部编教材一年级上册第一单元教学设计简案.docx

部编教材一年级上册第一单元教学设计简案.docx

《部编教材一年级上册第一单元教学设计简案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编教材一年级上册第一单元教学设计简案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

部编教材一年级上册第一单元教学设计简案

实中附小教学设计简案

年级

一年级

科目

语文

课题

天地人

教学

目标

准确认读“天地人你我他”六个生字。

教

学

流

程

一、激趣导入，认识“天、地、人”

二、欣赏童谣，认识“你、我、他”

三、利用字卡，认读生字

四、游戏巩固，课堂总结

教后

反思

本节课设计重点体现“三务实”，即思想务实、设计务实、过程务实。

真正引导学生在具体情境中识字，在快乐活动中识字。

实中附小教学设计简案

年级

一年级

科目

语文

课题

金木水火土

教学

目标

1认读7个生字。

2会写“一二三上”学会笔画横竖。

3认识田字格，观察，仿照范字，能在田字格中写准位置。

4正确流利朗读课文，背诵课文，初步感受课文的韵律美。

教

学

流

程

一、音频激趣，诵读导入

二、自主交流，了解韵文

1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。

2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。

3.小组合作：

4.集体汇报，教师相机指导5.齐声诵读。

三、合作学习，识记生字

1.小组合作：

仔细观察老师发给同学的7张字卡，怎样能又快又准地记住它们？

2.学生汇报。

3.出示字卡，学生领读、自由读、小组读、开火车读。

四、指导书写，掌握笔顺

1.复习书写姿势：

书写时要做到哪“三个一”2.认识田字格：

3.指导书写

教后

反思

一年级的小学生刚入学，还没有形成良好的学习习惯。

因此，本节课我注重对学生学习习惯的培养，注重对学生学习兴趣的激发。

实中附小教学设计简案

年级

一年级

科目

语文

课题

口耳目

教学

目标

准确认读7个生字，学写口目耳手，学会横折，撇，弯钩。

教

学

流

程

一、创设情境，激趣导入

二、学习生字，掌握音、形、义

1.认识象形字。

2.图文对照，指导识记“目”“足”。

3.小组合作，自主识记“口”“耳”“手”。

4.游戏巩固.

三、朗读小文，认识“站”“坐”

四、指导书写

五、拓展延伸

教后

反思

1.激发学生识字的愿望。

2.自主合作的学习方式。

实中附小教学设计简案

年级

一年级

科目

语文

课题

日月水火

教学

目标

认识8个生字，会写日田禾火。

认识笔画捺点。

教

学

流

程

一、谈话激趣，看图导入

二、图文结合，引导识字

三、合作学习，教师点拨

四、融会贯通，反复练习

五、指导书写，掌握笔顺

教后

反思

精心设计了一些教学环节，尝试了自主识字方法，从而提高学生识记汉字的能力。

实中附小教学设计简案

年级

一年级

科目

语文

课题

对韵歌

教学

目标

1认读7个生字，会写虫云山三个字，认识三个笔画。

2准确流利朗读课文，背诵课文。

教

学

流

程

一、对子导入，激发兴趣

二、识字教学，图文结合

三、加强巩固，写字教学

1.开火车读生字。

2.读成语：

山清水秀、桃红柳绿。

3.读要求写的生字。

4.指导书写。

四、反复诵读，拓展延伸

教后

反思

采用学生喜爱的教学形式，充分利用多样灵活的识字载体，调动学生的多种感官，激发了学生学习的兴趣，感受到汉字表意的丰富，提高了识字效率，扎实有效地完成识字任务

实中附小教学设计简案

年级

一年级

科目

语文

课题

语文园地一

教学

目标

1.在读小诗的过程中，准确识记“六、七、八、九、十”，正确书写“八、十”。

（重点）2.在区别比较三组形近字的过程中，引导学生找准字形特点，提高识字、用字的准确性。

（难点）3.正确、美观地书写“二、三、十、禾”四个字，掌握汉字笔顺“从上到下”“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的写字姿势，努力养成良好的写字习惯，初步感受汉字的形体美。

（重点）

4.正确、流利、有节奏地朗读古诗，借助图画大致了解古诗描述的内容，背诵古诗。

（难点）5.和大人一起朗读儿歌，明白儿歌主要描述的是什么故事，并受到一个人在家不要轻易给陌生人开门的安全教育。

6.感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。

教

学

流

程

一、情境引入，激发兴趣二、情境活动，趣味识字三、情境活动，对比差异四、书写提示，指导规则五、诵读古诗，日积月累六、共同阅读，作业拓展

教后

反思

兴趣是最好的老师。

为了减少《语文园地》内容带给学生的枯燥感，我设了“汉字王国做客”的一系列情境。

实中附小教学设计简案

年级

科目

课题

教学

目标

教

学

流

程

教后

反思

实中附小教学设计简案

年级

科目

课题

教学

目标

教

学

流

程

教后

反思

实中附小教学设计简案

年级

科目

课题

教学

目标

教

学

流

程

教后

反思