《苏州园林》优秀课件PPT.ppt

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叶圣陶叶圣陶叶圣陶:

（18941988）,（18941988）,原名叶绍钧，现代著原名叶绍钧，现代著名作家、教育家，有名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家优秀的语言艺术家”之称，代表作是长之称，代表作是长篇小说篇小说倪焕之倪焕之。

他原籍是江苏苏州，他原籍是江苏苏州，所以对苏州园林很熟所以对苏州园林很熟悉，又有深刻的研究。

悉，又有深刻的研究。

轩轩榭榭池沼池沼丘壑丘壑嶙嶙峋峋镂镂空空蔷蔷薇薇重峦叠重峦叠嶂嶂（xun）（xi）（zho）（h）（ln）（xn）（lu）（qing）（wi）（di）（zhng）读准下列词语读准下列词语欣赏完图片后，如果让欣赏完图片后，如果让你用一个比喻句形容苏你用一个比喻句形容苏州园林：

州园林：

你觉得苏州园林就像一幅幅优美的图画。

总是一幅总是一幅拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬拙政园之冬留园留园留园留园网师园网师园网师园网师园完美的图画完美的图画思思考考1.1.文章的结构是怎么样的文章的结构是怎么样的?

请理清文请理清文章思路章思路.22、苏州园林的、苏州园林的总体特征总体特征是什么？

是什么？

3.3.文章文章怎样分项说明怎样分项说明苏州园林的特征？

苏州园林的特征？

4.4.文章文章结尾结尾写什么？

有什么特点？

写什么？

有什么特点？

划分层次：

一、一、

（1）说明苏州园林在园林艺）说明苏州园林在园林艺术中的重要地位。

术中的重要地位。

二、（二、（2-9）作者从园林建筑设施）作者从园林建筑设施的各个方面，说明了苏州园林图的各个方面，说明了苏州园林图画美的总的特征。

画美的总的特征。

三、（三、（10）指出苏州园林的美还）指出苏州园林的美还不止以上这些，引人回味。

不止以上这些，引人回味。

务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

眼前总是一幅完美的图画。

苏州园林的总体特征苏州园林的总体特征1.1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。

亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。

2.2.假山池沼的配合讲求自然美。

假山池沼的配合讲求自然美。

3.3.花草树木的映衬给人图画美。

花草树木的映衬给人图画美。

4.4.近景远景的层次给人景致美。

近景远景的层次给人景致美。

5.5.每个角落都注意图画美。

每个角落都注意图画美。

6.6.门和窗是高度的图案美。

门和窗是高度的图案美。

7.7.极少用彩绘给人色彩美。

极少用彩绘给人色彩美。

从七个方面紧扣从七个方面紧扣“无论站在哪个点上，眼前总是无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。

这个总体特征。

文章怎样分项说明苏州园林的特征？

文章怎样分项说明苏州园林的特征？

文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。

结尾很多，文中所介绍说明的只是一些方面。

结尾留有余地，给人回味无穷。

留有余地，给人回味无穷。

文章结尾写什么？

有什么特点？

总说总说务必使游览者无论站在哪个点上，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

眼前总是一幅完美的图画。

分说分说亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局自然之趣自然之趣假山池沼的配合假山池沼的配合自然美自然美花草树木的映衬花草树木的映衬图画美图画美近景远景的层次近景远景的层次景致美景致美四四个个讲讲究究每个角落每个角落图画美图画美门和窗门和窗图案美图案美极少用彩绘极少用彩绘色彩美色彩美捎捎带带说说明明图图画画美美讲究亭台轩榭的布局讲究假山池沼的配合讲究假山池沼的配合讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬讲究近景远景的层次讲究近景远景的层次角落的修饰角落的修饰门窗的图案门窗的图案色调的处理色调的处理总总分分主主次次逻逻辑辑顺顺序序对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲要求自然之趣，是不讲究对称的。

究对称的。

究对称的。

究对称的。

图案画：

以结构整齐匀称、调和为特点图案画：

以结构整齐匀称、调和为特点的花纹或图形。

的花纹或图形。

美术画：

在平面上用线条或色彩构成的美术画：

在平面上用线条或色彩构成的形象。

形象。

苏州园林绝不苏州园林绝不苏州园林绝不苏州园林绝不讲究对称，好像故讲究对称，好像故讲究对称，好像故讲究对称，好像故意避免似的。

意避免似的。

意避免似的。

意避免似的。

假山的堆假山的堆假山的堆假山的堆叠，是一叠，是一叠，是一叠，是一项艺术而项艺术而项艺术而项艺术而不仅是技不仅是技不仅是技不仅是技术。

术。

术。

术。

池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的池沼或河道的边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐边沿很少砌齐整的石岸，总整的石岸，总整的石岸，总整的石岸，总是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任是高低屈曲任其自然。

其自然。

其自然。

其自然。

第一段：

1、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？

、哪个词最能说明苏州园林的重要地位？

明确：

明确：

“标本标本”2、标本在这里是什么意思？

、标本在这里是什么意思？

明确：

这里有典范、代表的意思。

明确：

这里有典范、代表的意思。

（这个词形象地表明它继承了古代园林艺（这个词形象地表明它继承了古代园林艺术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有术传统，浓缩了中国园林艺术精华，具有典范性。

）典范性。

）第四段

（1）：

假山的堆叠假山的堆叠（图）（图）池沼的配合池沼的配合（图）（图）是一项是一项艺术艺术而不是而不是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州城市，只觉身在山间。

觉身在山间。

”照应照应两种：

两种：

一种宽畅，一种成河道。

一种宽畅，一种成河道。

相同点：

相同点：

总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自然讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。

高树与低树俯仰生姿高树与低树俯仰生姿第五段

（1）：

1、花草树木的映衬有什么特点？

、花草树木的映衬有什么特点？

明确：

明确：

“着眼在画意。

着眼在画意。

”2、本段用了哪些说明方法？

、本段用了哪些说明方法？

明确：

作比较：

与松柏，道旁树比较明确：

作比较：

与松柏，道旁树比较举例子：

举例子：

“古老的藤萝古老的藤萝”打比方：

把藤萝比作一幅画打比方：

把藤萝比作一幅画明确：

明确：

“苏州园林栽种和修剪树木也着苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

眼在画意。

”“有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

的枝干就是一幅好画。

”3、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特这一特征？

征？

第五段

（2）：

苏州园林的墙壁上有砖砌的苏州园林的墙壁上有砖砌的镂空图案镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界第六段：

1、近景远景的层次如何安排？

、近景远景的层次如何安排？

明确：

利用花墙、廊子或镜子为苏州园林明确：

利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和深度。

增加景致的层次和深度。

2、“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”（图）是什么意思？

（图）是什么意思？

明确：

尽管花墙和廊子作为一个隔界把景明确：

尽管花墙和廊子作为一个隔界把景致分为几个部分，但是好像并没有把景致致分为几个部分，但是好像并没有把景致分开。

分开。

隔而未隔隔而未隔界而未界界而未界讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究每一个角落的图画美讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究色彩的搭配讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美讲究门、窗的图案美角角角角落落落落的的的的构构构构图图图图美美美美阶砌旁栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。

园园里里的的门门和和窗窗，图图案案设设计计和和雕雕镂镂琢琢磨磨工工夫夫都都是是工工艺艺美美术术的的上上品品。

门窗的图案美苏苏州州园园林林与与北北京京的的园园林林不不同同，极极少少使使用用彩彩绘绘。

梁梁和和柱柱子子以以及及门门窗窗栏栏杆杆大大多多漆漆广广漆漆，那那是是不不刺刺眼眼的的颜颜色色。

墙墙壁壁白白色色。

有有些些室室内内墙墙壁壁下下半半截截铺铺水水泥泥方方砖砖，淡淡灰灰色色和和白白色色对对称称。

屋屋瓦瓦和和檐檐漏漏一一律律淡淡灰灰色色。

北京园林北京园林北京园林北京园林苏州园林苏州园林苏州园林苏州园林建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美建筑的色彩美小结:

可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了图画美，作者反反复复用图画注意到了图画美，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。

由此我们可以知道说明文始终要特征。

由此我们可以知道说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。

注意紧紧抓住被说明事物的特征。

1、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

（林是我国各地园林的标本。

（“标本标本”在在这里是什么意思？

）这里是什么意思？

）“标本标本”在这里是典范、标本的意在这里是典范、标本的意思。

思。

2、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

（是技术。

（“艺术艺术”与与“技术技术”有什么区有什么区别？

）别？

）“艺术艺术”是强调个人独创性的活动，其成是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术技术”，意味着有固定的程序和手法，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。

以大量复制。

3、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。

因而更增加了景致的深度。

“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”是什么意思？

能用自己的话描述一下这是怎样的是什么意思？

能用自己的话描述一下这是怎样的情形吗？

）情形吗？

）“隔而未隔，界而未界隔而未隔，界而未界”的意思是：

尽管猛看的意思是：

尽管猛看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景被真正隔开，而只是缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐物不是一览无余地呈现在游览者眼前，而是逐次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中次展开，这样就使游览者在心理上觉得园林中景致繁复，有层次了。

景致繁复，有层次了。

本文及本文及中国石拱桥中国石拱桥各用了哪些方法，各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。

并结合实例说说其作用。

1、举例子、举例子作用：

先介绍一种现象或说明一种道作用：

先介绍一种现象或说明一种道理，然后再用具体例子做例证，这样理，然后再用具体例子做例证，这样有点有面，既增加了文章可信度，又有点有面，既增加了文章可信度，又使文章血肉丰满。

使文章血肉丰满。

本文及本文及中国石拱桥中国石拱桥各用了哪些方法，各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。

并结合实例说说其作用。

2、作比较、作比较作用：

通过比较，容易突出被说明对作用：

通过比较，容易突出被说明对象的特点。

象的特点。

本文及本文及中国石拱桥中国石拱桥各用了哪些方法，各用了哪些方法，并结合实例说说其作用。

并结合实例说说其作用。

3、打比方、打比方作用：

打比方可以使要说明对象形象作用：

打比方可以使要说明对象形象可感。

可感。

本文及本文及中国石拱桥中国石拱桥各用了哪些方法，各用了哪些方法，