纪昌学射1.ppt

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纪纪昌昌学学射射教学目标教学目标11、朗读课文，积累文言实词虚词。

、朗读课文，积累文言实词虚词。

22、结合注释疏通文意，理解课文意、结合注释疏通文意，理解课文意思。

思。

33、理解寓意，并从中获得启示。

理解寓意，并从中获得启示。

作者简介：

列子列子，名御寇名御寇，战国战国时郑国人。

列子，时郑国人。

列子，道家道家著作，相传为列御著作，相传为列御寇所著，其中保存了许寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言多先秦时代优秀的寓言故事、神话传说。

如故事、神话传说。

如“愚公移山愚公移山”、“歧路亡歧路亡羊羊”、“杞人忧天杞人忧天”等，等，对今人仍有启发和教育对今人仍有启发和教育作用。

本课选自作用。

本课选自列子列子汤问汤问，是一则是一则寓言寓言故事故事。

彀彀瞬瞬偃偃锥锥眦眦牦牦虱虱牖牖拊拊膺膺读准字音：

读准字音：

gushnynzhuzmoshyufyng辨析词义：

重点词语：

彀弓兽伏鸟下巧过其师先学不瞬以目承牵挺亚学视视微如著虽锥末倒眦朔蓬之簳浸大也贯虱之心高蹈拊膺汝得之矣张弓，拉开弓倒下落下技巧，本领超过眨眼由下向上注视次，再细微明显即使尖向下落下眼眶北方箭杆渐渐穿透拍掌握一词多义：

学射于甘蝇其妻之机下悬虱于牖汝得之矣而巧过其师以睹余物而后可言射矣南面而望之特殊句式：

判断句：

甘蝇，古之善射者。

省略句：

以告飞卫以睹余物于向在把用以之结构助词，的代词，指射箭的要领而表转折关系，可是表承接关系表修饰关系翻译为“是”的句式。

（之）指这件事（之）指这种眼力（纪昌）（纪昌）以告飞卫重点语句：

1、尔先学不瞬，而后可言射矣。

2、偃卧其妻之机下，以目承牵挺。

3、亚学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

4、昌以牦悬虱于牖，南面而望之。

你先学会不眨眼，然后才能跟你谈射箭。

仰面躺在他妻子的织布机下面，用眼睛注视着织布机的牵挺。

你再练好看的本领以后才行。

你要做到把小的东西看得很大，把细微的东西看得很明显，然后再来告诉我。

纪昌用牦牛尾的毛把虱子系好，悬挂在窗户上，面向南望着它。

纪昌学射纪昌学射甘蝇，古之善射者，彀弓而兽伏鸟下。

弟子名飞卫，学射于甘蝇，而巧过其师。

甘蝇，是古代一个善于射箭的人，他一拉弓野兽就会倒地，飞鸟就会落下。

甘蝇的一个弟子名叫飞卫，向甘蝇学习射箭，本领却超过了他的师傅。

纪昌者，又学射于飞卫。

飞卫曰：

“尔先学不瞬，而后可言射矣。

”纪昌归，偃卧其妻之机下，以目承牵挺。

二年之后，虽锥末倒眦而不瞬也。

纪昌，又向飞卫学习射箭。

飞卫说：

“你先学会不眨眼，然后才能跟你谈射箭。

”纪昌回到家里，仰面躺在他妻子的织布机下，用眼睛注视着织布机的牵挺。

两年以后，即使是锥子尖刺到他的眼眶，他也不眨一下眼睛。

以告飞卫。

飞卫曰：

“未也，亚学视而后可。

视小如大，视微如著，而后告我。

”昌以牦悬虱于牖，南面而望之。

旬日之间，浸大也。

三年之后，如车轮焉。

以睹余物，皆丘山也。

乃以燕角之弧，朔蓬之簳射之，贯虱之心而悬不绝。

纪昌把练习成绩告诉了飞卫，飞卫说：

“还不行啊，你再练好看的本领以后才行。

你要做到把小的东西看得很大，把细微的东西看得很明显，然后再来告诉我。

”纪昌用牦牛尾的毛把虱子系好，悬挂在窗户上，面朝南望着它。

十天时间，虱子渐渐大起来了。

三年以后，虱子就如车轮那样大了。

再看别的东西，都像山丘一样大。

纪昌用燕国的牛角装饰的弓，用北方的蓬梗做的箭杆，射它，箭穿透了虱子的心脏但挂虱子的毛却没有断。

以告飞卫，飞卫高蹈拊膺曰：

“汝得之矣。

”纪昌把这件事告诉了飞卫，飞卫高兴地跳起来，拍着胸脯说：

“你已经掌握了射箭的要领了。

探究：

纪昌学射成功的原因是什么？

师：

飞卫有名师的指点生：

纪昌勤学苦练基本功有恒心，有毅力虚心听取老师教导寓意：

无论学习什么技艺都要从基本功入手，扎扎实实，持之以恒地进行训练。

达芬奇的老师佛罗基奥对达芬奇的第一次训练是画蛋。

如果没有这一番基本功的训练，达芬奇就很难成为一代艺术巨匠。

“书圣”王羲之自幼酷爱书法，常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽黑，人称“墨池”。

梅兰芳，年轻时苦练基本功，为了练活眼神，每天注视空中的飞鸽，水中的游鱼，经过勤学苦练，终成一代京剧大师。

成功等于百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。

成功来自于扎实的基本功，来自于恒心、毅力，来自于勤奋刻苦的付出。

共共勉勉作业：

作业：

必做：

必做：

导与学导与学选做：

选做：

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