东南大学校史.ppt

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诚朴求实止于至善东大历史沿革与精神传承东大历史沿革与精神传承一、东大是怎样一所学校？

是教育部直属、中央直管的是教育部直属、中央直管的“985”和和“211工程工程”重重点建设的大学；点建设的大学；其前身是创建于其前身是创建于1902年的年的“三江师范学堂三江师范学堂”，是中国，是中国最早建立的具有现代意义的高等学校之一；最早建立的具有现代意义的高等学校之一；在江苏每年高考的近在江苏每年高考的近50万左右的考生中，只有前万左右的考生中，只有前3000多名的考生才有机会进入东南大学；多名的考生才有机会进入东南大学；在各类中国大学排行榜中，东大一般位列在各类中国大学排行榜中，东大一般位列20名左右；名左右；在英国在英国泰晤士报泰晤士报最新世界大学排名中，东大位列最新世界大学排名中，东大位列亚洲百名之列，列中国高校第十一位；在上海交大世亚洲百名之列，列中国高校第十一位；在上海交大世界大学学术排行榜中位列大陆上榜的界大学学术排行榜中位列大陆上榜的23所大学之一所大学之一。

办学规模办学规模vv教职工：

教职工：

56885688名名专任教师：

专任教师：

22692269名名vv院院系：

系：

3030个个本科专业：

本科专业：

7070个个vv本科生：

本科生：

1600016000余人余人博士生：

博士生：

28002800余人余人vv硕士生：

硕士生：

90009000余人余人在职研究生：

在职研究生：

37003700余人余人vv外国留学生：

近外国留学生：

近10001000人人vv继续教育学院学生：

继续教育学院学生：

1500015000余人余人vv成贤学院学生：

成贤学院学生：

93009300余人余人学校概况学校概况学校概况教学工作教学工作国家级教学成果一等奖国家级教学成果一等奖33项，二等奖项，二等奖1515项（近两届）（项（近两届）（0909年：

年：

一等奖数全国高校第一等奖数全国高校第33，获奖总数全国高校第，获奖总数全国高校第55）国家精品课程国家精品课程4040门（全国高校第门（全国高校第99）国家级实验教学示范中心国家级实验教学示范中心66个（全国高校第个（全国高校第55）国家级教学创新团队国家级教学创新团队1111个（全国高校第个（全国高校第77）国家级教学名师奖获得者国家级教学名师奖获得者55名（全国高校第名（全国高校第1212）国家特色专业建设点国家特色专业建设点2121个（全国高校第个（全国高校第1010）国家级国家级“人才培养模式创新实验区人才培养模式创新实验区”建设项目建设项目1212个（全国个（全国高校第高校第44）人才培养人才培养教育部、中国工程院联合实施高等工程教育改革试点的十所高校教育部、中国工程院联合实施高等工程教育改革试点的十所高校之一之一教育部教育部“卓越工程师教育培养计划卓越工程师教育培养计划”和和“国家大学生创新性实验国家大学生创新性实验计划计划”首批实施高校首批实施高校获得第七届和第十届全国大学生课外学术科技作品竞赛获得第七届和第十届全国大学生课外学术科技作品竞赛“挑战杯挑战杯”，成为两次以上捧杯的三所高校之一，成为两次以上捧杯的三所高校之一20092009年度，获全国优秀博士学位论文年度，获全国优秀博士学位论文22篇，全国优秀博士学位论篇，全国优秀博士学位论文提名奖文提名奖33篇；篇；20102010年度，获全国优秀博士学位论文年度，获全国优秀博士学位论文11篇，全国优秀篇，全国优秀博士学位论文提名奖博士学位论文提名奖33篇篇学科建设学科建设根据最新统计结果显示，工程学、材料学、数学、物理学、化根据最新统计结果显示，工程学、材料学、数学、物理学、化学等学等55个学科进入个学科进入ESIESI数据库排名的前数据库排名的前1%1%20102010年年QSQS世界亚洲大学排名统计结果显示，学校位列亚洲第世界亚洲大学排名统计结果显示，学校位列亚洲第8787名，较前一年提升了名，较前一年提升了88位，继续位列内地大学第位，继续位列内地大学第1111名名师资队伍建设师资队伍建设两院院士两院院士1010名名国家特聘专家（千人计划）国家特聘专家（千人计划）88名名“长江学者奖励计划长江学者奖励计划”特聘教授特聘教授2323名名“长江学者奖励计划长江学者奖励计划”讲座教授讲座教授77名名长江学者创新团队长江学者创新团队44个个国家杰出青年科学基金获得者国家杰出青年科学基金获得者2525名名国务院学科评议组成员国务院学科评议组成员1212人人国务院学位委员会委员国务院学位委员会委员22人人人事部百千万工程培养对象人事部百千万工程培养对象1414名名专任教师中具有博士学位的比例专任教师中具有博士学位的比例60.8%60.8%科研工作科研工作国家重点实验室国家重点实验室33个个国家工程技术研究中心国家工程技术研究中心22个个教育部工程研究中心教育部工程研究中心55个个江苏省重点实验室江苏省重点实验室1313个个科研基地建设国家专业实验室国家专业实验室11个个教育部重点实验室教育部重点实验室1010个个东南大学东南大学-南京通信技术研究院南京通信技术研究院（筹建国家实验室）正式成筹建国家实验室）正式成立运行，开工建设通信研发基地和无线通信测试场立运行，开工建设通信研发基地和无线通信测试场科研工作科研工作科研经费2005-20102005-2010年间科研经费到款总额一览年间科研经费到款总额一览（单位：

亿元）（单位：

亿元）（20102010年，科研经费增长年，科研经费增长26.4%26.4%）科研工作科研工作国家级科研项目注：

统计数据包括面上项目、重大重点、杰出青年和创新群体注：

统计数据包括面上项目、重大重点、杰出青年和创新群体20102010年增长年增长25.5%25.5%2005-20102005-2010年获国家自然科学基金项目年获国家自然科学基金项目尤肖虎教授获尤肖虎教授获20112011年国家科技发明一等奖年国家科技发明一等奖uu牵头牵头973973项目项目88项，目前在研项，目前在研66项项，主持，主持973973二级课题二级课题2626项（民口）项（民口）“十一五十一五”期间，我校承担的期间，我校承担的“863863”项目共计项目共计9595项，获得项目经费约项，获得项目经费约1.41.4亿元亿元“十一五十一五”期间，我校牵头承担国家科技重大专项期间，我校牵头承担国家科技重大专项99项，获得项目经费约项，获得项目经费约1.51.5亿亿元元在中国的大学中，东大的地位很像南京在全国城市中的地位n无论是城市竞争力，还是各项经济指标，南京都位无论是城市竞争力，还是各项经济指标，南京都位居全国前列，大多在前十名之列；居全国前列，大多在前十名之列；n最近最近瞭望东方瞭望东方周刊所做的城市幸福指数调查，周刊所做的城市幸福指数调查，南京位列第六，其中，教育满意度、居民安全感、生南京位列第六，其中，教育满意度、居民安全感、生活便利指数居第一，科技竞争力、环境指数列第三；活便利指数居第一，科技竞争力、环境指数列第三；n在最近中国最具国际影响的城市评选中，南京名列第在最近中国最具国际影响的城市评选中，南京名列第三（与成都并列），仅次于上海北京；三（与成都并列），仅次于上海北京；n所有的指标都在前列，但很少进入前三名；所有的指标都在前列，但很少进入前三名；n低调、实在，虽不那么光彩眩目，但底蕴深厚，这低调、实在，虽不那么光彩眩目，但底蕴深厚，这一点东大与南京倒也相得益彰、名实相符。

一点东大与南京倒也相得益彰、名实相符。

二、关于大学精神所谓“精神”可以看作是组织成员共同追求的一种信念或者精神境界，以此为座右铭的行为准则和渗透到血液中的核心价值观。

大学精神有着普适性。

例如，我们谈到大学精神，一般都会概括出这样一些特点，如追求真理、崇尚科学的精神，民主宽容、自由探索、独立批判的精神，关怀终极价值、关注社会、关心人类命运的精神等等。

这是大学的核心价值所在，也是大学区别于其他一切社会组织的地方。

但大学又是发展着的，它的社会责任和精神取向也会随时代发生变化。

每一个学校又会在紧随时代潮流中形成自己特色，在长期的办学实践中形成自己的传统和学校精神。

学校精神与校训是有区别的n“学校精神学校精神”是组织成员认同并共同追求的一种信念，是由一个学校历史和文化传承所凝结的核心价值观体系，一旦形成就不以某个个人意志为转移，它是一个学校文化的核心内核。

n而校训校训一般说来是由办学者有意识倡导的一种办学理念或者期待，它更多地体现了一个学校的特色或者追求。

或者说，“校训”是主事者对于未来的期待，不是历史总结；是把组织的宗旨具体化，它往往反映了一个组织特性，即区别于其他组织的独一无二之处。

好的校训、厂训凝练和明确了组织倡导的精神和价值取向，沉淀下来就升华为一种精神，而且往往非常有特点，与众不同。

如：

n北大校训：

思想自由、兼容并包北大校训：

思想自由、兼容并包n中央党校：

实事求是中央党校：

实事求是n北京师范大学：

学为人师北京师范大学：

学为人师行为世范行为世范n国家会计学院：

不做假账；国家会计学院：

不做假账；n西点军校：

责任、荣誉、国家西点军校：

责任、荣誉、国家n同仁堂：

品位虽贵并不敢减物力、炮制虽繁必不敢省同仁堂：

品位虽贵并不敢减物力、炮制虽繁必不敢省人工人工n因此，我们所说的我们所说的学校精神学校精神，实质上是一个学校长期，实质上是一个学校长期形成的并为全体师生认同并遵守价值观和行为准则；形成的并为全体师生认同并遵守价值观和行为准则；n校训校训则是组织精神、组织宗旨、组织愿景的具体化，则是组织精神、组织宗旨、组织愿景的具体化，同时又是时代的产物，有鲜明的学校特色；同时又是时代的产物，有鲜明的学校特色；n而而校风、学风校风、学风等则是学校精神的外在行为表现，它与等则是学校精神的外在行为表现，它与学校精神互为表里，构筑了学校文化的整体架构，形学校精神互为表里，构筑了学校文化的整体架构，形成了一个学校的办学传统。

成了一个学校的办学传统。

三、东大的历史沿革及东大精神传承n东南大学的历史是中国高等教育的一个缩影东南大学的历史是中国高等教育的一个缩影n历史上分分合合，几经更迭，曾十易校名历史上分分合合，几经更迭，曾十易校名n有过辉煌、有过低谷，但始终站在中国高等有过辉煌、有过低谷，但始终站在中国高等教育的前列，为中国现代教育、科技和经教育的前列，为中国现代教育、科技和经济社会发展做出重要贡献济社会发展做出重要贡献n作为作为“国立大学国立大学”的地位始终没变的地位始终没变n学校校址始终没变学校校址始终没变江苏大学江苏大学国立东南大学国立东南大学第四中山大学第四中山大学南京师范大学南京师范大学南京农业大学南京农业大学南京林业大学南京林业大学河海大学河海大学第四军医大学（部分）第四军医大学（部分）西北工业大学（部分）西北工业大学（部分）南京工业大学（南京化工南京工业大学（南京化工）江南大学（无锡轻工）江南大学（无锡轻工）江苏大学（镇江农机）江苏大学（镇江农机）成都电子科大（部分成都电子科大（部分）南京铁道医学院南京铁道医学院南京交通专科学校南京交通专科学校南京地质学校南京地质学校东南大学沿革东南大学沿革示意图示意图上海财经大学上海财经大学上海医科大学？

上海医科大学？

东南大学已经走过了东南大学已经走过了109109年的光辉历程，作为一年的光辉历程，作为一所始终立于中国高等教育前列的百年名校，东大一所始终立于中国高等教育前列的百年名校，东大一定有着她自己独特的文化传统和绵延传承的学校精定有着她自己独特的文化传统和绵延传承的学校精神。

我们应该了解它、认识它，从而发扬光大。

学神。

我们应该了解它、认识它，从而发扬光大。

学校精神作为学校文化之魂，是一种具有共性或形成校精神作为学校文化之魂，是一种具有共性或形成默契的行为取向和精神观念，它可能是无形的没有默契的行为取向和精神观念，它可能是无形的没有诉诸于文字但却是组织成员时时可以感受到的东西，诉诸于文字但却是组织