八声甘州(柳永).ppt

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教学目标：

教学目标：

一、理解词人的一、理解词人的愁愁情，丰富学生的情感世界情，丰富学生的情感世界二、掌握一些常用的鉴赏方法二、掌握一些常用的鉴赏方法教学重点：

教学重点：

一、感受形象，领会意境一、感受形象，领会意境二、在朗读中体味词情，赏析作品语言二、在朗读中体味词情，赏析作品语言柳永（柳永（987-1053），原名三变，字耆卿，福建人。

），原名三变，字耆卿，福建人。

柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热衷功名，但仕途坎柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热衷功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘泊，等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘泊，饱尝羁旅滋味。

世称柳七或柳屯田。

饱尝羁旅滋味。

世称柳七或柳屯田。

柳永是我国文学史上柳永是我国文学史上第一个专力写词第一个专力写词的作家，也是的作家，也是婉约派词人婉约派词人的代表。

他的词多写都市繁华景象或青楼的代表。

他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓生活，特别善于表达歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦羁旅行役之苦，扩大了词的，扩大了词的题材，他还题材，他还大量制作慢词大量制作慢词，对我国，对我国词体词体发展起到了重发展起到了重要的作用。

柳词以铺叙见长，雅俗共赏。

有要的作用。

柳词以铺叙见长，雅俗共赏。

有乐章集乐章集。

此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。

创作慢词独多。

铺叙刻画，情景游山玩水等等。

创作慢词独多。

铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。

对宋词的发展有一定影响。

雨霖铃雨霖铃、八声八声甘州甘州、望海潮望海潮等颇有名。

但作品中时有颓等颇有名。

但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。

诗仅存数首，废思想和庸俗情趣。

诗仅存数首，煮海歌煮海歌描描写盐民贫苦生活，甚痛切写盐民贫苦生活，甚痛切。

与。

与苏词风格对比：

柳苏词风格对比：

柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁；学士词，须关西大汉，执铁板，唱板，唱“大江东去大江东去”。

公为之绝倒。

公为之绝倒。

“词从南唐以来，但有小令，慢调起自仁宗朝，中原息词从南唐以来，但有小令，慢调起自仁宗朝，中原息兵，汴京繁庶，歌舞台榭，竞睹新声。

耆卿失意市俚，兵，汴京繁庶，歌舞台榭，竞睹新声。

耆卿失意市俚，流连坊曲，于是尽收俚俗言语，编入词中使人传唱，一流连坊曲，于是尽收俚俗言语，编入词中使人传唱，一时动听，散布四方，其后少游山谷相继而作，慢调大盛。

时动听，散布四方，其后少游山谷相继而作，慢调大盛。

（能改斋漫录能改斋漫录）词人补叙词人补叙柳永大约在公元柳永大约在公元1017年，宋真宗天禧年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。

以自己的才华他有充分元年时到京城赶考。

以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。

的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。

谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：

一笑，填词道：

“富贵岂由人，时会高志须富贵岂由人，时会高志须酬。

酬。

”等了等了5年，第二次开科又没有考上，年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的的鹤冲天鹤冲天：

柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。

柳永在京城又挨了三年，参加了下里。

柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：

到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：

“且去且去浅斟低唱，何要浮名浅斟低唱，何要浮名?

”又把他给勾又把他给勾掉了。

这次打击实在太大，柳永就更深掉了。

这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：

无解嘲地说：

“我是奉旨填词。

我是奉旨填词。

”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。

歌伎填词作曲。

最后，他在饱受世态炎凉，最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂怪胆狂情情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（元年（1034年）年）54岁时方才考取进士，岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。

官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。

柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。

金葬之南门外。

人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热人生一世谁不想让有限的生命发挥最大的光热?

有有职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。

那职才能有权，才能施展抱负，改造世界，名垂后世。

那时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路时没有像现在这样成就多元化，要成名只有一条路去当官。

所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的去当官。

所以就出现了各种各样在从政大路上跋涉着的而被扭曲了的人。

像李白、陶渊明那样求政不得而求山而被扭曲了的人。

像李白、陶渊明那样求政不得而求山水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那水；像苏轼、白居易那样政心不顺而求文心；像王维那样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，样躲在终南山里而窥京城；像诸葛亮那样虽说不求闻达，布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立布衣躬耕，却又暗暗积聚内力，一遇明主就出来建功立业。

柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，业。

柳永是另一类的人物，他先以极大的热情投身政治，碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向碰了钉子后没有像大多数文人那样转向山水，而是转向市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成市井深处，扎到市民堆里，在这里成就了他的文名，成就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子就了他在中国文学史上的地位，他是中国封建知识分子中一个仅有的类型，一个特殊的代表。

中一个仅有的类型，一个特殊的代表。

梁衡梁衡读柳永读柳永柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。

也许柳永是中国历史上第一个到民间去的词作家。

也许我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃疾那样：

我们可以责备柳永没有大志，同为词人不像辛弃疾那样：

“男儿到死心如铁，看试手，补天裂。

男儿到死心如铁，看试手，补天裂。

”不像陆游那样：

不像陆游那样：

“自许封侯在万里。

有谁知，鬓虽残，心未死。

自许封侯在万里。

有谁知，鬓虽残，心未死。

”时势时势不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，不同，柳永所处的时代正当北宋开国不久，国家统一，天下太平，经济文化正复苏繁荣。

京城汴京是当时世界天下太平，经济文化正复苏繁荣。

京城汴京是当时世界上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺上最大的都市，新兴市民阶层迅速形成，都市通俗文艺相应发展，恩格斯论欧洲文艺复兴时说，这是需要巨人相应发展，恩格斯论欧洲文艺复兴时说，这是需要巨人而且产生了巨人的时代。

市民文化呼唤着自己的文化巨而且产生了巨人的时代。

市民文化呼唤着自己的文化巨人。

这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市人。

这时柳永出现了，他是中国历史上第一个专业的市民文学作家。

他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自民文学作家。

他在市井这块沃土里酣畅淋漓地发挥了自己的才华。

己的才华。

梁衡梁衡读柳永读柳永柳永对词的独特贡献柳永对词的独特贡献柳永对词的独特贡献柳永对词的独特贡献前期前期晏晏殊、张先、殊、张先、晏几道、欧阳修晏几道、欧阳修承袭承袭“花间花间”余余绪绪柳永柳永开拓了词的形式和内容开拓了词的形式和内容后期后期苏苏轼、周邦彦轼、周邦彦将词将词推向繁荣和成熟推向繁荣和成熟整体感知：

听朗诵，体味意境。

整体感知：

听朗诵，体味意境。

自由诵读，思考全词主要写什么内容。

自由诵读，思考全词主要写什么内容。

八声甘州八声甘州柳永柳永对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄惨惨，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

休。

惟有长江水，无语东流。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？

想佳人妆楼顒望，误几回、踪迹，何事苦淹留？

想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟。

争知我，倚阑干处，正恁闲愁。

天际识归舟。

争知我，倚阑干处，正恁闲愁。

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。

当楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休，惟有长江水，无语东流。

面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景面对着潇潇暮雨从天空洒落在江上，经过一番雨洗的秋景分外寒凉清朗。

凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清分外寒凉清朗。

凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余晖照耀在楼上。

到处红花凋零翠叶枯落，萧条，落日的余晖照耀在楼上。

到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。

只有长江水，不声不响地向东流美好的景物渐渐地衰残。

只有长江水，不声不响地向东流淌。

淌。

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？

想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

争知我倚阑干处，正恁凝？

想佳人妆楼颙望，误几回天际识归舟。

争知我倚阑干处，正恁凝愁。

愁。

不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回不忍心登上高山下看远方，眺望渺茫遥远的故乡，渴求回家的心思难以收拢。

叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地家的心思难以收拢。

叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？

想起佳人，正在华丽的楼上抬头凝望，长期停留在异乡？

想起佳人，正在华丽的楼上抬头凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。

怎么知道多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。

怎么知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。

我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。

鉴赏上片鉴赏上片1.1.描写了哪些意象？

描写了哪些意象？

雨雨潇潇潇潇秋秋清清霜风霜风凄惨凄惨关河关河冷落冷落（日）照（日）照残残红翠红翠衰减衰减物华物华休休长江水长江水无语无语2.自由朗读上片，描绘了一幅怎样的画自由朗读上片，描绘了一幅怎样的画面？

说说这些意象组合成怎样意境？

面？

说说这些意象组合成怎样意境？

一一阵骤阵骤雨雨过过后，秋色更加凄冷，傍晚的后，秋色更加凄冷，傍晚的江江边边，寒，寒风渐风渐起，起，远处远处山河山河苍苍茫茫辽阔辽阔，一，一抹夕阳依傍在天抹夕阳依傍在天际际，近，近处处霜叶霜叶飘飘零，落英零，落英遍地，遍地，满满眼残破景象。

江眼残破景象。

江风习习风习习，吹起，吹起词词人衣襟，偶有江人衣襟，偶有江鸟传鸟传来两声来两声鸣鸣叫，越叫，越发让发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几空添几许伤许伤感。

感。

（残秋雨景（残秋雨景图图）营造了一造了一种种萧瑟、清冷瑟、清冷的意境。

的意境。

3、王国维说：

、王国维说：

“一切景语皆情语一切景语皆情语”，此景中此景中寄寓了词人什么样寄寓了词人什么样的情感？

的情感？

羁旅愁思（思乡羁旅愁思（思乡、思归、思归）、时光易逝、岁）、时光易逝、岁月蹉跎的感慨月蹉跎的感慨、漂泊流离的困苦与孤独。

、漂泊流离的困苦与孤独。

4、“一番洗清秋一番洗清秋”赏析赏析“洗洗”字妙在何处。

字妙在何处。

秋之清是由于暮雨洗出来的，秋之清是由于暮雨洗出来的，秋本不是实秋本不是实物，是不可以洗的，物，是不可以洗的，用一洗字，化为实物，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。

之状如在眼前。

将秋放在暮雨里