深圳市技师学院评审细则3.docx
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深圳市技师学院评审细则3
深圳市技师学院评审细则
（评审表）
学校名称：
（公章）
填报时间：
深圳市人力资源和社会保障局印制
01办学方向（20分）
自评分
专家评分
审核分
标准：
技师学院应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。
评分办法：
（1）办学方向正确，用科学发展观指导工作，措施得力，效果明显，记10分；措施不得力，效果不明显，扣1~5分。
（2）学校专业设置与人才培养能主动服务区域经济建设和社会发展，教育培训与区域产业发展同步，能主动发挥学校育人机制和企业用人机制的耦合作用，推进人力资源的优化提升和有效配置，促进劳动者就业，效果明显，记10分；效果不明显，扣1~5分。
备查材料：
（1）学校“十三五”发展规划。
（2）学校近三年（学）年度工作计划、总结。
（3）区域产业发展状况、产业结构调整情况和学校专业建设规划调研报告及相关资料。
（4）体现学校发展成效的相关资料（含近三年毕业生就业创业情况）。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
自评分
专家评分
审核分
02办学模式（50分）
02-1（40分）
标准：
学院实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。
技师学院重点培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师，同时面向社会开展各类职业技能培训和师资培训。
评分办法：
（1）学校学制教育与职业培训并重，面向社会积极开展各级各类职业技能培训，学制教育与职业培训规模（30学时记1人次）比例相当，记10分；比例失衡，扣1~5分。
（2）学校教育与企业培养相结合，坚持“校企双制”办学模式并有特色，成效显著，记16分；成效良好，记8~12分；成效一般，记2~6分。
（3）重点培养适应现代化生产、服务需要的高级技工、预备技师，且高级技工及以上培训成效突出，高级技工及以上年培训不少于800人次的，记10分；年培训每少100人次扣1分；未开展预备技师学制教育的，扣4分；未开展高级技工和预备技师学制教育的不记分。
（4）面向社会开展各类职业技能培训和师资培训，近三年累计承担各类师资培训多于100人，记4分；每少25人扣1分；仅开展本校师资培训，记2分；未开展社会培训的不记分。
备查材料：
（1）体现办学模式的相关资料。
（2）各类职业技能培训计划、总结、培训考证名册等资料。
（3）师资培训计划、总结、证书相关资料。
（4）填写下表。
（5）自制并填写师资培训情况统计表。
各类职业技能培训情况统计表
培训类别：
等级
年份人数
中
级
工
高
级
工
技
师
高级
技师
其
他
合
计
自评分（）
扣分原因：
年
年
年
合计
（可续表，下同）
学校自评：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
02办学模式
自评分
专家评分
审核分
02-2（10分）
标准：
承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、考核鉴定与评价等任务。
评分办法：
（1）承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流工作，每年达100人次以上，记5分；每少20人扣1分。
（2）承担企业技师和高级技师的考核鉴定与评价等工作任务，每年达50人次以上，记5分；每少10人扣1分。
多元评价：
评审专家组现场随机确定2~5个专业的校企合作企业（行业）10~25家，进行电话调查访谈或召开座谈会，分专业评议承担企业鉴定评价等工作情况并打分。
备查材料：
（1）承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流的工作计划（方案）、培训名册、过程、总结等相关资料。
（2）承担企业技师和高级技师的考核鉴定与评价的名册、成绩表、工作总结等相关资料。
（3）受服务单位的反馈意见（书面材料和现场访谈记录）。
承担企业技师和高级技师的提升培训与研修交流、职业技能鉴定情况统计表
等级
年份人数
提升培训与研修交流
考核鉴定与评价
自评分（）
扣分原因：
技师
高级技师
合计
技师
高级技师
合计
年
年
年
合计
学校自评：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
03双证书制度（20分）
自评分
专家评分
审核分
标准：
技师学院学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。
评分办法：
（1）技师和高级技师培训班获证率达到70%，记5分；每低5%扣1分。
（2）高级技工班和技师班学生的各科成绩合格率达到90%，记5分；每低5%扣1分。
（3）实行毕业证书和职业资格证书“双证书”制度，毕业率达到95%，记10分；每低1%扣1分。
备查材料：
（1）技师和高级技师培训班获证率相关资料。
（2）高级技工班和技师班学生各科成绩合格率相关资料。
（3）毕业证书发放表和职业资格报考名册相关资料。
（4）近三年毕业生取得双证书统计表。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
自评分
专家评分
审核分
04领导班子（30分）
标准：
学院应配备政治素养高、管理能力强、熟悉高技能人才培养规律的领导班子。
院长、教学副院长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且院长应具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。
评分办法：
（1）校领导班子成员配备齐全、结构合理，记6分；配备不齐全、结构不合理，扣1~3分。
（2）领导班子整体素质高，师生反映良好，记10分；师生反映较好，记4~7分；师生反映一般，记1~3分。
（3）院长和教学副院长的学历、专业技术职务或职业资格达标，记8分；不达标的，各扣2分。
（4）院长具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历，记6分；未达标的，不记分。
多元评价：
评审专家组根据学校教职工花名册和学生花名册，现场随机确定不同专业教师和不同部门行政人员各10名，学生20名，分别召开座谈会，无记名填写调查问卷表。
专家组根据教职员工和学生评议情况，对第
（1）
（2）项进行评审记分。
备查材料：
（1）上级主管部门任命或聘用文件。
（2）院领导班子成员学历、专业技术职务或职业资格证书。
（3）学院工作计划、总结。
（4）院领导班子成员近三年年度工作总结、考核结果、业绩资料。
（5）师生座谈评议记录。
（6）教职工问卷调查资料（评审组提供）。
（7）填写下表。
校
级领导
基本情况
职务名称
姓名
性别
年龄
学历
职称
职业资格
分管工作
现职
年限
备注
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
05办学规模（90分）
自评分
专家评分
审核分
05-1（50分）
标准：
技师学院培养规模应达到5000人以上。
其中，学制教育在校生规模不低于3000人，年职业培训规模2000人次以上。
评分办法：
（1）培养规模达5000人以上，其中学制教育在校生规模达3000人以上，记30分；每少100人扣1分。
（2）年职业培训规模达2000人次以上，记20分；每少100人扣1分。
备查材料：
（1）在校学生统计表。
（2）学制教育在校生统计表、花名册、招生录取表。
（3）职业培训学员统计表、花名册、职业技能鉴定表等职业培训规模相关资料。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
05办学规模
自评分
专家评分
审核分
05-2（40分）
标准：
高级技工、预备技师（技师）在校生规模不低于60％，高级技工、技师、高级技师年培训规模不低于1000人次。
评分办法：
（1）近3年高级技工、预备技师（技师）学制教育在校生规模达1800人，记20分，每少100人扣1分。
（2）近三年高级技工以上年培训规模达1000人次，记20分每少100人扣2分。
备查材料：
（1）近3年高级技工学制及以上教育人数统计表。
（2）近3年高级技工及以上年培训人次统计表（30学时记1人次）。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
专家评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
近3年高级技工及以上学制教育人数统计表
年份
专业名称人数
年
年
年
合计
备注
合计
近3年高级技工及以上职业资格培训人次统计表
年份
工种名称人数
年
年
年
合计
备注
合计
06专业设置（50分）
自评分
专家评分
审核分
标准：
技师学院专业设置应与区域经济发展紧密结合，适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工、技师和高级技师的需求。
常设预备技师（技师）专业不少于2个。
评分办法：
（1）学校专业设置坚持以产业发展为导向，在市场充分调研的基础上，紧密结合区域经济发展和市场对高技能人才的实际需求设置专业，记20分；结合不紧密，未能很好适应需要的，扣3~15分。
（2）常设预备技师（技师）专业达到2个，记30分；每少一个专业扣15分。
多元评价：
评审专家组现场随机确定2~5个专业的校企合作企业（行业）10~25家，进行企业电话调查访谈或现场走访企业并召开座谈会，以课程规范（标准）和学材（教材）为主，分专业评议专业设置与市场需求结合情况并打分。
备查材料：
（1）所设高级技工及以上专业的人才需求调研报告。
（2）所设高级技工及以上专业近3年招生录取表、教学计划、课程大纲、教学资源准备等相关资料。
（3）所设预备技师（技师）专业近3年招生计划等资料。
（4）企业调查访谈资料（评审组提供）。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
07学院面积（30分）
标准：
技师学院校园占地面积不少于10万平方米（约150亩），校舍建筑面积不少于8万平方米。
其中，实习、实验场所建筑面积不少于2.5万平方米。
企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。
评分办法：
（1）校园占地面积达10万平方米（约150亩），记10分；每少10亩扣1分。
（2）校舍建筑面积达8万平方米且分配合理，记10分；每少3000平方米扣1分。
（3）实习、实验场所建筑面积达2.5万平方米，记10分；每少1000平方米扣1分。
备查材料：
（1）土地使用证、合同书等材料。
（2）学院平面图。
（3）各建筑物面积等资料。
注：
（1）学院占地面积不包括教工住宅区等非教学用地；租用土地的，租用期超过3年且至今仍在合同期的其面积可计入；经市人社局批准成立分校的，可按归属在籍学生每生30平米计入。
（2）学院建筑面积不包括教工住宅等非教学用房；租用土地的，租用期超过3年且至今仍在合同期的其建筑面积可计入；经市人社局批准成立分校的，可按归属在籍学生每生20平米计入；已开工的在建项目，建设项目手续齐全并落实建设资金的，可计入。
租用土地的，或分校的，需与校本部分别列表统计后汇总。
学校自评：
（重点说明占地面积、建筑面积、实习实验场所面积、体育用地面积及校园绿化面积）
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
自评分
专家评分
审核分
自评分
专家评分
审核分
08实习、实训设备设施（90分）
标准：
技师学院应配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应，具有国内领先水平的实习、实验设备设施，并保证每生有实习工位。
实习、实验设备总值不少于4000万元。
评分办法：
（1）各专业均建有教学必须的校内实训场所，配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应的实习实训设备和设施，记20分；其中常设预备技师（技师）专业的设备设施不相适应的，每个专业扣3~10分，其它专业各扣1~5分。
（2）常设专业主要实习实训设备达国内先进水平，记20分；未达到的，各扣3~10分。
（3）保证每生有实习工位，经现场师生座谈会认可，记30分；不能保证的，扣5~20分。
（4）实习、实训设备总值达到4000万元，记20分；每少200万元扣1分。
多元评价：
第（3）项要结合现场师生座谈会意见确定分值。
备查材料：
（1）与规模、层次、学生数对应的实习、实训设备资料，包括专业实习、实训场所平面图及设备设施分布图。
（2）填写统计表。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
实习、实训主要设施设备统计表
专业名称：
实习实训场所门牌号
设施设备名称和型号
数量
价值
先进性
工位数
合计
自评分
专家评分
审核分
09其他设施设备（60分）
标准：
技师学院应具备完善的学生生活设施；具备满足体育教学和学生锻炼身体需要的体育设备设施，运动场地面积不少于1万平方米；具备满足师生需求的图书馆、阅览室；具备满足多媒体、网络教育教学和信息化管理要求的软硬件设备设施，并建有校园网站。
评分办法：
（1）学生生活设施完善，记10分；欠完善的，扣1~7分。
（2）体育设备设施满足要求，记10分；不能满足要求的，扣1~7分。
（3）运动场地面积达10000平方米，记10分；每少1000平方米扣1分。
（4）图书馆、阅览室满足师生需求，图书馆藏书量（不含电子图书）不少于6万册，记10分；不能满足需求的，扣1~7分。
（5）具备满足多媒体、网络教学和信息化管理需要的校园网络软硬件设备设施，记10分；不能满足需求的，扣1~7分。
（6）学校网站架构合理、导航清晰、能充分反映学校管理与办学特色，网站建设在省内具有示范性，且内容更新及时，经现场师生座谈满意，记10分；校园网站建设一般的，记1~7分；未建网站的不记分。
多元评价：
第
（1）
（2）（4）（6）项要结合现场师生座谈会意见确定分值。
备查材料：
（1）学生生活设施相关资料。
（2）体育设备设施（含运动场）相关资料。
（3）图书馆图书目录、阅览室杂志、报纸目录等相关资料。
（4）校园网拓扑图、功能模块图和信息化教学与管理相关资料。
（5）校园网站相关资料。
（6）师生代表问卷调查资料（评审组提供）。
（7）填写统计表。
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
其他设施设备统计表
（生活类、体育类、图书杂志、信息化）
设施设备类别：
场所
主要设施设备名称和型号
数量
价值
先进性
满足程度
合计
10师资队伍（150分）
自评分
专家评分
审核分
10-1（60分）
标准：
技师学院应拥有一支与办学规模、专业设置和培养层次相适应的专兼职教师队伍。
学制教育师生比不低于1：
18。
兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。
具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的25%以上。
技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的70%。
理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的60％以上。
评分办法：
（1）师生比达到1：
18，记8分；低于1：
18的，扣1~7分。
（2）兼职教师人数不超过教师总数的三分之一，记6分；每超过1%扣1分。
（3）具有累积2年以上企业工作经验的教师占教师总数的25%以上，记8分；每低1%扣1分。
（4）技术理论课教师和实习指导教师不低于教师总数的70%，记10分；每低1%扣1分。
（5）一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的60％以上，记10分；每低1%扣1分。
（6）同时具备中级及以上专业技术职务和技师及以上职业资格的占一体化教师总数的50%以上，记10分；每少1%扣1分。
（7）同时具备高级专业技术职务和技师及以上职业资格的占一体化教师总数的25%以上，记8分；每少1%扣1分。
（8）经市人社局批准成立的分校，可按归属在籍学生数20：
1师资计入，需与校本部分别列表统计后汇总。
备查材料：
（1）教师（兼职教师）名册及聘书。
（2）有企业经验教师名册及证明材料。
（3）技术理论课教师、实习指导教师、一体化教师名册及职称、职业资格等证明材料。
教师情况统计表（校本部）
其中
类别
项目人数
文化理论课教师
技术理论课教师
实习指
导教师
小计
一体化教师
有2年以上企业工作经验教师
专职
兼职
合计
教师情况统计表（分校）
其中
类别
项目人数
文化理论课教师
技术理论课教师
实习指
导教师
小计
一体化教师
有2年以上企业工作经验教师
专职
兼职
合计
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
10师资队伍
自评分
专家评分
审核分
10-2（50分）
标准：
技师学院教师应符合国家规定学历要求，专任教师应具备相应的教师资格。
技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格。
其中，具备中级技能以上职业资格的达60%以上。
评分办法：
（1）学校教师符合国家规定学历要求，记10分，每减1%扣1分；其中文化、技术理论课教师具有高级专业技术职务或高级技师职业资格的占40%以上，记10分，每减1%扣1分。
（2）任教二年的专任教师具备相应教师资格达100%，记10分；每减1%扣1分。
（3）技术理论课教师具备相关专业初级技能职业资格达100%，记10分；每减1%扣1分。
（4）技术理论课教师具备相关专业中级技能职业资格达80%，记10分；每减1%扣1分。
备查材料：
（1）全校教师学历资料。
（2）专任教师的教师资格证明材料。
（3）技术理论课教师职业资格证明材料。
（4）分校的，需与校本部分别列表统计后汇总。
专任教师情况统计表
项目
类别人数
学历
专业技术职务
职业资格
教师资格
研究生
大学本科
大专
其他
正高级
高级
中级
初级
技师及以上
高级
工
中级工
初级工
全体专任教师
文化理论课教师
技术理论课教师
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
10师资队伍
自评分
专家评分
审核分
10-3（40分）
标准：
实习指导教师应具备相关专业高级技能以上职业资格。
其中，具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占50%以上。
评分办法：
（1）实习指导教师具备相关职业高级技能以上职业资格达100%，记20分；每低1%扣1分。
（2）具备高级实习指导教师或技师、高级技师职业资格的占50%以上，记20分；每低1%扣1分。
备查材料：
（1）实习指导教师名册、职称及职业资格证书。
（2）填写下表。
（3）分校的，需与校本部分别列表统计后汇总。
实习指导教师技术职务与职业资格表
等级
类别
人数
具有相关高级技能及以上职业资格
具有高级实习指导教师或技师及以上职业资格
人数
所占比例（%）
人数
所占比例（%）
实习指导教师
学校自评：
自评分（）
扣分原因：
专家评价：
评分（）
扣分原因：
省审核：
审核分（）
扣分原因：
11办学经费（40分）
自评分
专家评分
审核分
标准：
技师学院学校应具有与培养层次、培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障。
办学经费（含生均经费等）标准不低于当地同类院校标准。
评分办法：
（1）办学经费来源稳定可靠，能保证办学基本需要，记20分；办学经费不足，明显影响学校的教学设施设备投入和教学质量的，扣5~15分。
（2）办学经费标准不低于当地
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