透视大学毕业生“族化”生存现象[文库].ppt

透视大学毕业生“族化”生存现象[文库].ppt

《透视大学毕业生“族化”生存现象[文库].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《透视大学毕业生“族化”生存现象[文库].ppt（58页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

大学毕业生大学毕业生“族化族化”生存现象生存现象？

透视透视目目录“族化族化”生存之破解生存之破解“族化族化”现象及所困现象及所困“族化族化”存在及成因存在及成因“族化族化”问题的背景问题的背景寄语：

寄语：

“族化族化”现象是转型期间不可避免的阵痛现象是转型期间不可避免的阵痛第一章第一章“族化”问题的背景影响大学生就业的外因影响大学生就业的内因“族化族化”问题产生的背景问题产生的背景就业就业失业失业生存生存发展发展如今毕业生处境如何如今毕业生处境如何699万万数据来源：

人力资源和社会保障部数据来源：

人力资源和社会保障部历年大学毕业生人数历年大学毕业生人数数据来源：

第六次人口普查报告2013年大学毕年大学毕业生业生699万人万人2012年宁夏年宁夏总人口总人口影响大学生就业的外因影响大学生就业的外因世界世界经济形形势不景气影响了全不景气影响了全球就球就业在在经济增速放增速放缓的背景下，的背景下，大学生就大学生就业出出现阶段性困段性困难大学生就大学生就业承受着承受着额外的社会外的社会转型型压力力我国的我国的户籍、人事、分配制度籍、人事、分配制度改革改革还不尽完善不尽完善外因外因影响大学生就业的内因影响大学生就业的内因总量量失失业结构性构性失失业摩擦摩擦失失业咱招聘也咱招聘也难啊！

难啊！

就业问题实质是一种供需不匹配的就业问题实质是一种供需不匹配的结构性矛盾结构性矛盾结构性失构性失业专业设置置不匹配不匹配人才培养模人才培养模式不匹配式不匹配择业观不匹配不匹配内因内因第二章第二章“族化”现象及所困概念特征问题概念特征问题概念特征问题概念特征问题蚁族族校漂校漂族族啃老老族族候候鸟族族“蚁族蚁族”现象现象概念概念群群居居弱弱小小高高智智大学毕业生聚居群体，受过高大学毕业生聚居群体，受过高等教育，但未能在大城市找到等教育，但未能在大城市找到符合预期的工作。

符合预期的工作。

受过高等教育受过高等教育工作稳定性差工作稳定性差收入水平低收入水平低长期聚居于租长期聚居于租金低廉、环境金低廉、环境脏乱差的城乡脏乱差的城乡结合部社区结合部社区“蚁族蚁族”现象现象特征特征多多为80后、后、90后后来自来自农村、村、乡镇人员人员构成构成收入普遍不高收入普遍不高缺乏缺乏劳动权益和社会益和社会保障保障经济经济收入收入文化生活文化生活单调对未来既憧憬又不确未来既憧憬又不确定定精神精神生活生活社会交往有限社会交往有限生活圈子生活圈子较窄窄社会社会生活生活失失业业比比例例三降三降三升三升铁铁饭饭碗碗比比例例换换工工作作频频率率学学历历层层次次重重点点大大学学毕毕业业生生比比例例蚁蚁族族年年龄龄多多少少出身家庭条件好出身家庭条件好出身家庭条件差出身家庭条件差多多少少收入支出收入支出收入结余收入结余多多少少网络交往网络交往现实联系现实联系“蚁族蚁族”现象现象问题问题如果如果“蚁族蚁族”现象得不到重视和解决，他们现象得不到重视和解决，他们的情绪得不到正常排解，他们的困难得不到的情绪得不到正常排解，他们的困难得不到解决，将会对社会和谐稳定构成挑战。

解决，将会对社会和谐稳定构成挑战。

产生“相对剥相对剥夺感夺感”，将外外部社会因素部社会因素视为主要原因突尼斯骚乱突尼斯骚乱埃及骚乱埃及骚乱都是由低收入大学毕业生引起都是由低收入大学毕业生引起愤青愤青网络网络怨民怨民对自身反对自身反省不够省不够“校漂族校漂族”现象现象概念概念毕毕业业了了Farewelluniversity留在学校？

留在学校？

出去闯？

出去闯？

“校漂族校漂族”：

毕业后继续留在高校周围：

毕业后继续留在高校周围校漂族校漂族为了理想工作为了理想工作考研二战、三战考研二战、三战毕业就失业了毕业就失业了“校漂族校漂族”现象现象特征特征1234四类四类群体群体考研派考研派避开就业高避开就业高峰增加就业峰增加就业法码法码不就业派不就业派暂时暂时“漂漂”在学校在学校潇洒派潇洒派坐吃家庭财富坐吃家庭财富围城边缘派围城边缘派拿不到毕业证、学拿不到毕业证、学位证又不愿离校位证又不愿离校“校漂族校漂族”现象现象问题问题1234“校漂族校漂族”的不利影响的不利影响个人个人长期“校漂”，容易滋生自卑和依赖心理，缺乏归属感家庭家庭尤其是经济条件不好的家庭，会带来巨大的经济负担高校高校“校漂族”挤占原本有限的公共资源，出入校内公共场所，给管理带来困难社会社会学生毕业不工作是人力资源的巨大浪费，也会给社会安全稳定带来隐忧“候鸟族候鸟族”现象现象概念概念在不同城市间迁徙的群体在不同城市间迁徙的群体在同一城市的城区和郊区间在同一城市的城区和郊区间迁徙的群体迁徙的群体候鸟族候鸟族快节奏快节奏高拥堵高拥堵高成本高成本低幸福度低幸福度北北京京上上班班住住河河北北“候鸟族候鸟族”现象现象特征特征为何驻扎北上广？

为何驻扎北上广？

“候鸟族候鸟族”最显著的特征最显著的特征在大城市与中小城市之间反复迁徙在大城市与中小城市之间反复迁徙为何逃离北上广？

为何逃离北上广？

为何逃回北上广？

为何逃回北上广？

大城市制度化、规范大城市制度化、规范化和法制化程度高化和法制化程度高竞争环境更加公平，竞争环境更加公平，毕业生没有太多社会毕业生没有太多社会资本，也能够获得工资本，也能够获得工作和发展机会作和发展机会房价房价户口户口生活生活成本成本熟熟人人社社会会的的束束缚缚倦倦怠怠、慵慵懒懒的的生生活活方方式式“候鸟族候鸟族”现象现象问题问题候候鸟族族对个人：

增加了个人：

增加了选择成本成本对社会：

增加了社会管理社会：

增加了社会管理难度度“候候鸟族族”可可能成能成为社会社会治安中的不治安中的不安定因素安定因素自我保自我保护意意识差差生存生存环境和境和经济条件明条件明显处于不利于不利地位地位社会保障社会保障机制不健全机制不健全我们究竟想要我们究竟想要飞往何方？

飞往何方？

“啃老族啃老族”现象现象概念概念源于20世纪80年代的英国要求父母在经济上要求父母在经济上给予帮助的年轻人给予帮助的年轻人到了就业年到了就业年龄并具有劳龄并具有劳动能力动能力OR不能刷啦！

不能刷啦！

我要爆啦！

我要爆啦！

“啃老族啃老族”现象现象特征特征“啃老族啃老族”六类群体六类群体文化低、技能差文化低、技能差怕苦怕累，索性不就业高校毕业生高校毕业生就业岗位期待过高，过于挑剔下岗青年下岗青年与过去作比较，不比原来好的就不就业自动离职自动离职嫌弃工作太累太紧张创业幻想型青年创业幻想型青年创业不成功也不愿意给人打工惯性跳槽惯性跳槽不停变换工作，最后“漂”落在社会上3群体内成员间身份认同感群体内成员间身份认同感加强，逐渐形成意见领袖加强，逐渐形成意见领袖1生存状况短期无法得到生存状况短期无法得到迅速改变迅速改变2群体规模还有扩大群体规模还有扩大趋势趋势“族化族化”现象现象问题问题第三章第三章“族化族化”存在及成因存在及成因政策措施不健全政策措施不健全政府就业环境不公平就业环境不公平社会人才培养与社会需求不相适人才培养与社会需求不相适应应教育能力和素质不全面能力和素质不全面毕业生政府：

政策措施不健全政府：

政策措施不健全（11）区域间经济发展不均衡）区域间经济发展不均衡东东西西部部发发展展不不平平衡衡发展水平不均衡发展水平不均衡贫富差距加大贫富差距加大发展机会不平等发展机会不平等大学毕业生纷纷涌大学毕业生纷纷涌向一线城市和省会向一线城市和省会城市，催生城市，催生“候鸟族候鸟族”城城乡乡发发展展不不平平衡衡2012年城乡年城乡居民收入差居民收入差距距3.1倍。

倍。

区区域域发发展展不不平平衡衡政府：

政策措施不健全政府：

政策措施不健全（22）原有制度惯性发挥作用）原有制度惯性发挥作用户籍籍制度制度人事人事制度制度就就业制度制度社会保社会保障制度障制度计划经济时代留下来的计划经济时代留下来的惯性依然存在惯性依然存在没有户没有户口就没口就没有归属有归属感和安感和安全感全感大学毕业生享受大学毕业生享受不到所在地城市不到所在地城市居民的福利居民的福利政府：

政策措施不健全政府：

政策措施不健全（33）社会保障缺位）社会保障缺位一些私营企业不与求职者一些私营企业不与求职者签订劳动合同，不为员工签订劳动合同，不为员工缴纳保险缴纳保险大学生为何不愿下基层？

大学生为何不愿下基层？

大学生为何不愿下基层？

大学生为何不愿下基层？

问答问大学生为何不愿去私企？

大学生为何不愿去私企？

大学生为何不愿去私企？

大学生为何不愿去私企？

答有关大学生灵活就业及失业等有关大学生灵活就业及失业等相关社会保障制度的缺失相关社会保障制度的缺失大学生若到基层或农村就大学生若到基层或农村就业，意味着放弃城镇人口业，意味着放弃城镇人口享有的社会保障享有的社会保障政府：

政策措施不健全政府：

政策措施不健全（44）就业机制体制不完善）就业机制体制不完善就业机制体就业机制体制不完善制不完善就业信息不对称就业信息不对称人才高消费人才高消费现象严重现象严重社会保障制社会保障制度不健全度不健全社会：

就业环境不公平社会：

就业环境不公平对于对于“族化族化”群体而言，他们缺乏上群体而言，他们缺乏上升通道，在社会结构中的相对位置很升通道，在社会结构中的相对位置很难发生改变。

难发生改变。

（11）社会阶层固化）社会阶层固化（22）社会资本占有不均）社会资本占有不均何在何在构建橄榄型社会结构构建橄榄型社会结构社会：

就业环境不公平社会：

就业环境不公平（33）劳动力市场双重分割）劳动力市场双重分割一一级市市场工工资高高就就业稳定定管理管理过程程规范范升迁机会多升迁机会多工作条件好工作条件好二二级市市场工工资低低就就业不不稳定定管理管理简单升迁机会升迁机会少少工作条件工作条件较差差VSVS劳动力市场劳动力市场社会：

就业环境不公平社会：

就业环境不公平（44）用人单位盲目选才）用人单位盲目选才用人单位招聘用人单位招聘时的几大误区时的几大误区过度看重文凭过度看重文凭你是本科毕业你是本科毕业吗？

你是吗？

你是211、985吗吗?

歧视女性歧视女性什么时候结婚？

什么时候结婚？

什么时候生孩子？

什么时候生孩子？

看重工作经验看重工作经验硬伤！

硬伤！

要不怎么是要不怎么是应届毕业生应届毕业生呢呢用人单位忽视了用人单位忽视了大学生的可塑性大学生的可塑性教育：

人才培养与社会需求不相适应教育：

人才培养与社会需求不相适应（11）高等教育管理体制改革滞后）高等教育管理体制改革滞后自主办学、专自主办学、专家治校离我们家治校离我们有多远有多远招生招生人数人数，我管！

我管！

课程设置和培养课程设置和培养方案，我管！

方案，我管！

专业专业设立，设立，我管！

我管！

高校培养的人才无法与市场需求及时对接高校培养的人才无法与市场需求及时对接教育：

人才培养与社会需求不相适应教育：

人才培养与社会需求不相适应（22）高校人才培养与社会需求脱钩）高校人才培养与社会需求脱钩规定动作太多，规定动作太多，自选动作太少自选动作太少大学白读大学白读了了？

！

？

！

目前一些大学培养出来的目前一些大学培养出来的学生在专业知识和综合技学生在专业知识和综合技能方面，不能适应市场经能方面，不能适应市场经济多元化需求。

济多元化需求。

教育：

人才培养与社会需求不相适应教育：

人才培养与社会需求不相适应（33）高校办学定位贪大求全）高校办学定位贪大求全一、不切实际的拔高一、不切实际的拔高二、追求综合，失去特色二、追求综合，失去特色一味追求办学上一味追求办学上层次、招生扩规层次、招生扩规模、学科全覆盖，模、学科全覆盖，加剧不合理竞争加剧不合理竞争教育：

人才培养与社会需求不相适应教育：

人才培养与社会需求不相适应（44）高校就业指导服务实效不尽如人意）高校就业指导服务实效不尽如人意就业指导理念有失偏颇就业指导理念有失偏颇就业安置就业安置就业安置就业安置就业质量就业质量就业质量就业质量就业指导服务机构就业指导服务机构不健全，机制不完善不健全，机制不完善就业指导工作就业指导工作覆盖面窄覆盖面窄就业指导方法简单就业指导方法简单缺乏创业教育和心理健康教育缺乏创业教育和心理健康教育校、院两级就业指导机构分工不明确就业指导工就业指导工作要从低年作要从低年级抓起！

级抓起！

讲授讲授上课上课开会开会讲座讲座实践性差