小学生活垃圾分类活动计划策划计划doc.docx
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小学生活垃圾分类活动计划策划计划doc
小学生活垃圾分类活动方案_计划方案
小学生活垃圾分类活动方案
为贯彻落实青岛市人民政府办公厅《关于进一步推进城市生活垃圾分类工作的实施意见》，进一步推进局属各中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，实施生活垃圾的减量化、资源化、无害化，改善校园环境，实现城市的可持续发展，提高资源利用率，区教体局制定了《中小学、幼儿园生活垃圾分类实施方案》的有关要求，结合我校实际，制定此活动方案。
一、组织机构
成立青岛金水路小学垃圾分类工作领导小组，负责组织领导和统筹协调垃圾分类工作。
各部门分工合作，共同做好垃圾分类工作。
二、分类原则和标准
按照国家住建部《城市生活垃圾分类及其评价标准》（CJJ/T102-2004），城市生活垃圾分为可回收物、大件垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾、其他垃圾六大类。
结合我市城市生活垃圾收运、处理设施的现状以及今后的实际需求，我市城市生活垃圾分类标准分布实施、逐步到位，现阶段按可回收垃圾、不可回收垃圾进行分类收集；待相关设施建设、分类收集的条件成熟后，再按照部颁标准细化、实施。
（一）可回收垃圾：
指适宜回收循环使用和资源利用的废物，如纸类、塑料、金属、玻璃等。
（二）不可回收垃圾：
指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、电池等有毒有害垃圾以及其他固体废弃物垃圾。
三、目标任务
（一）开展宣传动员。
组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、班会课、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。
切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
（二）参与社区共建。
与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。
（三）设置分类收集设施。
按照可回收、不可回收分类设置垃圾收集设施。
四、经费保障
安排专项经费，用于学校校园内部垃圾分类的宣传、推广以及分类设施的设置、改造工作。
五、阶段安排
（一）宣传动员和准备阶段（2018年11月）
本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动，（）设置垃圾分类箱。
（二）推行阶段（2018年11月15日—12月30日）
按照分类标准投放垃圾，规范垃圾分类的管理。
本阶段学校与社区进行共建活动，组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类，小手拉大手，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。
（三）提高巩固阶段（2019年1月以后）
进一步巩固和扩大垃圾分类收集工作的范围，提高分类标准，使师生对垃圾分类收集工作的知晓率、参与率达100%。
六、工作措施
（一）召开工作会议，部署相关工作。
（二）在校园内以多种形式开展垃圾分类普及知识的宣传教育，组织开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的系列活动。
（三）学校确定一名垃圾分类指导员。
指导员要热心公益性事业，责任心强，勤劳肯干，负责垃圾分类投放的指导监督、分类投放、分类收集、分类运输作业、协助服务等相关工作。
（四）积极推进“零废弃”工作。
尽可能减少生活垃圾产生量，努力零排放。
（五）加强宣传培训和日常监督检查
1．开展宣传培训，提高垃圾分类的知晓率和参与率。
倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。
2．开展学校与社区垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类，提升文明程度。
3．加强资料归档、管理制度，规范专项档案管理。
★小学生计划书_共10篇
范文一：
小学生计划书学习、生活计划表
一、作息时间
无论春夏秋冬、放假与否等，都要严格遵守以下作息时间：
1、早晨6：
40起床，3分钟穿衣时间；
2、早餐6：
50准时吃饭；3、7：
10出发上学。
4、中午11：
50之前到家，中途不能玩耍或去同学家逗留；5、12：
40之前结束午餐；6、12：
40---2：
30进行午休：
7、2：
30分出发去上学；
8、下午放学后，5：
45准时回家。
9、晚上8：
00之前休息，遇有特殊情况延长至8：
30分。
二、学习方面
1、在上课的前一晚上，应提前将第二天所学书籍找好，第二天暂时不用的书籍留在家中。
不能将所有书籍一律带至学校，这样可以减少不必要的重量；
2、上课不准走神，不准说话，不准睡觉，不准玩，认真听讲，积极配合老师回答问题，
认真独立思考。
下课后，休息一下，放松一下；
3、对老师布置的作业认真独立完成，不准应付，一些家庭作业完成后，主动让家长检查；
4、在学校尊敬师长，团结同学，做一个有礼貌、有修养的小学生；
5、每天坚持独立写一篇日记，可以把当天发生的人和事记录下来，也可以写遇到的景和
物，每次字数不限，但应工整不能抄袭别人及书本上的范文。
每天应于睡觉前交由父母检查，
每次日记不能提前完成任务，也不能拖延完成。
三、生活方面
1、每次睡觉前，应将第二天所穿衣物提前找好，放在自己的床头；
2、每次睡觉前，应做好个人卫生工作，先刷牙，后洗脸，再洗脚。
不能因时间晚或加班
学习而偷懒；
3、从2012年5月1日以后，每次上学放学由自己骑自行车去，如果时间充分，也可以
步行前往。
以后父母不再去学校接送，如果遇有特殊情况，可以接送；
4、在生活和学习过程中，对于父母的意见和批评，应当虚心接受，不能讲理或者顶嘴。
以上规定，自2012年5月1日起执行。
如在执行过程中，出现新情况和新问题，另行补
充加以解决。
篇二：
小学生开学计划书小学生开学计划书
开学了，大家都要学习新的课文、新的知识，也买了新的书包、文具盒和本子。
但同学
们也知道要认真学习、专心听老师讲课。
可我自己设计了一个《开学计划》，我的开学计划是
不跟别人一样的哦！
我的开学计划是：
认真听老师讲课，认真做题，无论做什么事都要遵守
纪律，而且还要争取期末考双百分。
第一；我不能像一，二年级一样，字都写不好。
第二；每天坚持把字写好。
第三；星期一到星期四，不看电视，不玩电脑，不玩东西。
第四；星期五和星期六可以晚点睡。
第五；每天7；20起床，除了星期六和星期天可以晚点起床。
第六；从现在起，我每天.早上起来读课文两遍，来提升我的阅读能力。
快乐的暑假
结束了，我们迎来了新的一学期，我为自已制定了一个开学计划。
这学期，我上三年级了:
我要认真读书.上课专心听讲,积极主动发言,不开小差。
写作业不能依赖妈妈守住我了，不懂
的多读几遍，书写要写得工工整整的，还要提快速度，自觉独立完成作业，让老师和妈妈都
喜欢我。
篇三：
小学生学习计划表学习计划表篇四：
小学生1—6年级识字习惯详细计划书1—6年级各阶段识字习惯的计划书识字是学习语文的起点，是阅读写作的基础。
识字的多少、快慢直接关系到学生的阅读
能力和写作能力的强弱。
小学生只有具有一定的识字量才能比5一人一套和与他有具体退回
圆通
一、第一学段（1～2年级）
1、看图识字。
1、2年级的学生总是对新鲜事物特别感兴趣。
所以，引导学生观察外在的事物，通过这
些来识别物体及事件在本来面目，配备拼音卡片帮助学生识字，并引导学生观察外在图画或
事物用自己的话进行叙述，以达到提rtyrtsyuut6u6eutyhutu提供符合规范和法国和他非常
不反感回复他关闭后台人员
3、利用拼音识字。
第一学段所有的生字都有拼音，学生可以利用拼音自己拼读识字。
这种方法是第一学段
的重点方法。
4、生活中识字。
在街道上、公园里、商店内都会出现许多汉字，学生都可以进行识字。
生活中遇到不认
识的字时，可以问老师、问同学、问家长。
这样可以扩大识字范围，提高识字数量。
8、活动识字
在1、2年级阶段，班级开展有意义的活动，在活动、游戏中帮助学生识字。
比如，在教
师里贴画，要求学生找到与画想对应的名字。
比如在儿歌比赛中，让学生先学会识儿歌中的
字，再教授简单的舞蹈，让学生边唱边跳等。
9、联系上下文猜字。
学生在阅读时，遇到不认识的字，还可以联系上下文猜字。
如：
《和规范和如何对他一点
等课文，有些汉字学生不认识，又没有拼音，学生在读的时候，就联系上下文理解句子的意
思，猜出了那个字。
二、第二学段（3～4年级）
1、查字典、词典识字方法。
在阅读过程中对不认识的字，学生能自觉查字典识字。
2、归类识字。
把同类的字归在一起便于记忆。
如：
形声字、象形字、会意字。
3、比较识字。
第二学段很多汉字比较接近，学生容易写错。
在识字时就要把它的形近字找出来，知道
它该怎么分辨。
4、观察识字。
3-4年级的学生则组织学生在课内外观察活动中，培养说话，写作及识字能力。
5、活动识字。
篇五：
小学生开学计划书小学生开学计划书小学生开学学习计划学习是我们学生的首要任务，严格按照“预习、上课、复习”的方法学习，培养科学高
效的学习习惯。
其次，在掌握日常学习的任务后，为了加强自身学习能力和提高部分功课的
不足，还要做些专项训练计划。
学习篇：
在课余时间背诵《论语》46则。
温习五年级全年古诗31首。
每天读书，写100
字～的读书感悟。
重读《福尔摩斯》。
这次读书重点是读福尔摩斯对案件的推理过程，
培养自己的逻辑推理能力。
其次，可以利用周末课余时间参加英语培训班。
提高英语口语能
力。
实践篇：
“一日当家”培养自己的理财能力，体验父母当家的感受。
其次，跟同学商讨成
立“环保小分队”，利用节假日卖报纸，积攒零花钱，捐助读者林，保护母亲河。
在新学年里
我要摒弃一些不良的习惯，全身心投入学习之中。
小学生新学期新打算一眨眼，愉快的寒假就过去了，迎来了一至六年级中最最紧张的六年级下册，也迎来了
小升初考试。
六年级上册的我期末考试没有发挥正常，导致数学没有考好，我要加油、努把力，争取
这次小升初考上一座好学校我要努力做到以下几点：
1、在语文方面我要用心，上课不要分心，不然会导致学习成绩下降。
2、在数学方面一定要努把力!
我的弱项就是数学，下课有时间的话就要找王老师把不明
白、不懂的告诉他，让他帮帮我。
3、在英语方面，虽然是我的强项，但我不能骄傲，因为我还要加油，努把力，争取考上
美国的大学，让爸爸妈妈高兴。
因为爸爸最想让我考上一所外国大学，让我们一家出一位上
了大学的人，也好让我们家迁居到外国。
4、我要加强体育方面，因为新闻报道，高考最最重要的就是体育了，如果不加强体育锻
炼的话，你等到高考之后就会后悔的。
5、在寝室里，要听朱老师的话，不能再像六年级上册一样惹她生气了。
范文二：
小学生读书计划二年二班读书计划
一本书最好的并不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音乐的美妙，在于我们心中的回响。
让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。
通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！
让书伴随孩子的成长。
一：
活动目标
1、通过读书活动，让孩子们喜欢读书，也让书伴随孩子
们成长。
2、通过读书活动，来营造良好的读书氛围，提高阅读孩
子们的阅读能力，欣赏能力。
3、通过读书活动，让孩子们体验到读书带给自己的快乐。
二：
活动安排
1、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起
读书。
2、每天早上7:
45—8:
00这个时间段用来读书，精读一两
个故事，并随机找一两名同学来给大家讲讲，你读了这个故事以后，知道了什么。
3、每天中午12:
15—12:
25这个时间段也用来读书，
12:
25—12:
30这五分钟，让一两名同学尝试着给其他同学们推荐自己看过的好书、新书。
交流彼此在读书活动中的体会。
4、利用每周三第七节阅读课，举办以“好书推荐”、“名
人名言”、“我最喜欢的?
?
”、“诗歌朗诵”、“情景
剧表演”等形式的读书汇报会，来提高孩子们的读
书兴趣，并交流自己在书中学到的知识。
从而达到
全班都在读书的效果，并形成良好的读书氛围。
5、在学校读书，回家也要读书，每天回家必须保证至少
15分钟的读书时间，读完以后最好给父母讲讲自己
的读书心得，有能力的同学还要求他们做读书笔记，积累好词佳句。
三、奖励措施
1、在读书随机汇报中，对于汇报展示表现良好者，加2分。
2、在每周三的阅读课中，表现良好者，加2分。
而由于小组同学合作表演或者合作汇报的，个人加2分，其所在组加1分。
3、每个月选出一组（4人）成为“优秀小读者”，并发奖状或奖品进行奖励。
书是人类进步的阶梯，我相信，在大家的共同努力下，我们的孩子精神面貌一定会在悄悄的变化，学生的文化底蕴也会慢慢地厚实起来，而我们的学生也将在读书中求得知识，在书中明白事理，在书中学会做人。
范文三：
小学生读书计划霍林郭勒市第一小学读书计划考核实行办法
为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“6年读百部书”行动。
新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。
让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！
因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。
具体安排如下：
一、主要活动形式：
课外阅读实践、阅读考级。
二、阅读考级级别：
一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。
三、所选书目（附后）
四、阅读安排：
①阅读时间：
1-4年级晨读时间7点30—7点50；中午1点30—2点自由读。
星期三下午两节课为大阅读课。
语文教师在阅读前，做必要的指导，
指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。
②阅读笔记：
具体要求（考级标准）：
低年级抄写好句好段，主每学期不少于20篇；中年级以摘抄为主，兼顾练习写读后感，每学期不少于50篇；高年级以感想型为主，每学期不少于80篇。
考级时作为必备条件之一。
③背诵古诗：
。
背诵古诗共计80首（见校本教材《传统文化教育读本》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。
五年级、六年级宋词两学期30首（题目附后）
④背诵古文：
一、二年级《三字经》每学期背诵四分之一；三年级《弟子规》、四年级《朱子家训》、五年级《千字文》、六年级《名贤集》每学期背诵二分之一
⑤实践活动：
A：
背诗大王：
根据学生的背诵情况，评选，并授予称号。
学期末交各管理部教务处。
B：
班内阅读评比栏：
充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵。
每学期检查一次。
C：
古诗文园地：
选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来。
每学期检查两次。
D：
背诗卡：
要求学生把背过的古诗抄写在卡上，保存。
每学期检查两次。
E：
读书记录卡：
把所读过的书在卡上有所记录，每月检查一次。
F：
手抄报：
办有关读书方面的内容，一月一次。
五、考级时间：
每学期一次，安排在期末考试前。
六、考级形式：
1-6级采取书面考试方式，结合要求背诵的古诗文默写相结合的方式。
七、考级委员会组成人员：
各年级教研组长、语文教师代表组成校级考委会负责考级和日常管理。
各班语文教师以及学生代表5人，负责本班的考级和日常管理。
八、考级内容：
书面测试内容：
①文学常识；现场写一篇读书笔记；阅读检测题。
②口头考试：
指定文章中的一个故事，准备5分钟讲出来；回答关于阅读内容的10个问题，答对6个通过。
③背诵考试：
会背各年级规定的古诗文必背书目。
九、检查管理：
为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：
①早读时间，班主任和任课教师要盯在班里，管理部检查早读情况。
②周三阅读要有实效，要有教师的指导，任何老师不能占用阅读时间。
④发现不良情况酌情扣分。
⑤根据学生的考级情况进行量化，评选优秀等次。
附：
阅读书目：
范文四：
小学生读书计划小学生读书计划﹑
第二实验小学四年一班
一﹑让学生与好书交朋友。
歌德有一句名言“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。
”雨果则说：
“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。
”确实一部好作品就如同是一本好的生活教科书。
它能够陶冶人的情操和气质，教人怎样做一个正直的人。
知识就如浩瀚的海洋，一个人一生不可能把所有的书都读完，更何况书还有好书和坏书之分，这就决定了我们读书要有选择。
二、。
1、建立图书角，让学生有书可读
（1）教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
（2）每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
（3）班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
四、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：
1、教师带头制定个人读书计划
2、学生在每周背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著
必读篇目：
《中华上下五千年》、
《西游记》﹑
《名人名言》
《名人故事》
选读篇目：
学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段：
活动阶段
（一）学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检查，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
（二）开展“四个一”活动
1、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。
3、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
4，将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段：
考核、展示阶段
（一）读书小报比赛
四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
范文五：
小学学校学生读书计划小学学校学生读书计划一：
小学生读书计划
一、指导思想：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！
为了拓宽学生的知识面，结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！
让书籍丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：
读书，是快乐的！
二、活动目的：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、阅读书目：
《安徒生童话》《格林童话》《成语故事》《三字经》《古诗文诵读手册》《小布头奇遇记》《小老虎历险记》等描写动物的童话《365夜知识童话》《大头儿子和小头爸爸》《木偶奇遇记》《丁丁历险记》童话《假面舞会》童话《快乐小屋》童话《下一个就是我》有关春天的故事等
四、指导策略：
（一）营造书香浓郁的读书氛围。
（1）“我爱读书”剪报活动。
为了丰富校园文化生活，培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用生动的文字、优美的图案、明丽的色彩展示自己的读书收获，激发学生的读书热情，学校举行了“我爱读书”手抄报评比活动，结合这次活动，广泛发动学生，在班级内开展“我爱读书”剪报评比。
（2）征集读书名言，制作书签。
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：
“书像水，人像鱼，鱼儿离不开水。
”“书给我们安上一对翅膀，让我们在知识的天地展翅高飞。
”
学生自己设计和制作书签。
可以把书签设计成自己喜欢的卡通形象，也可以把书签设计成各种书的形状，在书签上写上勤奋读书的格言和名句。
让学生把优秀的名言制作成漂亮的书签，进行班级评比。
（3）《快乐从书中来》课本剧、童话剧、情景剧展评
（4）以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。
（5）记住班级读书口号：
“读书快乐，快乐读书！
”要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。
（二）建好班级“快乐书架”，让学生有书可读。
营造书香班级的重要内容就是要建好班级图书架，因此，我给班级的图书角起名为“快乐小书架”。
班级图书架的书，针对班级学生的兴趣，可以引导和鼓励每一个学生把自己喜爱的书报拿来，与他人交流，有文学类、历史类、童话类、寓言类、科学类应有尽有。
1、要求每人选5本书带到学校，建立班级小书库。
推选图书管理员，及时做好出借、及还书记录。
2、班级小书库定时向学生出借图书，保证学生每两周轮换一次图书。
3、“换一本书，交一个友”。
鼓励小朋友们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
借别人的书，一定注意爱护。
五、评价方法：
低年级的孩子活泼好动、天真可爱，爱听（讲）故事，爱表演。
针对他们的特点，我采取“讲”“展”、“赛”等形式，激发学生的读书兴趣。
开展小小故事会、朗读比赛、、亲子共读、每月的读书交流、“我爱读书”剪报、特色书签展、课本剧表演等活动，评选“故事大王”、“小小书虫”、“书香之家”……
小学学校学生读书计划二：
小学生读书活动实施计划（3548字）
为深入实施素质教育，稳步推进基础教育课程改革，提高我校学生的人文素养和道德修养，，提高我校教育教学质量，结合我校实际，制定本实施意见。
一、目标要求
通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣，开阔视野，增长知识，开发智力，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合实践能力。
使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文，初步领悟作品的内涵；能阅读浅易文言文和诵读古代诗词，借助注释和工具书理解基本内容，在积累、感悟和运用中，有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能利用图书馆、网络，搜集自己需要的信息和资料，小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容
（一）“好书大家读活动”。
学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：
好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。
1.环境布置
（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（2）搞好班级图书角的建设：
在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2．开展阅读活动。
①设立“校园读书
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