初中应试作文指导ppt课件.ppt

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初中应试作文初中应试作文指导指导同学们是否常常不知道作文从同学们是否常常不知道作文从何下手呢？

何下手呢？

同学们是否常常分不清什么是同学们是否常常分不清什么是命题作文，什么是话题作文呢？

命题作文，什么是话题作文呢？

同学们是否常常在写作中偏离主同学们是否常常在写作中偏离主题，东拉西扯呢？

题，东拉西扯呢？

知识要点：

知识要点：

抓住关键抓住关键审清题意审清题意1、审题是应试作文的关键。

、审题是应试作文的关键。

2、审题要快速、准确。

、审题要快速、准确。

3、审题就是要弄清文章的写作范围、审题就是要弄清文章的写作范围和角度，确定写作的重点。

和角度，确定写作的重点。

具体说明：

具体说明：

随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视随着考场作文命题形式的演变，考生们除了审视“题题目目”或者或者“材料材料”，还必须对题后的要求反复体会。

题目，还必须对题后的要求反复体会。

题目审准了，才会写得切题。

审准了，才会写得切题。

1、审清命题作文、审清命题作文命题作文就是根据指定的题目写文命题作文就是根据指定的题目写文章。

在命题作文中，题目是选择材料、章。

在命题作文中，题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。

文章是否确定主题的一个重要依据。

文章是否切题，是行文成败的关键之一。

切题，是行文成败的关键之一。

审命题作文的题目要着重注意以下几审命题作文的题目要着重注意以下几个方面：

个方面：

（1）要全面理解题意。

对题目的含义要全面理解题意。

对题目的含义要全面理解，辨明题目的要求，把要全面理解，辨明题目的要求，把握题目所提示的写作范围和重点。

握题目所提示的写作范围和重点。

如如生活的色彩生活的色彩，题目要求写，题目要求写生生活活的色彩，那就要分析色彩的含义的色彩，那就要分析色彩的含义在这里是什么意思？

色彩就是颜色，在这里是什么意思？

色彩就是颜色，那生活本身是有颜色的吗？

那生活本身是有颜色的吗？

没有，而题目就运用了一个比喻。

其实就是把生没有，而题目就运用了一个比喻。

其实就是把生活比喻为色彩。

那我们就可以这样理解，生活就活比喻为色彩。

那我们就可以这样理解，生活就是五颜六色，五彩缤纷，多姿多彩的。

这样就很是五颜六色，五彩缤纷，多姿多彩的。

这样就很简单了，就是写你生活中遇到的两件及两件以上简单了，就是写你生活中遇到的两件及两件以上的事情。

可以是开心的也可以是伤心的。

如果写的事情。

可以是开心的也可以是伤心的。

如果写的与生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

的与生活无关，或者只写了一件事，就不切题意。

（2）要辨别题目中的精微含义。

在全面理解要辨别题目中的精微含义。

在全面理解题意的基础上，要注意辨别其中精微的含题意的基础上，要注意辨别其中精微的含义，把握住写作的中心。

义，把握住写作的中心。

例如例如学习学习是青年学生特别突出的任务是青年学生特别突出的任务一题，一题，就要注意强调就要注意强调“特别突出特别突出”这个限制条件。

这个限制条件。

青年学生正处于德、智、体全面发展时期，青年学生正处于德、智、体全面发展时期，他们有各种任务，但是比较起来，他们有各种任务，但是比较起来，学习学习是是“特别突出特别突出”的任务，不是一般的任务。

这是的任务，不是一般的任务。

这是“特别突出特别突出”的含义。

文章紧扣这些内容来的含义。

文章紧扣这些内容来写，就能突出中心，体现题意。

写，就能突出中心，体现题意。

（3）要选择适合题目要求的体裁。

命题作文要根要选择适合题目要求的体裁。

命题作文要根据题目的要求，确定文章的体裁。

有些题目较明据题目的要求，确定文章的体裁。

有些题目较明确地表示了对体裁的要求：

确地表示了对体裁的要求：

l在题目的首尾有在题目的首尾有“记记”“事事”一类字眼，一类字眼，（例如：

（例如：

记一件高兴的事记一件高兴的事暑假里的一暑假里的一件事件事或者题目标明写某个过程、某人事迹或者题目标明写某个过程、某人事迹等，这就要求写成记叙文。

如果题目首尾有等，这就要求写成记叙文。

如果题目首尾有“论论”“谈谈”“说说”“驳驳”一类字眼，或者一类字眼，或者题目明确提出一种主张或一个问题，（例如：

题目明确提出一种主张或一个问题，（例如：

谈理解谈理解、论青春论青春、自立自立人生人生的风帆的风帆这往往是要求写成议论文。

这往往是要求写成议论文。

2、审清话题作文、审清话题作文l话题作文，指的是用一段提示语，指明写作话题作文，指的是用一段提示语，指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形范围，启发思考，激活想象的一种命题形式，话题作文的实质是鼓励创新，让学生式，话题作文的实质是鼓励创新，让学生围绕同一谈话中心，陈述各自从不同角度，围绕同一谈话中心，陈述各自从不同角度，不同立场产生的观点，或联想到经历、体不同立场产生的观点，或联想到经历、体验。

这是一种既开放，又有所限制的命题验。

这是一种既开放，又有所限制的命题形式。

强调要围绕话题，从不同角度进行形式。

强调要围绕话题，从不同角度进行联想和想象。

话题作文的一般写作要求是：

联想和想象。

话题作文的一般写作要求是：

不限立意，自拟题目，自选角度，字数上不限立意，自拟题目，自选角度，字数上有一定限制，文体的选择一定要根据自己有一定限制，文体的选择一定要根据自己的特长，一般来说，初中生最好选择记叙的特长，一般来说，初中生最好选择记叙文文（包括散文、童话等包括散文、童话等）。

例如：

。

例如：

面对自然面对自然。

3、审清作文、审清作文“要求要求”l几乎所有作文题除命题、提供话题材料外，都还对几乎所有作文题除命题、提供话题材料外，都还对诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写诸如文体、选材范围、写作手法、作文重点以及写作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了作人称、作文表达内容的时间、作文字数等等作了一定的要求。

例如一定的要求。

例如生命的意义在于贡献生命的意义在于贡献，“要要求求”有两条：

有两条：

不要写成诗歌或记叙文不要写成诗歌或记叙文;字数：

字数：

600字左右。

字左右。

我所期待的星期天我所期待的星期天，要求就多达，要求就多达六条：

六条：

从过去和现在的生活实际出发，写出自己从过去和现在的生活实际出发，写出自己的期待的期待;内容具体，中心明确，要有真情实感内容具体，中心明确，要有真情实感;结构完整，层次清楚，语句通顺结构完整，层次清楚，语句通顺;不要写成诗歌不要写成诗歌;字迹清楚，书写规范字迹清楚，书写规范;不少于不少于600字。

例如字。

例如面对大自然面对大自然的要求的要求。

这些要求对写好作文，或者写出合乎要求这些要求对写好作文，或者写出合乎要求的作文是很重要的。

那些对作文中心，选材的作文是很重要的。

那些对作文中心，选材上的要求自不必说，还有对字数的要求也不上的要求自不必说，还有对字数的要求也不能轻视，以一般考试作文而论，比规定字数能轻视，以一般考试作文而论，比规定字数多或少多或少50字的要扣字的要扣5%10%的分。

的分。

因此，学生要想写好作文，除审好命题、因此，学生要想写好作文，除审好命题、话题材料，填好半命题之外，还要审好话题材料，填好半命题之外，还要审好“要要求求”，并将这些要求与命题、半命题、话题，并将这些要求与命题、半命题、话题材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。

材料统筹兼顾，合理安排，不可偏废。

作文正文的写作步骤作文正文的写作步骤l作文的四要素（立意、选材、结构、语言）作文的四要素（立意、选材、结构、语言）l立意：

古人说立意：

古人说“意犹帅也，无帅之兵，意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

谓之乌合。

”就如同人必须有灵魂一样，就如同人必须有灵魂一样，作文必先有主题，也就是说，写一篇文章，作文必先有主题，也就是说，写一篇文章，一定要先考虑好自己要表达的中心意思，一定要先考虑好自己要表达的中心意思，否则的话，洋洋洒洒，下笔千言，难免离否则的话，洋洋洒洒，下笔千言，难免离题万里。

这里的意思，如同写毛笔字一样，题万里。

这里的意思，如同写毛笔字一样，讲究的是讲究的是“意在笔先意在笔先”。

选材：

俗语说选材：

俗语说“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”，一篇文章内容是否充实，关键在于材料是一篇文章内容是否充实，关键在于材料是否丰富。

选择的原则，当然要考虑主题的否丰富。

选择的原则，当然要考虑主题的需要，详略的安排也应根据材料与主题的需要，详略的安排也应根据材料与主题的关系的亲疏而定。

关系的亲疏而定。

结构：

大家都知道，裁衣当然要量体，文结构：

大家都知道，裁衣当然要量体，文章结构的安排，当然也要根据主题的需要、章结构的安排，当然也要根据主题的需要、材料的特性而定。

一般来说，任何一篇文章材料的特性而定。

一般来说，任何一篇文章都可以分成三部分：

开头、结尾与中间部分，都可以分成三部分：

开头、结尾与中间部分，故有故有“凤头、猪肚、豹尾凤头、猪肚、豹尾”之说。

之说。

“凤头凤头”是指文章开头开门见山，不落俗套；是指文章开头开门见山，不落俗套；“猪肚猪肚”是指文章的中间部分材料具体，内容丰富；是指文章的中间部分材料具体，内容丰富；“豹尾豹尾”指的是文章收束有力，嘎然而止。

指的是文章收束有力，嘎然而止。

语言：

文章语言风格极端表现一般为华丽与平语言：

文章语言风格极端表现一般为华丽与平实两种情况，大多数文章都介于这二者之间。

初实两种情况，大多数文章都介于这二者之间。

初中学习的关于语言运用的知识短文，提出了三项中学习的关于语言运用的知识短文，提出了三项要求，即简明、连贯、得体，这就是当前我们应要求，即简明、连贯、得体，这就是当前我们应该努力的方向。

该努力的方向。

同学们在写作时根据写作四要素联系自己的同学们在写作时根据写作四要素联系自己的个性特长：

思维活跃的，使之工于构思；语言丰个性特长：

思维活跃的，使之工于构思；语言丰富的，使之精于表达；思想深刻的，使之开掘内富的，使之精于表达；思想深刻的，使之开掘内涵涵但我们的学生更多的是普通学生，我个人但我们的学生更多的是普通学生，我个人感觉四个方面最适于快速发展的感觉四个方面最适于快速发展的“亮点亮点”是选材是选材与立意与立意。

先谈谈立意：

先谈谈立意：

好文章的诱人之处首先必是在立意上有着深好文章的诱人之处首先必是在立意上有着深刻、新颖的光辉。

下面就和同学们交流几种易操刻、新颖的光辉。

下面就和同学们交流几种易操作的立意技巧。

作的立意技巧。

1、出奇制胜法、出奇制胜法何谓出奇？

用著名作家王蒙的话讲就是何谓出奇？

用著名作家王蒙的话讲就是“亏亏他想得出他想得出”。

例如，同是看赛跑，人们总是例如，同是看赛跑，人们总是赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。

赞美跑在最前面的人，嘲笑跑在最后面的人。

但是鲁迅先生却赞美但是鲁迅先生却赞美“那虽然落后而非跑至那虽然落后而非跑至终点不止终点不止”的人。

他把着眼点放在的人。

他把着眼点放在“不耻最不耻最后后”者身上，发掘出他们身上的那种顽强不者身上，发掘出他们身上的那种顽强不屈的精神。

同是写父子之情，朱自清从父亲屈的精神。

同是写父子之情，朱自清从父亲车站送别这一小景，写出了千百年来人们拥车站送别这一小景，写出了千百年来人们拥有却难以表达的情感。

文章最忌随人后，人有却难以表达的情感。

文章最忌随人后，人云亦云，鹦鹉学舌。

云亦云，鹦鹉学舌。

“出奇出奇”是考场高分作是考场高分作文的内核，犹如一轮朝阳，光芒四射，使全文的内核，犹如一轮朝阳，光芒四射，使全文顿时熠熠生辉文顿时熠熠生辉2、高屋建瓴法、高屋建瓴法所谓所谓“高屋建瓴法高屋建瓴法”，就是指作文要，就是指作文要“大气大气”，有高远的立意，也就是要有才识。

，有高远的立意，也就是要有才识。

有了才识，就能形成独立之见，就有了超越有了才识，就能形成独立之见，就有了超越平庸的气概和胆略。

不能只局限于自我的狭平庸的气概和胆略。

不能只局限于自我的狭小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，小天地，他们只停留在记录自己的见闻感受，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，喜怒哀乐，荣辱得失上，因而文章流于平淡，流于流于“小气小气”。

比如写军训，写上街义务劳。

比如写军训，写上街义务劳动，许多同学会着眼于表现个中的辛苦，但动，许多同学会着眼于表现个中的辛苦，但如果能从这种辛苦的背后见出如果能从这种辛苦的背后见出唯有吃苦唯有吃苦才能改造自我，改变