中考语文复习专题课件：图标漫画题.ppt

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图文转换图文转换中考考点中考考点学习目标学习目标1了解图文转换题的三种类型。

了解图文转换题的三种类型。

2掌握图文转换题目的解题步骤。

掌握图文转换题目的解题步骤。

一一.徽标徽标会徽分上中下三个部分会徽分上中下三个部分:

上部是大红底色的酷似汉字上部是大红底色的酷似汉字“文文”的白色的白色“京京”字图形，约占整个会徽的字图形，约占整个会徽的3/5,取意为中国悠久的传统文化。

整个取意为中国悠久的传统文化。

整个“京京”字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的字图形为一个向前奔跑，迎接胜利的运动人形。

运动人形。

“京京”字图形下是黑色的英文字图形下是黑色的英文“Beijing2008”字样字样.最下是奥运五环标志。

最下是奥运五环标志。

构成构成会徽非常完美，很有诗意，充会徽非常完美，很有诗意，充满了青春和活力，代表着中国的发满了青春和活力，代表着中国的发展和未来，它是奥林匹克精神和中展和未来，它是奥林匹克精神和中国灿烂文化的完美结合国灿烂文化的完美结合。

含义：

含义：

徽标含义：

徽标含义：

上海世博会会徽图案以汉字上海世博会会徽图案以汉字“世世”为书法创意原为书法创意原形，并与数字形，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。

合的博览盛会的强烈愿望。

会徽图案从形象上看会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。

犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。

在广义上又可代表包含了在广义上又可代表包含了“你、我、他你、我、他”的全人的全人类，表达了世博会类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作理解、沟通、欢聚、合作”的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。

的理念，和上海世博会以人为本的积极追求。

会会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。

未来，追求可持续发展的创造激情。

标志由三部分构成：

上方的太阳，标志由三部分构成：

上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾。

下方的叶片和中心的蓓蕾。

这一标志象征着自然生态；颜色为这一标志象征着自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。

为正圆形，意为保护。

整个图形描绘了一幅明媚阳光整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。

绿色食品标志还提蓬勃的生命力。

绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐环境的关系，创造自然界新的和谐二、漫画：

观察下面一则漫画：

谁有意见请举手请描述下面一则漫画：

示例：

这幅漫画画的是在一座悬崖顶上，有十几个人双手攀着悬崖边缘，脚凌空，显得很吃力，也很惊险的样子。

在悬崖的正侧安放一把大交椅，椅子上坐着一长官。

长官正在给这十几个属下开会。

为了发扬民主，长官请属下们踊跃发言：

“有不同意见的请举手？

！

”很显然，在座（？

）的诸位谁也不敢举手。

一举手，怕就要摔下万丈深渊了。

寓意：

领导干部不民主，搞“一言堂”。

请用简洁的语言说明画面的内容。

请用简洁的语言说明画面的内容。

我的表述：

我的表述：

_图画一定触动了你心灵的感悟，图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。

请选择某方面，谈谈你的感悟。

（20字以内）字以内）我的感悟：

我的感悟：

_第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧第二名没有拿到冠军，表现为垂头丧气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二气，第三名信心百倍，通过拼搏，第二次比赛，第三名独占熬头。

次比赛，第三名独占熬头。

例：

失败例：

失败乃成功之母。

乃成功之母。

三、图标：

三、图标：

体育锻炼的科学性体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动参与运动前的准备活动活动结束做整理活动结束做整理做了做了无所谓无所谓不需要不需要做了做了无所谓无所谓没有没有小小学学37.333.629.130.727.342初初中中38.133.428.535.232.732.1高高中中50.324.425.345.815.438.8结论：

结论：

结论：

结论：

学生普遍对体育锻炼的学生普遍对体育锻炼的科学性认识较肤浅，但随着年级的升科学性认识较肤浅，但随着年级的升高对此认识也逐渐提高。

高对此认识也逐渐提高。

科学家科学家姓名姓名伽利伽利略略牛顿牛顿爱迪生爱迪生杨振杨振宁宁李政李政道道年龄年龄17岁岁24岁岁32岁岁33岁岁34岁岁30岁岁取得的取得的成果成果发现发现钟摆钟摆原理原理提出提出万有万有引力引力定律定律发明发明白炽白炽灯灯发明发明电车电车共同发现了共同发现了宇称不守恒宇称不守恒定律，荣获定律，荣获诺贝尔物理诺贝尔物理奖奖上面表格反映的情况说明了什么问题上面表格反映的情况说明了什么问题?

请简要回答。

请简要回答。

青年时期是一个人成才的关键时期。

青年时期是一个人成才的关键时期。

1.阐述阐述“我国农业是成功的我国农业是成功的”（不超（不超过过50字）字）答：

我国以不足世界耕地总面积答：

我国以不足世界耕地总面积1/15的耕地，养活了大约占世界的耕地，养活了大约占世界1/4的人口，的人口，可见我国的农业是成功的。

可见我国的农业是成功的。

2.阐述阐述“必须限制人口增长必须限制人口增长”（不超（不超过过50字）字）答：

我国人口超过世界人口的答：

我国人口超过世界人口的1/5，耕地却不足世界耕地总面积的耕地却不足世界耕地总面积的1/15，地，地少人多，必须控制人口增长少人多，必须控制人口增长一、图文转换题的题型一、图文转换题的题型

（一）从所供材料角度分为：

（一）从所供材料角度分为：

1、表（格）文（字）转换题；表（格）文（字）转换题；2、图文转换题图文转换题；3、（漫）画文（字）转换（漫）画文（字）转换。

（二）从表达角度分为：

（二）从表达角度分为：

直接表述图表信息和对图表信息直接表述图表信息和对图表信息推断总结题两种推断总结题两种1.对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中年中学学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：

龄进行统计，见下表：

出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄20年以上年以上1120年年10年以内年以内比例比例4.76%73.81%21.43%由由此此可可见见，当当前前优优秀秀语语文文教教师师的的群群体体，以以为为主主，次之。

次之。

这说明：

这说明：

；“论论资资排排辈辈”评评价价教教师师的的优优秀与否的做法，已成为历史。

秀与否的做法，已成为历史。

1.对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

对下表统计数据进行分析，将答案写在横线上。

语文学习语文学习杂志刊登了杂志刊登了19931993年至年至19991999年中年中学学“优秀教师名录优秀教师名录”，对此分别按出生年代和年，对此分别按出生年代和年龄进行统计，见下表：

龄进行统计，见下表：

出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教龄教龄20年以上年以上1120年年10年以内年以内比例比例4.76%73.81%21.43%由由此此可可见见，当当前前优优秀秀语语文文教教师师的的群群体体，以以6060年年代代出出生生、教教龄龄在在11201120年年的的为为主主；5050年年代代出出生生和和教教龄龄在在1010年年以以内内的的次次之之。

这这说说明明年年富富力力强强、经经验验丰丰富富的的教教师师已已成成为为优优秀秀教教师师的的主主体体；“论论资资排排辈辈”评评价价教教师师的的优秀与否的做法，已成为历史。

优秀与否的做法，已成为历史。

二、表文转换题解题思路及注意事项：

表文转换题解题思路及注意事项：

答题技巧：

答题技巧：

对图表基本内容进行概述：

要忠实于图表，对图表基本内容进行概述：

要忠实于图表，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，不要想象或虚构，主语一般是题目的调查对象，谓语部分概括主要数据的变化。

谓语部分概括主要数据的变化。

一般用主谓句一般用主谓句陈述。

陈述。

第二问一般问从该图中得出什么观点或结第二问一般问从该图中得出什么观点或结论。

答题要思考论。

答题要思考比较数字后得出的比较数字后得出的结果结果+调查调查的目的或调查得出的结果所的目的或调查得出的结果所蕴含的意义蕴含的意义。

答案答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

题干（表题）中的词语。

1、阅读下面的图表，完成后面的题目。

阅读下面的图表，完成后面的题目。

某某校校图图书书馆馆学学生生阅阅览览室室共共有有10万万册册图图书书，在在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：

请根据图表所反映的情况，写出请根据图表所反映的情况，写出两条结论两条结论:

图书图书状况状况完好完好无损无损损坏损坏较轻较轻损坏损坏较重较重损坏损坏严重严重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000【课堂迁移课堂迁移】解题思考：

调查什么？

情况如何？

解题思考：

调查什么？

情况如何？

把相关词语把相关词语圈划圈划出来。

出来。

解析解析试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，试题考查的是根据图表分析其中蕴涵的思想内容，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，因此，仅仅能分析出图表所提供的信息是远远不够的，还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。

题目还要能从具体的信息中抽象出具有普遍性的结论。

题目告诉我们，这是一次告诉我们，这是一次图书损坏情况图书损坏情况调查统计。

从表中可调查统计。

从表中可以看出，围绕以看出，围绕“图书状况图书状况”从从“完好无损完好无损”等四个方面等四个方面进行调查统计，用四个不同数字进行调查统计，用四个不同数字（总共总共10万册，与题干万册，与题干所给条件相同所给条件相同）交代了四种不同的情况，由此可看出要交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。

说明图书的损坏情况，这是一条显性结论，不难回答。

难的是另一条结论从何而来呢难的是另一条结论从何而来呢?

只要细看一下文字信息，只要细看一下文字信息，其中有其中有“学生阅览室学生阅览室”的暗示，也刚好与图书损坏的情的暗示，也刚好与图书损坏的情况连起来了，原来况连起来了，原来学生正是损坏的主体学生正是损坏的主体，这就涉及，这就涉及学生学生的道德水平、公德意识的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水，另一条隐性结论也就浮出了水面。

面。

答案答案

（1）

（1）该校该校8080的图书存在不同程度的损坏现象的图书存在不同程度的损坏现象

（2）

（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。

【直接表述图表信息直接表述图表信息】题题1下下面面是是一一份份有有关关尝尝试试回回忆忆效效果果的的实实验验结结果果材材料料，试根据这个材料，完成后面的题目。

试根据这个材料，完成后面的题目。

从从表表中中数数据据的的纵纵向向对对比比过过程程中中，我我们们可可以以发发现现一一条条带带有有普普遍遍意意义义的的识识记记规规律律，即即（20个个字字以以内内）时间分配时间分配16个无意义音节回忆百分数个无意义音节回忆百分数5段传纪文回忆百分数段传纪文回忆百分数立刻立刻4小时后小时后立刻立刻4小时后小时后全部全部时间诵读351535161/5用于用于尝试回回忆502637192/5用于用于尝试回回忆542841253/5用于用于尝试回回忆5737422