部编版九年级语文下册第12课《词四首》优质课件.ppt
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渔家傲渔家傲秋思秋思1.1.诵读词作，理解画面，把握内容诵读词作，理解画面，把握内容。
2.2.赏析词句，感悟深层内涵赏析词句，感悟深层内涵。
3.3.明确词作主旨，体会词人的情感。
明确词作主旨，体会词人的情感。
学习目标学习目标【范仲淹】【范仲淹】（98998911052052），字），字希文，谥文正，亦称范履霜，希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名文学家、政治家、军北宋著名文学家、政治家、军事家、教育家。
主持事家、教育家。
主持“庆历新庆历新政政”，有范文正公集。
，有范文正公集。
走近作者走近作者宋仁宗康定元年（宋仁宗康定元年（10401040）至庆历三年）至庆历三年（10431043）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州）间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州。
据史载，在他镇守西北边疆期间，既知州。
据史载，在他镇守西北边疆期间，既号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，号令严明又爱抚士兵，并招徕诸羌推心接纳，深为西夏所惮服，称他深为西夏所惮服，称他“腹中有数万甲兵腹中有数万甲兵”。
写作背景写作背景诵读课文诵读课文塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
想象词描绘的画面，用自己的话描述出来。
秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
秋天到了，西北边塞的风光和江南不同。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
大雁又飞回衡阳了，一点也没有停留之意。
黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之黄昏时，军中号角一吹，周围的边声也随之而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，而起。
层峦叠嶂里，暮霭沉沉，长烟落日，孤零零的城门紧闭。
孤零零的城门紧闭。
饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的家乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，乡，未能像窦宪那样战胜敌人，刻石燕然，不能早作归计。
悠扬的羌笛响起来了，天气不能早作归计。
悠扬的羌笛响起来了，天气寒冷，霜雪满地。
夜深了，将士们都不能安寒冷，霜雪满地。
夜深了，将士们都不能安睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士睡，将军为操持军事，须发都变白了；战士们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。
们久戍边塞，也流下了伤时的眼泪。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
赏析词句赏析词句开头作者就把我们带到了一个特殊的环开头作者就把我们带到了一个特殊的环境。
时间是秋天，地点在边塞。
风景呢？
没境。
时间是秋天，地点在边塞。
风景呢？
没说好，也没说坏，只说了一个说好，也没说坏，只说了一个“异异”。
“衡阳雁去衡阳雁去”是雁去衡阳的倒装；古人是雁去衡阳的倒装；古人相传，北雁南飞，到衡阳而止。
衡阳城南有相传，北雁南飞，到衡阳而止。
衡阳城南有回雁峰，样子很像回旋的雁。
回雁峰，样子很像回旋的雁。
“秋来秋来”，满，满目萧条；目萧条；“风景风景”越发越发“异异”得难忍，所以得难忍，所以雁儿毫不留恋地非飞走不可。
这里表面写的雁儿毫不留恋地非飞走不可。
这里表面写的是雁，实是写人。
即连大雁都不愿在这儿呆是雁，实是写人。
即连大雁都不愿在这儿呆下去了，更何况人？
但是，边塞军人毕竟不下去了，更何况人？
但是，边塞军人毕竟不是候鸟，他们却坚守在边塞。
是候鸟，他们却坚守在边塞。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
“边声边声”，指边地的风号、马鸣、羌笛，指边地的风号、马鸣、羌笛之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区之声，这是写声音的，这声音富有边塞地区的特色。
的特色。
“四面边声连角起四面边声连角起”，就是军中号，就是军中号角吹动，四面八方的边声便随之而起。
角吹动，四面八方的边声便随之而起。
在这里，作者是把军中的号角作为主体在这里，作者是把军中的号角作为主体来写的，它带动着边地的一切声音。
这就是来写的，它带动着边地的一切声音。
这就是说，边地说，边地“雁去雁去”了，边地的驻军没去；不了，边地的驻军没去；不但没去，而且用他们的号角，与边地的人民但没去，而且用他们的号角，与边地的人民紧紧相连。
这声音也许有点单调，甚至有点紧紧相连。
这声音也许有点单调，甚至有点悲凉，但壮阔、充满力量。
悲凉，但壮阔、充满力量。
“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。
结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。
在在“落日落日”中，边地的孤城及时地把城门中，边地的孤城及时地把城门关上了。
关上了。
“城城”是孤的，但有是孤的，但有“千嶂千嶂”环绕，环绕，“长烟长烟”笼罩，笼罩，“落日落日”照耀，就不显得那么照耀，就不显得那么孤独无靠。
它是坚固的、结实的、严阵以待的。
孤独无靠。
它是坚固的、结实的、严阵以待的。
而城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻而城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻军。
因此，在词的下阕，作者就把边防军人推军。
因此，在词的下阕，作者就把边防军人推向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。
向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
这句是全词的核心，是它的灵魂所在。
这句是全词的核心，是它的灵魂所在。
边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人和家乡的一草一木。
这不但是合情的，亲人和家乡的一草一木。
这不但是合情的，而且是合理的。
而且是合理的。
所谓合情，就是这些军人到了晚间，思所谓合情，就是这些军人到了晚间，思家、思乡之情就愈加浓烈。
这符合生活的真家、思乡之情就愈加浓烈。
这符合生活的真实，令人信服。
所谓合理，就是正因为他们实，令人信服。
所谓合理，就是正因为他们热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也热爱家乡，所以他们才更热爱祖国，他们也就不会像雁那样就不会像雁那样“无留意无留意”地飞走，而是坚地飞走，而是坚守在岗位上。
守在岗位上。
不只坚守，他们并不满足于坚守，他们不只坚守，他们并不满足于坚守，他们还盼望着打仗，出击打胜仗。
因为只有这样，还盼望着打仗，出击打胜仗。
因为只有这样，国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才国土才能完整，边塞才能巩固，边防军人才能回到自己可爱的家乡。
因此，能回到自己可爱的家乡。
因此，“燕然未勒燕然未勒归无计归无计”七个字就有着深刻的含义了。
七个字就有着深刻的含义了。
羌管悠悠霜满地羌管悠悠霜满地承上启下，深一层强调边防军人想家思承上启下，深一层强调边防军人想家思乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状乡的情绪，并由此写出全体将士忧国的情状和感慨。
和感慨。
人不寐，将军白发征夫泪。
人不寐，将军白发征夫泪。
人为何不能成寐？
将军已经白发苍苍为人为何不能成寐？
将军已经白发苍苍为何还在服役？
年轻的兵士为国守边为何还要何还在服役？
年轻的兵士为国守边为何还要落泪？
这里有悲的成分，但并不重要，重要落泪？
这里有悲的成分，但并不重要，重要的是忧，是怨，是愤愤不平。
的是忧，是怨，是愤愤不平。
他们忧虑国家的安全，抱他们忧虑国家的安全，抱怨朝廷无人整顿武备，更为当怨朝廷无人整顿武备，更为当局没有一个正确的方针政策而局没有一个正确的方针政策而愤懑，以致边防军人久住愤懑，以致边防军人久住“塞塞下下”，将老，却不能退休家园，将老，却不能退休家园，兵少，却不能与妻子团圆。
兵少，却不能与妻子团圆。
这首边塞词既表现将军的英雄气概及征这首边塞词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满。
爱国激情，浓重乡思，兼而有之，策的不满。
爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。
杂而又矛盾的情绪。
课文主旨课文主旨这种情绪主要是通过全词景物的描写，这种情绪主要是通过全词景物的描写，气氛的渲染，婉曲地传达出来。
综观全词，气氛的渲染，婉曲地传达出来。
综观全词，意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者意境开阔苍凉，形象生动鲜明，反映出作者耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自耳闻目睹、亲身经历的场景，表达了作者自己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感己和戍边将士们的内心感情，读起来真切感人。
人。
江城子江城子密州出猎密州出猎【苏轼】【苏轼】（1037103711101101），字子），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。
北宋著名文学家、书法家、画家。
苏轼是宋代文学最高成就的代表，苏轼是宋代文学最高成就的代表，并在诗、词、散文、书、画等方并在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
面取得了很高的成就。
走近作者走近作者其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张其诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派；其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称代表，并称“苏辛苏辛”；其散文著述宏富，；其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称豪放自如，与欧阳修并称“欧苏欧苏”，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。
之一。
诵读课文诵读课文老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕妨！
持节云中，何日遣冯唐？
会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
弓如满月，西北望，射天狼。
用自己的话描述词所描绘的画面。
用自己的话描述词所描绘的画面。
我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，我姑且施展一下少年时打猎的豪情壮志，左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。
随从将士们戴左手牵着黄犬，右臂托起苍鹰。
随从将士们戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服，带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
为了报上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈。
为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，看我亲自射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。
射杀猛虎，犹如昔日的孙权那样威猛。
我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨？
什么时候皇帝会发有如微霜，这又有何妨？
什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪呢？
我将使尽力气拉满雕弓就像满魏尚的罪呢？
我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏月一样，朝着弓矢西北瞄望，奋勇射杀西夏军队！
军队！
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
帽貂裘，千骑卷平冈。
赏析词句赏析词句这首词起句陡兀，用一这首词起句陡兀，用一“狂狂”字笼罩全字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气。
“狂狂”虽是聊发，却缘自真实。
虽是聊发，却缘自真实。
苏轼外任或谪居时期常常以苏轼外任或谪居时期常常以“疏狂疏狂”“狂狂”“”“老狂老狂”自况。
苏轼时年四十，正值自况。
苏轼时年四十，正值盛年，不应言老，却自称盛年，不应言老，却自称“老夫老夫”，又言，又言“聊发聊发”，与，与“少年少年”二字形成强烈反差，形二字形成强烈反差，形象地流露出内心郁积的情绪。
此中意味，需象地流露出内心郁积的情绪。
此中意味，需要特别体会。
要特别体会。
他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣他左手牵黄狗，右手擎猎鹰，头戴锦绣的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇的帽子，身披貂皮的外衣，一身猎装，气宇轩昂，何等威武。
轩昂，何等威武。
“千骑卷平冈千骑卷平冈”，一个，一个“卷卷”字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴字，突现出太守率领的队伍，势如磅礴倾涛，何等雄壮。
倾涛，何等雄壮。
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