台阶上课用.ppt
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看看谁说的最好！
加油！
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凹凼：
洼下去的水坑。
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尴尬：
神色、态度不自然尴尬：
神色、态度不自然（odng）（gng）闪腰：
因动作过猛使腰部受伤。
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烦躁：
烦闷焦躁。
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（zo）大庭广众：
人很多的公开场合。
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若有所失：
感觉好像丢掉了什么，形容心思怅惘。
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微不足道：
非常藐小，不值得一提。
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低眉顺眼：
低着眉头，眼中流露出顺从的神情，低眉顺眼：
低着眉头，眼中流露出顺从的神情，形容恭顺、形容恭顺、谦卑的样子。
谦卑的样子。
孩子对“知识的台阶”充满渴望。
梦想的“台阶”能通天！
伙计们，为了心中的目标，在通天的台阶上奔跑起来吧！
谁的台阶高，谁就能登高望远，获得成功！
第一，永远在最高阶！
为了心中那理想的数字而攀登吧，同学们！
长城的台阶让我们感受到它的博大精深！
古色古香的居家台阶！
真正能代表地位的真正能代表地位的“九级台阶九级台阶”！
李李森森祥祥读书之境界读书之境界读懂人物读懂人物读懂作者读懂作者读出自己读出自己学习目标w知识目标：
知识目标：
体会领悟父亲的情感体会领悟父亲的情感与性格。
与性格。
w能力目标：
能力目标：
从文章中联系实际感从文章中联系实际感悟其中的真情。
悟其中的真情。
w情感目标：
情感目标：
关心父母，仔细聆听关心父母，仔细聆听他们内心的声音。
他们内心的声音。
快速浏览课文，试讲述快速浏览课文，试讲述故事情节。
故事情节。
认知阅读认知阅读要求讲清楚：
要求讲清楚：
1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？
、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？
2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？
、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？
3、新屋造好后，父亲怎么样了？
、新屋造好后，父亲怎么样了？
换句话讲，父换句话讲，父亲为什么要造一栋亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？
有高台阶的新屋？
造新屋，当然造新屋，当然是为了改善居住条是为了改善居住条件，每个建筑物都件，每个建筑物都有它的有它的人文性人文性，所，所以说，父亲对台阶以说，父亲对台阶的要求，也就是对的要求，也就是对地位的要求。
地位的要求。
台阶高台阶高,屋主人的地屋主人的地位就相应高。
位就相应高。
（父亲毕生的奋斗就（父亲毕生的奋斗就是要赢得尊重。
也是是要赢得尊重。
也是尊重的需要使他产生尊重的需要使他产生希望和理想。
）希望和理想。
）艰辛和汗水台阶低地位低台阶低地位低台阶低地位低台阶低地位低台阶高受人尊重台阶高受人尊重台阶高受人尊重台阶高受人尊重捡捡捡捡砖砖砖砖捡捡捡捡瓦瓦瓦瓦存角票存角票存角票存角票种种种种田田田田砍砍砍砍柴柴柴柴捡石头捡石头捡石头捡石头编草鞋编草鞋编草鞋编草鞋台阶低台阶低地位低地位低台阶高台阶高台阶高台阶高受人尊重受人尊重受人尊重受人尊重那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
那么父亲是怎样造起一栋有高台阶的新屋的？
（或他都作了哪些准备工作？
）（或他都作了哪些准备工作？
）每天捡砖、瓦、每天捡砖、瓦、鹅卵石等。
往瓦罐鹅卵石等。
往瓦罐里塞角票等里塞角票等新屋造好了，父亲怎么样了？
新屋造好了，父亲怎么样了？
1、人也衰老了、人也衰老了2、身体也垮了、身体也垮了在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，在父亲的努力下，新台阶终于砌好了，可父亲却感到怎样？
为什么？
可父亲却感到怎样？
为什么？
不对劲。
不对劲。
台阶低，意味着经济地位地下，父亲台阶低，意味着经济地位地下，父亲由此形成了自卑心理。
这种自卑心理长期存在，难由此形成了自卑心理。
这种自卑心理长期存在，难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。
惯，不对劲。
通过刚才的努力，老师相信同学们已胸有成竹，那就快快展示吧！
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踏上台阶踏上台阶,认识认识父亲父亲请用一句话概括文请用一句话概括文章的主要内容。
章的主要内容。
本文主要讲了父本文主要讲了父亲用一辈子的时间来造亲用一辈子的时间来造一栋有高台阶的新屋的一栋有高台阶的新屋的故事。
故事。
1、“父父亲亲坐坐在在绿绿荫荫里里，一一片片片片旱旱烟烟雾雾在在父父亲亲头头上上飘飘来来飘飘去去。
”表表现父亲怎样的思想感情？
现父亲怎样的思想感情？
2、奇怪的是造新屋的过程写得简略，奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
造台阶反而很详细，这是为什么？
理解阅读理解阅读“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片片旱一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。
烟雾在父亲头上飘来飘去。
”表现父亲表现父亲怎样的思想感情？
怎样的思想感情？
一方面，专注的望着别人家高高的一方面，专注的望着别人家高高的台阶，他台阶，他羡慕、向往羡慕、向往，他在谋划怎样加，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
像人家一样气派，也叫人羡慕。
奇怪的是造新屋的过程写得奇怪的是造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
为什么？
详略是由中心而定的。
详略是由中心而定的。
题目是题目是“台阶台阶”，所以主，所以主体工程可以略写，造台阶体工程可以略写，造台阶要详写。
要详写。
造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
造新屋的过程写得简略，造台阶反而很详细，这是为什么？
说说你对这位父亲形象的认识说说你对这位父亲形象的认识读懂人物：
读懂人物：
父亲是一个父亲是一个老实厚道的农民老实厚道的农民，他用诚，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲，不自在，并且不好意思坐上去。
不自在，并且不好意思坐上去。
父亲是一个父亲是一个非常要强非常要强的农民，他的农民，他有志有志气气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有列，他有长远的生活目标，他有愚公移山愚公移山的精神的精神和和坚韧不拔的毅力坚韧不拔的毅力。
小议：
父亲可悲吗？
小议：
父亲可悲吗？
父亲的一生是典型的中国农民奋斗不止的一生，他的生命是卑微的，但绝不是失败的。
以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中国的筋骨和脊梁。
中华民族也正是在这样的坚韧的精神的支撑下才繁衍不息的。
父亲就算有些可悲，但他的伟大也是远远超越了他的可悲。
特级教师王君成长在农村的李森祥说：
成长在农村的李森祥说：
“乡土永远是我创作的源泉，乡土永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。
任何时也是我情感的源泉。
任何时候，任何地方，我都不会忘候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把记我来自农村，我有责任把中国的农民最本真的情感表中国的农民最本真的情感表达出来。
达出来。
”台阶的深刻内涵台阶的深刻内涵希望所有像父亲希望所有像父亲一样的农民都能一样的农民都能够由贫穷走向富够由贫穷走向富裕，由被漠视走裕，由被漠视走向被尊重，由自向被尊重，由自卑走向自由。
卑走向自由。
小结小结：
从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能从凄楚、辛酸中走来的父辈，可能他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不他们的愿望、追求，在儿子的眼里，不是耀眼、精彩的。
但却是实实在在的，是耀眼、精彩的。
但却是实实在在的，他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼他们血管中流淌着的那份坚韧不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌命硬干的生命因子，恰是撑托事业辉煌的砥柱。
让我们从心底祈愿，造好了新的砥柱。
让我们从心底祈愿，造好了新屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能屋、砌上了九级台阶的劳苦的父辈们能尽享这份收获和喜悦，感谢父亲尽享这份收获和喜悦，感谢父亲!
读懂作者：
读懂作者：
说说文中流露出说说文中流露出“我我”对父对父亲的感情亲的感情。
流露出对父亲的热爱、敬仰、流露出对父亲的热爱、敬仰、赞叹，对父亲身上特有的谦卑表示赞叹，对父亲身上特有的谦卑表示同情，对改变农村的面貌寄予希望。
同情，对改变农村的面貌寄予希望。
这篇文章除了让我们了解父亲这个人物，还告诉了我们什么？
点击社会点击社会落后的生产力压垮了父亲！
要想迅速改变农村的落后面貌，就要寄希望于先进的生产力。
请请以以“台阶是父亲的台阶是父亲的”来谈谈来谈谈台阶是父亲的理想台阶是父亲的心灵沉重负担台阶是父亲的催老剂台阶是父亲的自尊请以“为了台阶，父亲付出了”为话题说话：
为了台阶，父亲付出了岁月为了台阶，父亲付出了青春为了台阶，父亲付出了健康以“父亲是一个的人”为话题父亲是一个坚强的人父亲是一个要强的人父亲是一个勇敢的人父亲是一个勤劳的人父亲是一个朴实的人父亲是儿那登天的梯，父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛。
父亲是那拉车的牛。
谈谈你自己的父亲。
谈谈你自己的父亲。
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默读父亲默读父亲父亲的花园父亲的花园歌曲：
父亲歌手：
刘和刚想想您的背影我感受了坚韧抚摸您的双手我摸到了艰辛不知不觉您鬓角露了白发不声不响您眼角上添了皱纹我的老父亲我最疼爱的人人间的甘甜有十分您只尝了三分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲听听您的叮瞩我接过了自信凝望您的目光我看到了爱心有老有小您手里捧着笑声再苦再累您脸上挂着温馨我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲我最疼爱的人生活的苦涩有三分您却持了十分这辈子做你的儿女我没有做够央求您呀下辈子还做我的父亲我的老父亲课下寻宝：
课下寻宝：
这篇小说的细节描写细致入微，给无这篇小说的细节描写细致入微，给无数读者留下了深刻印象。
请同学们课下找数读者留下了深刻印象。
请同学们课下找出本文中最能打动你的细节，小组成员之出本文中最能打动你的细节，小组成员之间谈谈各自的体会（可以写到日记里去）。
间谈谈各自的体会（可以写到日记里去）。
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