七年级上地理复习课件ppt.ppt

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七年级地理上册复习课件七年级地理上册复习课件第一章第一章地球和地图地球和地图地理地理七年级七年级上册上册第二章第二章陆地和海洋陆地和海洋第三章第三章天气与气候天气与气候第四章第四章居民与聚落居民与聚落第五章第五章发展与合作发展与合作（会思考）（会思考）（会探究）（会探究）（会归纳）（会归纳）（会比较）（会比较）与同学们谈地理与同学们谈地理F重点内容重点内容1.生活离不开地理生活离不开地理“学习对生活有用的地理学习对生活有用的地理”2.学习地理，为了更好地生活学习地理，为了更好地生活“学习对终身发展有用的地理学习对终身发展有用的地理”

（1）尊重自然规律，做大自然的朋友（整体性）尊重自然规律，做大自然的朋友（整体性）

（2）因地制宜，扬长避短（地域性）因地制宜，扬长避短（地域性）（3）综合地分析问题（方法论）综合地分析问题（方法论）（4）具备可持续发展观念（当今人类社会最先进的发展观念）具备可持续发展观念（当今人类社会最先进的发展观念）3.从生活中学习地理从生活中学习地理F逻辑联系逻辑联系感性感性理性理性无意识无意识有意识有意识F学习方式：

从现实生活引入学习方式：

从现实生活引入“谈话谈话”、“聊天聊天”“头脑风暴头脑风暴”由由“地理地理”一词能联想到什么呢一词能联想到什么呢？

案案例例地球的形状、大小和运动地球的形状、大小和运动FF提出证据说明地球是个球体提出证据说明地球是个球体提出证据说明地球是个球体提出证据说明地球是个球体FF用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小FF用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象现象现象现象FF运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分度的划分FF用经纬网确定任意地点的位置用经纬网确定任意地点的位置地球仪地球仪说明：

说明：

“提出证据说明地球是个球体提出证据说明地球是个球体”一项，旨在通过该内容的学习使学生受到一项，旨在通过该内容的学习使学生受到有关的科学史教育。

有关的科学史教育。

课标解读课标解读*第一章第一章地球和地图地球和地图第一节第一节地球和地球仪地球和地球仪F重点内容重点内容1地地球球形形状状的的认认识识过过程程及及球球形形证证据据重重在在科科学学史和科学精神的培养史和科学精神的培养2描述地球的大小描述地球的大小重在描述地理事物的能力重在描述地理事物的能力3通通过过活活动动、框框释释认认识识经经线线与与纬纬线线、经经度度与与纬纬度度的的划划分分，经经纬纬网网及及其其作作用用重重在在利利用用经经纬纬网网来来定位定位4通通过过地地球球仪仪的的制制作作认认识识地地球球仪仪重重在在培培养养观观察能力和动手能力察能力和动手能力按图按图1.1的顺序设计教学顺序的顺序设计教学顺序直觉感知直觉感知直觉感知直觉感知猜测推理猜测推理猜测推理猜测推理事实论证事实论证事实论证事实论证科学证明科学证明科学证明科学证明插入活动插入活动1，佐证佐证“很多现很多现象象”。

设问：

凭借这设问：

凭借这些证据些证据，能不，能不能肯定地球是能肯定地球是球形？

为什么球形？

为什么？

结合结合“阅阅读材料读材料”可补充可补充我国神我国神五、神五、神六有关六有关情况情况讨论：

从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？

讨论：

从人类对地球形状的认识过程中，你感悟到了什么？

角色扮演：

角色扮演：

学生把自学生把自己想像成己想像成古人。

古人。

赤道周长：

赤道周长：

4万千米万千米“坐地日行八万里坐地日行八万里”相当于飞机飞行相当于飞机飞行50小时（小时（800km/h）的航程；）的航程；人人24小时一刻不停的步行，大约一年多的路程；小时一刻不停的步行，大约一年多的路程；相当于我国领土东西距离的倍多。

相当于我国领土东西距离的倍多。

地球表面积：

地球表面积：

5.1亿平方千米亿平方千米是我国陆地面积的是我国陆地面积的53倍。

倍。

F杨利伟在太空中能看到地球的面杨利伟在太空中能看到地球的面貌，而我们却貌，而我们却“不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中只缘身在此山中”。

在地球表面。

在地球表面上的人们如何看清地球的面貌呢上的人们如何看清地球的面貌呢？

引出地球仪的教学引出地球仪的教学纬线和经线纬线和经线教（学）具准备：

地球仪（最好学生也能人手一个）教（学）具准备：

地球仪（最好学生也能人手一个）教（学）具准备：

地球仪（最好学生也能人手一个）教（学）具准备：

地球仪（最好学生也能人手一个）探究探究探究探究:

地球仪能告诉我们什么地球仪能告诉我们什么地球仪能告诉我们什么地球仪能告诉我们什么?

图图图图1.1.66、图图图图1.1.99、图图图图1.11.122都是重点例图都是重点例图都是重点例图都是重点例图落实到地球仪上落实到地球仪上落实到地球仪上落实到地球仪上课件补充课件补充课件补充课件补充通过表格总结通过表格总结通过表格总结通过表格总结图图图图1.1.88、图、图、图、图1.11.111半球划分：

界线半球划分：

界线半球划分：

界线半球划分：

界线可可可可理解掌握理解掌握理解掌握理解掌握判断某点的半球位置判断某点的半球位置判断某点的半球位置判断某点的半球位置找规律，找规律，找规律，找规律，练习巩固练习巩固练习巩固练习巩固东半球：

东经度数东半球：

东经度数东半球：

东经度数东半球：

东经度数东经东经东经东经160160；西经度数；西经度数；西经度数；西经度数西经西经西经西经2020西半球：

东经度数西半球：

东经度数西半球：

东经度数西半球：

东经度数东经东经东经东经160160；西经度数；西经度数；西经度数；西经度数西经西经西经西经2020利用经纬网定位利用经纬网定位lPP1010活动题活动题活动题活动题重视，多练习重视，多练习重视，多练习重视，多练习（同桌指图练习、小竞赛（同桌指图练习、小竞赛（同桌指图练习、小竞赛（同桌指图练习、小竞赛）l在地图和地球仪上能读出经纬度在地图和地球仪上能读出经纬度在地图和地球仪上能读出经纬度在地图和地球仪上能读出经纬度知道怎么标注知道怎么标注知道怎么标注知道怎么标注l区分经纬线区分经纬线区分经纬线区分经纬线剧院、教室座位联想剧院、教室座位联想剧院、教室座位联想剧院、教室座位联想“横横横横纬纬纬纬竖竖竖竖经经经经”F活动课活动课：

学生到操场上演示：

学生到操场上演示F课件：

课件：

四川老师的四川老师的CAI1515经线划分:

以以本初子午线本初子午线为起点为起点,向西、向东各分向西、向东各分1801800经线以西称西经，用“WW”表示表示0经线以东称东经，用“E”表示东增东经西增西经15153030454560609090303045456060909000本本初初子子午午线线151590901051051201201135351150501801801155001133551201201051059090西增西经东增东经以以本初子午线（本初子午线（00经线）经线）为起点为起点向西划分向西划分180向西增大为西经向西增大为西经,用用“W”表示表示向东划分向东划分180向东增大为东经向东增大为东经,用用“E”表示表示12012000303045456060757590901051051351351501501651651801801651651501501351351201201051059090757560604545303015151515西增西经东增东经北极北极赤道赤道以北称北纬，用“NN”表表示示赤道以南称南纬，用“SS”表表示示纬线划分：

以以赤道赤道为起点，向为起点，向北向南各分北向南各分90900015153030454560609090757515153030454560607575909000151530304545606075751515303045456060757590909090北增北纬北增北纬南增南纬南增南纬向北增大为向北增大为北纬北纬,用用“NN”表示表示向南增大为向南增大为南纬南纬,用用“SS”表示表示030之间为之间为低纬度低纬度3060之间为中纬度之间为中纬度3060之间为中纬度之间为中纬度6090之间为高纬度之间为高纬度6090之间为高纬度之间为高纬度高纬度中纬度低纬度的划分项目项目项目项目纬线纬线纬线纬线经线经线经线经线形状特征形状特征形状特征形状特征圆，自成纬线圈圆，自成纬线圈圆，自成纬线圈圆，自成纬线圈半圆半圆半圆半圆长度分布长度分布长度分布长度分布赤道最长，向两极渐短成为点赤道最长，向两极渐短成为点赤道最长，向两极渐短成为点赤道最长，向两极渐短成为点（纬度相同，长度相等）（纬度相同，长度相等）（纬度相同，长度相等）（纬度相同，长度相等）长度都相等长度都相等长度都相等长度都相等指示方向指示方向指示方向指示方向东西方向东西方向东西方向东西方向南北方向南北方向南北方向南北方向经纬线表格：

经纬线表格：

经纬度表格：

经纬度表格：

项目项目项目项目纬度纬度纬度纬度经度经度经度经度标度范围标度范围标度范围标度范围09009001800180度数变化规律度数变化规律度数变化规律度数变化规律赤道向两极增大赤道向两极增大赤道向两极增大赤道向两极增大本初子午线向东、本初子午线向东、本初子午线向东、本初子午线向东、向西增大向西增大向西增大向西增大度数判断度数判断度数判断度数判断“北大北纬，南北大北纬，南北大北纬，南北大北纬，南大南纬大南纬大南纬大南纬”“东大东经，西大东大东经，西大东大东经，西大东大东经，西大西经西经西经西经”相同度数的区分相同度数的区分相同度数的区分相同度数的区分北纬北纬北纬北纬NN、南纬、南纬、南纬、南纬SS东经东经东经东经EE、西经、西经、西经、西经WW零度线的确定零度线的确定零度线的确定零度线的确定赤道赤道赤道赤道本初子午线本初子午线本初子午线本初子午线划分半球的界线划分半球的界线划分半球的界线划分半球的界线赤道（南北半球）赤道（南北半球）赤道（南北半球）赤道（南北半球）20W20W，160E160E（东（东（东（东西半球）西半球）西半球）西半球）数量特征数量特征数量特征数量特征无数无数无数无数无数无数无数无数20W北极北极南极南极南极南极160E160E北极北极西半球东半球180020W160E西半球西半球东半球读读课课本本图图1.12根根据据点点定定坐坐标标根根据据坐坐标标找找点点第二节地球的运动第二节地球的运动F重点内容重点内容1地球自转引起的昼夜更替和时间差异地球自转引起的昼夜更替和时间差异2地球公转形成的四季和地球公转形成的四季和五带五带表格总结表格总结课件辅助教学课件辅助教学五五带带的的划划分分赤道0023.5023.5066.5066.50北回归线南回归线北极圈南极圈900900五带的划分赤道0023.5023.5066.5066.50北回归线南回归线北极圈南极圈900900热带北温带南温带北寒带南寒带赤道0023.5023.5066.5066.50北回归线南回归线北极圈南极圈900900热带北温带南温带北寒带南寒带有太阳直射现象既无太阳直射又无极昼极夜现象既无太阳直射又无极昼极夜现象有极昼极夜现象有极昼极夜现象终年炎热四季分明终年严寒四季分明终年严寒天文特征天文特征气候特征气候特征2地球的运动地球的运动地球的自转地球的自转地球的公地球的公转转形式形式自转自转公转公转中心中心地轴地轴太阳太阳方向方向自西向东自西向东自西向东自西向东周期周期一天一天一年一年转动特点转动特点地轴倾斜地轴倾斜,指向不变指向不变地理意义地理意义昼夜昼夜更替更替更替更替、时间差、时间差异异四季变化、五带形四季变化、五带形成成地图地图FF运用