七年级语文上册《济南的冬天》课件.pptx

七年级语文上册《济南的冬天》课件.pptx

《七年级语文上册《济南的冬天》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级语文上册《济南的冬天》课件.pptx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

济南的冬天第二课时1、文章分为哪几部分？

2、作者运用什么写作手法来描写的？

济南的冬天济南冬天的总体特点：

温晴山水太阳朗照下的山薄雪覆盖下的山城外远山对比山上山尖山坡山腰空间顺序（秀气）一、复习旧知一、复习旧知二二、预习检测预习检测作者运用什么手法描写水？

水有什么样的特点呢？

三、新课教授趵突泉齐读最后一段思考：

济南冬天水的特点是什么？

“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点点热气。

”暖不但.反倒.具有惊讶语气，在句中起转折作用，强调济南水的独一无二，突出济南冬天温晴的特点。

“点”紧扣济南冬天“温”这一特点写的，体现济南冬天的温暖，如果去掉“点”，就不是“温”而是“热”了。

“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。

天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出水的温暖多情，表现出济南的水无限生机和在冬日里孕育朦胧春意。

运用了什么修辞手法？

绿“看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

这块水晶里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。

”这段文字写出了水的什么特点？

赏析：

运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了济南的天明水净，表达了作者对济南冬天水的喜爱之情。

清亮结尾一句有何作用？

“这就是冬天的济南”1.收束全文；2.抒发作者对“冬”的总体感受，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点明主旨，抒发作者的赞美之情，给人以回味的余地。

主题思想主题思想这篇课文描绘了济南冬天的山和水，抓住济南冬天温晴的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。

1.赏析句子请闭上眼睛想：

一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界?

四、巩固练习四、巩固练习运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了济南在山的包围下温暖舒适表达了作者对小城济南的热爱之感。

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

“卧”字体现了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小村和雪的情态，同时“卧”字给人一种舒适、悠闲的感觉，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

2.中考链接请从备选事物中任选一个，参照示例，仿写一句话，句式不限。

（运用修辞手法）备选事物：

阳光月亮枯枝小溪示例：

阳光午后的阳光穿枝拂叶而来，温柔地亲吻我的脸庞。

3.仿照济南的冬天第四自然段，分层次描写校园中的景色。

要求：

1.按照空间顺序来描写校园；2.运用比喻、拟人、排比等修辞手法；3.字数不小于200。

五五、课堂小结课堂小结济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。

山、水、阳光和白雪，都给人一种美的感受。

如诗如画的美景，情景交融的文字，文章运用大量的拟人、比喻的修辞，把济南的冬天写得极致神韵，带给读者一种美的享受。

六六、作业布置作业布置1.背诵喜欢的段落；2.完成仿写小作文；3.整理课堂笔记。