材料作文中考复习课件.ppt

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材料作文复习材料作文复习第一部分第一部分材料作文基本知识材料作文基本知识材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要材料作文是指出题者只给出一些文字或图画材料，要求考生根据所给文字或图画的内容自行命题进行写作的作求考生根据所给文字或图画的内容自行命题进行写作的作文考查形式，相比命题、半命题作文难度稍大，需加强日文考查形式，相比命题、半命题作文难度稍大，需加强日常训练。

常训练。

一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料一般来说，材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等故事、寓言等）、引语式材料和、引语式材料和图画式材料。

图画式材料。

1.1.材料作文材料作文的概念和分类的概念和分类2.2.材料作文的特点材料作文的特点（11）读写结合，作者（考生）要通过阅读、分析、提）读写结合，作者（考生）要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务。

炼、联想、表达之后，才能完成写作任务。

（22）自拟题目、不限文体是近几年材料作文普遍的要）自拟题目、不限文体是近几年材料作文普遍的要求，这样它能有效地避免猜题押宝式的作文指导，因而受到求，这样它能有效地避免猜题押宝式的作文指导，因而受到师生的欢迎。

师生的欢迎。

总之，材料作文能真正发挥学生的主观能动性，也就是总之，材料作文能真正发挥学生的主观能动性，也就是说能鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

说能鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。

3.3.中考材料作文命题三个特点中考材料作文命题三个特点一、材料文体多样。

一、材料文体多样。

除以往较多出现的寓言、故事、散文外除以往较多出现的寓言、故事、散文外,还出现了还出现了诗歌诗歌,例如广州题引入冰心的例如广州题引入冰心的成功的花成功的花,吉林题引入丹妤的诗吉林题引入丹妤的诗我们我们期待所有响亮的日子期待所有响亮的日子，山东题引入艾青的诗，山东题引入艾青的诗盼望盼望等。

等。

二、选择空间开阔。

二、选择空间开阔。

有的命题铺开多角度的材料有的命题铺开多角度的材料,但只要求选择其一作但只要求选择其一作文文,让考生有更大的自由度。

例如，哈尔滨题引入陶行知提出的让考生有更大的自由度。

例如，哈尔滨题引入陶行知提出的“六大六大解放解放”,要求考生要求考生“任选一个方面任选一个方面,自拟题目自拟题目”作文。

作文。

三、导语鼓励创新。

三、导语鼓励创新。

昆明题在引入一则故事后连设五问昆明题在引入一则故事后连设五问:

“读了这段文读了这段文字字,你有什么感受你有什么感受?

你有过和别人不同的看法和做法吗你有过和别人不同的看法和做法吗?

你的这种看法和你的这种看法和做法得到周围人们的鼓励或批评吗做法得到周围人们的鼓励或批评吗?

你见过和你见过和绿太阳绿太阳相似的不同寻相似的不同寻常的景观吗常的景观吗?

”鼓励考生在鼓励考生在“不同不同”“”“不同寻常不同寻常”上构思创新。

上构思创新。

第二部分第二部分材料作文技巧材料作文技巧考点聚焦考点聚焦满分作文满分作文审题审题准确准确立意立意独到独到形式形式新颖新颖语言语言优美优美首尾首尾精彩精彩1.1.准确审题，力准确审题，力“全全”忌忌“偏偏”。

读懂材料是材料作文写作的重要前提。

全面分析材料，读懂材料是材料作文写作的重要前提。

全面分析材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，这样容易跑题。

不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，这样容易跑题。

要抓住材料中的关键词语或语句，理清关系，理解中心，为要抓住材料中的关键词语或语句，理清关系，理解中心，为立意奠定一个较好的审题基础。

立意奠定一个较好的审题基础。

写作指导写作指导2.2.使用使用“材料材料”，要，要“巧巧”忌忌“离离”。

在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和间接引用在材料作文写作中，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。

一般来说，一下材料，否则容易造成与材料疏远的感觉。

一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用化用）。

根。

根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写议论文，据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；写记叙文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起到水到渠成、文，在叙事后点明题旨的部分化用材料，会起到水到渠成、升华主旨的作用。

升华主旨的作用。

3.3.作文立意，求作文立意，求“准准”求求“新新”。

材料作文也是材料作文也是“命意作文命意作文”。

写材料作文，要尽量在。

写材料作文，要尽量在立意上求立意上求“准准”求求“新新”。

所谓求。

所谓求“准准”，就是要把握住，就是要把握住材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材材料的内容，牢记主题必须从材料中得来，切不可脱离材料。

所谓求料。

所谓求“新新”，就是要超越一般人的惯常思路，力争，就是要超越一般人的惯常思路，力争做到做到“人无我有，人有我优人无我有，人有我优”，在，在“新新”字上下工夫，这字上下工夫，这样写成的文章才有希望焕发出光彩。

样写成的文章才有希望焕发出光彩。

审题要审题要“三清三清”1.1.看清材料，领会内容。

看清材料，领会内容。

在阅读材料时，要注意判断这段材在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。

2.2.理清内容，提炼中心。

理清内容，提炼中心。

这一环节是决定是否跑题的关键，这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。

在整体理解文章内容的基础上，如果是一定要认真对待。

在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题话题式式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是定的主题；如果是“选择式选择式”的内容，需要选取一点，来确定这的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

步骤一步骤一审题立意审题立意3.3.读清要求，规范写作。

读清要求，规范写作。

读完材料后，千万不能忽视的是读完材料后，千万不能忽视的是写作要求，材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有写作要求，材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材根据材料料”“”“结合材料结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的或影子，就是我们平时说的“引材料引材料”，但，但“引材料引材料”时切忌时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。

然后再生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。

然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步越雷池一步”。

好奇，往往是发明和创新的原动力好奇，往往是发明和创新的原动力。

审题方法一：

找关键词句法审题方法一：

找关键词句法燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。

冬季燕子在池塘的冰下越冬池塘的冰下越冬这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。

天这是古希腊伟人亚里士多德得出的结论。

天经地义，人们尊奉了经地义，人们尊奉了24002400多年。

多年。

1818世纪，瑞士巴赛尔城的一位世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？

燕子，你在何处越冬？

”，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，并将它绑在燕子的腿上。

第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：

当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：

“雅雅典，在安托万家越冬典，在安托万家越冬”。

鞋匠的好奇使一个被信奉了。

鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多多年年的谬误终于得以澄清。

的谬误终于得以澄清。

“放下即实地放下即实地”、“学会学会放手放手”、“有所不为才有所不为才能有所为能有所为”。

审题方法二：

以果溯因法审题方法二：

以果溯因法盲子过涸溪盲子过涸溪有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分有盲子过涸溪，失坠，两手攀木盾，兢兢握固，自分必坠深渊。

过者告曰必坠深渊。

过者告曰：

“无怖，只要放下即实地也。

无怖，只要放下即实地也。

”盲盲子不信，握木盾长号。

久之，手惫，失手坠地。

乃自哂曰子不信，握木盾长号。

久之，手惫，失手坠地。

乃自哂曰：

“嘻，蚤知是实地，何久自苦耶嘻，蚤知是实地，何久自苦耶。

”（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。

（蚂蟥）多次吸你的血，它都用热烈的亲吻。

（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

（香烟）时时刻刻的亲热，从你口中吻去多少健康。

口蜜腹剑口蜜腹剑表里不一表里不一审题审题方法方法三三：

联系实际法：

联系实际法一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

开始它一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。

开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要至少需要33000000年时间，只好忍痛放弃这个打算。

后来它又年时间，只好忍痛放弃这个打算。

后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至至少也需要少也需要33000000年时间。

蜗牛知道自己的生命非常短暂年时间。

蜗牛知道自己的生命非常短暂，不不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

只是空想而不付诸努力只会一事无成。

只是空想而不付诸努力只会一事无成。

审题审题方法方法四四：

领会寓意法：

领会寓意法审题审题方法方法五五：

提炼话题法：

提炼话题法19871987年，年，7575位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。

有人问一位诺位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。

有人问一位诺贝尔获奖者：

贝尔获奖者：

“您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？

值的东西？

”出人意料，这位学者说出人意料，这位学者说：

“是在幼儿园。

是在幼儿园。

”“在幼在幼儿园学到什么呢？

儿园学到什么呢？

”学者答学者答道道：

“把自己的东西分一半给小伙伴，把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。

从根本上我事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。

从根本上我学到的东西就是这些。

学到的东西就是这些。

”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

这位学者的话代表了科学家的普遍看法。

习惯成就人生。

习惯成就人生。

有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。

年轻人待树苗成活以后，有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。

年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。

转眼几年过即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。

转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。

忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，去了，胡杨树都长得很粗了。

忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。

年轻起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。

年轻人很诧异，问起原因，老人道：

人很诧异，问起原因，老人道：

“你经常给树浇水施肥，它的根就不往你经常给树浇