高考语文一轮复习写作微训练四巧设议论文分论点新人教版.docx

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高考语文一轮复习写作微训练四巧设议论文分论点新人教版

2021年高考语文一轮复习写作微训练四巧设议论文分论点新人教版

[训练微语]　考场上绝大多数考生会选择写议论文，而不是记叙文。

可是，面对议论文，考生又多不会“分解”与“剖析”，尤其不会设置分论点和安排分论点，以致文章除了中心论点还是中心论点。

如果能巧妙地设置一些分论点，并很好地安排它们，那么，不仅可以使论证结构更清晰，还可以多角度、多侧面地论述中心论点，使说理更丰实、更深入。

本训练就试图教你一些分论点的设置方法及安排技巧。

品读佳作，体悟出彩理由

真题回放　（xx·全国Ⅰ）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？

请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

满分佳作

致质疑者们的一封信

江西考生

亲爱的质疑者们：

你们好！

小陈举报父亲的事引起了众多网友的关注，也引发了一些疑问。

质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲，小陈是否应该举报父亲。

我以为小陈是勇于揭发错误的人，从各角度来说，这种举动是正确的。

首先，举报是在各种方法尝试后的无奈之举。

父亲在高速公路上开车不时接电话，家人屡劝不改。

而举报是在这之后最有效的方法。

同时，举报也是对父亲安全的考虑，或许举报后的处罚使他们的利益受到损害，但保障了安全则是对以后不用遭受更大利益损害的保障。

小陈的举报通过深思熟虑，是为了父亲的安全，并没有什么可质疑的。

“首先”领起本文要阐述的第一个理由，从“为什么”的角度展开第一个分论点。

或许还有人会说，就算父亲做错了也不应该举报，那是不孝。

请问什么是孝？

敬爱、孝顺父母长辈是孝。

父母做错事不揭开那叫愚孝。

时代在进步，早已不是那个“三纲五常”的时代了，只有将长辈的错误指出，纠正回来，才能让他们得到更好的发展，才能使我们的社会更加和谐，这样当我们老去时，和谐、信任的社会美德便会广泛传播，而不会导致摔倒无人敢扶的事情了。

孝可为而愚孝不可为，在面对这种事时，我们更要擦亮眼睛，明辨是非曲直，而不是让愚孝蒙蔽了双眼。

上面第一个分论点是从“理”的角度阐明理由，本段第二个分论点则是从“孝”的角度阐述理由。

再者，面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重。

社会因规则而秩序井然，只有人人都遵守规则，尊重规则，规则才能行使其作用，规范人们的行为。

苏格拉底受公民审判判处死刑，明明可以越狱却为了维护规则而凛然赴死。

尊重遵守社会规则，是我们每一个人都应做到的，小陈的举报无疑是做到这一点的体现。

她的做法值得称赞，而不应遭到质疑。

本段是从“法”的角度展开第三个分论点。

小陈举报父亲已然需要莫大的勇气，何不放下一己偏见，为她的勇气、坚持原则而称赞呢？

当然，仅凭一己之言无法说动所有的质疑者们。

东方诗人从点滴之中体悟哲理，西方诗人从一片叶一粒沙中观察世界，认识事物的角度不同罢了。

然而是非曲直、黑白分明，对的与错的中仍有灰色领域，举报父亲是对错误的勇敢指正，质疑者们也无需再质疑。

祝好！

明华

2015年6月7日,

　　出彩理由　这篇作文主要有以下几点特色：

一是角度新颖。

考场上多数考生选择以“小陈”“老陈”为写作对象，而此文能选定“质疑者们”作为写作对象，从这个对象的角度来写，比较特别，也有新意，可谓独辟蹊径。

二是因巧设分论点而使文章结构清晰，层次分明。

全文对“小陈勇于揭发错误就是正确的”作了“理”“孝”“法”几个方面的论述，用三个分论点支撑中心论点：

一是“对父亲安全的考虑”“在各种方法尝试后的无奈之举”；二是指出父母做的错事才是真正的孝；三是“面对父亲的违反规则，小陈勇敢地指出错误，是对社会规则的尊重”。

在层层递进中缘事析理，不断开阔视野，加强论证力量，真正全面而有力地证明了作者的态度和观点，真正达到了“致信”的目的。

三是论证有力。

写给质疑者就是要说服质疑者，作者在具体论述时，能够运用严密的语言，紧扣材料和写作中心，集中而有力地进行分析论证。

道理论证、对比论证、事例论证等多种论证方法的使用，使说服力大增。

指点技巧，找到提升门径

一、设置分论点的方法

（一）并列式设置

1．概念分类法——是什么

一般而言，一个论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。

因此，在写作过程中如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是什么”或“什么是A”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。

先看一个浅显的例子。

《谈骨气》的中心论点：

中国人是有骨气的。

（“骨气”为核心概念）

分论点①：

骨气是富贵不能淫的品质。

分论点②：

骨气是贫贱不能移的人格。

分论点③：

骨气是威武不能屈的气节。

再看xx年高考江苏卷优秀作文《青春永不朽》的中心论点：

青春永不朽。

（“青春”为核心概念）

分论点①：

叛逆而求索的青春不朽。

分论点②：

智慧激发智慧的青春不朽。

分论点③：

审美有创新的青春不朽。

边练边悟1　请在横线处填出分论点。

《争》的中心论点：

生活中，我们应甘于用“争”来张扬生命。

（“争”为核心概念）

分论点①：

争是对不公命运的不屈抗争。

分论点②：

______________________________________________________________

分论点③：

________________________________________________________________

答案　（示例）分论点②：

争是对美好真理的无悔坚持。

分论点③：

争是对人生价值的执着追求。

2．因果分析法——为什么

因果分析法既是一种论证方法，也是一种设置分论点的具体方法。

作为设置分论点的方法，主要是回答原因和目的方面的问题。

这里的“因”是分论点，“果”是中心论点，是在中心论点后再来分析达成这个结果的原因。

日常生活中，凡条件，就必有主客观之分；凡原因，就必有内外主次之别；凡影响，更必有大小正反之异。

如果能根据这样的思路去辨析、思考，那么，即便是再简单的“为什么”，我们也能寻出丰富多彩的答案来。

例如xx年高考江西卷作文《探究，路漫漫其修远兮》的中心论点：

真正的探究性学习的推广，任重而道远。

分论点①：

探究之路漫漫，是因为硬件缺乏。

分论点②：

探究之路漫漫，是因为教育方式“穿新鞋走老路”。

分论点③：

探究之路漫漫，是因为唯分数至上的高考指挥棒在作祟。

边练边悟2　请在横线处填出分论点。

中心论点：

人生需要阅读。

分论点①：

人生需要阅读，它犹如东方缓升的启明星，启蒙我们愚昧的思想。

分论点②：

人生需要阅读，___________________________________________

_______________________________________________________________________

分论点③：

人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，__________________________

________________________________________________________________________

答案　（示例）分论点②：

（人生需要阅读，）它犹如打开房门的钥匙，打开我们丰富的知识宝库。

分论点③：

（人生需要阅读，它犹如“百味瓶”，）培养我们丰富的情感。

3．途径分类法——怎么样，怎么办

途径分类法主要是回答方法、途径方面的问题。

它以论点中所倡导的行为结果为出发点，通过对催生该结果的条件、追求该结果的方法、获得该结果的途径等的分析，实现对文章内容的深化。

通常情况下，这种方法可以帮助考生避开“言必谈为什么”的俗套，从而使得所写的文章别有一番新意。

边练边悟3　请在横线处填出分论点。

中心论点：

预约精彩。

分论点①：

道路幽暗，我用自信做明灯，预约精彩。

分论点②：

___________________________________________________

分论点③：

___________________________________________________________

答案　（示例）分论点②：

前路荆棘，我用勤奋做刀剑，预约精彩。

分论点③：

路途遥远，我用毅力做马力，预约精彩。

（二）递进式设置

这种方法，是按“是什么——为什么——怎么样”的思路安排结构，即围绕中心论点回答三个问题：

①是什么，②为什么，③怎么样。

是前面三种方法的复式组合。

当然，也可选择“是什么——怎么样”或“为什么——怎么样”的思路进行。

这种方法可以使文章显得思路缜密，内容丰实，但同时也会招来文章“面面俱到、泛泛而谈、重点不突出、分析不透彻”的责难。

因此，运用这种“复式组合法”架构文章时，必须严格遵守“内容有主次之别，处理有详略之异”的原则，并尽量保证在设置分论点的过程中体现这一原则。

（例一）中心论点：

生活应该是丰富多彩的。

分论点①：

生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。

（是什么）（次）

分论点②：

符合人的本性（人有多方面的精神需要），有利于人的全面发展，有利于身心健康，有利于充分调动人的积极性。

（为什么）（主）

分论点③：

要会工作，也会休息；培养多方面的生活情趣；社会要为人的全面发展创造条件。

（怎么样）（次）

（例二）中心论点：

争先当奋勇。

分论点①：

争先是在通往高远目标的道路上永远先人一步。

（是什么）（次）

分论点②：

奋而有为，争先才有可能。

（怎么办一）（主）

分论点③：

勇而无畏，争先才有保证。

（怎么办二）（主）

边练边悟4　按要求在横线处填出分论点。

中心论点：

一个人要“慎独”。

分论点①：

“慎独”是指一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己，遵道守德。

（是什么）

分论点②：

____________________________________________________（为什么一）

______________________________________________________________（为什么二）

_____________________________________________________________（为什么三）

分论点③：

那么，怎么样才能做到“慎独”呢？

____________________________________

___________________________________________________________（怎么办）

答案　（示例）分论点②：

“慎独”是自我完善的必修课，

“慎独”是道德品质的试金石，

“慎独”是社会生活的净化器。

分论点③：

关键要在“隐”“微”上下功夫。

（三）对比式设置

这种方法就是把中心论点分成正反两个方面展开论述。

例如，中心论点：

进和退之间，往往涵盖着中国人处世的尺度。

分论点①：

进勇，退智。

a．进是一种势如破竹、一往无前的信念。

进是大勇。

b．退是一种深沉的退让、睿智的收敛。

退是大智。

分论点②：

然而进和退是有度的。

c．进无度，是愚蠢。

d．退无度，是懦弱。

边练边悟5　请以“自知者明”为中心论点，采用对比式设置的方法写出其分论点。

答：

________________________________________________________________________

答案　（示例）分论点①：

过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会故步自封。

（反面）

分论点②：

正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。

（正面）

二、设置分论点应注意的问题

1．扣得住（扣住中心，扣住题目）——分而不离。

2．分得开（多角度、多方面）——分而“多彩”。

3．排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深等）——分而有序。

边练边悟6　请指出下列分论点设置方面的问题。

（1）中心论点：

沉潜具有强大力量。

分论点①：

写文章，讲求的是一种让人喟叹的气势。

分论点②：

搞学术研究的人尤其注意沉潜。

问题：

a.__________________________________________________

b．________________________________________________________________________

答案　a．两个分论点未“分开”，仅有两个分论点，且都从写文章、搞学术研究方面来阐述，视野欠开阔。

b．分论点①扣中心论点不紧。

（2）中心论点：

沉潜重要。

分论点①：

沉潜，是为了下一次还能够爆发。

分论点②：

沉潜，是为了下一次有力爆发。

分论点③：

沉潜，是为了掩藏自己的爆发行为。

问题：

_________________________________________________

答案　分而无序，三个分论点之间杂乱无章。

三、分论点在文中的安排技巧

1．分论点一般放在每一段的开头。

2．分论点语言要精练，一般控制在15字以内。

3．分论点句子的结构要一致，使中间几段构成排比或准排比段（多指并列式分解）。

4．分论点的表述要把中心论点或标题或材料中的关键词嵌入其中，以保证每一段都扣题。

实战演练，练出写作实效

一、针对训练

1．阅读下面一篇xx年高考全国卷Ⅱ优秀作文，请就分论点设置方面写一段评点文字。

创新铸就辉煌

吉林考生

我国杰出的画家李可染曾说“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军”，德国著名的作家歌德也说过“要成长，你必须要独创才行”。

当今世界，日新月异，发展迅速，要想在激烈的竞争中永远立于不败之地，就必须创新。

因为：

创新缔造文明，创新铸就辉煌，创新最具风采。

个人的发展离不开创新。

大李之所以能为破解生命科学之谜做出重大贡献，是因为他笃学敏思、矢志创新；袁隆平四十多年来能始终站在杂交水稻研究领域的最前沿，是因为他有着不断创新的勇气和灵感；马云能创造阿里巴巴的神话，使人们的生活方式发生翻天覆地的变化，得益于他的洞见，他的创新；王选之所以能成为举世公认的计算机激光照排技术创始人，和他强烈的自主创新意识息息相关……创新让我们的生活远离空洞，远离乏味；创新让我们的生活充满激情，充满乐趣；创新让我们的人生实现梦想，更具价值。

社会的进步离不开创新。

文字的发明及运用让人类摆脱了烦琐的记忆，使社会的灿烂文明得以世代传承；电灯的发明让人类远离漫漫长夜，迎来了黑夜中的光明；蒸汽机的发明让社会获得巨大的创造能力，加速了物质文明发展；电话的发明让我们跨越千山万水，缩短了彼此情感的距离；电视的发明让我们尽览四海风光，熟悉各国各民族的风俗人情；网络的发明变天涯海角为近在咫尺，使世界成为地球村……是创新改变了大千世界，是创新丰富了人类生活，是创新促进了社会进步。

国家的繁荣离不开创新。

历史上，商鞅变法让秦国从众多的诸侯国中脱颖而出，统一天下；赵武灵王顺应形势需要，冲破重重阻碍，果断地实行胡服骑射的政策，最终实现了富国强兵的理想。

清朝闭关锁国，因循守旧，不思改革，最终验证了“落后就要挨打”的道理。

当今时代，国家领导人大胆创新，在国家经济领域里，提出了改革开放的发展策略；在国家统一的问题上，提出了“一国两制”的解决方案；在外交上，提出了求同存异的灵活原则，使中国在短短几十年的时间里，全面发展，取得了举世瞩目的成就，赢得了世界人们的尊重和赞誉。

古往今来，无数的事实证明：

只有创新，才能让一个国家长治久安；只有创新，才能让一个民族繁荣富强；只有创新，才能让一段历史灿烂辉煌！

不管是个人的发展、社会的进步还是国家的繁荣，都离不开创新。

让我们用知识去充实自己，用创新去武装自己，从点滴做起，开拓异彩的人生吧！

因为：

创新是东暾旭日，让光照之处灿烂辉煌；创新是和煦的春风，让吹拂之处绚丽多姿；创新是源头活水，让流淌之处生机勃勃。

评点：

__________________________________________________________

答案　（示例）本文在开头提出论点后，设置了三个分论点，从创新之于个人、创新之于社会、创新之于国家三个方面，由小及大，逐层深入展开论述。

三个分论点句式整齐，语言概括，雄辩有力。

二、整篇训练

2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

有一个人几乎每天早晨都会急匆匆地到早餐店吃面，但从未感觉出面有什么特别的滋味。

一个星期天的早晨，他再去吃面，在悠闲的用餐过程中，感觉面的味道特别鲜美。

当他问餐馆老板时，老板说：

“今天的面配料和制作过程与平时完全一样，每天的味道也一样，不一样的是你自己。

你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味。

”

要求：

①自拟题目；②自选角度，自定立意；③文体特征鲜明。

写作提示　这是一篇材料作文，审题时，可抓住材料中的关键信息构思立意，最后一句“你给味蕾时间，味蕾才给你真滋味”为关键信息。

“时间”“味蕾”“滋味”三者的关系，可理解为只有细细地品味生活，才能体会到生活的美。

还可以延伸下去，给生活一点时间，去慢慢地感悟与享受人生中的快乐与滋味。