八年级语文诗歌二首同步练习.docx
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八年级语文诗歌二首同步练习
一诗歌二首
·积累运用·
1.给下列加点字注音。
理荒秽（）荷锄归（）道狭（）草木长（）
愿无违（）车马喧（）东篱（）欲辨（）
2.解释下列加点词语的意思。
（1）晨兴理荒秽：
（2）带月荷锄归：
（3）但使愿无违：
（4）结庐在人境：
（5）而无车马喧：
（6）山气日夕佳：
3.默写填空。
（1）种豆南山下，__________________。
（2）__________________，夕露沾我衣。
（3）__________________，但使愿无违。
（4）问君何能尔？
__________________。
（5）__________________，悠然见南山。
（6）山气日夕佳，__________________。
（7）__________________，欲辨已忘言。
·阅读感悟·
阅读本课所选的两首诗，回答问题。
4.“带月荷锄归”表现了诗人怎样的心情？
5.你如何理解“但使愿无违”中的“愿”？
6.你认为诗人所说的“而无车马喧”包含了哪两层意思？
7.你怎样理解“心远地自偏”一句中的“心远”？
8.诗人说“此中有真意”，可为什么“欲辨已忘言”？
·拓展探究·
（一）阅读下面这首诗，回答问题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误入尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
9.解释下列诗句中加点的字》
（1）少无适俗韵（）
（2）性本爱丘山（）
10.诗人“性本爱丘山”，为什么还会“误入尘网中”？
11.“晨网”和“樊笼”在诗中比喻什么？
这一比喻表现了诗人怎么样的情感？
12.“一去三十年”，诗人在官场实际上十三年，为什么要写成“三十年”？
13.诗人笔下的田园景色有什么特点？
14.由这首诗中优美的田园景色，你能联想到刘禹锡《陋室铭》中的哪几句话？
15.诗人歌颂优美的田园景色，有什么用意？
（二）阅读下文，回答问题。
人生的另一种财富
苏子
我从小是在贫穷中长大的，当我还不懂得什么叫贫穷的时候，我首先懂得了耻辱。
父亲对我的爱最直截，也最简单。
父亲是蹬三轮车的，于是他每天蹬车送我上学。
他弯起宽厚的后背努力蹬着车，有时还和我开个玩笑，“你看爸爸能到几迈了？
”特别是在雨天雪天里，我干干净净暖暖和和地来到学校。
而到了放学的时分，父亲又早早地等在校门口，令不知道底细的同学羡慕不已，他们说你爸妈真疼你，天天雇车送你上下学。
同学的话一下子提醒了我，如果让他们知道送我上学的不是家里雇的，而是我的亲生父亲，他们又该做何议论呢？
我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了，我做了一生中最让我忏悔的事，我默认了同学的误解。
父亲不知道我的心理，他不但蹬车送我上学，还时常到校门口我下车之后，再撵上来嘱咐几句让我注意的话。
有一次，这情景被一个同学看见了，她疑惑地问，那蹬三轮的怎么和你那么亲啊。
我害怕了，从此说什么也不让父亲送到校门口，远远地，在一个胡同里，我就让父亲停下来，然后四顾无人，提前悄悄地下了车。
父亲一开始没明白，依然坚持送我到校门口，可忽然有一天他似乎明白了点什么，于是再也不坚持了。
我们父女心照不宣地达成了默契。
放学时来接我的父亲，再也不像以前那样在校门口翘首企望了，他躲在那个胡同，等着我的到来。
有一天下大雨，我跑到父亲那儿的时候，全身已经淋得透湿了。
浑身也同样湿透的父亲，却紧紧地抱起我，我看见他眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来。
到我上了中学，我不顾父母亲强烈的反对，坚决不让父亲送我上学了。
我是我们家唯一能拿得出手的骄傲。
从我上学开始，我们家真正的节日，不是新年，不是任何一个人的生日，而是每一次学校公布考试成绩的日子。
那一天母亲眉飞色舞，父亲扬眉吐气，我们家会吃上一顿红烧肉。
所以在我的印象里，红烧肉永远是最好吃的东西，最解馋的东西。
没想到的是大学里的一次红烧肉，却给我留下了终生难以抹去的耻辱的记忆。
到我上大学的时候，母亲面对学费的数额目瞪口呆，她拿出她一生的积蓄，也仅够我一个学期的费用，而且，还不包括我的生活费。
我只好向学校提出了特困补助的申请。
直到这时我才明白，小时候我的有关耻辱的感觉，比较起此时来，简直就像是毛毛雨了。
上学不几天，全班同学都知道了我是特困生，我成了他们注意的人。
这是我后来才发现的。
他们用充满好奇和怜悯的眼光看我吃些什么，用些什么。
上学一年多的时间里，我穿的也还是家里带来的衣服，穿着那些衣服走在到处是青春靓丽时尚流行的校园里，前后左右扫射过来的惊异的目光，让我如万箭穿心。
图书馆成了我最常去的地方。
我常常找个不易被人注意的旮旯，狼吞虎咽地噎进去一个没有菜的馒头，好一点的是一根麻花，最好的是两个包子，注意不被人看到我的窘态。
剩下的时间，我用读书来陪伴大学里一个朋友也没有的孤独。
书是不挑人的，它一视同仁地对待每一个打开它的人。
但有一个奢侈的行为我却一直没肯放弃，这就是每月一次的和中学几个好朋友的网上聊天，它给我孤独的大学生活一个极大的安慰。
每到这个日子，我都极早跑到学校附近的一个网吧，占好位置，迫不及待地打开我的QQ，寻找想念已久的老同学。
有一次我在网吧遇上了一个同班同学，他当时惊诧的样子让我以为自己出了什么大毛病。
我检省了一下自己，没发现什么，便把这件事忘记了。
我度过自己在大学里的第一个生日时，也是一个人，但那天我让自己又奢侈了一回，我第一次买了一份红烧肉，我也第一次大大方方地端着盘子和同学们坐在了一起。
当时在座的有两个我的同班同学，我至今清晰地记着他们那双惊诧的眼睛，那眼睛像不认识我似的反复打量，直到我将盘子里的菜吃得干干净净。
后来就到了让我终生难忘的那个耻辱的日子。
那是一次团会活动，大家讨论帮助特困学生的事。
有同学当时就提出了自己的看法，他们说，特困生应该得到我们的帮助，可我们班有的特困生还上网吧；有人补充道，我看见我们班的特困生吃红烧肉……
同学们把眼光射向了我。
我已无地自容。
从小到大，我只知道贫穷是一个物质概念，但到了大学，我才发现，贫穷更大程度上是对人的精神折磨。
我可以忍受没有菜的干馒头，可以忍受落后于时代的出土文物似的旧衣服，我无法忍受的是这种被打入另类的感觉。
我不明白，因为穷困，人就连寻找自己快乐的权利也没有了吗？
为自己过一个生日难道就是犯罪吗？
如果当初我知道我会在这样一种境况下度过我的大学生涯，我不知道还会不会有拼命学习的毅力。
大学让我知道了贫富之间的巨大差距，它给我带来的那种耻辱的感觉，比贫困对人的折磨要强大得多。
当帮助已经变成了一种施舍，我宁愿不要。
就在那一瞬间，我忽然醒悟到许多年来我对父亲的不公。
我当年剥夺他对我表示爱的权利，其实也只是因为他穷，我也曾一样的残酷。
我给了自己父亲耻辱，我也必须承受别人带给我的耻辱。
我在承受这种现实还是选择退学之间犹豫了很久。
我想起了父亲宽厚的后背。
高考最热的那几天，父亲不顾我的反对，执拗地坚决送我上考场。
因为我被分到了离家最远的地方。
父亲已经在不知不觉中老了，他努力想快一些，却总是力不从心。
七月的骄阳下，汗水在他裸露的后背上淌出了一道道小沟。
而我当时却坐在有着遮阳篷的车座中。
我想起了当时自己的决心，爸妈，你们放心吧，我一定给你们带来盼望中的快乐。
我一想到父亲的后背，想起母亲接到我的录取通知书时眉开眼笑到处奔走相告的情景，我忽然感到，即使面对的是这样一种现实，我也无权选择放弃。
贫穷本身不是罪过，因贫穷而放弃了自己生存的尊严，这才是罪过。
就是在那一瞬间，我从多年压抑着我的耻辱感中解放出来，生活忽然在我面前明亮起来。
第二天是写作课，我知道老师布置的作业是感受你生活中的爱。
许多同学充满激情地念起了自己的作文，他们感激父母为他们带来的幸福，丰裕和富足的家庭，从小到大为他们创造的条件，包括高考期间，每天换样的吃饭，包宾馆房间，为了他们更好的休息……老师静静地听着，不做一声，直到最后，才巡视了一圈失望地问：
“还有没有同学要说了？
”
我稳稳地举起了手。
我讲了父亲的后背，冬天落在上面的雪和夏天淌在上面的汗；我讲了从小看到母亲为我攒钱的情景，每凑够一个整数，她就信心百倍地朝下一个数字努力；我讲小时候吃苹果，父母把苹果细细地削掉了皮，一口一口地喂给我吃，而削下来的苹果皮，他们俩却推来推去地谦让着，谁也舍不得吃。
最后，母亲又用它给我煮了苹果水……
我说我很庆幸，贫穷可能让我们生活得更艰难些，但它却不能剥夺我们爱的权利，我感谢父母，虽然不能给我那种富裕，但却让我有机会细细地品尝到了容易被富足冲淡或代替了的爱。
我为小时候对父亲的伤害而忏悔，我一定会向他当面道歉的，尽管我明白得晚了些……
我边说边能听到，教室里一片抽泣的声音。
从这时起，曾经有过的耻辱成了我人生的一笔财富。
从耻辱感中走出来，我可以用一种正常而不是自卑的心态与同学们相处了。
留在我身上的目光虽然特异，但也不让我感到难受了。
我能够大大方方地在食堂的餐桌上平静地享用哪怕只有一个馒头的午饭；我在众目睽睽之下把我拾到的回收物品送到回收站。
我承包了我所住的宿舍楼的卫生清洁工作。
我做家教，搞促销，在不影响学习的前提下，做我所能做的一切。
我要尽自己最大的努力，完成大学学业。
在那一个假期到来的时候，我给父母写了一封信，我详详细细地告诉了他们我准确的到家时间，并提出我的要求，我让父亲一定蹬着他的三轮车去接我，我要伏在他已经弯曲的后背上，告诉他我经历过的这一切一切……
贫穷不是耻辱，放弃尊严才是真正的耻辱。
我从耻辱中走出来，也走出了贫穷。
耻辱成了我人生的另一种财富。
16.给下列词语中加点的字注音。
1忏悔（）
（2）默契（）（3）怜悯（）（4）靓丽（）
17.第2自然段中说“我一下子被一种可能到来的强烈的耻辱感击垮了”，这种耻辱感是什么带来的？
18.当父女俩在雨中淋得透湿，父亲抱住女儿时，父亲“眼中的泪水和着雨水顺着他的脸流了下来”，此时父亲是一种什么样的心情？
19.“我”怎样明白“我”对父亲的不公的？
20.文章题目中的“另一种财富”指的是什么？
21.怎样理解：
我从耻辱中走来，也走出了贫穷“？
·综合实践·
22.除了本课所学的陶渊明的两首诗外，你还读过陶渊明的哪些诗文？
请搜集资料，同学之间交流一下你对陶渊明的认识。
参考答案
一诗歌二首
1.略。
2.
（1）治理。
田中的杂草。
（2）用肩扛着。
（3）只。
（4）造房，居住。
（5）喧闹。
（6）傍晚。
3.
（1）草盛豆苗稀
（2）道狭草木长（3）衣沾不足惜（4）心远地自偏（5）采菊东篱下（6）飞鸟相与还（7）此中有真意
4.“带月荷锄归”，月光洒遍田野，扛着锄头，沿着田间小路往家走，这是多么漂亮的画面！
身体虽然疲劳，却避免了许多患害。
这不但包括兵凶战厄，也包括人群间的尔虞我诈。
在劳作中生命显得切实、有力，表现出作者劳动之后的愉快心情。
5.从表面上看，这首诗写的是田园劳作之乐，但我们把这首诗与作者的其他诗联系起来看，作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场“为五斗米折腰”强。
6.
（1）与达官贵人断绝了往来，真正弃官归隐了。
（2）即使门前窗外有车马喧嚣，也熟视无睹，充耳不闻。
7.思想情操高尚古远，超脱世俗之见，远离官宦之场，不慕荣华富贵，只求归返自然。
8.世界上最美好的东西往往是无法用语言表达的，只能用心灵去感受它，因而诗人“忘言”了。
9.
（1）世俗。
（2）天性，本性。
10.诗人“误入尘网中”，入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。
在封建社会，人们要建功立业，要实现政治理想，只能当官，走仕途。
但是，当时的东晋政治腐败，社会动乱，门阀势力飞扬跋扈，统治阶级热衷的是争权夺利，在这样的政治局面下，想实现进步的政治理想是不可能的，陶渊明又不愿同流合污，只有选择离开，选择归隐。
11.比喻官场生活，表现了诗人对官场生活的厌恶。
12.用夸大了的数字，说明时间之长，痛苦之深。
13.恬静、幽雅、空阔而简陋，一片宁静、一片和谐、一派朦胧。
14.山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
15.用优美的田园景色与官场上的生活形成鲜明对照，无言地批判了官场的倾轧、争斗、混乱、险恶，表明了诗人追求恬淡的生活和平静、和谐的心境。
16.
（1）
（2）（3）（4）
17.贫穷。
18.父亲因自己的贫穷而感到自责，为自己的贫穷给孩子带来的耻辱而感到自责。
19.当体会到因贫穷而被别人剥夺尊严的痛苦时，意识到当年自己给父亲带来的痛苦。
20.人生的另一种财富是爱，是人的尊严。
21.“我”对贫穷的看法发生了改变，认识到贫穷并不是耻辱，并从多年压抑着自己的耻辱感中解放出来。
22.略。
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