作文专题二学会记事.pptx

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作文专题二学会记事写写“事事”作文作文重在写重在写“事事”神在言神在言“情情”用具体生动、波澜起伏的故事表达一定的思想主题。

一、一、记事要记事要有条理有条理顺序线索顺序线索二、二、记事要记事要有重点有重点详略得当详略得当三、记事要三、记事要有感情有感情抒情议论抒情议论四、记事要四、记事要有有细节细节锤炼语言锤炼语言顺序顺序1.记叙的顺序：

顺叙、倒叙、插叙、补叙顺叙：

时间顺序、空间顺序（方位顺序）、逻辑顺序（事件发展顺序）2.以人、物、事为线索详略详略一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。

二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。

“面面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用用。

“点”上的内容往往是文章的重点。

直接体现中心思想的，所以要详写。

如何详写？

如何详写？

具体、细致具体、细致一、把把“经过经过”分成分成几个阶段几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚，文章就具体了。

二、注意详略注意详略，有所侧重，有所侧重。

对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。

三、对事件中的人物，特别是主要人物对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体细致。

散步散步起因出现矛盾解决矛盾结局一家人在田野散步分歧走小路我背母妻背子如何详写？

如何详写？

具体、具体、细致细致我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

后来发生了分歧：

母亲要走大路；我的儿子要走小路。

不过，一切都取决于我。

我说：

“走大路。

”但是母亲变了主意：

“还是走小路吧。

”人物描写：

语言、神态、心理、动作、人物描写：

语言、神态、心理、动作、外貌外貌我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路；我的儿子要走小路。

不过，一切都取决于我。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子。

我说：

“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

人物描写、环境描写人物描写、环境描写我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路；我的儿子要走小路。

不过，一切都取决于我。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子。

我说：

“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有菜花，两行桑树，尽头一口鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

人物描写、环境描写、细节描写人物描写、环境描写、细节描写我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子。

我说：

“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

人物描写、环境描写、细节描写、议论抒情人物描写、环境描写、细节描写、议论抒情我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：

“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：

“走大路。

”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：

“还是走小路吧。

”她的眼随小路望去：

那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

“我走不过去的地方，你就背着我。

”母亲对我说。

添加细节，融入感情添加细节，融入感情1.在细节描写中绘出真情2.在直抒胸臆中抒发真情3.在议论文字中深化真情4.在细腻心理描写中抒情5.用环境描写渲染出真情那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受伤了，校服也磕破了。

回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

添加细节，融入感情添加细节，融入感情添加细节，融入感情添加细节，融入感情起因：

起因：

那天那天放学回家放学回家，（，（）我）我不小心不小心摔了一跤，摔了一跤，手（手（）受伤）受伤了，校了，校服也磕破服也磕破了（了（）。

（）。

（）添加细节，融入感情添加细节，融入感情起因：

起因：

那天那天放学回家放学回家，（，（环境环境）我）我不小不小心摔了一跤，心摔了一跤，手（手（动作动作）受伤）受伤了，校服也磕破了，校服也磕破了（了（外貌外貌）。

）。

（心理心理）添加细节，融入感情添加细节，融入感情起因：

起因：

那天那天放学回家，（放学回家，（环境环境突然下了雪，深秋突然下了雪，深秋的地面结了一层亮晶晶的薄冰，地上雪水交加，的地面结了一层亮晶晶的薄冰，地上雪水交加，泥泞非常。

泥泞非常。

）我不小心摔了一跤，手（我不小心摔了一跤，手（动作动作狠狠狠地拄到了地上狠地拄到了地上，石子擦破了手掌，血一下就，石子擦破了手掌，血一下就渗了出来渗了出来。

）受伤了，校服也磕破了（受伤了，校服也磕破了（外貌外貌两个膝盖磕出了洞，半边身子都沾上了泥水两个膝盖磕出了洞，半边身子都沾上了泥水）。

（）。

（神态神态、心理心理我的眼泪在眼窝里打转，我的眼泪在眼窝里打转，又痛又羞。

又痛又羞。

）添加细节，融入感情添加细节，融入感情经过经过：

回到回到家里家里，（，（）爸爸（）爸爸（）、）、妈妈（妈妈（）、爷爷（）、爷爷（）、奶奶（）、奶奶（）都）都很心疼，嘱咐我以后走路要小心很心疼，嘱咐我以后走路要小心。

（）添加细节，融入感情添加细节，融入感情经过经过：

回到回到家里家里，（，（环境、心理环境、心理）爸爸（）爸爸（动作：

动作：

手、脚、身体手、脚、身体）、妈妈（）、妈妈（神态：

神态：

眼、嘴、眉、脸眼、嘴、眉、脸）。

（）。

（环境、抒情环境、抒情）爷爷（爷爷（语言：

语言：

语气、轻重、缓急语气、轻重、缓急）、）、奶奶（奶奶（外貌：

外貌：

穿着穿着）都）都很心疼，嘱咐我很心疼，嘱咐我以后走路要小心以后走路要小心。

（心理心理）添加细节，融入感情添加细节，融入感情经过经过：

回到回到家里家里，（，（环境、心理环境、心理一开门温暖的气息迎面扑来，我一开门温暖的气息迎面扑来，我的眼泪一下就流了出来。

的眼泪一下就流了出来。

）爸爸（）爸爸（动作、动作、语言语言正在正在门口穿鞋准备去迎我，看到狼狈的我，一把接过我的书包，门口穿鞋准备去迎我，看到狼狈的我，一把接过我的书包，一边把我扶到沙发上，一边对屋内喊道：

一边把我扶到沙发上，一边对屋内喊道：

“孩子回来了！

孩子回来了！

”）、妈妈（）、妈妈（动作、神态动作、神态匆匆从厨房闻声而来，看着我，匆匆从厨房闻声而来，看着我，还没说话，眼圈先红了。

手忙脚乱地找出碘酒、棉签，轻轻还没说话，眼圈先红了。

手忙脚乱地找出碘酒、棉签，轻轻地给我清洗上药。

一边上碘酒，一边用嘴轻轻地吹，仿佛这地给我清洗上药。

一边上碘酒，一边用嘴轻轻地吹，仿佛这样就能减轻碘酒给我带来的疼痛样就能减轻碘酒给我带来的疼痛）。

（）。

（环境、抒情环境、抒情客厅客厅的灯光柔柔的，突然我觉得身上的伤也没那么严重了，我吸的灯光柔柔的，突然我觉得身上的伤也没那么严重了，我吸吸鼻涕，笑着对爸爸妈妈说：

吸鼻涕，笑着对爸爸妈妈说：

“我不疼。

我不疼。

”）爷爷（爷爷（动作动作、神态、神态听到动静，赶紧从卧室走了听到动静，赶紧从卧室走了出来，看到宝贝孙女摔得这么惨，脸都皱成菊花了，出来，看到宝贝孙女摔得这么惨，脸都皱成菊花了，嘴里一个劲地问：

嘴里一个劲地问：

“孙女儿疼不疼？

孙女儿疼不疼？

”）、奶奶（）、奶奶（动作、语言动作、语言手上都是白面，帮不上忙，在一旁着急手上都是白面，帮不上忙，在一旁着急地说：

地说：

“能不疼吗？

你快给孩子拿杯热水，暖暖。

能不疼吗？

你快给孩子拿杯热水，暖暖。

”又埋怨爸爸道：

又埋怨爸爸道：

“你怎么不早点去接孩子呀？

你怎么不早点去接孩子呀？

”）家人都很心疼，一再嘱咐我以后走路要小心。

）家人都很心疼，一再嘱咐我以后走路要小心。

（心理心理看着家人为我忙成一团，我心里暖呼呼的，外看着家人为我忙成一团，我心里暖呼呼的，外面的风雪再大都不用害怕。

面的风雪再大都不用害怕。

）散步的结尾这样，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去去。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲。

到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：

自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻：

但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

添加细节，融入感情添加细节，融入感情结尾：

伤口包扎好了，（情景、抒情、议论、环境烘托）一切美好的经历必须转化成为内心的体验才成其为幸福，那么，内心体验的敏感和丰富与否就的确是重要的，它决定了一个人感受幸福的能力。

周国平幸福是灵魂的事心理感受（深化主旨）心理感受（深化主旨）细节描写、心理描写细节描写、心理描写趁着爸妈出门散步，我悄悄整理了房间。

晚上爸妈散步回来，看到门口摆好的拖鞋，看到茶几上罗列整齐的书报杂志，看到房中擦拭得干干净净的地板。

他们脸上欣慰的神情让我既高兴又难过。

好在我知道的还不迟，以后的岁月我会陪你们一直到老。