一、记叙的线索.ppt

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如果说记叙文是一条光彩夺目的如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么珍珠项链，那么材料就是珍珠材料就是珍珠，而，而线线索就是串起珍珠的金缕银线索就是串起珍珠的金缕银线。

离开了。

离开了线索，素材再熠熠闪光，也只能是七线索，素材再熠熠闪光，也只能是七零八落、散乱无序，不能成为一件珍零八落、散乱无序，不能成为一件珍品。

今天，就让我们一起来探讨和掌品。

今天，就让我们一起来探讨和掌握记叙文的线索。

握记叙文的线索。

记叙的记叙的线索线索一件军大衣一件军大衣昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿昔日雄风横扫战场的老军人奄奄一息在病床上，耳听着外屋儿女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。

女们争家夺产的吵闹声，他无限悲哀，头一歪撒手西去。

儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：

儿女们分完家产，对老军人留下的那件破军大衣不屑一顾：

“这劳什子怎么还没扔啊？

！

这劳什子怎么还没扔啊？

！

”理所当然，垃圾箱成了那件军大衣理所当然，垃圾箱成了那件军大衣的最好的归宿。

的最好的归宿。

夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱夜里，寒风刺骨，一条野狗颠儿颠儿地四处找食，待垃圾箱里可吃的所有里可吃的所有“美味美味”填入它腹中之后，它发现了填入它腹中之后，它发现了“蜷缩蜷缩”在箱在箱边的军大衣。

它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大边的军大衣。

它嗅了嗅，大概觉得还算可以御寒吧，它钻到军大衣里做起了美梦。

梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它衣里做起了美梦。

梦里它被一个贵妇人收养，锦衣玉食，只是它偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，偶尔闯了次祸，被贵妇一顿好打，“啪！

啪！

啪！

啪！

”它感觉身上剧痛，它感觉身上剧痛，一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。

一个衣着破烂的女人拎着一只大麻袋，正用她手中的棍敲着军大衣。

冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，冷不防其中蹦出一条野狗，她吓了一跳，野狗看了看她手中的粗棍，觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。

觉得不太好惹，于是一抖身，撒腿溜走了。

“一件破大衣一件破大衣兴许能卖几个钱。

兴许能卖几个钱。

”捡垃圾的女捡垃圾的女人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进人嘴里嘀咕着，她捡了起来，掸了掸大衣上的灰，塞进麻袋，蹒跚地走了。

麻袋，蹒跚地走了。

收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣收购站，一个眯着眼的中年人，反复掂量着军大衣的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：

的价钱，他指着密密匝匝的补丁，傲慢地说：

“这种破这种破烂货，至多值个烂货，至多值个55块。

块。

”捡垃圾的女人争辩：

捡垃圾的女人争辩：

“你看，多你看，多厚实，怎么只值这么多呢？

厚实，怎么只值这么多呢？

”中年人哼了一声：

中年人哼了一声：

“太破太破了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。

了，你不愿意就算了，我们还不想要呢。

”一个考古学者经过，他习惯性地用一个考古学者经过，他习惯性地用“瓶底瓶底”后的眼后的眼睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣睛审视着周围的一切，当他看到收购站柜台上的军大衣时，眼睛发亮。

他冲进去，连声对那女人说：

时，眼睛发亮。

他冲进去，连声对那女人说：

“卖给我卖给我吧。

吧。

”中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句中年人奇怪地看着考古学者，低声说了句“神经神经病病”后对女人说：

后对女人说：

“那你卖给他好了。

那你卖给他好了。

”最后以最后以5050元拍板。

女人拿着手中的五张元拍板。

女人拿着手中的五张“大团结大团结”发愣：

发愣：

“值那么多吗？

值那么多吗？

”考古学者如获至宝的样子更令她考古学者如获至宝的样子更令她惊讶。

她搔了搔头，说着什么就飞快地走了惊讶。

她搔了搔头，说着什么就飞快地走了生怕考古生怕考古学者反悔。

学者反悔。

“这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的这质地，这颜色，分明是当初延安大生产运动时的布嘛。

我要送到延安军事文物博物馆去。

对，马上就去！

布嘛。

我要送到延安军事文物博物馆去。

对，马上就去！

”考古学者快步跨上自行车离开了。

考古学者快步跨上自行车离开了。

一日，延安军事博物馆展览，一个女人领着她的孩子一日，延安军事博物馆展览，一个女人领着她的孩子来参观边看边教育：

来参观边看边教育：

“你爷爷当初就是一个大英雄你爷爷当初就是一个大英雄”忽然，她愣住了：

那件破军大衣不就是当初她亲手扔掉的忽然，她愣住了：

那件破军大衣不就是当初她亲手扔掉的吗？

千真万确，当初就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！

吗？

千真万确，当初就是她拎着那个带补丁的领子扔掉的！

此文的线索是什么？

此文的线索是什么？

【简评简评】文章以文章以一件破军大衣一件破军大衣为为贯穿全文贯穿全文的的线索线索，将矛头直指社会上的一些丑恶的，将矛头直指社会上的一些丑恶的现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良现实，曾几何时，我们党艰苦奋斗的优良传统被一些人抛到了九霄云外，传统被一些人抛到了九霄云外，当权者以当权者以权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠权谋私，身为子女者铜臭熏心，对父母漠不关心不关心。

结尾。

结尾卒章显志卒章显志，丢弃军大衣的人，丢弃军大衣的人最需接受革命传统教育。

最需接受革命传统教育。

写好记叙文，抓住线索是关键。

线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络，或是作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。

是贯穿全文的脉络是贯穿全文的脉络，能把，能把文中的人物、事件及所表达文中的人物、事件及所表达的思想感情有机贯串起来，的思想感情有机贯串起来，组成一个整体。

组成一个整体。

使文章中心明确，使文章中心明确，条理清条理清楚，层次分明，内容集中，楚，层次分明，内容集中，文脉贯通。

文脉贯通。

记叙文线索的种类记叙文线索的种类（11）以）以人物人物为线为线（22）以）以事件事件为线为线（33）以）以事物事物为线为线（44）以）以情感情感为线为线（55）以以时间时间为线为线（66）以以空间空间为线为线一、是以一、是以人物人物为线索。

为线索。

有的记叙文，按有的记叙文，按人物动作行为的变化、思人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。

把人物作为文章的线索。

例子：

例子：

胡适的胡适的我的母亲我的母亲以以“母亲母亲”为为线索，记叙了在线索，记叙了在“我我”的童年、少年时代，的童年、少年时代，母亲对母亲对“我我”影响较大的几件事。

影响较大的几件事。

记叙文线索分类记叙文线索分类举举例例如如最后一课（最后一课（七年级下册）一文七年级下册）一文，“我我”是贯是贯穿全文的线索：

穿全文的线索：

“我我”在村公所外看布告在村公所外看布告到教室到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。

委。

二、是以二、是以事件事件为线索。

为线索。

情节通常包括事件的情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结开端、发展、高潮、结局局等几部分，有些文章事件本身便是线索。

等几部分，有些文章事件本身便是线索。

如如莫怀戚的莫怀戚的散步散步，以，以“散步散步”为线索，展为线索，展现了我们一家人的温馨画面。

现了我们一家人的温馨画面。

记叙文线索分类记叙文线索分类举举例例如如皇帝的新装（七年级上册）皇帝的新装（七年级上册）一文情节一文情节发展的线索是：

发展的线索是：

皇帝皇帝“爱新装爱新装做新装做新装看看新装新装穿新装穿新装展新装展新装”。

三、是以三、是以具体事物具体事物为线索。

为线索。

有些文章往往是以有些文章往往是以一个具体的实物一个具体的实物贯穿全文，贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。

事情节。

牛汉的牛汉的我的第一本书我的第一本书以以“第一本书第一本书”为线索，为线索，表现生活的艰辛和人间温情。

表现生活的艰辛和人间温情。

记叙文线索分类记叙文线索分类我我的的第第一一本本书书书书父亲父亲书书我我书书老师老师书书狗狗书书小伙伴小伙伴浓浓的父子情浓浓的父子情纯朴的乡邻情纯朴的乡邻情纯真的友情纯真的友情朴素的师生情朴素的师生情天真的童趣天真的童趣人与自然的和谐人与自然的和谐苦难的生活苦难的生活不幸的命运不幸的命运情情趣趣理理经典经典回顾回顾书书事事人人举举例例“一物一物”是指作品中所描绘的具体物件。

是指作品中所描绘的具体物件。

如如羚羊木雕羚羊木雕（七年级上册）一文的故事情（七年级上册）一文的故事情节是围绕节是围绕“羚羊木雕羚羊木雕”展开的。

展开的。

“羚羊木雕羚羊木雕”在文章结构、实现主题、塑造人物方面起在文章结构、实现主题、塑造人物方面起着重要作用。

着重要作用。

“一物一物”还指具有象征意义的事物。

还指具有象征意义的事物。

如如爸爸爸的花儿落了爸的花儿落了（七年级下册）一文。

（七年级下册）一文。

其中其中的的“花儿落了花儿落了”一语双关，既指爸爸栽植的一语双关，既指爸爸栽植的花花草草，也指爸爸的生命。

花花草草，也指爸爸的生命。

“一一花花一净土一净土”“一一沙沙一世界一世界”物物人人事事情情趣趣理理线索线索以以物物为为线线索索写写人人叙叙事事经典经典回顾回顾那些难忘的那些难忘的物物搜索搜索生活生活那些难忘的那些难忘的物物四、是以四、是以作者的思想感情作者的思想感情为线索。

为线索。

有一些散文没有中心事件和具体的故事情有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙节，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。

的线索。

如如藤野先生藤野先生，以鲁迅的感情变化为暗以鲁迅的感情变化为暗线。

线。

如如阿长与山海经阿长与山海经（八年级上册）一文，（八年级上册）一文，“我我”对阿长的感情是：

憎恶、讨厌对阿长的感情是：

憎恶、讨厌敬重、爱戴。

敬重、爱戴。

五五、以时间的推移为线索。

、以时间的推移为线索。

如如伟大的悲剧伟大的悲剧是以时间的推移为线索，记叙了是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。

斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。

伟大的悲剧伟大的悲剧的线索的语言标志是的线索的语言标志是：

19121912年年11月月1616日这一天日这一天11月月1818日日22月月1717日夜里日夜里11点钟点钟33月月22日日一天中午一天中午33月月2121日日33月月2929日。

日。

六、六、以空间的变换为线索。

以空间的变换为线索。

1.1.如如从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋（七年级下册）（七年级下册）。

此文章题目。

此文章题目“从从到到”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。

的转移来组织材料的。

2.2.像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。

如转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。

如登上地球之巅登上地球之巅（七年级下册）中登山运动员的行踪是：

（七年级下册）中登山运动员的行踪是：

在在85008500米以上的冰雪世界里米以上的冰雪世界里第二台阶处第二台阶处在在“死亡地带死亡地带”的高的高度上度上88308830米左右的地方米左右的地方峰顶。

峰顶。

七、明线和暗线七、明线和暗线明线：

明线：

是指呈现于文章情节发展表面的线索，读是指呈现于文章情节发展表面的线索，读者能容易从文中直接找出来。

者能容易从文中直接找出来。

暗线：

暗线：

指隐藏在情节发展内部的线索，常常是通指隐藏在情节发展内部的线索，常常是通过对文章内容的分析才能得出。

过对文章内容的分析才能得出。

记叙文线索分类记叙文线索分类v如如藤野先生藤野先生一文：

一文：

明线（叙事线索）明线（叙事线索）：

作者与藤野先生：

作者与藤野先生的交往；的交往；暗线（感情线索）暗线（感情线索）：

作者思想感情的：

作者思想感情的变化。

变化。

文章的文章的标题（标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线（有的标题直