初中非连续文本专题阅读方法总结.pptx

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非连续文本非连续文本专题阅读专题阅读阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，阅读新闻和说明性文章，能获取主要信息，归纳内容要点，形成自己的初步认识。

归纳内容要点，形成自己的初步认识。

阅读科技作品，还应注意领会作品中所体阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。

现的科学精神和科学思想方法。

阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。

的结论。

文本内容文本形式2说明文性文本考查能力考查能力点考查能力点获取获取主要信息主要信息，归纳归纳内容要点内容要点，形成初步形成初步认识认识。

领会领会文本的意思文本的意思，得出得出有意义的结论有意义的结论。

领会作品中所体现的科领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法学精神和科学思想方法。

信息获得信息获得形成认识形成认识问题解决问题解决图图文文纯纯文字文字纯纯文字，文字，题题目有目有图图柱形柱形图图表文表文饼饼状状图图0510152025303540341010521材料材料组组合形式合形式材料组合形式非连文本：

材料形式非连文本：

材料形式分类链接图文结合是非连文本的主要形式。

图文结合是非连文本的主要形式。

“图图”有有四四类类：

示意图示意图解析图解析图真实图真实图柱形图柱形图折线图折线图饼形图饼形图表格表格海报海报3、非连文本：

考查能力、非连文本：

考查能力考查能力考查能力提问形式提问形式信息获取信息获取直接提取直接提取一个问题的几个方面一个问题的几个方面提炼整合提炼整合概括要点、辨析异同、情境对应概括要点、辨析异同、情境对应形成认识形成认识围绕文本围绕文本认识、感受、建议、理由、解释、说明、认识、感受、建议、理由、解释、说明、形成判断、得出结论形成判断、得出结论结合实际结合实际结合经验谈认识、解释实际问题结合经验谈认识、解释实际问题问题解决问题解决实践运用实践运用新闻稿、广告语、标题、提出问题、完成新闻稿、广告语、标题、提出问题、完成任务任务提出问题提出问题就某一方面提出问题并说明理由就某一方面提出问题并说明理由文本类：

读懂语段文本类：

读懂语段句子主语或句子句子主语或句子所描述的对象所描述的对象具体阐述具体阐述【2016北京卷北京卷】【材料一】【材料一】京剧京剧是流行全国的戏曲剧中之一是流行全国的戏曲剧中之一。

自自清乾隆五十五年起，四大徽清乾隆五十五年起，四大徽班陆续班陆续进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收进京演出，他们相互影响，并接受昆区和秦腔的部分剧目、曲调、表演方法，又吸收了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中了一些民间曲调，就是在这样的融合、演变和发展中京剧逐渐形成京剧逐渐形成。

在在京剧发展京剧发展的历程中，产生过的历程中，产生过许多优秀的演员许多优秀的演员。

早期早期有有“老生三杰老生三杰”程长庚、余三胜、张二奎；程长庚、余三胜、张二奎；光绪年间，有被称为光绪年间，有被称为“伶界大王伶界大王”的谭鑫培；之后，又有的谭鑫培；之后，又有“武生泰斗武生泰斗”杨下楼，杨下楼，“四四大名旦大名旦”梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，梅兰芳、尚小云、程砚秋、苟慧生，等等，可谓可谓名家辈出名家辈出。

在在一代又一代又一代的一代的传承中，他们不断创新，在传承中，他们不断创新，在表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧表演、音乐、剧本等诸多方面均大胆变革，将京剧推向新的高度推向新的高度。

二十世纪初二十世纪初，京剧京剧进入进入繁荣繁荣期，期，出现了出现了流派流派纷呈纷呈的的繁盛局面繁盛局面。

旦旦行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔行有梅（兰芳）派、尚（小云）派、程（砚秋）派、荀（慧生）派，生行有余（叔岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）岩）派、马（连良）派，净行有金（少山）派、郝（寿臣）派派京剧京剧至今已有至今已有二百多年的历史，堪称二百多年的历史，堪称“国粹国粹”，并被联合国教科文组织，并被联合国教科文组织列入列入“人类非物质文化遗产人类非物质文化遗产代表作名录代表作名录”。

说明对象说明对象对象特征对象特征【材料二】【材料二】梅兰芳梅兰芳出身于梨园世家，出身于梨园世家，是中国京剧表演艺术大师是中国京剧表演艺术大师。

他他创立了创立了“梅派梅派”艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣艺术，在唱腔、念白、表演等各个方面都有极强造诣。

梅兰芳梅兰芳在继承传统唱在继承传统唱腔的基础上，创造出腔的基础上，创造出大量大量新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情新颖的唱腔，因其所创唱腔符合剧中人物的情感，以情带声，深受观众喜爱带声，深受观众喜爱。

梅兰芳梅兰芳的的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的念白，是艺术化的生活语言，毫无刻意求工的感觉。

无论韵白还是京白，他都注意感觉。

无论韵白还是京白，他都注意清晰清晰动听和情感真实动听和情感真实。

在在表演上，表演上，梅兰芳梅兰芳借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧借用了昆曲的表情、身段和步法，丰富了京剧的舞台的舞台表现力表现力。

在在霸王别姬霸王别姬贵妃醉酒宇宙锋等剧目中，贵妃醉酒宇宙锋等剧目中，他他通过手、眼、身、通过手、眼、身、步的步的表演和配合，塑造表演和配合，塑造出许多完美的舞台形象出许多完美的舞台形象。

梅兰芳梅兰芳尤其注重手的艺术表现尤其注重手的艺术表现。

过去老一辈过去老一辈的旦的旦角表演，都较少露出手来角表演，都较少露出手来。

梅兰芳梅兰芳在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，在所编演的新戏及经过整理的传统剧目中，有大量有大量的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感的露手表演，通过不同手势的运用，表达出喜、怒、哀、乐的复杂情感。

他他曾经曾经创造创造、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设、发展了许多手势，这些手势都是结合角色的思想感情有目的地设计出来的计出来的。

梅兰芳梅兰芳生前生前曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界曾多次出国访问演出，是将中国的京剧艺术推向世界舞台的艺术家。

舞台的艺术家。

说明对象说明对象对象特征对象特征1.标句序2.明对象：

主语或句子描述的对象3.划特征文本类：

读懂语段文本类：

读懂语段非连续文本练习一：

纯文本非连续文本练习一：

纯文本14结合两则材料内容，请你说说保护非物质文化遗产都面临哪些困境。

（4分）15结合材料二，请你就北京如何保护与传承非物质文化遗产提出三条建议。

（3分）16目前，政府部门通过抢救性拍摄等形式，为非遗项目进行文化留存。

如果你是其中一名编导，你会拍摄哪些内容？

（3分）14结合两则材料内容，请你说说保护非物质文化遗产都面临哪些困境。

（4分）答：

成本高昂；社会变迁；后继无人；经费匮乏。

成本高昂；社会变迁；后继无人；经费匮乏。

（共4分。

每个要点1分）15结合材料二，请你就北京如何保护与传承非物质文化遗产提出三条建议。

（3分）答案示例：

兴建非遗项目传承学校（非遗项目进校园）兴建非遗项目传承学校（非遗项目进校园）；在国内外举办非遗项目展览；为非遗项目传承；在国内外举办非遗项目展览；为非遗项目传承人发放经费；把非遗项目开发成人发放经费；把非遗项目开发成“城市名片城市名片”。

（共3分。

每条建议3分）16目前，政府部门通过抢救性拍摄等形式，为非遗项目进行文化留存。

如果你是其中一名编导，你会拍摄哪些内容？

（3分）答案示例：

项目历史渊源、制作工艺、传承人及专家项目历史渊源、制作工艺、传承人及专家访谈。

访谈。

（共3分。

每个要点1分）非连续文本练习：

文本非连续文本练习：

文本+图图观察细节，看数据、趋观察细节，看数据、趋势势深层含义，契合点深层含义，契合点说明对象说明对象+特征特征读懂图文结合读懂图文结合示意图示意图、解析图、真实图解析图、真实图柱形图柱形图、折线图、饼形图折线图、饼形图表格表格、海报海报语段语段例题例题11、【20172017海淀期末海淀期末】示意图、示意图、“信息获信息获取取”能力能力例题例题22、【20162016西城一模西城一模】柱形柱形图、图、“信息获信息获取取”能力能力例题例题33、【20162016北京卷】北京卷】真实图、真实图、“形成认识形成认识”能力能力例题例题44、【20172017海淀期末海淀期末】示意图、示意图、“问题解决问题解决”能力能力17根据上图，请你把【材料一】横线处空缺的文字，填写在答题卡上。

（2分）18结合两则材料内容，请你说说目前古建筑保护都面临哪些困难。

（4分）19结合材料二，请你就我国如何保护长城提出两条建议。

（2分）20如果你要向舒了老先生学习，用相机、DV拍摄加绘图的方式留下北京长城的记忆，你会具体做哪些工作？

（2分）17根据上图，请你把【材料一】横线处空缺的文字，填写在答题卡上。

（2分）答案示例：

我国各时代长城资源分布于北京、河北、山西等15个省（自治区、直辖市），墙壕遗存总长度21196.18千米。

（共2分。

每个要点1分）18结合两则材料内容，请你说说目前古建筑保护都面临哪些困难。

（4分）答案示例：

建材问题导致很多古建容易损毁；管理部门保护意识淡薄、措施不力和人员缺乏；古建保护尚未成为全体民众的行为自觉；战争或自然的破坏和损毁仍较为严重。

（共4分。

每个要点1分）19结合材料二，请你就我国如何保护长城提出两条建议。

（2分）答案要点：

立法保护；科学规划管理；国家、社会、个人共同出资修缮。

（共2分。

每条建议1分）20如果你要向舒了老先生学习，用相机、DV拍摄加绘图的方式留下北京长城的记忆，你会具体做哪些工作？

（2分）答案示例：

记录每段长城的自然状况及文化留存；重点关注被忽视的“野长城”。

（共2分。

每个要点1分）理解语段：

说明对象理解语段：

说明对象+特征特征图文：

图文：

深层深层含义，契合点含义，契合点答题：

逻辑清晰答题：

逻辑清晰图文呼应图文呼应图的作用图的作用补充补充阅读阅读基础层级基础层级：

主要文本类型的：

主要文本类型的阅读规律阅读规律把握把握16从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，处应填，处应填。

（分）17请你依据【材料二】，对【材料一】中相关的文字信息进行具体说明。

（分）18假期中，你准备进行一次以“乘高铁踏丝路，探地貌寻古迹”为主题的游学活动。

请结合【材料二】和【材料三】的内容，按照高铁线路设计你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容（城市、景点、学习内容）。

（4分）16从【材料一】横线后的括号内分别选择词语填入横线处，处应填推介，处应填涉及。

（分）17请你依据【材料二】，对【材料一】中相关的文字信息进行具体说明。

（分）示例：

图中显示线路全长1.9万公里，说明中国高铁总里程长。

图中显示中国高速铁路网已经全面覆盖了我国中东部地区，说明中国高铁覆盖面广。

图中信息具体说明了我国高铁已经连接了北京、天津等所有直辖市和哈尔滨、石家庄等众多省会城市。

（共3分。

总里程1分，覆盖面1分，连接大城市1分）18假期中，你准备进行一次以“乘高铁踏丝路，探地貌寻古迹”为主题的游学活动。

请结合【材料二】和【材料三】的内容，按照高铁线路设计你的游学路线，写明你最想完成的两个游学内容（城市、景点、学习内容）。

（4分）游学线路：

从北京出发，经京广线到郑州，再到徐兰兰新线。

游学内容：

示例：

一、先到西安参观未央宫遗址，了解古代的宫城制度。

二、再到哈密市，游魔鬼城，探究风蚀性雅丹地貌特征。

（共4分。

路线1分，城市1分，景点1分，学习内容1分）13根据【材料一】的相关内容，简要说明图中所示八个节气点的命名依据。

（2分）14结合【材料二】的相关内容，判断【链接材料】中描写的景象属于哪个节气，并陈述三条理由。

（4分）【链接材料】四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。

都城之四野如市，往往就芳树之下，或园囿之间，罗列杯盘，互相劝酬。

都城之歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。

歌儿舞女，遍满园亭，抵暮而归。

轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映轿子即以杨柳杂花装簇顶上，四垂遮映。

自