习作：家庭趣事.ppt
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教学目标：
1.培养学生善于观察，积累生活素材培养学生善于观察，积累生活素材的习惯。
从细微处发现生活的乐趣，体会的习惯。
从细微处发现生活的乐趣，体会其间蕴藏着的细细密密的爱。
其间蕴藏着的细细密密的爱。
2.能通过人物的动作、语言、神态、能通过人物的动作、语言、神态、等细节来突出等细节来突出“趣趣”。
3.练习修改习作，并能与他人交换修练习修改习作，并能与他人交换修改意见。
改意见。
一、激“趣”前些年有一部风靡全国的家庭情景喜剧，它讲述了两个离异家庭结合后发生在父母和三个孩子间的各种趣事，你们想看吗？
二、说“趣”今天的茶话会我们这样来开展，请看大屏幕：
（1）主题：
家庭趣事
（2）形式：
六人围坐，相互说一说家庭生活中的趣事。
（小组推荐讲得最好的到全班分享）（3）时间：
5分钟看来，要想把你的家庭趣事讲的更有趣，感染更多的人，不仅要选有趣的事情，还得抓住主要人物的动作、语言、神态、等进行细致地描绘，这样，这件趣事就能活灵活现地展现在我们的眼前了。
我和爸爸一人操起一把武器我和爸爸一人操起一把武器扫把对老鼠穷追不扫把对老鼠穷追不舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。
舍，边追边打，可怎么也打不着，妈妈笑的直捂肚子。
追了好一大阵儿，老鼠终于被我的追了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩半月斩”击中，扫击中，扫飞了几米远，老鼠飞了几米远，老鼠“叽叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。
的一声惨叫，往沙发底逃去。
幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着一挡，老鼠一下无路可走，无路可走，“观战者观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。
我和们响起了雷鸣般的鼓掌声。
我和爸爸士气大振。
我又一个爸爸士气大振。
我又一个“佛山无影脚佛山无影脚”，老鼠被打得，老鼠被打得直打滚儿，我直打滚儿，我“扑哧扑哧”一下笑开了。
就在战斗即将结束一下笑开了。
就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去！
和爸爸的包围圈里跃了出去！
老鼠像发了疯一样直冲座老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠呆了好一椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的尖叫，老鼠呆了好一会儿才回过神躲进了橱柜地下。
我和爸爸笑得直打滚儿，会儿才回过神躲进了橱柜地下。
我和爸爸笑得直打滚儿，哪还有力气打老鼠啊！
哪还有力气打老鼠啊！
一人操起一把武器一人操起一把武器扫把对老鼠穷追扫把对老鼠穷追不舍，边不舍，边边边，可怎么也打不着，可怎么也打不着，笑的笑的。
了好一大阵儿，老鼠终于被我的了好一大阵儿，老鼠终于被我的“半月斩半月斩”，扫飞，扫飞了几米远，老鼠了几米远，老鼠“叽叽”的一声惨叫，往沙发底逃去。
幸的一声惨叫，往沙发底逃去。
幸好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着好我和爸爸眼疾手快，两个扫把合着，老鼠一下无，老鼠一下无路可走，路可走，“观战者观战者”们响起了雷鸣般的鼓掌声。
我和爸们响起了雷鸣般的鼓掌声。
我和爸爸士气大振。
我又一个爸士气大振。
我又一个“佛山无影脚佛山无影脚”，老鼠被打得直，老鼠被打得直打滚儿，我打滚儿，我“扑哧扑哧”一下一下。
就在战斗即将结束。
就在战斗即将结束时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到时，老鼠后退了几步，一副视死如归的架势，然后冲到扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我扫把前一跃，在天空中划出一道优美的弧线，竟然从我和爸爸的包围圈里跃了出去！
和爸爸的包围圈里跃了出去！
老鼠像发了疯一样直冲座老鼠像发了疯一样直冲座椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的椅，吓得妈妈发出一声震耳欲聋的，老鼠呆了一会，老鼠呆了一会儿才回过神躲进了橱柜地下。
我和爸爸儿才回过神躲进了橱柜地下。
我和爸爸哪还有力气打老鼠啊！
哪还有力气打老鼠啊！
我和爸爸我和爸爸妈妈妈妈追追打打直捂肚子直捂肚子追追击中击中一挡一挡笑开了笑开了尖叫尖叫笑得直打滚儿，笑得直打滚儿，扫扫开一块雪，开一块雪，露露出地面，用一枝短棒出地面，用一枝短棒支支起起一面大的竹筛来，下面一面大的竹筛来，下面撒撒些秕谷，棒上些秕谷，棒上系系一条一条长绳，人远远地长绳，人远远地牵牵着，看鸟雀下来啄食，着，看鸟雀下来啄食，走走到到竹筛底下的时候，将绳子一竹筛底下的时候，将绳子一拉拉，便，便罩罩住了。
但住了。
但所得的是麻雀居多，也有白颊的所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
性子很躁，养不过夜的。
“捕鸟捕鸟”一个动词瞬间变成八个，即可展现了捕鸟的一个动词瞬间变成八个，即可展现了捕鸟的全过程。
全过程。
对人物进行对人物进行动作描写动作描写时要把握一个原则：
时要把握一个原则：
要动连着动。
要动连着动。
过了几天，水，电和煤气终于来了。
于是，我们一家人又开始了抢电视大战！
不过，没过一分钟，客厅里的电视就被妈妈抢了，谁叫他掌握着我和爸爸的零花钱！
幸好，房间里还有一台。
于是，我苦苦哀求着：
“爸爸，这几天停电，我什么事都没做，您就让我看吧！
”“不行！
”我只好退场，但是我不会放弃！
于是我在脸上滴了几滴眼药水，假装抽泣：
“妈，爸不仅不让我看电视，而且还打我！
”“是吗？
”于是，妈妈一脸怒气地去整爸爸了。
温馨提示：
要抓住人物的个性语言和神态来表现“趣”。
三、写“趣”写法总结：
今天的茶话会开得特别的热闹，大家分享的这些家庭趣事给我们的课堂也带来了许多欢声笑语呢！
如果我们能用文字将这些家庭趣事记录下来，多年之后拿出来翻一翻，笑一笑，该是多么有意义的事呀！
试试吧，好吗？
温馨提示：
温馨提示：
选择选择“最有趣、最想写、最好写最有趣、最想写、最好写”的事情的事情来写，并通过家庭成员的神态、语言和动作来来写，并通过家庭成员的神态、语言和动作来表现表现“趣趣”。
四、评“趣”1.在展示台上展评两至三篇作文，老师评讲。
2.学生互评。
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