课本剧课件PPT.ppt

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.一些参加过课本剧编写和演出活动的同学都说，通过编写和演出课本剧，语文学习变得容易了、轻松了、开心了、快乐了。

以往语文学习过程中经常遇到的那些字、词、句、阅读、作文等头疼的问题都解决了，语文学习变得生动活泼，具体可感，色香味俱全。

课本剧真的有这么神奇吗？

让我们看看编写和演出课本剧的过程就会明白了。

戏剧是一种综合性的舞台表演，剧本则是体现这种舞台表演的依据和基础。

在我们的课本中，有一些叙事性的课文，可以改写成剧本。

这种改写不仅能加深我们对原文的理解，而且可以让我们在文体的转换中掌握不同的表达方式和表现形式，也为课文内容的舞台表演提供了可能。

如何把课文改写成课本剧呢？

这就需要我们初步掌握课本剧的写法。

1.掌握课本剧的格式特点。

2.辨析不同的台词类型，能在范文中找到不同的舞台说明。

3.能根据提供的范例，模仿设计一个场景。

4.能选择情境，改编一个简单的独幕剧。

确认目标确认目标确认目标确认目标l戏剧知识：

戏剧知识：

llll戏戏剧剧是是由由演演员员扮扮演演角角色色，在在舞舞台台上上当当众众表表演演故故事事情情节节的的一一种艺术。

种艺术。

ll在西方，戏剧，即指话剧。

在西方，戏剧，即指话剧。

ll在在中中国国，戏戏剧剧是是戏戏曲曲、话话剧剧、歌歌剧剧等等的的总总称称，也也常常专专指指话话剧。

剧。

是一种综合的是一种综合的舞台艺术舞台艺术。

它是借助它是借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会造舞台形象，揭示社会矛盾，反映社会生活的。

生活的。

此处实指剧本，是一种文学体裁。

此处实指剧本，是一种文学体裁。

戏剧离不开戏剧离不开戏剧冲突戏剧冲突，它表现在人，它表现在人物性格的冲突上，具体表现为一系列的物性格的冲突上，具体表现为一系列的动作。

动作。

戏剧戏剧戏剧的种类戏剧的种类按照不同的标准，戏剧可以分为不按照不同的标准，戏剧可以分为不同种类：

同种类：

11）按）按艺术形式和表现手法艺术形式和表现手法分为分为话剧话剧（如如雷雨雷雨）、歌剧歌剧（如白毛女如白毛女）、舞剧舞剧（如丝路花雨如丝路花雨）；22）按剧情繁简和）按剧情繁简和结构结构分为分为独幕剧独幕剧（等（等待戈多）、待戈多）、多幕剧多幕剧（如雷雨如雷雨）；33）按）按题材所反映的时代题材所反映的时代分为分为历史剧历史剧（如屈原如屈原）、现代剧现代剧（如雷雨如雷雨）；44）按）按矛盾冲突的性质矛盾冲突的性质分为分为悲剧悲剧（如如屈原屈原）、喜剧喜剧（如威尼斯商人如威尼斯商人）、正剧正剧（如白毛女如白毛女）。

按结构按结构按语言表现形式按语言表现形式按题材按题材按年代按年代独幕剧、多幕剧独幕剧、多幕剧话剧、歌剧话剧、歌剧悲剧、喜剧、正剧悲剧、喜剧、正剧现代剧、历史剧、童话剧现代剧、历史剧、童话剧戏剧的要素戏剧的要素戏剧是一种综合艺术，涉及的要素戏剧是一种综合艺术，涉及的要素有四点：

有四点：

11）文学要素文学要素：

即剧本。

尤其是戏剧中的：

即剧本。

尤其是戏剧中的矛盾冲突和戏剧语言。

矛盾冲突和戏剧语言。

22）音乐要素音乐要素：

包括戏曲、歌剧中的唱腔、：

包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。

曲子；还包括音乐伴奏和音响效果。

33）美术要素美术要素：

包括舞台美术设计、布景、：

包括舞台美术设计、布景、灯光。

灯光。

44）舞蹈要素舞蹈要素：

包括演员的形体动作和舞：

包括演员的形体动作和舞蹈设计。

蹈设计。

戏剧的特点戏剧的特点戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。

这就决定了它的一些特征：

需要。

这就决定了它的一些特征：

第一，更典型、更集中地表现社会生活第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。

的冲突和斗争。

第二，故事情节发生的时间和地点往往第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。

很集中，登场人物也有一定数量的限制。

第三，人物性格和故事情节主要是通过第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。

登场人物的语言来表现。

第四，故事情节的发展往往分幕分场。

第四，故事情节的发展往往分幕分场。

幕和场：

幕和场：

幕，即拉开舞台大幕一次，一幕，即拉开舞台大幕一次，一幕就是戏剧一个较完整的段落。

幕就是戏剧一个较完整的段落。

场，即拉开舞台二道幕一次，场，即拉开舞台二道幕一次，它是戏剧中较小的段落。

它是戏剧中较小的段落。

剧本的特点：

剧本的特点：

11、剧本必须适合舞台演出；、剧本必须适合舞台演出；22、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲、剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突（即突（即戏剧冲突，戏剧冲突，戏剧冲突主要表现戏剧冲突主要表现为为剧中人物性格冲突剧中人物性格冲突）、情节结构：

）、情节结构：

开端开端发展发展高潮高潮结局）。

结局）。

33、人物语言和动作来必须合乎各自、人物语言和动作来必须合乎各自的身份和性格特征。

的身份和性格特征。

戏剧冲突、人物戏剧冲突、人物语言、舞台说明语言、舞台说明戏剧的基本要素是戏剧的基本要素是矛盾冲突矛盾冲突，通过剧中，通过剧中人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾人物的语言、动作集中反映社会生活的矛盾和斗争。

和斗争。

戏剧演出受到时间和空间的限制，要求戏剧演出受到时间和空间的限制，要求故事的时间、地点和人物尽可能集中；故事的时间、地点和人物尽可能集中；人物人物语言语言要符合人物身份，而且随着剧情发展、要符合人物身份，而且随着剧情发展、人物思想感情的变化而变化。

人物思想感情的变化而变化。

剧本中往往有一些剧本中往往有一些舞台说明舞台说明，如布景设，如布景设计，人物服装、动作、表情和上下场等。

计，人物服装、动作、表情和上下场等。

集中场景集中场景集中时间集中时间戏剧冲突戏剧冲突三一三一律原则律原则集中的地点集中的地点集中的时间集中的时间集中的事件集中的事件课本剧课本剧景阳冈景阳冈

（一）对比学习，初识特点

（一）对比学习，初识特点你发现改编成课本剧以后，和原来的你发现改编成课本剧以后，和原来的课文有什么相同和不同之处？

课文有什么相同和不同之处？

十八碗酒过景阳,（）醉打蒋门神。

（一）对比学习，初识特点相同之处：

相同之处：

主要内容不变，都是讲武松喝下18碗酒，在景阳冈打死老虎的经过。

不同之处：

不同之处：

课本剧和课文的格式不一样。

让我们一起来学习范文吧！

让我们一起来学习范文吧！

着重说格式上的不同之处人物：

武松、店小二、顾客若干人、老虎布景：

远景：

山岗石板凳近景：

一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：

三碗不过冈树下，几张条桌摆着碗、筷、碟、酒壶、酒杯道具：

武松的古装衣着，头巾，哨棒店小二的便衣，抹布扮老虎的披风、头饰场记：

（酒店内，有三两个客人在饮酒、闲聊。

）课本剧的特有内容：

课本剧的特有内容：

以上部分是课本剧不可缺少的部分。

请同学们仔细读以上部分是课本剧不可缺少的部分。

请同学们仔细读一读，这一部分包括哪些内容？

有什么作用？

一读，这一部分包括哪些内容？

有什么作用？

这些内容在剧本里叫做舞台说明。

舞台说明包括哪些内容呢？

我们还是以范文为例。

请看：

剧中人物表剧情发生的时间、地点、剧中的服装、道具、布景人物的表情、动作、上下场武松、店小二、顾客若干人、老虎近景：

一棵大树上挑着一面黄布条旗，上面写着：

三碗不过冈。

远景：

山岗石板凳。

晌午、景阳冈小二：

好的！

（退下，又上）来啦！

熟牛肉一盘，二斤三两！

渊（倒一碗酒。

）除了舞台说明以外，我们再看看课本剧和原文还有哪些区别。

课本剧片段武松武松：

（手拿哨棒上）连续赶路，走了几日，真是又热、又渴、又饿了。

（抬头一看，喜悦地）啊，前面有酒家“！

三碗不过冈”什么意思，且进去看看。

（入内，找一张凳坐下，放下哨棒，大声地叫）喂！

主人家，快拿酒来吃！

小二小二：

（急匆匆地）哎，来了！

（摆好三只碗，一双筷子，满满地筛了一碗酒放在武松面前）客官，请渴酒。

武松武松：

（咕噜一口饮下，抹嘴）唉，这酒真有气力！

主人家，有饱肚的拿些来吃。

小二小二：

好的！

（退下，又上）来啦！

熟牛肉一盘，二斤三两！

（又筛一碗酒。

）（武松又咕咚一声喝下，小二又筛，武松又喝下，小二欲走。

）武松武松：

（扯住小二）店家，怎么不筛酒了？

小二小二：

（指指门前旗上大字）客官，你没看到门前旗上的大字吗？

武松：

什么大字？

小二小二：

三、碗、不、过、冈嘛。

原文片段武松在路上行了几日，来到阳谷县地面，离县城还远。

正是晌午时候，武松走得肚中饥渴，望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗，上头写着五个字：

“三碗不过冈”。

武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边，叫道：

“主人家，快拿酒来吃。

”只见店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。

武松拿起碗来一饮而尽，叫道：

“这酒真有气力！

主人家，有饱肚的拿些来吃。

”店家道：

“只有熟牛肉。

”武松道：

“好的。

切二三斤来。

”店家切了二斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。

武松吃了道：

“好酒！

”店家又筛了一碗。

恰好吃了三碗酒，店家再也不来筛了。

武松敲着桌子叫道：

“主人家，怎么不来筛酒？

”店家道：

“客官，要肉就添来。

”武松道：

“酒也要，肉也再切些来。

”店家道：

“肉就添来，酒却不添了。

”武松道：

“这可奇怪了！

你如何不肯卖酒给我吃？

”店家道：

“客官，你应该看见，我门前旗上明明写着三碗不过冈。

”剧本是对话形式编写的，主要是人物间的对话，所以人物说的话被大致保留下来，人物说的话在剧本中称为台词。

而原文中人物的动作、表情等都被化成简略地语言放到括号里面，成为舞台说明。

课本剧特点l11、空间和时间要高度集中、空间和时间要高度集中它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。

它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。

l22、反映现实生活的矛盾要尖锐突出、反映现实生活的矛盾要尖锐突出剧剧本本中中的的矛矛盾盾冲冲突突大大体体分分为为发发生生、发发展展、高高潮潮和和结结尾尾四四部部分分。

演演出出时时从从矛矛盾盾发发生生时时就就应应吸吸引引观观众众，矛矛盾盾冲冲突突发发展展到到最最激激烈烈的的时时候候称称为为高高潮潮，这这时时的的剧剧情情也也最最吸吸引引观观众众，最最扣扣人人心心弦弦。

高高潮潮部部分分也也是是编编写写剧剧本本和和舞舞台台演演出出的的“重重头头戏戏”，是是最最“要劲要劲”、最需要下工夫之处。

、最需要下工夫之处。

l33、剧本的语言要表现人物性、剧本的语言要表现人物性l剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面l舞舞台台说说明明，又又叫叫舞舞台台提提示示，是是剧剧本本语语言言不不可可缺缺少少的的一一部部分分，是是剧剧本本里里的的一一些些说说明明性性文文字字。

舞舞台台说说明明包包括括剧剧中中人人物物表表，剧剧情情发发生生的的时时间间、地地点点、服服装装、道道具具、布布景景以以及及人人物物的的表表情情、动动作作、上上下下场场等等。

这这部部分分语语言言要要求求写写得得简简练练、扼扼要要、明明确确。

这这部部分分内内容容一一般般出出现现在在每每一一幕幕（场场）的的开开端端。

结结尾尾和和对对话话中中间间，一般用括号（方招号或圆括号）括起来。

一般用括号（方招号或圆括号）括起来。

课本剧特点l二、将剧本改写为故事二、将剧本改写为故事l剧剧本本与与故故事事的的共共同同点点是是，都都有有人人物物、环环境境，都都不不乏乏生生动动的的描描写写和和细细致致的的刻刻画画。

所所不不同同的的是是，故故事事不不受受舞舞台台时时间间、空空间间的的限限制制。

剧剧本本的的语语言言要要表表现现人人物物性性格格，剧剧本本的的语语言言包包括括台台词词和和舞舞台台说说明明两两个个方方面面。

剧剧本本的的语言主要是台词。

台词，就是剧中人物所说的话，包括对话。

语言主要是台词。

台词，就是剧中人物所说的话，包括对话。

l总总之之，不不论论将将叙叙事事诗诗文文改改编编为为剧剧本本，还还是是将将剧剧本本改改写写为为故故事事，都都要要注注意意不不同同文文体体的的表表现现形形式式和和特特点点，努努力力做做到到正正确确理理解解原原作作，使使改改编编后后的的文学形式更充分更准确地表达原作的主题和主要内容。

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