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大班主题活动方案我们就要毕业了

大班主题活动

 

——我要上学了

 

胶州市粮食局幼儿园付颜

 

大班主题活动方案:

——我要上学了

一、主题来源:

孩子们从幼儿园大班进入小学,是从学龄前向学龄期跨越的重要时期。

短短的时间里,他们的学习和生活将会发生重大的变化,为了帮助孩子们尽快适应学习和生活的变化,顺利地入小学,我们设计并开展了大班主题活动《我要上学啦》。

二、预计发展目标:

1、珍惜自己在幼儿园的生活经历,通过回忆谈话、制作纪念册、学唱毕业歌等形式,表达自己的离园之情及对老师的意。

2、让幼儿意识到自己是一名即将上小学的大班小朋友,激发他们向往小学的欲望和热爱幼儿园、热爱老师的情感。

3、使幼儿初步了解小学生上课、学习的基本情况,了解应该为入小学做好哪些准备工作,激发幼儿做一名小学生的强烈愿望。

4、能大胆表现自己毕业在即的感受和体会,展现个人的能力和才艺。

5、发挥主人翁意识,积极参与活动,体验自信,感受快乐。

四、主题环境创设:

(一)活动室墙饰

1、小学生校园活动的资料、照片,布置成“小学生学习游戏”的专题展览,创设我要上小学的氛围。

2、幼儿绘画作品“我心目中的小学”、“我们就要毕业啦”主题系列墙饰。

(二)美工区

1、准备绘画、制作用的材料,方便小朋友继续制作离园纪念册及制作毕业宣传海报。

2、做毕业典礼的手工作品准备,如:

制作拉花、彩球、博士帽等。

3、教师和幼儿共同制作献给幼儿园的礼物,手工粘贴作品“可爱的幼儿园”和立体作品“我心目中的小学”。

(三)语言区

1、提供有关毕业主题的书籍。

2、提供可让幼儿阅读、交流、讨论的有关小学的照片、图片、图书等。

(四)操作区

提供小学生用的学习用品,小朋友自己选择用,并学习分类整理,也可与整理小书包密切联系起来。

(五)结构区

提供各种积木、辅助材料,供幼儿拼插搭建“我心目中的小学”。

五、家庭与社区教育

1、向家长介绍本主题网络及需要家长帮助孩子做的入学准备工作。

2、家长在家提醒幼儿按时作息,养成在规定时间里完成一定任务的习惯。

3、请家长协助幼儿排练节目为参加毕业典礼活动做准备。

4、家长多给孩子讲上学的趣事,激发幼儿的求知欲望及入小学的迫切愿望并多带孩子熟悉上学路线,了解上学的规律,减少心理焦虑,做好入小学的充分的心理准备。

5、向家长发放幼小衔接调查表,了解孩子的具体情况,以便家园配合更好的开展幼小衔接工作。

6、聘请有经验的小学校长为家长举行“幼小衔接”家庭教育讲座,向家长介绍孩子入小学前应做的准备工作。

7、带领幼儿去参观“振华小学”。

六、主题活动的开展

1、谈话活动:

今年毕业典礼做什么?

2、制作“毕业活动”宣传海报,布置毕业生走廊、活动室环境以及与主题相适应的活动区,如:

小小学堂等。

3、组织幼儿制作博士帽,共同排练毕业典礼的节目,

4、互赠毕业留言(留画)、填写离园纪念册。

5、家长参与活动:

听小学校长为毕业班家长讲座,发放“幼小衔接调查表”。

6、照毕业照。

7、组织幼儿参观小学。

8、健康领域:

我的小书包,放学路上。

9、毕业班全体小朋友制作毕业纪念品,制作毕业班小朋友送给幼儿园的礼物。

10、召开毕业典礼,邀请毕业班家长共同参加。

七、活动反思:

1、活动培养了师生间的深厚感情。

由于我要上学了活动容丰富,孩子和老师有很多机会在一起回忆和体验幼儿园的快乐时光,充分激发了幼儿对幼儿园及老师的依依不舍之情,浓浓的感情在活动中迸发。

2、激发幼儿的入学欲望。

一系列的活动使幼儿从心体验到自己长大了,就要毕业离园进入小学学习。

参观小学,与小学的老师、学生接触交流,无疑又满足了他们了解小学生活的好奇心,丰富了他们对小学生活的感性经验。

3、幼儿在一系列的活动中,通过谈话、参观小学、制作绘画等形式,做好了升入小学前的心理、知识、习惯等方面的准备,萌发了上小学的强烈愿望。

4、幼儿是活动的真正主人。

从活动容看:

主题丰富,形式新颖,贴近幼儿的生活。

从活动过程看:

改变了以往“老师叫我怎样做我才怎样做”的状况,幼儿积极主动参与策划和表演。

从活动结果看,幼儿明白了为什么要做这些事,知道怎么来做这些事。

 

附一:

主题活动教案

活动名称诗歌《毕业诗》

一、活动目标

1、能有表情的朗诵全诗,学习朗诵的技巧。

2、丰富词汇:

毕业——在幼儿园学习期满。

3、体会诗歌表达的感情,激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

二、活动准备

布置幼儿员毕业画展、幼儿在幼儿园的生活写真照片展、体现诗歌容的多媒体可见一套。

三、活动过程

1、组织幼儿参观画展、照片展,谈话,引出诗歌。

通过提问,帮助幼儿回忆三年的生活、学习、游戏情况,激发他们的留恋的情感。

2、教师有感情的朗诵诗歌,学习新词:

毕业。

3、结合课件,帮助幼儿理解诗歌容。

4、幼儿分段学习诗歌,教师要引导幼儿有表情的朗诵,表现出重音、停顿和朗诵的速度变化。

5、教师小结,激发幼儿对教师、幼儿园的留恋之情,以及对小学的向往之情。

四、活动延伸

在日常生活中排练诗歌表演,为毕业典礼做准备。

活动名称准备做个小学生

一、活动目标

1、增进幼儿对小学的认识,激发幼儿上小学的愿望。

2、使幼儿初步了解小学生上课的特点和小学生的基本行为规,引导幼儿养成良好的学习习惯。

3、引导幼儿做好入小学的心理准备和行为习惯准备。

二、活动准备

请家长带幼儿购买小学生书包、文具等,组织幼儿到小学校参观,请幼儿园去年毕业的幼儿来园座谈,幼儿参观小学的录像带一盘。

三、活动过程:

1、引导幼儿进行谈话

谁知道幼儿园附近的小学叫什么名字?

你想上小学吗?

你了解幼儿园与小学有什么不同吗?

2、播放参观小学的录像带:

了解小学的房舍、草场和设备,观看小学生升旗、上课、上操、少先队活动和课外活动等。

3、组织幼儿进行讨论

说说小学和幼儿园有哪些不同?

(如做操容、上课时间、上课形势、教学常规、布置作业、入队仪式……)

4、与小学生座谈

请他们谈谈上小学的体会,回答幼儿所关心的容。

5、创设情景,模仿小学生上课

要求幼儿像小学生一样端坐、听讲、发言、做作业。

为做个小学生做好准备。

活动名称:

绘画《我们上小学去》

一、活动目标

1、能想象的画出小朋友上课的情景。

2、发展幼儿用画面描述情节,表达感情的能力。

3、激发幼儿向往学校生活的情感。

二、活动准备

幼儿自备一个小书包:

录音机、歌曲磁带、图画纸、彩笔、蜡笔课前请幼儿观察小学生上课的情景。

三、活动过程

1、播放歌曲《上学歌》,启发想象,导入活动

教师通过提问,引导幼儿想象的讲述自己上学的情景。

2、观察图片,自由交谈,激发幼儿绘画的愿望

3、幼儿想象绘画,教师巡回指导。

鼓励幼儿大胆画出想象中去上学的情景,教师要适时地给与指导、示。

4、作品观摩与讲评

让幼儿讨论:

谁最想小学生?

谁心情最愉快?

哪幅画面容最精彩?

随机激发幼儿向往小学生活的情感。

活动名称:

集体活动(谈话)——《今年毕业典礼做什么》

一、活动目标:

1、为幼儿创设一个欢送愉悦的谈话环境,幼儿可以畅所欲言。

2、幼儿把设定的容记录下来。

3、让孩子们感受毕业典礼以身为主,自己是活动的主人

二、活动过程

1、老师和孩子一起算算离毕业还有多少天?

幼儿意识到自己快成为一名小学生

2、讨论:

你在毕业时最想做的是什么?

今年的毕业典礼我们怎样做更好?

3、孩子们把自己的意见与大家交流,选出最好最适宜的方案,老师录音。

4、孩子们把预定好的毕业典礼容记录下来,贴在宣传兰里,让父母感受自己毕业时的心情和感想。

活动名称:

社会活动《参观小学》

一、活动目标:

1、幼儿通过参观小学感受到学校的气氛,增加幼儿想上小学的愿望。

2、幼儿意识到自己即将成为一名小学生,感到光荣和自豪。

二、活动准备:

邀请学校的老师一起带孩子参观学校。

三、活动过程:

1、孩子们来到振华小学,认识了和自己一起参观的老师,听着老师亲切的话语,孩子们立刻喜欢上了学校,喜欢上了学校的老师。

萌发想象上学的愿望。

2、参观迷离的校园,参观学校的草场、班级、电脑室、展览室等。

启发孩子对自己将在这样一个美丽的地方上学而感到高兴。

3、活动延伸:

我看到的学校

孩子们把参观的感受用画笔展现出来,让小伙伴和老师,爸爸、妈妈一起分享。

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