新北师大版小学一年级下册数学教案全册表格式.docx
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新北师大版小学一年级下册数学教案全册表格式
新2013北师大版小学一年级下册数学教案全册表格式
学期计划表
姓名班级一年级科目数学学生现状一年级的学生经过了一学期的学习学生已经初具学习数学的基本方法他们对数学的学习已经有了个人的认识上课的准备课堂的发言困惑的作业等方面已经有了一定的习惯虽然他们的自制力差注意力保持时间短都以具体形象思维为主因此继续抓好学生的良好的上课习惯听讲习惯完成作业的习惯等
知识能力情况
能初步认识20以内的数并能初步数出20以内的物体的数量
能初步直观认识长方体正方体球圆柱
能够进行20以内的加减法计算
一部分学生已经有了解决简单的数学问题的能力
对辨别方向也初具一定的能力
学习习惯情况
1大部分孩子的自控能力相对较弱
2课堂的常规养成上较差注意力时间短
3没有形成数学规范的在作业本子上书写的习惯
4主动思考的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成
5仍不会自查作业新课标第一网教学目标和要求1在具体情境中通过探索交流活动进一步体会减法的意义学会20以内数的退位减法计算并能比较熟练的口算
2经历观察实物的过程初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的能根据具体实物照片或直观图辨认从前面后面左面右面上面观察到的简单物体的形状
3初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦逐渐形成良好的学习习惯会读写0100各数掌握100以内数的顺序和大小会进行口算
4认识简单的平面图形准确地说出图形的特征会用七巧板拼图
5在具体情境中经历解决实际问题的过程进一步理解加减法的意义探索并掌握100以内数的不进位加法不退位减法的计算方法并能正确计算
6会进行100以内的数的计算体会加减法的含义学会进位加法和退位减法的计算方法熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算
教学重点和难点第一单元加减法一主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题
第二单元观察物体主要学习从不同方向观察同一实物使学生在实际操作活动中逐步积累观察物体的经验初步发展观察推理和空间想象能力
第三单元生活中的数主要学习100以内数的数数读数写数和数的大小比较是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物并与他人交流发展学习数学的兴趣和自信心初步体会数学与生活的密切联系
第四单元有趣的图形结合日常生活认识几种常见的图形在活动中进一步认识平面图形发展学生的空间观念与动手能力
第五单元加与减二掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法Xkb1coM
第六单元加减法三学会100以内的进位加法和退位减法发展学生的估算能力和提问题的能力并能解决简单的问题意识和能力提高质量的重点措施1创设具体生动的学习情境培养学生对数学的兴趣
2引导学生学会独立思考学会合作交流体验探究的乐趣
3给学生多提供观察和动手操作的机会
4重视直观教学充分发挥钟表模型等教具实物学具的作用
5平时多注重学习习惯的培养鼓励学生大胆发言
6规范认真的书写的好习惯要求学生认真按时完成作业
7．重点巩固口算并且以多种形式和校本教研为重点提高课时计划第一单元加与减一9课时
第二单元观察物体2课时
第三单元生活中的数7课时
第四单元有趣的图形4课时
整理与复习3课时
第五单元加与减二8课时
数学好玩1课时
第六单元加与减三11课时
总复习5课时
教学进度表
周次时间进度计划课时第1周2月26日至3月3日买铅笔1捉迷藏1快乐的小鸭1开会啦17第2周3月4日至3月10日跳伞表演1美丽的田园1练习一1做个减法表17第3周3月11日至3月17日看一看一1看一看二17第4周3月18日至3月24日数花生1数一数17第5周3月25日至3月31日数豆子1谁的红果多1
小小养殖场1做个百数表17第6周4月1日至4月7日练习二1认识图形17第7周4月8日至4月14日动手做一1动手做二1动手做三1整理复习一17第8周4月15日至4月21日整理与复习二1三17第9周4月22日至4月28日期中复习7第10周4月29日至5月5日小兔请客17第11周5月6日至5月12日采松果1青蛙吃虫子1
拔萝卜1收玉米17第12周5月13日至5月19日回收废品1练习三17第13周5月20日至5月26日分扣子1填数游戏1图书馆27第14周5月27日至6月2日摘苹果1式练习四27第15周6月3日至6月11日阅览室2跳绳27第16周6月13日至6月16日练习五27第17周6月17日至6月23日期末复习57第18周6月24日至6月30日期末复习及考试7第19周第20周第21周第22周新课标第一网第一单元学习计划
单元学习内容
1学会20以内数的退位减法计算并能比较熟练地口算
2掌握20以内数的退位减法的计算方法并了解算法的多样化
2发现和提出20以内数的退位减法解决的问题并尝试解决数学实际问题
单元学习目标
1在具体情境中通过探索交流活动进一步体会减法的意义
2学会20以内数的退位减法计算并能比较熟练地口算
3能理解他人不同的算法体会算法的多样性
4能发现和提出20以内数的退位减法解决的问题并尝试解决
5感受退位减法运算与日常生活的密切联系体会剪发的实际应用激发兴趣
单元教材分析
教材中呈现了学生较熟悉的实物盒子球茶罐通过学习
认识这些物体的形状会根据实物或模型形状进行分类单元教学重点
20以内数的退位减法计算单元教学难点
理解比较两个量的多少要用减法计算的道理单元学习课时共9课时
买铅笔1课时
捉迷藏1课时
快乐的小鸭1课时
开会啦1课时
跳伞表演2课时
美丽的田园1课时
练习一1课时
做个减法表1课时
教学内容买铅笔十几减9课时1教学目标
1鼓励学生算法多样化培养和激发学生的创新意识
2培养学生主动获取新知识和自主探究的能力
3掌握十几减9的口算方法提高学生的计算能力
教学重点学会正确计算十几减9的退位减法
教学难点感知计算方法的多样性教学过程
一创设情境提出问题
1情境导入
课件出示主题图
学生根据主题图自编故事
交流故事
提出问题
课件出示
①问题是有15支铅笔小兔买了9支还剩几支铅笔
②要求还剩几支铅笔该怎样列算式呢
请学生说一说
③15-9等于多少呢
你愿意帮袋鼠阿姨算一算吗
4这节课我们就来学习买铅笔的知识
出示课题买铅笔
自主探索领悟算法
动手操作
15-9是一个减法算式你会计算吗
请用小棒代替铅笔摆一摆想一想要计算15-9就是要从多少根小棒中拿走几根该怎样计算
学生摆一摆算一算
2学生之间互相交流介绍自己的计算方法
你愿意把自己的想法说给别人听吗
请你和你的小伙伴互相说一说
在说的时候请小朋友们注意首先说的小朋友要把自己的计算方法尽量说清楚让小伙伴听懂你说的其次听的小朋友一定要认真倾听如果你觉得别人的方法好要记在心里明白吗赶快把你的计算方法介绍给你的小伙伴吧
3汇报交流
你的计算方法是什么呢谁愿意告诉袋鼠阿姨并展示给大家呢
请学生介绍自己的方法可能有
方法一从15根小棒里一根一根的减一共减去9根还剩6根
方法二把15分为10和5先从10根里拿走9根再把剩下的一根和这5根合起来就是还剩下的6根
方法三从15根里先拿走5根然后再拿走4根这样一共拿走9根最后还剩6根
方法四9615所以15-96
方法五把9看成10先用15-105这样就多减了1还应该加上1516所以15-96
优化算法
这么多的方法用哪一种方法计算起来最简单呢
现在请你把你认为最简单的方法跟你的小伙伴说一说
学生之间互相介绍自己认为最简单的方法
三巩固应用深化拓展
1尝试练习
请你用自己最喜欢的方法来算一算这一组题目
课件出示13-914-915-9
请你认真观察一下这些题目有什么共同的特点
学生观察并用最喜欢的方法算一算
集体交流订正
课本第3页第1题
学生做一做算一算
四游戏贴气球
1讲明游戏规则帮助欢乐球找家
开班队会时老师准备了许多欢乐球想请同学们一起布置教室每个欢乐球上都有一个算式请你把欢乐球贴到相应的大气球下面得数是2的贴在这儿指着贴有72的大气球这是贴3的贴4的贴9的
小组活动
欢乐球就在你们桌上的信封里希望你们分工合作
补评板书设计
买铅笔
115-1-1-1-1-1-1-1-1-16
210-91156
315-51010-46
4961515-96
515-105516
课后反思
教学内容捉迷藏十几减8课时1教学目标
1．让学生掌握十几减8的计算方法能正确进行计算
2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程培养解决简单实际问题的意识和能力
3引导学生凭借已有经验和动手操作交流等手段自己得出计算十几减8的各种算法
4感受减法与日常生活的密切联系培养解决实际问题的能力体会学习数学的意义和乐趣
教学重点探索并掌握十几减8的计算方法能正确进行计算
教学难点探索十几减8的计算方法
培养学生解决简单实际问题的意识和能力教学过程
一复习旧知
口算
49998913-9
12-910-918-911-9
2说一说13-9的口算过程
引导探索学习新知
出示捉迷藏图
引导学生观察看图说图意新课标第一网
有13个小朋友在花园里玩捉迷藏的游戏现在花园里还有8个人没藏藏起来的小朋友有多少个
2启发学生想一想怎样列式怎样计算13-8
请同学们用小棒代替图中的小朋友先摆一摆再跟小组的同学说一说你是怎么算的
让学生在独立思考的基础上进行小组交流
教师巡视观看并指导学生摆小棒
全班交流
第一种摆法先把摆好的13根小棒分成10根和3根再从10根里拿掉8根把这剩下的2根加上原来的3根就得到还剩5根
第二种摆法8根小棒分两次拿先从13根里拿走3根再从10根里面拿走5根最后只剩下5根了
5整理算法
方法一10-82235方法二13-31010-55
方法三851313-85
想一想算一算12-817-8
请学生说说是怎样算的
三巩固应用深化拓展
练一练第1题用小棒摆一摆再算一算
练一练第4题比一比看谁算的又快又对
2游戏摘苹果练一练第5题
苹果树上结了8个大苹果只有当算式结果与苹果上的数相同时苹果才能被顺利的摘下来比比看今天谁摘得最多
补评板书设计
捉迷藏
13-8方法一10-82235
方法二13-31010-55
方法三851313-85
课后反思
教学内容快乐的小鸭十几减7课时1教学目标
1．经历从实际情境里提出并解决问题的过程学会十几减7或6的计算方法
2．感受20以内退位减法与生活的密切联系体验数学的应用价值
3学说能凭借已有经验通过动手操作交流等方式自己得出计算十几减7或6的各种方法经历十几减7或6的退位减法的思维过程
4培养学生积极参与数学活动的兴趣体验探索与创作的快乐
教学重点掌握十几减7的计算方法
教学难点自主探讨十几减6的计算方法教学过程
一复习旧知导入新课
口算开火车形式进行
12-914-915-918-9
11-813-816-817-8
提问刚刚计算的都是十几减9十几减8的题目猜一猜今天我们将学习什么知识
创设情境学习新知
1投影出主题图片
引导学生看图发现数学知识
请学生说图意
问从图上你了解到了哪些数学信息
草地上原来有12只小鸭后来有7只小鸭到河里游泳
问你能提出一个什么样的问题呢
学生汇报草地上还有多少只
2你会解答这个问题吗
学生回答12-7
3分组交流想法和算法
学生汇报①10-73325②12-21010-55
③751212-75
4汇报交流将知识进行梳理
三巩固练习实践反思
算一算摆一摆
课本第6页11-614-6
要求学生先用小棒摆一摆再同桌互相说一说算法
教师引导学生总结十几减6的计算方法
课本第7页第3题
看图按要求写两个算式
3课本第7页第4题
采用计时比赛学生小组竞赛
4课本第7页第5题
引导学生看懂图意编一个小熊射门的小故事然后再提出一个数学问题并解决
四回顾整理总结知识
你学会了什么要注意什么
补评板书设计
快乐的小鸭
12-7512-757512
12-75
答草地上还有5只
课后反思
教学内容开会啦比较意义的减法课时1教学目标
1．根据图画提出简单的数学问题初步体会数学与生活的联系
2．初步经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程培养学生解决简单实际问题的意识和能力
3让学生感受数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣和热情教学重点运用所学知识解决实际问题
教学难点根据图画提出简单的数学问题教学过程
一复习
出示口算卡片
13-615-817-914-811-6
11-914-616-712-718-9
二用数学
1投影出示第8页主题图
引导学生认真观察
问你从图中看到了什么
学生汇报有11个小朋友他们准备开会了会议室只有7把椅子
2你能提出什么数学问题
问题1如果每人坐1把椅子够吗
问题2还缺几把椅子
3．指导学生解决提出的问题
我们用圆纸片表示人用三角形纸片表示椅子
指导学生摆一摆你发现了什么
同桌互相说然后知名说最后集体评价
4．你能列式解决这个问题吗
教师根据学生的回答板书11-74
集体订正引导学生明确每人坐一把椅子不够还缺4把椅子
三巩固提高
1课本第9页第1题引导学生先看图
问图上讲的是一件什么事要解决一个什么问题
有15个小朋友去植树共有7把铲子每人1把铲子还差几把
指名学生回答独立解答
2课本第9页第2题引导学生先看图
问你找出了哪些数学信息
有12个小动物有7个苹果每个小动物1个苹果还缺多少个苹果学生独立完成集体订正
3计算比赛课本第9页第3题
4方框里能填几课本第9页第4题学生独立填空指名说一说
5填一填课本第9页第5题
四全课总结
今天这节课你有什么收获
补评板书设计
开会啦
11-74
课后反思
教学内容跳伞表演十几减5432课时2教学目标
1．在探索相关的退位减法的过程中进一步感知解题策略的多样性
2．培养学生良好的思维习惯
3．经历探索相关退位减法的过程进一步感知解题策略的多样化培养学生的创造性思维
4．让学生感受数学与生活的密切联系培养学生学习数学的兴趣和热情教学重点比较物体数量说出谁多多几
教学难点进一步体验计算策略的多样性教学过程
一创设情境激趣导入
1复习旧知
我们已经学了谁比谁多几的内容今天老师就来考考你们看大家还记不记得如何解决这类问题
教师出示实物左手拿2枝铅笔右手拿1枝铅笔问哪只手拿得多多多少支铅笔
列式2-11
2导入新课
回答得很棒今天老师带大家观看一场精彩的跳伞表演板书跳伞表演
二探究新知解决问题
1提出问题
欣赏了精彩的跳伞表演那个小朋友能说说你看到了什么
天空中有很多的跳伞有红色的跳伞有蓝色的跳伞
你能提出哪些数学问题
红色跳伞比黄色跳伞多几个
2解决问题
1尝试解答WwWxkB1cOm
请同学们根据自己刚才提出的数学问题列出相关算式写在本子上
学生汇报14-68个
2整理算法
用○表示红色的跳伞用△表示黄色的跳伞
投影出示
○○○○○○○○○○○○○○
△△△△△△
引导学生明确红色的跳伞比黄的的跳伞多8个
3你还能提出什么数学问题
蓝色跳伞比红色跳伞少几个怎样解决这个问题呢学生小组合作完成
三理解运用巩固练习
1今天比昨天少生了几个蛋课本11页试一试第一题
引导学生看图说图意WwWxkB1cOm
2算一算你发现了什么课本11页试一试第2题
3谁摘得多多几个指名说一说
四全课总结
今天这节课你有什么收获补评板书设计
跳伞表演
14-68个课后反思
教学内容美丽的田园解决问题课时1教学目标
1使学生能从日常生活中发现数学问题感受数学与日常生活联系
2创设生动有趣的情境激发学生学习数学的兴趣
3渗透算法多样化的思想培养学生的协作精神和创新能力
教学重点从日常生活中发现数学问题感受数学与日常生活联系
教学难点从日常生活中发现数学问题感受数学与日常生活联系教学过程
一创设轻轻导入新课
这节课我们一起去参观美丽的田园你们有兴趣吗有
好让我们坐上汽车出发吧
二发现问题解决问题
1看一看
多媒体课件出示主题图啊多美的地方啊仔细看看这里都有些什么呢引导学生观察画面的内容
2说一说
你能不能用数学的眼光仔细观察一下找出藏在里面的数学信息呢
根据学生回答教师板书
空中有11只小鸟树上有5只小鸟小山羊有5只小绵羊有7只岸上有6只白鹅河里有8只白鹅
3引入
在美丽的田园里我们找到了这么多数学信息真不错不过这只小白鹅伸长脖子好像有点不服气听听它在说什么
4提出数学问题
下面请小朋友们开动脑筋先提一提关于小白鹅的数学问题比一比谁最聪明提出的问题最多
5交流反馈集体评价
学生说问题教师板书
河里有8只白鹅岸上有6只白鹅一共有几只白鹅
一共有14只白鹅河里有8只草地上有几只
一共有14只白鹅岸上有6只河里有几只
6解决问题
学生分小组合作探究怎样求一共有几只白鹅
全班交流明确8614只
7解决比少几的问题
出示问题空中有11只小鸟树上有5只小鸟树上的小鸟比空中的小鸟少几只学生独立思考并列式
三巩固练习
1独立完成14页练一练12题指名汇报
2联系生活实际发现问题解决问题
观察教室里的人和物你能提出什么问题
四全课总结
今天这节课你有什么收获补评板书设计
美丽的田园
一共有几只白鹅
8614只
树上的小鸟比空中的小鸟少几只
11-56只课后反思
教学内容练习一课时1教学目标
1能比较熟练地口算20以内的退位减法并养成良好的计算习惯
2会用加减法计算的知识解决生活中一些简单的实际问题
3通过练习培养学生读题和收集信息整理信息的能力
4培养学生对练习课的兴趣建立学好数学的信心教学重点能比较熟练地口算20以内的退位减法
教学难点能用数学语言表达图意激发兴趣
1引入
小朋友们你们喜欢小猫吗原来小猫家族有一个美丽的城堡今天老师将要带着小朋友们到城堡里游玩想不想去
在城堡里有很多数学问题等着考验大家有信心接受考验吗
多媒体出示小猫城堡图
2小朋友们准备的怎么样了看小猫已经带着问题来迎接我们了出示课本第15页第4题
13－5＝19－10＝11－3＝
17－8＝13－7＝16－8＝
15－6＝10－2＝14－5＝
11－4＝18－9＝12－8＝
要求学生先独立完成再集体讲评
二巩固练习
1出示课本第15页第3题
比一比看谁算得又对又快
2出示课本第15页第1题
学生先说一说算是的意义再在对应图上圈一圈最后将得数填入方框中
3出示课本第15页第2题
学生小组合作画一画填一填
4．出示课本第15页第5题课件出示第5题图
从这幅图中你发现了哪些数学信息
1把椅子配1张桌子还缺几张桌子
怎样解决这个问题
请和你的同桌一起合作完成这道题
谁来把他们的做题方法和大家分享一下
全班交流集体订正
5出示课本第15页第6题
比一比看谁写得快
说一说你发现了什么
6出示课本第15页第8题课件出示第8题图
从图上你能找出哪些有关的数学信息
根据这些信息你能提出什么数学信息请你提出两个数学信息
你会解决自己提出的数学问题吗
学生先独立观察列式计算教师再指名学生上台板演
拓展思维
出示课本第16页第9题小组比赛看谁说的最多补评板书设计
练习一
13－5＝819－10＝911－3＝8
17－8＝913－7＝616－8＝8
15－6＝910－2＝814－5＝9课后反思
教学内容做个减法表课时1教学目标
经历整理20以内数的退位减法表的过程进一步了解算式之间的联系
进一步巩固20以内数的退位减法的计算
在整理的过程中按有顺序的思考的方法体会按照不同标准可以有不同的整理方法感受整理的乐趣提高学习数学的乐趣教学重点尝试用简单的语言表述整理的过程
教学难点发现退位减法表的规律教学过程
一故事引入
小朋友们精灵兔给大家写了一封信谁愿意打开这封信
教师出示信封请一位同学打开信教师读信
内容是小朋友们好我是数学王国里的兔精灵听说你们已经学会了很多的数学知识我是来请教大家的首先请你们计算几道题好吗
小朋友们算得真快这些算式是大家前一段时间一直学习的它们的计算结果有什么共同的特点
整理算式
1独立观察思考探索整理算式的方法
教师选几位同学交流自己的想法学生可能会出现按被减数整理例如11－211－311－4
按结果整理例如先写结果是9的再写结果是8的
2小组讨论整理算式
通过交流比较先选定一种整理方法再明确每位小朋友的分工谁说算式谁找算式谁摆算式谁检查排列是否正确最后打开信封拿出算式卡片整理
在学生讨论时老师巡视明确整理的方法及小组的分工帮助有需要的学生完成任务请一个小组集体上讲台在大黑板上整理算式
特别注意给学生提供充分讨论时间和整理时间
3全班交流整理结果
以展示小组整理作品的形式开展交流活动每个小组派一名代表在实物投影上展示作品边展示边讲解整理的方法
4根据整理结果探索减法表中的规律
组内交流学生整理完教师及时引导学生观察减法表说说有什么发现
组间交流各组选派代表说说你们发现的规律
5集体总结出示一个完整的减法表分别从横着看竖着看斜着看来展示规律配合课件演示
教师拿出精灵兔的信接着读小朋友们太棒了会动脑善于合作出色地完成了任务你能告诉我这节课你的收获吗
游戏
大家的收获可真多呀老师给你们每个人还准备了一份神秘礼物呢快来看看吧每人都有一张写有算式的卡片引导学生根据题目先计算在按算式的结果排队最后按顺序离开教室xkb1com
如结果是9的离开教室结果是8的离开教室
游戏完成后结束整节课的教学补评板书设计
做个减法表
11－212－213－2
11－312－313－2
11－412－413－2课后反思
单元反思
第二单元学习计划
单元学习内容
1经历观察物体的过程初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是
不同的
2能根据具体实物照片或者直观图辨认从前面后面左面右面上面
观察到的简单物体的形状
3在实际操作活动中逐步积累观察物体的经验初步发展观察推理和空间
想象能力
4积极参与观察活动了解观察方法体会观察的乐趣提高学习数学的兴趣单元学习目标
1经历观察物体的过程初步体会从不同的方向观察物体所看到的形状可能是
不同的
2能根据具体实物照片或者直观图辨认从前面后面左面右面上面
观察到的简单物体的
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