英语新人教版必修《UnitTheOlympicGames》导学案.docx
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英语新人教版必修《UnitTheOlympicGames》导学案
Unit2TheOlympicGames
Period1Warmingup,Prereading,
Reading&Comprehending
Name:
Group:
Class:
Date:
学习目标:
1.深入理解课文,培养快速阅读,整体理解的能力。
2.自主学习,合作探究:
通过对古代和现代奥运会的了解,增加对阅读文章的理解。
3.通过学习文章了解更多的关于古代和现代奥运会的差别,激发学生更深层次的了解奥运会的发展史。
重点:
了解古代和现代奥运会的差别。
难点:
整体把握文章结构提高阅读能力和技巧。
预习案
使用说明&方法指导1.在预习时把课文通读两遍,第一遍通读课文完成限时阅读表层理解题,第二遍通读全文并勾画文章中的重难点。
完成时间30分钟。
Ⅰ背景展现
TheOlympicflameTheOlympicflameisasymbolcarriedoverfromtheancientOlymics,whereaflameburnedatthealtarofZeusthroughoutcompetition.Itwasfinallyreintroducedatthe1924AmsterdamGames,andagainburnedin1932.
CarlDiem,chairmanoftheorganizingcommitteeforthe1936BerlinGames,proposedthattheflamebelitinGreeceandtransportedtoBerlinviaatorchrelay.TheideawasadotedandcontinuedateveryOlypicGamessince1952.TheflameislitattheancientsiteofOlympiabythenaturalsofthesunreflectedoffacarvedmirror.
TheOlympicmotto“Citius,altius,fortius”isaLatinphrasemeaning“swifter,higher,stronger”,whichBarondeCoubertinborrowedfromFatherHenriDideonofParis.DideonwasthehesdmasterofArcueilCollege,andusedthephrasetodescribetheathleticachievementsofstudentsattheschool.HehadpreviouslybeenattheAlbertLeGrandSchool,wheretheLatinwordswerecarvedinthestoneabovethemainentrance..
TheOlympicoath“Inthenameofallcompetitors,IpromisethatweshalltakepartintheseOlympicGames,respectingandabidingbytherulesthatgovernthem,inthetruespiritofsportsmanship,forthegloryofsportandthehonorofourteams.”WrittenbyBarondeCoubertin,theoathistakenbyanathletefromthehostnationwhileholdingacorneroftheOlympicflag.Theathlete’soathwasfirsttakenbyBelgianfencerVictorBoinatthe1920AntwerpGames.Ajudgefromthehostcountryalsospeakstheoath,withslightlydifferentwording.
Ⅱ教材助读
一、一轮阅读做题目
限时阅读,完成表层理解题
Readthepassageandfinishthefollowingexercises.
1.WhowasPausanias?
A.Hewasafamousathleteabout20**yearsago.
B.Hewasavolunteerforthe20**Olympics.
C.Hewasafamouswriterabout20**yearsago.
D.HewasaGreekeditor.
2.WhydidPausaniasinterviewLiYan?
A.ToknowsomethingaboutthemodernOlympics.
B.ToknowsomethingaboutChina.
C.ToknowsomethingabouttheancientOlympics.
D.ToknowsomethingaboutLiYan.
3.HowoftenaretheWinterOlympicsheld?
A.Everyyear.B.Everyotheryear.
C.Everythreeyears.D.Everyfouryears.
4.InPausanias’times,couldn’ttakepartintheOlympics.
A.youngmenB.oldmenC.boysD.slaves
5.Wherewillthe20**Olympicsbeheld?
A.InBeijingB.InLondonC.InAthensD.InSydney.
二、二轮阅读找难点
一、单词
1.竞争n.2.主办,主人3.有魔力的
4.志愿者5.规则的,定期的6.运动员,选手
7.容许,承认8.责任,职责9.取代,代替
二、短语
1.一组,一套2.代表,象征
3.作为……被接受4.同……一样,也,还
5.每四年6.为……而竞争
7.起重要作用8.事实上
三、句子
1.我生活在你们所说的“古希腊”,我先前经常写有关很久以前奥运会的情况。
Ilivedin“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.
2.只有达到他们各自项目统一标准的运动员才会被接受参加奥运会。
Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbe
competitors.
3.那就是为什么它们被称之为冬奥会。
ThatistheyarecalledtheWinterOlympics.
4.跑步、游泳、划船和一些团队项目是在夏季运动会上举行。
-intheSummerOlympics-youhavetherunningraces,-swimming,sailingandalltheteamsports.
探究篇
质疑探究-----------------质疑解题、合作探究
探究点一语片探究
通过对古代和现代奥运会的对比,对文章进行深层次理解
1.Completetheform
AncientOlympics
ModernOlympics
Sets(kinds)
onlyOlympic
bothandOlympics
Athletes
Noothercountryexceptcouldjoinin,norcould
or
Athletefromdifferentcountrieswhoreachthe
tobetothegames
Prizes
Olympic
Beliefs
forthehonouroftheGods
forthehonourofthepeopleandthecountry
2.课文缩写
TherearecertainsimilaritiesandmanysignificantbetweenthemodernandOlympics.Thesimilaritiesare:
bothareheldeveryfouryears.Theyhaverunningraces.Alsothereisnoprizemoneyforwinners.
However,therearedifferentsbetweenthem.InancientOlympics,therewasonlyonesetofGamesandnowomenandno-couldtakepartin.TheonlycamefromGreece.InmodernOlympics,therearetwomainsetsofGames------theWinterandtheSummerOlympics.Onlywhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeascompetitors.Theymaycomefromintheworld.Thereareover250sportsandeachonehasitsownstandard.Womenarenotonlyallowed,butalsoplayaveryimportantinalmostalltheevents.
TohosttheOlympicGamesisagreat.TheOlympicmottois“,HigherandStronger.”
Period2Learningaboutlanguage
NameGroupClassDate
学习目标:
1.扎实掌握词汇、句型与语法,提升自己的理解力、记忆力。
2.自主学习,合作探究。
学会分析与总结的方法,并能学以致用。
3.激情投入,疯狂记忆,体验学习的快乐。
重点:
compete,takepartin,standfor,admit,aswell,notonly…but(also)
难点:
长难句分析
使用说明&学法指导1.借助词汇精粹及长难句分析,理解例句并尝试总结知识结构2.完成时间30分钟
重点词汇
1.1.compete
vi.比赛;竞争
competewith/againstsb.与……竞争
competefor竞争以获得……
competewith/againstsb.forsth.
为得到某物与某人竞争
beincompetitionwithsb.和某人竞争
(1)Hebelievedthatnobodycouldcompetewith/againsthim.
他认为没有人能和他竞争。
(2)Morethan1,000competitorstookpartinthecompetitiontocompeteforthefirstprize.
1000多名选手参加了争夺一等奖的比赛。
(3)Manycompetitorswillcompeteinthecompetition.
(4)Thesoldierscontestedtheircitytotheend.
2.takepartin参加,参与
(1)Aftertheearthquakehadhappened,thepeoplefromdifferentcountriestookanactivepartintherescue.地震发生后,来自不同国家的人们积极的参加了救援活动。
(2)Socialpracticeisofgreatimportance,soallofyouhavetotakepart.
注意takepartin,join,joinin,attend用法的不同
(1)Howmanyofyouwilltakepartinthegame?
(2)Itisthreeyearssincehejoinedtheclub.
(3)Willyoujoinusinplayingbasketball?
(4)Didyouattendthemeetingyesterday?
(5)Thenursehadapatienttoattend.
3.standfor代表;象征;表示
(1)ThebigstarintheChinesenationalflagstandsfortheCommunistPartyofChina.中国国旗上的那颗大星代表中国共产党。
(2)WhatdoestheredcolourstandforinChina?
在中国红色象征着什么?
(3)Dictatorshipstandsforthedenialofindividualfreedom.独裁表示否定个人自由。
(4)Istandforfreedomofspeechforeveryone.
(5)ThereisonethingIwon’tstandfor
4.admitvi&vt容许;承认;接纳
(1)Therulesinourschooladmitofnoexception.我们学校的规章制度不容许破例。
(2)Theyhavetoadmitthatthewaterhasbeenpolluted.他们不得不承认水已经收到了污染。
(3)Thetheatreadmits1000people.这个剧院可容纳1000人。
admitdoingsth.承认做了某事
Thethiefadmittedstealingmyhandbag.
beadmittedto被。
。
。
。
。
。
接收
ThestudentisadmittedtoBeijingUniversity.
Admit作“准许进入”讲时,接名词或代词作宾语
Openthewindowtoadmitsomefreshari.
派生词admissionn.(学校、会场、俱乐部等)进入许可,加入许可;承认,坦白。
Myfriendhasthequalificationforadmissiontothecollege.
Hemadeanadmissionthathehadmadeamistake.
5.replace取代;替换;代替
(1)Theyhavereplacedslavelabourwithmachine.他们已经用机器取代了奴隶劳动。
(2)Someworkerswerereplacedbyautomatedequipment.一些工人被自动化设备代替了。
replace常与by或with连用,表示“被或用……替换或取代”
6.hostvt.做东;主办;招待n.主人
(1)Hehostedthedinneryesterdayevening.
昨天晚上的晚餐他做东。
(2)Brazilwillhostthe20**WorldCup,won’tit?
巴西将主办20**年世界杯足球赛,是吗?
(3)WhenIwasintheUSA,Jhonhostedme.
当我在美国时,约翰招待了我。
(4)ZhuJunisoneofthebest-knownhosts.
重点长难句分析
1.Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.
我生活在你们所说的“古希腊”,我曾经写过很久以前的奥林匹克运动会的情况。
what引导宾语从句,并在从句中作call的宾语,“AncientGreece”作宾补。
what相当于theplacethat,因此what不能改为that,也不能改为where,因为where只能作状语。
usedtodo过去常常(做)……;曾经……
2.TherearetwomainsetsofGames-theWinterandtheSummerOlympics,andbothareheldeveryfouryearsonaregularbasis.
everyfouryears每四年;每隔三年
every与基数词、序数词、other或few连用,表示时间或空间的间隔,意为“每……;每隔……”。
every+基数词+复数名词
every+序数词+单数名词
every+other+单数可数名词everyfew+复数名词
everyfourdays每隔三天everythirdday每三天
Hecomestoseehisparentseverythreedays.
他每三天来看望父母一次。
3.That’swhythey’recalledtheWinterOlympics.
That/Thisis/waswhy…
thatiswhy后面跟的是结果,译为:
“那是(为什么)......的原因”,引导表语从句
Tomoversleptthismorning.Thatiswhyhewaslateforwork.汤姆今天早晨睡过头了。
那是他上班迟到的原因。
4.Noothercountriescouldjoinin,norcouldslavesorwomen!
其他国家都不能参加,奴隶和妇女也不能参加!
句子结构为:
nor/neither+系动词/助动词/情态动词+主语。
此句型是一个倒装句,意为“……也不”,用于否定陈述句之后,说明后者的情况与前者相同。
用“so+助动词+主语”结构,表示肯定陈述句之后说明后者情况与前者相同,
“否定词+助动词+主语”是常用的倒装句式。
Ifyouwon’tgo,neither/norwillI.
如果你不去,我也不去。
Hedon’tknowaboutit,nordoI.
他不了解这件事,我也不了解。
Heneverwentagain,andnordidhewritetoapologize.他再也没去过,也没有写信道歉。
Hedislikedthefilm,andsodidI.他不喜欢这部电影,我也是。
5.Womenarenotonlyallowed,butplayaveryimportantroleingymnastics,athletics,teamsportsand...
妇女不仅被允许参加,而且她们还在体操、竞技和团队等比赛项目中起着非常重要的作用……
notonly...but(also)...意为“不仅……而且……”。
当此结构连接两个并列主语时,谓语动词的单复数要和邻近的主语保持一致。
若notonly置于句首,其所在的分句需要采用部分倒装。
Henotonlysaidit,butalsodidit.
他不但说到了,而且也做到了。
Notonlyyoubutalsoheisresponsibleforit.
不仅你而且他也要为此事负责任。
Notonlydoesheworkhard,butalsoheisveryclever.他不但学习刻苦,而且很聪明。
6.ForeachOlympics,aspecialvillageisbuiltforthemtolivein,amainreceptionbuilding,severalstadiumsforcompetitors,andagymnasiumaswell.
aswell意为“也,又,而且”,意思等同于too,also,但aswell只能置于句末。
aswellas“不仅……而且……,既……又……;除了……之外,还有……;和……一样好”。
aswellas作介词用时,意思等同于besides,意为“除……之外”,后跟动词时通常用v.-ing形式。
aswellas连接主语时,谓语动词的单复数形式取决于aswellas前面主语的单复数形式。
may/mightaswelldo“不妨……;还是……好”。
Areyoucomingaswell?
=Areyoucoming,too?
=Areyoualsocoming?
你也来吗?
Theysellbooksaswellasnewspapers.
他们既卖报纸也卖书。
Shecooksaswellashermother.
她做菜跟她妈妈做得一样好。
Hiswifeaswellashischildrenwasinvitedtotheparty.不仅他的孩子,连同他妻子也被邀请参加那次聚会。
Wemay/mightaswellaskhimforsomeadvice.
我们不妨向他征求一些建议。
合作探究总结用法
1.compete的同根词汇:
比赛,竞争n.
比赛者,竞争者n.
竞争的,有竞争力的adj.
形近词completev.
adj.
归纳(3)(4)句中compete与contest的用法区别
为常用词,表示为达到一定目的,尤指为争夺奖金、奖牌、头衔、职位等同对手一争高低。
为正式用词,表示为获得或保住某物而斗争,活同对手竞争争论。
此外也可以做名词含义是“竞赛”。
2.归纳
(1)
(2)句中的用法
当takepartin有形容词修饰时,需要用
后面若不接宾语,则不需要加介