名著导读《红星照耀中国》：纪实作品的阅读.ppt

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名著导读名著导读红星照耀中国红星照耀中国纪实作品的阅读纪实作品的阅读红星照耀中国红星照耀中国又名又名西行漫记西行漫记，作，作者埃德加者埃德加斯诺（美国），题目中斯诺（美国），题目中“红星红星”象征象征着中国共产党及其领导的红色革命。

着中国共产党及其领导的红色革命。

解解题题19271927年年88月月11日南昌起义，中国工农革命军成日南昌起义，中国工农革命军成立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印立（翌年改名中国工农红军），其红色军旗上印有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子有一枚嵌有镰刀锤子的白色五角星，红军的帽子带有一枚红色的五角星。

之后，红星由红军扩展，带有一枚红色的五角星。

之后，红星由红军扩展，逐渐成为共产党的象征。

逐渐成为共产党的象征。

红星照耀中国红星照耀中国，即共产主义之光照耀中国。

，即共产主义之光照耀中国。

红星照耀中国红星照耀中国的主要内容的主要内容西行漫记西行漫记是一部文笔优美的纪实性很强的报是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

美国记者埃德加道性作品。

美国记者埃德加斯诺真实记录了自斯诺真实记录了自19361936年年66月至月至1010月在我国西北革命根据地（以延安为中心月在我国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。

作者通过的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻。

作者通过与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志与中国共产党的领导人毛泽东、周恩来、朱德、刘志丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、丹、贺龙、彭德怀等以及广大红军战士、农民、工人、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、知识分子的接触交往，了解了革命根据地政治、军事、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、经济、文化、生活各方面的真实情况，准确、鲜明、生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。

毛生动地反映了中国共产党和工农红军的斗争业绩。

毛泽东和周恩来是作者埃德加泽东和周恩来是作者埃德加斯诺笔下最具代表性的斯诺笔下最具代表性的人物形象。

人物形象。

红星照耀中国红星照耀中国畅销的原因畅销的原因第一、第一、西行漫记西行漫记是一部具有新闻报道性的作是一部具有新闻报道性的作品，是公认的国际报告文学佳作。

真实是它畅销不衰品，是公认的国际报告文学佳作。

真实是它畅销不衰富有魅力的首要和基本因素；富有魅力的首要和基本因素；第二、第二、西行漫记西行漫记以作者自己陕北之行的经历以作者自己陕北之行的经历为线索，用丰富的事实材料进行全面综合的报道，具为线索，用丰富的事实材料进行全面综合的报道，具有强烈的可读性和引人入胜的能力；有强烈的可读性和引人入胜的能力；第三、第三、西行漫记西行漫记是一部忠于客观事实的综合是一部忠于客观事实的综合报道，具有报道，具有“事实胜于雄辩事实胜于雄辩”的威力。

书中充满激情的威力。

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于捕捉生动的细节。

读书方法指导读书方法指导纪实作品，基本特点是纪实作品，基本特点是用事实说话用事实说话。

红星红星照耀中国照耀中国是一部是一部“用事实说话用事实说话”的杰出作品。

的杰出作品。

阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。

作品所写的事实。

首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。

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闻的。

红星照耀中国红星照耀中国目录目录第七篇第七篇去前线的路上去前线的路上第八篇第八篇同红军在一起同红军在一起第九篇第九篇同红军在一起（续）同红军在一起（续）第十篇第十篇战争与和平战争与和平第十一篇第十一篇回到保安回到保安第十二篇第十二篇又是白色世界又是白色世界第一篇第一篇探寻红色中国探寻红色中国第二篇第二篇去红都的道路去红都的道路第三篇第三篇在保安在保安第四篇第四篇一个共产党员的由来一个共产党员的由来第五篇第五篇长征长征第六篇第六篇红星在西北红星在西北浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几浏览目录，说一说，这本书主要写了哪几方面的内容？

方面的内容？

西行漫记西行漫记全书共全书共1212篇，请罗列篇，请罗列出其主要内容包括哪些？

出其主要内容包括哪些？

第一：

关于红军长征的介绍；第一：

关于红军长征的介绍；第二：

对中国共产党和红军主要领导人第二：

对中国共产党和红军主要领导人的采访；的采访；第三：

介绍中国共产党的抗日政策、红第三：

介绍中国共产党的抗日政策、红军的军事策略；军的军事策略；第四：

作者的整个采访经历和感受等。

第四：

作者的整个采访经历和感受等。

其次，边读边注意梳理作品中事实的前因其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。

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不妨追问：

作品写了什么人不妨追问：

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他们在什么时间、什么地域做些什么？

重点？

他们在什么时间、什么地域做些什么？

重点突出了什么内容？

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再次，把握作品中的再次，把握作品中的“事实事实”之后，还要之后，还要读明白作者想用事实说什么读明白作者想用事实说什么“话话”。

阅读纪实阅读纪实作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、作品，要善于体会和辨别作者对于事实的立场、观点和态度。

观点和态度。

最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得最后，阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。

启迪，用来指导自己的学习与生活。

为此，一为此，一要从事实中汲取营养，二要向作者要从事实中汲取营养，二要向作者“取经取经”，三要善于进行联系、比较、分析。

三要善于进行联系、比较、分析。

阅读阅读红星照耀中国红星照耀中国，首先首先应该从中国应该从中国共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战共产党人和红军为国家和民族的命运浴血奋战的历史中汲取精神营养。

的历史中汲取精神营养。

其次其次要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业要学习作者斯诺作为新闻记者的敬业精神和探求真理的可贵勇气。

精神和探求真理的可贵勇气。

再次再次要善于参考相关资科（如历史课本及要善于参考相关资科（如历史课本及其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪其他记录中国共产党、中国工农红军历史的纪实作品），并联系当今的社会实际进行分析和实作品），并联系当今的社会实际进行分析和思考。

思考。

专题探究专题探究专题一专题一：

领袖人物和红军将领的革命之路：

领袖人物和红军将领的革命之路1外貌形象与言谈举止外貌形象与言谈举止2出身与家庭出身与家庭3童年的经历童年的经历4受教育情况受教育情况5参加革命的起因参加革命的起因6参加革命后的经历参加革命后的经历选选读读选读书中报道人物事迹的任意章节选读书中报道人物事迹的任意章节。

要求：

速读，要求：

速读，疏理疏理人物的主要经历，人物的主要经历，标注标注最让你感动的故事或细节，最让你感动的故事或细节，摘录摘录作者评论人物的关键词，作者评论人物的关键词，写下写下你的感你的感受。

受。

我喜欢的人物：

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主要经历：

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最让我感动的故事或细节：

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作者评论：

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我的感受：

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人物：

周恩来周恩来主要经历：

主要经历：

出身官僚家庭出身官僚家庭就读南开中学、大就读南开中学、大学学领导学生运动领导学生运动帮助创建共产帮助创建共产党党任职黄埔军校任职黄埔军校组织大罢工组织大罢工组织组织“八一八一”起义起义在南方艰苦斗在南方艰苦斗争争长征。

长征。

最让我感动的故事或细节：

最让我感动的故事或细节：

第第5252页第页第22自然段自然段作者评论：

作者评论：

纯粹的知识分子、书生出身的造反纯粹的知识分子、书生出身的造反者者我的感受：

我的感受：

周恩来，带给我太多的震撼与感动。

周恩来，带给我太多的震撼与感动。

示例为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了为了共产主义的理想，他毫不犹豫地背弃了大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；大官僚家庭，投身火热的学生运动，身陷牢狱；他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶他怀着坚定的革命决心，走到素无接触的工人阶级当中，成功组织了大罢工！

他在南方苏区，进级当中，成功组织了大罢工！

他在南方苏区，进行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗行了艰苦卓绝的斗争，用步枪、机枪、铁锹对抗国民党的轰炸机、坦克装甲车！

他身患重病，九国民党的轰炸机、坦克装甲车！

他身患重病，九死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！

始终死一生，却从不承认失败，始终不屈不挠！

始终满怀信心！

始终冷静谨慎！

始终亲切温和！

始终满怀信心！

始终冷静谨慎！

始终亲切温和！

始终愉快乐观！

愉快乐观！

他，既是共产党的主要领导，又是红军普通他，既是共产党的主要领导，又是红军普通的一员！

他的身上，闪烁着红军特有的精神！

的一员！

他的身上，闪烁着红军特有的精神！

在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？

在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？

第一第一、毛主席是个非常精明而又博学多才的知、毛主席是个非常精明而又博学多才的知识分子；识分子；第二第二、毛主席是个天才的军事家和政治战略家；、毛主席是个天才的军事家和政治战略家；第三第三、毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；、毛主席代表了中国人民大众的迫切要求；第四第四、毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府、毛主席是个苏区人民拥护他，南京政府却对他恨之入骨的人；却对他恨之入骨的人；第五第五、毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐、毛主席生活简朴，廉洁奉公，能吃苦耐劳，有强健的体魄。

劳，有强健的体魄。

专题二专题二：

关于长征：

关于长征1长征的起因长征的起因2长征的路线长征的路线3长征中面临的困难长征中面临的困难4长征中具有重大意义的事件长征中具有重大意义的事件5长征的历史价值长征的历史价值专题三专题三：

信仰与精神：

信仰与精神1中国共产党人的革命信仰中国共产党人的革命信仰2长征精神的内涵长征精神的内涵3当代青少年如何传承长征精神当代青少年如何传承长征精神此外：

此外：

如陕北苏维埃政权、西安事变、中国发生红如陕北苏维埃政权、西安事变、中国发生红色革命的原因色革命的原因红星照耀中国红星照耀中国中的红军精神中的红军精神（11）把广大人民的根本利益看得高于一切，）把广大人民的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；胜利的精神；（22）为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不）为了救国救民、不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；惜付出一切牺牲的精神；（33）坚持独立自主，实事求是，一切从实际）坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；出发的精神；（44）顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；）顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；（55）紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相）紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

依、患难与共、艰苦奋斗的精神。

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