写作技巧：从生活中选材.ppt
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学会选材学会选材导入：
导入：
一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，一提起写作文，许多同学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。
平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、总觉得无话可说。
平时有些同学聊天谈论学校生活时，眉飞色舞、滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。
有一幅对联就生动地描写出了滔滔不绝，到这时候也开始犯难了。
有一幅对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。
同学们面对作文题时的痛苦情形。
上联：
苦坐苦想苦不堪言上联：
苦坐苦想苦不堪言下联：
愁纲愁情愁眉苦脸下联：
愁纲愁情愁眉苦脸横批：
写不出来横批：
写不出来但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。
文章生动有趣吸引别人，得到老师的表涌，有写不完的新鲜事。
文章生动有趣吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？
我想，首先一扬，同学的羡慕。
他们的作文成功的秘诀在哪里呢？
我想，首先一点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选点有一双慧眼，有一颗敏感的心，善于观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
今天我们一择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生志向和情趣。
今天我们一起研究探讨作文应如何选材。
起研究探讨作文应如何选材。
（课件展示）从生活中找（课件展示）从生活中找“米米”校园生活作文选材训练校园生活作文选材训练训练目标：
训练目标：
学会从生活中找学会从生活中找“米米”；学习根据中心来选材。
学习根据中心来选材。
训练重点：
训练重点：
（1）学会从生活中找）学会从生活中找“米米”。
（2）选材要新。
）选材要新。
阅读阅读P119短文，了解写作内容短文，了解写作内容从生活中找从生活中找“米米”作文得有作文得有“米米”（写作材料）（写作材料）“米米”来自生活来自生活必须做到必须做到“四多四多”多留心多留心多观察多观察多思考多思考多积累多积累什么是选材：
什么是选材：
蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗蜜蜂采花酿蜜，首先是能够发现鲜花，唐代诗人罗隐咏蜜蜂的诗句有人罗隐咏蜜蜂的诗句有“不论平地与高山，无限风不论平地与高山，无限风光尽被占光尽被占”，要远远近近、大大小小的花都能感受，要远远近近、大大小小的花都能感受到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精到才行；其次，不是所有的花都能酿蜜，只有精心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
心挑选、精心酿制，才有甘甜可口的蜂蜜。
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，产生最好的效果。
料来表现主题，产生最好的效果。
走进校园生活俗话说俗话说“巧妇难为无米之炊巧妇难为无米之炊”。
同学们之所以。
同学们之所以怕写作文，就是因为缺乏写作材料。
这写作中的怕写作文，就是因为缺乏写作材料。
这写作中的“米米”从哪儿来？
完全来源于生活。
从哪儿来？
完全来源于生活。
作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。
大家来到中学已经半年了，亲身经历、生活了。
大家来到中学已经半年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。
下面我耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。
下面我们就一起来回顾一下两个多月来的校园生活。
们就一起来回顾一下两个多月来的校园生活。
讨论一下：
讨论一下：
小结：
小结：
作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们作文的素材应来自于生活，要学会从生活中去寻找，对同学们来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。
大家来到中学已经两个多来说，最丰富多彩的莫过于校园生活了。
大家来到中学已经两个多月年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。
都注月年了，亲身经历、耳闻目睹的大大小小的事情应该不少了。
都注意到了校园内发生的一些像军训、运动会、校庆活动等这样的集体意到了校园内发生的一些像军训、运动会、校庆活动等这样的集体活动。
还有校园内发生的一些排座位、活动。
还有校园内发生的一些排座位、考试、考试、值日、发奖活动以值日、发奖活动以及初中生活的很多第一次。
同学的每个动作，每个表情，现在回想及初中生活的很多第一次。
同学的每个动作，每个表情，现在回想起来，是如此的清晰与真切。
同学们也突然发现，原来有那么多话起来，是如此的清晰与真切。
同学们也突然发现，原来有那么多话可以讲。
学生从中深切地体会到，只有真真切切地观察生活，笔下可以讲。
学生从中深切地体会到，只有真真切切地观察生活，笔下才有话可写。
我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、才有话可写。
我们的校园生活是多彩的，有趣的同学、尽职的老师、生动的课堂、生动的课堂、热闹的文体活动、丰富的课外活动，有这么多丰富的热闹的文体活动、丰富的课外活动，有这么多丰富的素材，你还怕写不出好作文吗？
素材，你还怕写不出好作文吗？
分享快乐瞬间分享快乐瞬间PLAY校园生活师生互动的课堂师生互动的课堂花样繁多的美食花样繁多的美食丰富多彩的文化娱乐活动丰富多彩的文化娱乐活动精彩激烈的体育运动精彩激烈的体育运动扎实紧张的学习与交流扎实紧张的学习与交流互帮互助、团结友爱的班集体互帮互助、团结友爱的班集体我的校园生活我的校园生活佳作展示佳作展示1.在选材上有什在选材上有什么共同特点？
么共同特点？
2.在选材上各自在选材上各自有什么独到之处有什么独到之处范文一：
范文一：
美的瞬间美的瞬间美的瞬间美的瞬间也许是过于忙碌，也许是喧嚣的街市，也许也许是过于忙碌，也许是喧嚣的街市，也许我总感觉生活是如此平淡，空气中还我总感觉生活是如此平淡，空气中还夹杂了些许冷漠，突然间想起：
我已经很少为什么而感动、而震撼了。
夹杂了些许冷漠，突然间想起：
我已经很少为什么而感动、而震撼了。
出去透透气吧！
出去透透气吧！
大街上。
大街上。
天阴沉沉的，看起来快要下雨了，大家都匆忙地赶路。
我一边拨弄着路旁的柳条，一天阴沉沉的，看起来快要下雨了，大家都匆忙地赶路。
我一边拨弄着路旁的柳条，一边漫无目的地四处望着。
红绿灯那儿，一辆黑色的轿车疾驰而过，就在那一瞬，我看到两边漫无目的地四处望着。
红绿灯那儿，一辆黑色的轿车疾驰而过，就在那一瞬，我看到两个行人不约而同伸手抓住了对方，向后退了一步，动作如此干净利落，就像是一场表演。
个行人不约而同伸手抓住了对方，向后退了一步，动作如此干净利落，就像是一场表演。
我的心为之一颤。
我的心为之一颤。
想看仔细一点，我走上前去，高一点儿的穿着很整齐，三十多岁的样子，矮一点儿的想看仔细一点，我走上前去，高一点儿的穿着很整齐，三十多岁的样子，矮一点儿的却是民工打扮，他的背佝偻着，或许年纪不小了。
却是民工打扮，他的背佝偻着，或许年纪不小了。
雨终于开始下了，我呆呆地站在那儿，脸上湿漉漉的。
风吹来，身上凉凉的，我心里雨终于开始下了，我呆呆地站在那儿，脸上湿漉漉的。
风吹来，身上凉凉的，我心里却一片温暖。
却一片温暖。
小店里。
小店里。
雨越下越大，我躲进了路旁的商店里。
店主是一个四十多岁模样的中年妇女。
拍了拍雨越下越大，我躲进了路旁的商店里。
店主是一个四十多岁模样的中年妇女。
拍了拍身上的雨，我看到她正盯着我，这时才突然意识到，我一分钱也没有带，这个身上的雨，我看到她正盯着我，这时才突然意识到，我一分钱也没有带，这个我支支我支支吾吾不知道说什么，心里直打鼓吾吾不知道说什么，心里直打鼓我听说有些开店的蛮不讲理，不买东西，不让出去的。
我听说有些开店的蛮不讲理，不买东西，不让出去的。
她似乎看出了我的心思，递过来一条毛巾：
她似乎看出了我的心思，递过来一条毛巾：
“擦擦头发吧，会感冒的！
擦擦头发吧，会感冒的！
”我感激地冲她笑笑，我感到自己的心也轻松起来。
又是一个美丽的瞬间，我想。
我感激地冲她笑笑，我感到自己的心也轻松起来。
又是一个美丽的瞬间，我想。
风雨后。
风雨后。
雨停了。
雨停了。
天也很快晴了，我发现，原来生活中处处充满关怀，美就在我们身边，就在那美丽的天也很快晴了，我发现，原来生活中处处充满关怀，美就在我们身边，就在那美丽的一瞬间一瞬间文章有四个特点：
一是采用小标题结文章有四个特点：
一是采用小标题结构全文，使文章脉络分明，层次清楚，构全文，使文章脉络分明，层次清楚，衔接自然；二是文章重点写了两个精彩衔接自然；二是文章重点写了两个精彩的瞬间，详略得当，中心突出；三是感的瞬间，详略得当，中心突出；三是感情真挚，在真实的生活中发现人世间的情真挚，在真实的生活中发现人世间的真善美；四是注意利用环境描写衬托人真善美；四是注意利用环境描写衬托人物的感受，心理活动的刻画为人物思想物的感受，心理活动的刻画为人物思想感情的变化奠定了很好的基础。
感情的变化奠定了很好的基础。
请大家畅所欲言，请大家畅所欲言，寻找寻找“优质米优质米”的的共同特点共同特点选材要紧扣中心选材要紧扣中心乐观向上乐观向上关键是关键是“真真”-写真事抒真写真事抒真情情着眼要着眼要“小小”-小事件大主小事件大主题题立意要立意要“新新”-发掘材料新发掘材料新意意“趣趣”味要浓味要浓-写出事件理写出事件理趣趣请大家各显请大家各显神通，贡献神通，贡献找找“米米”高高招招请你给我描绘一下这个杂货商请你给我描绘一下这个杂货商和这个守门人，他们的姿态，他们和这个守门人，他们的姿态，他们整个的身体外貌，要用画家的手腕整个的身体外貌，要用画家的手腕传达出他们全部的精神本质，使我传达出他们全部的精神本质，使我不至于把他们和任何别的杂货商人、不至于把他们和任何别的杂货商人、任何别的守门人混同起来。
还请你任何别的守门人混同起来。
还请你用一句话就让我知道马车站有用一句话就让我知道马车站有一匹马和它前前后后五十来匹一匹马和它前前后后五十来匹是不一样的。
是不一样的。
福楼拜福楼拜福楼拜的意思是要具体地表福楼拜的意思是要具体地表现一个事物，就要抓住事物现一个事物，就要抓住事物的特点，这就需要的特点，这就需要仔细地观察仔细地观察。
要学会要学会体验生活体验生活。
其实就是。
其实就是“通通过实践来感性地认识周围的事物过实践来感性地认识周围的事物”。
设身处地，将心比心，换位思考。
就设身处地，将心比心，换位思考。
就是拿自己的心去比一下别人的心，想是拿自己的心去比一下别人的心，想一下在某种情况下，自己会怎样，从一下在某种情况下，自己会怎样，从而体会人家也会怎样。
而体会人家也会怎样。
老舍曾说过：
思索的时间长了，老舍曾说过：
思索的时间长了，笔尖上便能滴出血和泪来。
笔尖上便能滴出血和泪来。
要养成要养成深入思考深入思考的好习惯。
要的好习惯。
要善于分析材料中最有价值的东西，善于分析材料中最有价值的东西，将感性的认识上升为理性的认识，将感性的认识上升为理性的认识，文章立意才深刻。
文章立意才深刻。
要学会阅读吸收要学会阅读吸收要善于、勤于积累要善于、勤于积累“劳于读书，逸于作文劳于读书，逸于作文”“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”细观察细观察抓特点抓特点亲体验亲体验抒真情抒真情深思考深思考巧立意巧立意勤积累勤积累精选材精选材作为中学生来说，写作材料怎样去获作为中学生来说，写作材料怎样去获得？
得？
1、自己校内外生活、自己校内外生活2、他人或前人提供的资料、他人或前人提供的资料3、以生活和资料为基础的想像、以生活和资料为基础的想像只要大家学会只要大家学会选材，写作的选材，写作的“米缸米缸”就永就永远都是满满的。
远都是满满的。
话题：
从话题：
从“家中家中”“校中校中”找找“米米”自自己命题，进行口头作文。
己命题，进行口头作文。
举例：
举例：
在家中：
洗衣、洗碗、帮父母做其在家中：
洗衣、洗碗、帮父母做其它家务它家务在校中：
学习、生活、和老师同学在校中：
学习、生活、和老师同学相处相处
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