古诗三首饮酒、行路难、游山西村.ppt

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陶陶渊渊明明陶渊明担任彭泽县令时，陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！

屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！

”当即脱去官服，辞官回老家当即脱去官服，辞官回老家去了。

从此不再做官。

后世用去了。

从此不再做官。

后世用“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”表示为人表示为人清高，有骨气，不为名利奔走清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。

逢迎。

作者简介作者简介（365365427427）东晋诗人、辞赋家、散文家。

一名）东晋诗人、辞赋家、散文家。

一名潜，潜，字元亮，私谥靖节。

浔阳柴桑人。

出生于一字元亮，私谥靖节。

浔阳柴桑人。

出生于一个没落的仕宦家庭。

曾祖陶侃是东晋开国元勋，个没落的仕宦家庭。

曾祖陶侃是东晋开国元勋，祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉祖父作过太守，父亲早死，母亲是东晋名士孟嘉的女儿。

陶渊明一生大略可分为三个时期。

的女儿。

陶渊明一生大略可分为三个时期。

第一第一时期，时期，2828岁以前岁以前，由于父亲早死，从少年时代生，由于父亲早死，从少年时代生活就处于贫困之中。

活就处于贫困之中。

第二时期，学仕时期第二时期，学仕时期（29294141岁）。

岁）。

2929岁时岁时任江州祭酒，不久归隐。

后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，任江州祭酒，不久归隐。

后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。

四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职过着时隐时仕的生活。

四十一岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。

而去，从此归隐田园。

第三时期，归田时期第三时期，归田时期，从公元，从公元406406年至公年至公元元427427年病故。

归田后年病故。

归田后2020多年，是他创作最丰富的时期。

陶渊明多年，是他创作最丰富的时期。

陶渊明被称为被称为“隐逸诗人之宗隐逸诗人之宗”，开创了田园诗一体。

陶诗的艺术成就，开创了田园诗一体。

陶诗的艺术成就从唐代开始受到推崇，甚至被当作是从唐代开始受到推崇，甚至被当作是“为诗之根本准则为诗之根本准则”。

传世。

传世作品共有诗作品共有诗125125首，文首，文1212篇，主要作品有篇，主要作品有归去来兮辞归去来兮辞、桃桃花源记花源记、归园田居归园田居、饮酒饮酒等，后人编为等，后人编为陶渊明集陶渊明集。

饮饮酒酒陶渊明陶渊明听读课文，听准字音和听读课文，听准字音和节奏，初步感知内容。

节奏，初步感知内容。

整体感知整体感知再读全诗，理解诗歌大体内容，思考：

再读全诗，理解诗歌大体内容，思考：

11、诗人、诗人“结庐在人境结庐在人境”，为什么说，为什么说“而无车而无车马喧马喧”呢？

呢？

因为因为“心远地自偏心远地自偏”。

22、结合对陶渊明思想的了解，说说你是怎么、结合对陶渊明思想的了解，说说你是怎么理解理解“而无车马喧而无车马喧”和和“心远地自偏心远地自偏”的？

的？

这里说的这里说的“车马车马”指的是达官贵人的高轩。

指的是达官贵人的高轩。

“车马喧车马喧”指奔竞于仕宦之途的喧嚣。

诗人归隐指奔竞于仕宦之途的喧嚣。

诗人归隐田园，虽仍离不开田园，虽仍离不开“人境人境”，但没有这样的烦，但没有这样的烦恼，所以说恼，所以说“而无车马喧而无车马喧”。

“心远地自偏心远地自偏”实际上道出了感觉与处境之间实际上道出了感觉与处境之间的辨证关系，隐居更主要的是一种精神上的自的辨证关系，隐居更主要的是一种精神上的自由境界，而不在于所居是否荒远。

如果心灵的由境界，而不在于所居是否荒远。

如果心灵的“焦距焦距”调好，就可以处闹市如幽谷。

调好，就可以处闹市如幽谷。

整体感知整体感知心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

33、“此中有真意此中有真意”，你认为所谓的，你认为所谓的“真意真意”指什么？

指什么？

反璞归真、恢复人的自然本性的人生真谛。

反璞归真、恢复人的自然本性的人生真谛。

整体感知整体感知44、本诗的主旨是什么？

、本诗的主旨是什么？

记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，记结庐之事，写田园之景，抒隐居之情，以纯朴自然的艺术风格，表现诗人闲适的以纯朴自然的艺术风格，表现诗人闲适的生活和对自然风光的喜爱。

生活和对自然风光的喜爱。

11、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的、选出你喜欢的诗句读一读，谈谈你喜欢的原因。

原因。

研读赏析研读赏析“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”将诗人会心于南山，怡然自得的悠然之情充将诗人会心于南山，怡然自得的悠然之情充分的表现出来，浑然天成，达到物我合一的分的表现出来，浑然天成，达到物我合一的化境。

化境。

“见见”字用得好，因为它体现了一种无意识字用得好，因为它体现了一种无意识的动作，符合的动作，符合“悠然悠然”的情趣，反映了作者的情趣，反映了作者物我两忘的精神境界。

物我两忘的精神境界。

菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然恬淡飘菊花黄，南山青、夕阳红、山气飘、飞鸟还，大自然恬淡飘逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止水，如明镜。

逸，各有所归，人与鸟儿知倦而归，诗人心如止水，如明镜。

大自然的纯真意趣投映到他心里，自己的感受也从大自然中大自然的纯真意趣投映到他心里，自己的感受也从大自然中折射出来。

折射出来。

在人境在人境无车马喧无车马喧（果）（果）心心远远地自偏地自偏（因）（因）悠然悠然超脱尘俗，热爱自然、高洁超脱尘俗，热爱自然、高洁有真意有真意归隐乃人生真谛归隐乃人生真谛飞鸟相与还飞鸟相与还人、人、“呼吁呼吁”归真还朴归真还朴融融景景情情理理为为一一体体意意境境深深远远含含蓄蓄陶陶渊渊明明背诵全诗背诵全诗李白，李白，字太白字太白，号青莲居士号青莲居士，盛唐诗人盛唐诗人，有，有“诗仙诗仙”之称。

之称。

李白是继李白是继屈原屈原之后我国最伟大之后我国最伟大的的浪漫主义诗人浪漫主义诗人。

其诗其诗想象丰想象丰富，夸张奇特，富，夸张奇特，形成了形成了飘逸、飘逸、奔放、雄奇、壮丽奔放、雄奇、壮丽的风格。

有的风格。

有李太白全集李太白全集。

听读课文，听准字音听读课文，听准字音和节奏，初步感知内和节奏，初步感知内容。

容。

李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认李白在长安生活前后虽不满两年，却使李白认识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。

识到朝廷的腐朽黑暗，认识到实现自己理想的艰难。

离开长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆离开长安以后，他写了不少诗篇反映英雄失路的惆怅，这首诗即其中之一。

怅，这首诗即其中之一。

行路难行路难是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是是乐府杂曲，本为汉代歌谣，是乐府乐府旧题旧题，多写进途艰难和离别的伤悲。

李白于天宝三，多写进途艰难和离别的伤悲。

李白于天宝三年（年（744744）离于长安时，以）离于长安时，以行路难行路难为题写了三为题写了三首诗，这是第一首首诗，这是第一首，是一首是一首乐府体诗乐府体诗。

写写作作背背景景整体感知整体感知自由朗读全诗，理解诗歌大体内容，思考：

自由朗读全诗，理解诗歌大体内容，思考：

停杯、不食、拔剑、茫然停杯、不食、拔剑、茫然忧郁悲愤忧郁悲愤11、全诗可分为几个层次？

每层分别写了什么？

、全诗可分为几个层次？

每层分别写了什么？

冰塞黄河、雪满太行冰塞黄河、雪满太行应题应题“行路难行路难”长风破浪、云帆济海长风破浪、云帆济海乐观自信乐观自信整体感知整体感知44、诗歌表达了怎样的思想感情？

、诗歌表达了怎样的思想感情？

抒发了怀才不遇的情怀：

在悲愤之中不乏豪情，抒发了怀才不遇的情怀：

在悲愤之中不乏豪情，在失意中仍怀有希望。

在失意中仍怀有希望。

22、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比比喻什么？

喻什么？

比喻奸佞当道，世路艰难。

比喻奸佞当道，世路艰难。

33、诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？

、诗人引用吕尚、伊尹的故事的目的是什么？

借吕尚、伊尹备受重用的事实表达自己能重借吕尚、伊尹备受重用的事实表达自己能重新得到任用的愿望。

新得到任用的愿望。

诗以诗以“行路难行路难”比喻世比喻世道险阻，抒写了诗人在道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，政治道路上遭遇艰难时，产生产生的不可抑制的激愤的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施仍盼着总有一天会施展展自己的抱负，表现了他自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫气概，充满了积极浪漫主义的情调。

主义的情调。

写作特色写作特色欢乐欢乐内心苦闷抑郁内心苦闷抑郁昂扬、明朗昂扬、明朗阴沉、低落，再度陷入苦闷阴沉、低落，再度陷入苦闷彷徨之中彷徨之中复又振起，表示了对美好前景复又振起，表示了对美好前景的热忱希望和实现理想的坚定信念。

的热忱希望和实现理想的坚定信念。

重新唱出高昂乐观的调子。

重新唱出高昂乐观的调子。

“长风破浪长风破浪”、“济沧海济沧海”“行路难行路难”“垂溪碧钓垂溪碧钓”、“乘舟梦日乘舟梦日”“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”“金樽清洒金樽清洒”、“玉盘珍羞玉盘珍羞”一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化一、剧烈的情感起伏和急切的心理变化二、多种艺术表现手法的运用：

二、多种艺术表现手法的运用：

11细节描写细节描写“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”，形象地揭示了英雄失，形象地揭示了英雄失意、抑郁悲愤的愁怀。

意、抑郁悲愤的愁怀。

22比兴、象征手法比兴、象征手法“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”以自然景象象征人世现象，以自然景象象征人世现象，以路途艰险比说世途艰难。

以路途艰险比说世途艰难。

33用典用典（11）吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景）吕尚和伊尹的传说抒发了诗人的抱负，表现对前景的希望与信念。

的希望与信念。

（22）南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往南朝名将宗悫的典故，铸造出一个雄姿英发、勇往直前的壮士的形象。

直前的壮士的形象。

背诵全诗背诵全诗陆游陆游陆游陆游陆游陆游（1125-12101125-12101125-12101125-1210）南宋诗人、词人。

字务观，）南宋诗人、词人。

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字务观，）南宋诗人、词人。

字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋著名的爱国诗人。

一生著作丰富，有国诗人。

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一生著作丰富，有剑南诗稿剑南诗稿剑南诗稿剑南诗稿等数十个文等数十个文等数十个文等数十个文集存世，存诗集存世，存诗集存世，存诗集存世，存诗9300930093009300多首，是中国文学史上存诗最多多首，是中国文学史上存诗最多多首，是中国文学史上存诗最多多首，是中国文学史上存诗最多的诗人。

陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为的诗人。

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陆游具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有最，在思想上、艺术上取得了卓越成就，在生前即有“小李白小李白小李白小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗在中国文学史上享有崇高地位，是伟大的爱国主义诗人。

词作数量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞人。

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词作数量不如诗篇巨大，但和诗