第19课《钱学森》.ppt
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同学们，你们知道钱学森是个怎样的人吗？
说说你们对他的了解。
同学们说得真不错，这节课我们就来学习一篇关于钱学森的课文。
钱学森，中国科学家，火箭专钱学森，中国科学家，火箭专家，家，19111911年年1212月月11日生于上海，日生于上海，33岁岁时随父来到北京，时随父来到北京，19341934年毕业于上年毕业于上海交通大学机械工程系，海交通大学机械工程系，19351935年赴年赴美国研究航空工程和空气动力学，美国研究航空工程和空气动力学，19381938年获加利福尼亚理工学院博士年获加利福尼亚理工学院博士学位。
学位。
钱学森一家。
钱学森一家。
19491949年，钱学森在加州理工学院授课。
年，钱学森在加州理工学院授课。
江泽民主席看望江泽民主席看望8585岁高龄的钱学森，岁高龄的钱学森，并亲切交谈。
并亲切交谈。
钱学森会见从美国来访的老友钱学森会见从美国来访的老友F.marbleF.marble教授，并交谈学术问题。
教授，并交谈学术问题。
胡主席看望钱学森爷爷。
胡主席看望钱学森爷爷。
额赴裕恳贡额外赴宴富裕恳求贡献ffyykknnnn我能行我能行钱学森为什么要放弃在美国优厚的待钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到遇、富裕的生活和优越的工作条件，回到自己的祖国呢？
他回国后为我国的科学事自己的祖国呢？
他回国后为我国的科学事业做出了哪些贡献呢？
请同学们带着这两业做出了哪些贡献呢？
请同学们带着这两个问题读课文。
个问题读课文。
同学们默读第一段，画出这一段中描写人物外貌、动作、内心活动的语句，结合书上的插图，读一读，体会钱学森归国时的心情。
想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！
箭的舱壁啊！
读完之后你有什么体会呢？
简单地说一说吧！
“我是中国人。
我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。
”为什么钱学森要强调为什么钱学森要强调“我是中国人我是中国人”？
钱学森在美国时做怎样的准备？
目的是什么？
钱学森在美国时做怎样的准备？
目的是什么？
同桌互相读读这句话。
同桌互相读读这句话。
“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现黑暗走向光明，这一天终于来到了。
祖国现在是很穷，但需要我们大家在是很穷，但需要我们大家祖国的儿女祖国的儿女们共同去创造。
我们是应当回去的。
们共同去创造。
我们是应当回去的。
”同桌相互读读这句话，交流以下几个问题。
这段话是钱学森对谁说的？
“这一天”指的是什么？
为什么说“我们是应当回去的”？
这段话表达了钱学森怎样的思想感情？
读美国海军的一位高级军官的话，想读美国海军的一位高级军官的话，想想这句话是什么意思。
想这句话是什么意思。
“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，绝不能让他离开美国。
”请同学们有感情地齐读这句话。
进入讨论区，请同学自主选题，进行回答。
进入讨论区，请同学自主选题，进行回答。
11、你认为钱学森放弃美国优厚的待遇、你认为钱学森放弃美国优厚的待遇,富裕的富裕的生活和优越的工作条件生活和优越的工作条件,值得吗值得吗?
22、谈谈你对美国海军的一位高级将领评价、谈谈你对美国海军的一位高级将领评价“钱学钱学森抵得上五个师森抵得上五个师”的看法。
的看法。
33、谈谈你眼中的钱学森是怎样的人、谈谈你眼中的钱学森是怎样的人?
为什么说钱学森的贡献是卓越的？
钱学森在发展科学技术方面做出了大钱学森在发展科学技术方面做出了大量工作，为我国导弹核武器的研究建立了量工作，为我国导弹核武器的研究建立了功勋。
功勋。
说说卓越的意思。
本文具体地记叙了钱学森在美国时，本文具体地记叙了钱学森在美国时，一刻也没有忘记自己的祖国。
回国后，他一刻也没有忘记自己的祖国。
回国后，他为我国运载火箭和导弹的研制及发射做出为我国运载火箭和导弹的研制及发射做出了卓越的贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚了卓越的贡献，赞扬了他热爱祖国的高尚情怀。
情怀。
钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖钱学森爷爷在美国时，一刻也没有忘记祖国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还国，放弃了美国优厚的待遇，毅然回到当时还很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹很贫穷落后的祖国，为祖国的运载火箭和导弹的研制及发射作出了卓越的贡献。
此时，你想的研制及发射作出了卓越的贡献。
此时，你想对钱学森爷爷说什么？
写下来。
对钱学森爷爷说什么？
写下来。
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