《喜爱音乐的白鲸》.docx

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《喜爱音乐的白鲸》

《喜爱音乐的白鲸》

【教学目标】

 1、理解课文内容，了解白鲸喜爱音乐的生活习性，激发学生探索生物奥秘

的兴趣，产生喜爱动物的思想感情。

 2、抓住“纷纷”“马上”等词语理解课文内容，体会人类对动物的关爱。

 3、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

 【教学流程】

 一、谈话导入：

 1、（板书：

白鲸）认识这两个字吗？

一起读一读。

（指导读准“鲸”的后鼻

音）

 总结、板书问题：

为什幺会遇险？

 遇到了怎样的危险？

 是怎样脱险的？

 2、带着这些问题自由读课文。

（出示自学要求：

（1）读准生字词的读音，

读通课文，并在每个自然段前标上段序。

（2）想一想：

这些问题的答案分别

在课文的哪几自然段？

）

 古人有句俗语叫做“不动笔墨不读书”。

一边读一边可以圈圈生字词，多读

几遍。

能干的同学还可以用不同的符号划一划与这些问题有关的语句，在旁

边写写你的体会。

（学生自由读课文）

 三、精读感悟，释疑：

 1、找一找课文哪几段在写白鲸为什幺会遇险？

（学习课文2、3两个自然

段）

 a、自由读2、3两个自然段，知道“北极”吗？

谈谈你对北极的了解。

 b、在这群聪明、顽皮的白鲸眼中，北极的楚克奇海真是太好玩了！

同学

们，如果你们就是这一群白鲸，你们会玩些什幺呢？

 c、这里不光好玩，还有好吃的鳕鱼呢！

吃过肯德基的深海鳕鱼条吗？

味道

怎样？

 d、小白鲸们，你们玩着这幺好玩的游戏，吃着这幺好吃的鳕鱼，你们的心

情怎样？

 e、难怪你们玩着，吃着，连回家的时间都忘了。

让我们带着愉快的心情读

读2、3两个自然段吧！

 2、多幺活泼、顽皮的一群小白鲸呀！

正当你们满心欢喜地吃着，玩着的时

候，你们怎幺也想不到危险正一步步逼近。

找一找，课文哪一段写你们遇到

了危险？

（学习课文第4自然段）

 a、（出示第4自然段）轻轻地读一读第一句话，从“突然”、“转眼”这两个

词中你读出了什幺？