江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛中学90.docx
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江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛中学90
2019江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-中学--90
2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛-中学1、题型：
判断题分值：
2如果个体将错误或者否定的事件归结于一般的、短暂的原因，比把错误归结于内在的（我的过错）、稳定的（这将持续一辈子），更容易让个体产生无助感，抑郁的反应。
错误2、题型：
判断题分值：
2教师切忌把心理健康课上成知识的灌输课，心理健康课程是一种活动体验课程。
正确3、题型：
判断题分值：
2对于理性水平低的学生，宜采用松散的结构组织教学。
错误4、题型：
判断题分值：
2根据Super的生涯发展理论，每个人在不同的阶段会扮演多种生涯角色。
正确5、题型：
判断题分值：
2焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确6、题型：
判断题分值：
2心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式。
错误7、题型：
判断题分值：
2团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。
正确8、题型：
判断题分值：
2定型倾向的意思是用容易辨别的特征把某人归类，再把属于这类成员的典型特征归属到他身上，并以此来评价和判断他。
正确9、题型：
判断题分值：
2我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确10、题型：
判断题分值：
2心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。
正确11、题型：
判断题分值：
2在学校中的心理治疗，面对个例，建议采用个别谈话进行沟通治疗。
对于叛逆期的中小学生，一般都是一对一的治疗，小组治疗收效甚微。
错误12、题型：
判断题分值：
2班级团队形成的阶段并非线性和清楚明确的，不能机械地按年级按阶段。
正确13、题型：
判断题分值：
2调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。
错误14、题型：
判断题分值：
2对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。
错误15、题型：
判断题分值：
2教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在玩中学，在活动中学。
正确16、题型：
判断题分值：
2给学生按学习成绩排名，是一种以结果论英雄的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。
正确17、题型：
判断题分值：
2寻求来自他人的情绪支持是能从情绪和生理上帮助个体适应压力源的策略之一。
正确18、题型：
判断题分值：
2具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。
错误19、题型：
判断题分值：
2心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。
正确20、题型：
判断题分值：
2学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。
正确21、题型：
单选题分值：
2团体辅导在学校中应用，至少可以有四个作用，不是的是（）提高学生的应试能力22、题型：
单选题分值：
2家庭关系中的我属于（）练习。
探索家庭影响23、题型：
单选题分值：
2目前中学生发展当中的首要问题是（）受青春期发育影响的情绪和心理困扰24、题型：
单选题分值：
2教育家夏丐尊先生说：
教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。
所阐述的教师人格机制的主要要素是崇高的职业理想25、题型：
单选题分值：
2发现新天然放射性元素钋的科技代表人物是居里夫人26、题型：
单选题分值：
2科教兴国、百年大计，教育为本等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。
这确保了教师职业幸福来源的来源于社会的认同27、题型：
单选题分值：
2冲突产生于两种内在需要或动机相对立时。
在我们的日常生活中，最突出的也较难解决的冲突是：
独立性与依赖性的冲突28、题型：
单选题分值：
2（）是指在不同的时间内用同一测验（或用另一套相等的测验）重复测量同一受测者，所得结果的一致程度。
信度29、题型：
单选题分值：
2前苏联教育家赞可夫提出：
没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思议的。
这正是强调成为名师的行为机制中的勤于反思30、题型：
单选题分值：
2青春发育期的主要特点是身心发展迅速而不平衡31、题型：
单选题分值：
2心理健康教育的宗旨是（）基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。
32、题型：
单选题分值：
2心理辅导中的禁语不包括我很理解你有这样的感受33、题型：
单选题分值：
2个体心理咨询工作中的三大要素是尊重、真诚、（）。
共情34、题型：
单选题分值：
2下列各项量表中不属于人格测验的是英语四、六级考试35、题型：
单选题分值：
2健康的第四个境界是指身心灵合一，启动人体的自然治愈力36、题型：
单选题分值：
2不属于良好的师生关系具有的特征彼此依赖37、题型：
单选题分值：
2华明在初二期中考试时成绩为班级14名，期末考试时成绩下降到30名，由于成绩的下降，华明受到了家长的批评和责骂。
那么对学生学习成绩的起落，应该如何正确对待？
是一种正常的状态，是成长的契机38、题型：
单选题分值：
2以下是某位心理辅导老师与学生谈话的内容：
来访者：
我每天生活太单调了，天天背书包上学，放学又回家，一天一天地重复，太令人乏味了。
所有的事情都很枯燥，没有新鲜刺激，没有让人兴奋的事情。
辅导员：
你感到现在的生活非常枯燥乏味。
该辅导员使用的倾听技术是情感反映39、题型：
单选题分值：
2中考、高考测验属于成就测验40、题型：
单选题分值：
2鉴定压力症状的指标有：
以上都包括41、题型：
多选题分值：
2用布置教室的方法来建设班级文化时应当遵循哪些原则符合学生年龄特点显示班级个性特色起到提示和教育作用42、题型：
多选题分值：
2心理测验的基本要求有信度、常模、效度43、题型：
多选题分值：
2进入初中后，随着生理上发生的巨大变化，许多新的问题接踵而来，使初中生难以在短时间内适应，心理整合上出现了暂时的混乱，出现了一些消极的心境，下列不属于初中生的消极心境的是：
孤独、压抑、憧憬、心情郁闷44、题型：
多选题分值：
2教师职业倦怠的构成指标包括：
情感耗竭、个人成就感降低、人格解体45、题型：
多选题分值：
2下面关于师生沟通的说法，不正确的有老师坚持从有助学习，有助班集体建设角度与学生进行沟通46、题型：
多选题分值：
2教师管理压力缓解训练包括以下那些方法情绪升华、合理释放、心理移位、转移注意力47、题型：
多选题分值：
2以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？
（）不断学习，建立一种互促互进的师生关系尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。
关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友提高自身素质，掌握一定的心理学知识48、题型：
多选题分值：
2以下选项哪些属于自负的表现？
（）过度防卫，有明显的嫉妒心看不起别人，总认为自己比别人强很多自视过高，认为自己非常了不起，别人都不行49、题型：
多选题分值：
2为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则创新原则价值性原则科学性原则可行性原则50、题型：
多选题分值：
2可以通过哪些方法辨别和觉察自己的自我状态？
重新体验与过去连接行为语言与人互动的反应
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