就是你。

"