劝学上课材料.docx

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劝学上课材料

《劝学》分析课学习内容

一：

练习检查，词义强化：

1、学生展示对联

2、教师示例：

青青于蓝，冰冰胜水

木受绳而直，金就砺则利

登高招而见者远

顺风呼则闻者彰

假舆马非利足而至千里

借舟楫岂能水斯绝江河

累土为山风雨兴

积水成渊蛟龙生

聚善存德神明得

积跬步至千里

聚小流成巨河

骐骥一跃功无十步

驽马十驾志在万里

蚓用一心上食埃土下饮黄泉

蟹存杂念居无恒所行不正道

二、补出心声，续写句子

练习

（一）（主要考虑作者想要透过句子表达的意思，不必拘泥句式）

示例：

积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉；

积善成德，圣心备焉。

1、青取之于蓝，而青于蓝；

冰水为之，而寒于水；

__________,__________.

2、木受绳则直，

金就砺则利，

_____________。

3、登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰；

_______,_______,_____.

4、假舆马者，非利足也，而致千里；

假舟楫者，非能水也，而绝江河；

_________,_______,______

5、不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海；

________,__________.

6、骐骥一跃，不能十步；

驽马十驾，功在不舍。

________,________;

________,_________.

7、锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，金石可镂。

________,_________;

________,_________。

答案提示：

1、青取之于蓝，而青于蓝；

冰水为之，而寒于水；

生从于师，而胜于师

2、木受绳则直，

金就砺则利，

人求学则进。

3、登高而招，臂非加长也，而见者远；

顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰；

延师而学，智非加强也，而亲者悦

4、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河；

假知识者，非益智也，而远识见。

5、不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海；

不积小善，无以成大德；

6、骐骥一跃，不能十步；

驽马十驾，功在不舍。

智者一读，不能万卷

愚者十载，成于不止

优等生一朝努力，不能读完高中课程;

学困生三载打拼，成功不仅在于学识。

7、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

学而弃之，易题不会

学而不弃，难题可解

学而弃之，小恶难远

学而不弃，大德可成

三、读懂内容，理清结构：

1、论点在文章中讲的是“是什么”的问题，本文的中心论点应该是什么？

其中的学习是让人们学什么呢？

是文化知识吗？

你判断的根据是什么？

（第一组）

2、本文第二、第三段是运用论据证明论点的内容，讲的是“为什么”的问题。

试用自己的话阐述本文是如何证明中心论点的？

（第二、第五、第六组）

3、本文告诉我们怎样的结论？

（怎么办？

）

（第四、第七组）

4、本文运用了什么论证方法？

试举例说明

（第三、第八组）

答案提示：

学习可以提高自己的品质，改善自己的品性。

（内在本质）

学习可以弥补不足，解决实际问题。

（外在效果）

实际上内外是互相影响，相辅相成的。

4、仿写训练，深度理解

1、课文第二段讲学习可以提高自己，改变自己。

你能找一些例子来补充文中的例证吗？

（第一、第二组）

示例：

精钢源于矿石，锻炼始见不凡；

雏鹰翱翔九天，风霜强筋健骨；

2、课文第三段讲学习的作用是假于物以弥补不足。

你能想一些例子证明这样的说法吗？

（第三第四组）

示例：

有了网络，朔州学子与北京四中学生优势教育资源共享；

凭借dvd视频资料，黑人姑娘大小威廉姆斯网球自学成才；

3、课文第四段讲的是如何学习的问题，要注意积累、坚持、专心。

你能据一些例子佐证吗？

示例1：

（第五组）

钻木积热，火种乃生；

沙上水漏，消逝无痕。

示例2：

（第六组）

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙终到金

掘井九仞不及泉，犹为废井

示例3：

（第七第八组）

董仲舒三年目不窥园，匹夫而为帝王师

方仲永环谒邑人心不在学，神童泯然众人矣

五、认识感悟，一课一得：

（一句话总结）

从本文获得的关于学习的感悟

要求：

细腻真诚个性化

六、作业拓展，学以致用

新的时代对于学习有了新的认识，你觉得这个时代学习有什么意义或者作用？

新时代应该怎么学习？