小学语文教研活动方案共篇doc.docx

小学语文教研活动方案共篇doc.docx

《小学语文教研活动方案共篇doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文教研活动方案共篇doc.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学语文教研活动方案共篇doc

★小学语文教研活动方案_共10篇

范文一：

小学语文教研活动方案2014-2015学年度第一学期

小学语文教研活动方案

剑河县太拥镇半溪小学

一．指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据,在总结上一学期学校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实学校《教研训工作计划》。

进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

二.活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，学校成立以侯劲明老师为教研组长，教研员罗朝炎、杨周、杨昌云、罗永成、肖克花、邰剑兰。

小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合半溪小学的实际情况，认真筛选出一位教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三.活动安排

1、活动范围及形式

校级公开课；

课堂教学形式:

二次培训。

2、开课年级学科及课题：

六年级语文《老人与海鸥》

3、开课教师：

杨周。

4、邰剑兰、侯劲明作学习向下继续培训。

4、参加人员

半溪小学所有语文教师。

5、地点：

半溪小学六

（一）、六

（二）教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：

00—8：

30签到

（2）第一节课：

杨周

第二节课：

课堂评价

第三节课：

侯劲明、邰剑兰作二次培训。

四、教研活动总结。

活动要求：

听课教师每人上交一份评课记录。

范文二：

小学语文教研活动方案小学语文教研活动方案

一．指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据,在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。

进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

二.活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合我校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出一位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三.活动安排

1、活动范围及形式

乡级公开课

课堂教学形式:

同题异构。

2、开课年级学科及课题：

六年级语文《唯一的听众》

3、开课教师：

陈莹

4、参加人员

学校全体语文组教师

5、地点：

六年级教室

6、活动时间、内容安排

第二节课：

陈莹

第三节课：

评课

四、教研活动总结。

活动要求：

听课教师每人上交一份评课记录。

范文三：

小学语文教研活动方案小学“渗透法制教育”语文教研活动方案

（2012—2013学年度第一学期）

一、活动目的

为进一步增强学生法制观念，预防和减少青少年违法犯罪，促进学生健康成长，帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；为检查本组教师是否积极认真地学习了《法制教育与学科教学》读本，是否认真去挖掘了渗透法制教育的契机适时在学科教学中渗透法制教育。

教研组专门举行了深层次的语文学科“渗透法制教育”观摩课活动。

二、活动要求

1、教导处指定一、六语文教师自选一节“渗透法制教育”的研讨课。

2、上课教师必须在课前认真备课，课后认真进行说课。

3、听课教师必须按时听课，并认真写好听课记录。

4、各教师听完课后，该组教师要及时集中到远程室，听研讨课的教师进行说课，然后各位教师进行评课，评课时各位教师要按本次活动目的展开交流、讨论，多说缺点，少说优点，且尽量不重复。

三、活动时间、地点

时间：

2012年9月12日上午第一节。

2012年11月16日上午第二节。

地点：

电教室

四、参加人员

学校领导、语文组全体教师。

五、材料收集整理要求

本组教师活动结束后，请及时上交相关的教学设计、听、评课记录等，以便收集整理。

另外：

欢迎其他学科教师光临指导！

教导处

2012年9月15日

范文四：

南小语文教研活动方案语文组教研活动方案

一、活动主题：

语文课堂教学有效性的探讨

二、活动目的：

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚?

?

然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如：

小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越少了?

?

因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

三、预期效果：

1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能多的教学效果。

而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2、明确有效的课是一堂能体现语文价值的课

只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。

一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，

会认的字，会写的字词，要求背诵的篇章都尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就感受到成功感。

不要把这些任务留到课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。

力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。

3、明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效率、效益和效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。

四、活动人员安排

组长：

成勇

副组长：

刘阳

人员：

全体语文教师

五、活动时间：

3月28日

六、活动地点：

多媒体教室

七、活动流程：

1、录像课《草船借箭》（40分钟）展示优秀的课堂教学，为老师选一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于有效性教学的深层次思考。

）

2、语文教师根据看点提示评课。

根据已提供的课例，全校语文教师就“语文课堂教学有效性”展开专题性大讨论，使老师们在交流沟通中互补经验，共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。

3、看点提示：

（1）教师为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略？

（2）本课对你的教学有哪些启发？

（3）为提高本课的教学效率你有哪些建议？

4、校领导评课并总结活动。

南化塘镇中心小学语文教研组2015年1月26日

范文五：

韩店小学小学语文教研活动方案韩店小学语文组教研活动实施方案

一、指导思想

以学区工作指导思想为依据,在总结上一学期学校语文教研工作经验的基础上，结合我校语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文教研活动。

为了认真落实我校《教研工作计划》，进一步规范小学语文常规教学，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育，韩店小学语文教研组于第三周开展了同课异构的教研活动。

二、活动目的

1、坚持以教促研、以研兴教为主旨，真正发挥语文学科骨干教师教学研究的引领示范作用。

2、围绕小学语文学科教学实践中产生的实际问题------学生不会阅读，通过开展这次教研活动，及时消除各位语文学科教师在教学中的困惑。

3、通过这次教研活动，带动一批精良的学科骨干教师，以点带面，全面提升我校语文学科教育教学水平，从而促进我学区课程改革纵向发展。

三、活动领导小组

组长：

赵润平

组员：

陈勰靳玉婷王雨斐周翠翠王晓冬田亚军万明霞

曹进庄万志红韩纯良王慧玲靳小桃韩芸芳韩金平

刘大鹏

四、活动安排

1、活动年级、内容及形式

活动年级、内容：

六年级语文《和田的维吾尔人》公开课

课堂教学形式：

同课异构

2、授课教师：

靳玉婷王雨斐

3、参加人员：

学校领导、语文组全体教师

4、地点：

多媒体教室

5、活动时间、内容安排

听课安排：

3月14日第一节课王雨斐

第二节课靳玉婷

评课安排：

3月16日晚例会结束后在会议室评课

五、活动要求

1、授课教师须向教研组上交教学简案、说课材料及教后反思。

2、听课教师要认真听课，并做好记录，课后要认真评课。

范文六：

方庙小学语文教研组活动方案方庙小学语文教研组活动方案

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。

目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：

（1）苦练内功：

全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、每个教师必须讲三节公开课。

三、具体安排

二月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、组织学习《新课标》解语材料；

3、教学检查。

三月份：

1、课题分工与设计；

2、组织讲故事比赛活动；

3、每月教学检查。

四月份：

1、学习有关教学新理念的文章；

2、组织写字比赛活动；

3、部分老师上研讨课；

4、期中教学检查。

五月份：

1、部分老师上研讨课；

2、组织手抄报评比活动；

3、每月教学检查。

六月份：

1、观看教学录相；

2、认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；

3、期末教学检查；

4、期末教学质量分析。

小学语文组年春2011

范文七：

小学英语教研活动方案“有效教学之小学英语表现性作业评价”教研活动方案活动时间：

2012年

活动地点：

红谷滩分校

主持人：

活动准备：

1、请课题组成员教师携带好学生优秀作品

2、请几位老师预先准备好一些有效果有创意的作业设计案例

参加人员：

三校区英语教师

活动目标：

推广本课题的成果，教师间分享有创意的作业设计。

活动过程：

一、导入部分：

主持人发言：

各位老师，大家好。

今天我们的教研活动主题是“作业创意设计分享”。

老师们经常会感叹因为英语在小学是边缘学科，所以作业常常收不齐，即便收上来了，有些学生的作业也是敷衍了事。

而学生们也报怨英语作业很烦，不是抄写就是背诵，从抄字母到抄单词，从背单词到背课文。

因此，在09年省级“有效教学”课题开启时，我校老师选择了适合发挥学生学习积极性，又配合小学生表现欲强的学情特点的“作业设计与评价”这一课题。

经过几年的努力，我们的课题于今年上半年结题。

我校老师也从中有所收获，为了将这一成果继续推广，我们今天在这里开展“作业设计创意分享”活动。

本次活动分为两大块：

第一板块是：

作业设计思路阐述。

第二板块是：

头脑风暴活动。

二、第一板块活动展示

请几位老师上台展示部分学生作业作品，并阐述本次作业设计的教学设计思路。

三、第二板块活动展示

请各位老师根据视频材料中课堂操练片段，先分组讨论，再给出自己小组对本环节的一些意见与建议，进行现场创意设计。

四、总结

主持人：

感谢各位老师的参与和讨论，通过此次活动我们更加明了表现性作业的布置是巩固和落实教学目标，发展小学生自学英语能力的有效手段之一，使得“教者有心，学者得益”。

1

范文八：

小学语文研修活动方案小学语文研修活动方案

一、活动主题：

“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性。

”

二、活动背景：

延续“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我们重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效。

三、活动内容

一、二年级侧重关注学生“听、读”学习常规相应的教师教学指导细则；三、四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则；五、六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教学指导细则。

本学年，无论是课堂教学、听课评课，亦或案例撰写、论文总结，我们都应密切关注所在学段小主题相关学习常规相对应的教师教学指导细则，进行有针对性、有重点的提炼和落实，同时上牵下联，学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则，相互交流，不断总结，纵向提升，提高教学有效性。

四、预设目标

本学期校本研修共分三个阶段：

学习思辨

（二）——实践研讨（三）——总结提升，为此设定三个分目标：

1.通过大组集中学习《小学语文课程标准》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》，等活动多形式开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施，完成《小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（讨论稿）。

2.借助学校开展的常规课堂检查、市小学语文课程改革成果展和教学研讨，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施，完成《尼二中小学部小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（修订稿）。

3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。

范文九：

小学语文研修活动方案小学语文组校本研修活动方案

一、一、活动主题：

“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”

二、二、活动背景：

延续“关注学生课堂学习常规，细化教师教学指导措施，提高教学有效性”这一校本研修主题，上学期我组重在关注“学生课堂学习常规”的养成，本学期我们将组织教师对“有效落实学生课堂学习常规相应的教师细化指导措施”这一重点进行深入的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效。

三、活动内容

一、二年级侧重关注学生“听、读”学习常规相应的教师教学指导细则；

三、四年级侧重关注学生“说、写”学习常规相应的教师教学指导细则；五、六年级侧重关注学生“思、写”学习常规相应的教学指导细则。

本学年，无论是课堂教学、听课评课，亦或案例撰写、论文总结，我们都应密切关注所在学段小主题相关学习常规相对应的教师教学指导细则，进行有针对性、有重点的提炼和落实，同时上牵下联，学习其他学段的学习常规相对应的教师教学指导细则，相互交流，不断总结，纵向提升，提高教学有效性。

四、预设目标

本学期校本研修共分三个阶段：

学习思辨

（二）——实践研讨（三）——总结提升，为此设定三个分目标：

1.通过大组集中学习《浙江省义务教育教学管理指南》、《语文学科教学常规》、《小学语文教学建议30条》，小组分散重温《语文课程标准》及各小组搜集的相关学习材料”等活动多形式开展学习思辨活动，继续关注学生课堂学习常规，思考教师相应的教学指导措施，完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（讨论稿）。

2.借助学校开展的常规课堂检查、青蓝工程学员学艺课、市小学语文单元整组教学研讨及与“江口、方桥、萧王庙、大堰”等协作教研组的校际联谊等活动，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨活动，落实教师相应的教学指导措施，完成《奉化市实验小学学生语文课堂学习常规相应教学指导措施》（修订稿）。

3．在案例撰写、论文交流等活动中，逐步细化教师教学指导措施，加强教师教学能力，提高教学有效性。

范文十：

小学语文教研组活动方案下学期小学语文教研组活动方案下学期

马小丽（周苌小学）

一、指导思想

继续以《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。

二、具体工作和要求

1、继续组织语文组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。

充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。

依据新课标，评价师生教与学。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。

抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。

3、抓好课题研究，深化教学改革。

目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。

我们着手准备做好以下工作：

（1）苦练内功：

全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。

（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

（3）鼓励语文老师勤于笔耕。

希望老师们能经常写教学反思，这对提高自身的教学水平是非常有好处的。

5、组织各种语文活动，让生活充满语文。

三、具体安排

九月份：

1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；

2、认真撰写教学案例，参加案例评比活动；3、教学检查。

十月份：

1、课题分工与设计2、组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。

十一月份：

1、学习有关教学新理念的文章；2、组织写字比赛活动；

3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。

十二月份：

1、部分老师上研讨课；2、组织手抄报评比活动；

3、每月教学检查。

一月份：

1、观看教学录相；2、期末教学检查；

3、期末教学质量分析。

★小学语文教研活动方案_共10篇

范文一：

小学语文教研活动方案2014-2015学年度第一学期

小学语文教研活动方案

剑河县太拥镇半溪小学

一．指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据,在总结上一学期学校教科研工作经验的基础上，结合我中心校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实学校《教研训工作计划》。

进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

二.活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，学校成立以侯劲明老师为教研组长，教研员罗朝炎、杨周、杨昌云、罗永成、肖克花、邰剑兰。

小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合半溪小学的实际情况，认真筛选出一位教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三.活动安排

1、活动范围及形式

校级公开课；

课堂教学形式:

二次培训。

2、开课年级学科及课题：

六年级语文《老人与海鸥》

3、开课教师：

杨周。

4、邰剑兰、侯劲明作学习向下继续培训。

4、参加人员

半溪小学所有语文教师。

5、地点：

半溪小学六

（一）、六

（二）教室。

6、活动时间、内容安排

（1）8：

00—8：

30签到

（2）第一节课：

杨周

第二节课：

课堂评价

第三节课：

侯劲明、邰剑兰作二次培训。

四、教研活动总结。

活动要求：

听课教师每人上交一份评课记录。

范文二：

小学语文教研活动方案小学语文教研活动方案

一．指导思想：

以县教研室工作指导思想为依据,在总结上一学期中心校教科研工作经验的基础上，结合我校小学语文教育教学实际，以加强教师队伍建设为出发点，以课程改革为切入点，以提高教学质量为落脚点，求本、务实、创造性地开展小学语文研训工作，认真落实中心校《教研训工作计划》。

进一步规范小学语文常规教学过程，优化教学过程，全面提升教师队伍的整体素质，扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育。

二.活动准备：

为了出色的完成此次教研活动，小组成员在充分学习、领会教研室工作思想的基础上结合我校上学期镇公开课评选情况，认真筛选出一位优秀青年教师执教，小组成员和他们一起研究、确定课题及活动时间，力争活动圆满成功。

三.活动安排

1、活动范围及形式

乡级公开课

课堂教学形式:

同题异构。

2、开课年级学科及课题：

六年级语文《唯一的听众》

3、开课教师：

陈莹

4、参加人员

学校全体语文组教师

5、地点：

六年级教室

6、活动时间、内容安排

第二节课：

陈莹

第三节课：

评课

四、教研活动总结。

活动要求：

听课教师每人上交一份评课记录。

范文三：

小学语文教研活动方案小学“渗透法制教育”语文教研活动方案

（2012—2013学年度第一学期）

一、活动目的

为进一步增强学生法制观念，预防和减少青少年违法犯罪，促进学生健康成长，帮助学生树立正确的人生观、价值观、是非观、荣辱观；为检查本组教师是否积极认真地学习了《法制教育与学科教学》读本，是否认真去挖掘了渗透法制教育的契机适时在学科教学中渗透法制教育。

教研组专门举行了深层次的语文学科“渗透法制教育”观摩课活动。

二、活动要求

1、教导处指定一、六语文教师自选一节“渗透法制教育”的研讨课。

2、上课教师必须在课前认真备课，课后认真进行说课。

3、听课教师必须按时听课，并认真写好听课记录。

4、各教师听完课后，该组教师要及时集中到远程室，听研讨课的教师进行说课，然后各位教师进行评课，评课时各位教师要按本次活动目的展开交流、讨论，多说缺点，少说优点，且尽量不重复。

三、活动时间、地点

时间：

2012年9月12日上午第一节。

2012年11月16日上午第二节。

地点：

电教室

四、参加人员

学校领导、语文组全体教师。

五、材料收集整理要求

本组教师活动结束后，请及时上交相关的教学设计、听、评课记录等，以便收集整理。

另外：

欢迎其他学科教师光临指导！

教导处

2012年9月15日

范文四：

南小语文教研活动方案语文组教研活动方案

一、活动主题：

语文课堂教学有效性的探讨

二、活动目的：

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的兴趣更加浓厚?

?

然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也透射出放任与浮躁，造成课堂教学的效率并不理想，如：

小学语文课堂教学中学生的写减少了，学生琅琅的读书声越来越少了，语文味也越来越少了?

?

因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发生命的活力。

三、预期效果：

1、明确小学语文有效课堂教学的真谛。

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵