英语新人教版必修《UnitTheOlympicGames》导学案.docx

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英语新人教版必修《UnitTheOlympicGames》导学案

Unit2TheOlympicGames

Period1Warmingup,Prereading,

Reading&Comprehending

Name:

Group:

Class:

Date：

学习目标：

1.深入理解课文，培养快速阅读，整体理解的能力。

2.自主学习，合作探究:

通过对古代和现代奥运会的了解，增加对阅读文章的理解。

3.通过学习文章了解更多的关于古代和现代奥运会的差别，激发学生更深层次的了解奥运会的发展史。

重点：

了解古代和现代奥运会的差别。

难点:

整体把握文章结构提高阅读能力和技巧。

预习案

使用说明&方法指导1.在预习时把课文通读两遍，第一遍通读课文完成限时阅读表层理解题，第二遍通读全文并勾画文章中的重难点。

完成时间30分钟。

Ⅰ背景展现

TheOlympicflameTheOlympicflameisasymbolcarriedoverfromtheancientOlymics,whereaflameburnedatthealtarofZeusthroughoutcompetition.Itwasfinallyreintroducedatthe1924AmsterdamGames,andagainburnedin1932.

CarlDiem,chairmanoftheorganizingcommitteeforthe1936BerlinGames,proposedthattheflamebelitinGreeceandtransportedtoBerlinviaatorchrelay.TheideawasadotedandcontinuedateveryOlypicGamessince1952.TheflameislitattheancientsiteofOlympiabythenaturalsofthesunreflectedoffacarvedmirror.

TheOlympicmotto“Citius,altius,fortius”isaLatinphrasemeaning“swifter,higher,stronger”,whichBarondeCoubertinborrowedfromFatherHenriDideonofParis.DideonwasthehesdmasterofArcueilCollege,andusedthephrasetodescribetheathleticachievementsofstudentsattheschool.HehadpreviouslybeenattheAlbertLeGrandSchool,wheretheLatinwordswerecarvedinthestoneabovethemainentrance..

TheOlympicoath“Inthenameofallcompetitors,IpromisethatweshalltakepartintheseOlympicGames,respectingandabidingbytherulesthatgovernthem,inthetruespiritofsportsmanship,forthegloryofsportandthehonorofourteams.”WrittenbyBarondeCoubertin,theoathistakenbyanathletefromthehostnationwhileholdingacorneroftheOlympicflag.Theathlete’soathwasfirsttakenbyBelgianfencerVictorBoinatthe1920AntwerpGames.Ajudgefromthehostcountryalsospeakstheoath,withslightlydifferentwording.

Ⅱ教材助读

一、一轮阅读做题目

限时阅读，完成表层理解题

Readthepassageandfinishthefollowingexercises.

1.WhowasPausanias?

A.Hewasafamousathleteabout20**yearsago.

B.Hewasavolunteerforthe20**Olympics.

C.Hewasafamouswriterabout20**yearsago.

D.HewasaGreekeditor.

2.WhydidPausaniasinterviewLiYan?

A.ToknowsomethingaboutthemodernOlympics.

B.ToknowsomethingaboutChina.

C.ToknowsomethingabouttheancientOlympics.

D.ToknowsomethingaboutLiYan.

3.HowoftenaretheWinterOlympicsheld？

A.Everyyear.B.Everyotheryear.

C.Everythreeyears.D.Everyfouryears.

4.InPausanias’times,couldn’ttakepartintheOlympics.

A.youngmenB.oldmenC.boysD.slaves

5.Wherewillthe20**Olympicsbeheld?

A.InBeijingB.InLondonC.InAthensD.InSydney.

二、二轮阅读找难点

一、单词

1.竞争n.2.主办，主人3.有魔力的

4.志愿者5.规则的，定期的6.运动员，选手

7.容许，承认8.责任，职责9.取代，代替

二、短语

1.一组，一套2.代表，象征

3.作为……被接受4.同……一样，也，还

5.每四年6.为……而竞争

7.起重要作用8.事实上

三、句子

1.我生活在你们所说的“古希腊”，我先前经常写有关很久以前奥运会的情况。

Ilivedin“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.

2.只有达到他们各自项目统一标准的运动员才会被接受参加奥运会。

Onlyathleteswhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbe

competitors.

3.那就是为什么它们被称之为冬奥会。

ThatistheyarecalledtheWinterOlympics.

4.跑步、游泳、划船和一些团队项目是在夏季运动会上举行。

-intheSummerOlympics-youhavetherunningraces,-swimming,sailingandalltheteamsports.

探究篇

质疑探究-----------------质疑解题、合作探究

探究点一语片探究

通过对古代和现代奥运会的对比，对文章进行深层次理解

1.Completetheform

AncientOlympics

ModernOlympics

Sets（kinds）

onlyOlympic

bothandOlympics

Athletes

Noothercountryexceptcouldjoinin,norcould

or

Athletefromdifferentcountrieswhoreachthe

tobetothegames

Prizes

Olympic

Beliefs

forthehonouroftheGods

forthehonourofthepeopleandthecountry

2.课文缩写

TherearecertainsimilaritiesandmanysignificantbetweenthemodernandOlympics.Thesimilaritiesare:

bothareheldeveryfouryears.Theyhaverunningraces.Alsothereisnoprizemoneyforwinners.

However,therearedifferentsbetweenthem.InancientOlympics,therewasonlyonesetofGamesandnowomenandno-couldtakepartin.TheonlycamefromGreece.InmodernOlympics,therearetwomainsetsofGames------theWinterandtheSummerOlympics.Onlywhohavereachedtheagreedstandardfortheireventwillbeascompetitors.Theymaycomefromintheworld.Thereareover250sportsandeachonehasitsownstandard.Womenarenotonlyallowed,butalsoplayaveryimportantinalmostalltheevents.

TohosttheOlympicGamesisagreat.TheOlympicmottois“，HigherandStronger.”

Period2Learningaboutlanguage

NameGroupClassDate

学习目标：

1.扎实掌握词汇、句型与语法，提升自己的理解力、记忆力。

2.自主学习，合作探究。

学会分析与总结的方法，并能学以致用。

3.激情投入，疯狂记忆，体验学习的快乐。

重点：

compete,takepartin,standfor,admit,aswell,notonly…but（also）

难点：

长难句分析

使用说明&学法指导1.借助词汇精粹及长难句分析，理解例句并尝试总结知识结构2.完成时间30分钟

重点词汇

1.1.compete

vi.比赛；竞争

competewith/againstsb.与……竞争

competefor竞争以获得……

competewith/againstsb.forsth.

为得到某物与某人竞争

beincompetitionwithsb.和某人竞争

（1）Hebelievedthatnobodycouldcompetewith/againsthim.

他认为没有人能和他竞争。

（2）Morethan1,000competitorstookpartinthecompetitiontocompeteforthefirstprize.

1000多名选手参加了争夺一等奖的比赛。

（3）Manycompetitorswillcompeteinthecompetition.

（4）Thesoldierscontestedtheircitytotheend.

2.takepartin参加，参与

（1）Aftertheearthquakehadhappened,thepeoplefromdifferentcountriestookanactivepartintherescue.地震发生后，来自不同国家的人们积极的参加了救援活动。

（2）Socialpracticeisofgreatimportance,soallofyouhavetotakepart.

注意takepartin,join,joinin,attend用法的不同

（1）Howmanyofyouwilltakepartinthegame?

（2）Itisthreeyearssincehejoinedtheclub.

（3）Willyoujoinusinplayingbasketball?

（4）Didyouattendthemeetingyesterday?

（5）Thenursehadapatienttoattend.

3.standfor代表；象征；表示

（1）ThebigstarintheChinesenationalflagstandsfortheCommunistPartyofChina.中国国旗上的那颗大星代表中国共产党。

（2）WhatdoestheredcolourstandforinChina?

在中国红色象征着什么？

（3）Dictatorshipstandsforthedenialofindividualfreedom.独裁表示否定个人自由。

（4）Istandforfreedomofspeechforeveryone.

（5）ThereisonethingIwon’tstandfor

4.admitvi&vt容许；承认；接纳

（1）Therulesinourschooladmitofnoexception.我们学校的规章制度不容许破例。

（2）Theyhavetoadmitthatthewaterhasbeenpolluted.他们不得不承认水已经收到了污染。

（3）Thetheatreadmits1000people.这个剧院可容纳1000人。

admitdoingsth.承认做了某事

Thethiefadmittedstealingmyhandbag.

beadmittedto被。

。

。

。

。

。

接收

ThestudentisadmittedtoBeijingUniversity.

Admit作“准许进入”讲时，接名词或代词作宾语

Openthewindowtoadmitsomefreshari.

派生词admissionn.（学校、会场、俱乐部等）进入许可，加入许可；承认，坦白。

Myfriendhasthequalificationforadmissiontothecollege.

Hemadeanadmissionthathehadmadeamistake.

5.replace取代；替换；代替

（1）Theyhavereplacedslavelabourwithmachine.他们已经用机器取代了奴隶劳动。

（2）Someworkerswerereplacedbyautomatedequipment.一些工人被自动化设备代替了。

replace常与by或with连用，表示“被或用……替换或取代”

6.hostvt.做东；主办；招待n.主人

（1）Hehostedthedinneryesterdayevening.

昨天晚上的晚餐他做东。

（2）Brazilwillhostthe20**WorldCup,won’tit?

巴西将主办20**年世界杯足球赛，是吗？

（3）WhenIwasintheUSA,Jhonhostedme.

当我在美国时，约翰招待了我。

（4）ZhuJunisoneofthebest-knownhosts.

重点长难句分析

1.Ilivedinwhatyoucall“AncientGreece”andIusedtowriteabouttheOlympicGamesalongtimeago.

我生活在你们所说的“古希腊”，我曾经写过很久以前的奥林匹克运动会的情况。

what引导宾语从句，并在从句中作call的宾语，“AncientGreece”作宾补。

what相当于theplacethat，因此what不能改为that，也不能改为where，因为where只能作状语。

usedtodo过去常常（做）……；曾经……

2.TherearetwomainsetsofGames-theWinterandtheSummerOlympics,andbothareheldeveryfouryearsonaregularbasis.

everyfouryears每四年；每隔三年

every与基数词、序数词、other或few连用，表示时间或空间的间隔，意为“每……；每隔……”。

every+基数词+复数名词

every+序数词+单数名词

every+other+单数可数名词everyfew+复数名词

everyfourdays每隔三天everythirdday每三天

Hecomestoseehisparentseverythreedays.

他每三天来看望父母一次。

3.That’swhythey’recalledtheWinterOlympics.

That/Thisis/waswhy…

thatiswhy后面跟的是结果,译为：

“那是（为什么）......的原因”,引导表语从句

Tomoversleptthismorning.Thatiswhyhewaslateforwork.汤姆今天早晨睡过头了。

那是他上班迟到的原因。

4.Noothercountriescouldjoinin,norcouldslavesorwomen!

其他国家都不能参加，奴隶和妇女也不能参加!

句子结构为：

nor/neither+系动词/助动词/情态动词+主语。

此句型是一个倒装句，意为“……也不”，用于否定陈述句之后，说明后者的情况与前者相同。

用“so+助动词+主语”结构，表示肯定陈述句之后说明后者情况与前者相同，

“否定词+助动词+主语”是常用的倒装句式。

Ifyouwon’tgo,neither/norwillI.

如果你不去，我也不去。

Hedon’tknowaboutit,nordoI.

他不了解这件事，我也不了解。

Heneverwentagain,andnordidhewritetoapologize.他再也没去过，也没有写信道歉。

Hedislikedthefilm,andsodidI.他不喜欢这部电影，我也是。

5.Womenarenotonlyallowed,butplayaveryimportantroleingymnastics,athletics,teamsportsand...

妇女不仅被允许参加，而且她们还在体操、竞技和团队等比赛项目中起着非常重要的作用……

notonly...but（also）...意为“不仅……而且……”。

当此结构连接两个并列主语时，谓语动词的单复数要和邻近的主语保持一致。

若notonly置于句首，其所在的分句需要采用部分倒装。

Henotonlysaidit,butalsodidit.

他不但说到了，而且也做到了。

Notonlyyoubutalsoheisresponsibleforit.

不仅你而且他也要为此事负责任。

Notonlydoesheworkhard,butalsoheisveryclever.他不但学习刻苦，而且很聪明。

6.ForeachOlympics,aspecialvillageisbuiltforthemtolivein,amainreceptionbuilding,severalstadiumsforcompetitors,andagymnasiumaswell.

aswell意为“也，又，而且”，意思等同于too，also，但aswell只能置于句末。

aswellas“不仅……而且……，既……又……；除了……之外，还有……；和……一样好”。

aswellas作介词用时，意思等同于besides,意为“除……之外”，后跟动词时通常用v.-ing形式。

aswellas连接主语时，谓语动词的单复数形式取决于aswellas前面主语的单复数形式。

may/mightaswelldo“不妨……；还是……好”。

Areyoucomingaswell?

=Areyoucoming,too?

=Areyoualsocoming?

你也来吗？

Theysellbooksaswellasnewspapers.

他们既卖报纸也卖书。

Shecooksaswellashermother.

她做菜跟她妈妈做得一样好。

Hiswifeaswellashischildrenwasinvitedtotheparty.不仅他的孩子，连同他妻子也被邀请参加那次聚会。

Wemay/mightaswellaskhimforsomeadvice.

我们不妨向他征求一些建议。

合作探究总结用法

1.compete的同根词汇：

比赛，竞争n.

比赛者，竞争者n.

竞争的，有竞争力的adj.

形近词completev.

adj.

归纳（3）（4）句中compete与contest的用法区别

为常用词，表示为达到一定目的，尤指为争夺奖金、奖牌、头衔、职位等同对手一争高低。

为正式用词，表示为获得或保住某物而斗争，活同对手竞争争论。

此外也可以做名词含义是“竞赛”。

2.归纳

（1）

（2）句中的用法

当takepartin有形容词修饰时，需要用

后面若不接宾语，则不需要加介