第11课文艺复兴.ppt

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第11课文艺复兴.ppt

主要特征：

是资本主义是资本主义产生产生、发展发展并逐步走向并逐步走向成成熟熟的历史的历史。

起点：

16401640年年英国资产阶级革命英国资产阶级革命终点：

俄国十月革命终点：

俄国十月革命（19171917年）年）第第1111课课文艺复兴运动文艺复兴运动文艺复兴文艺复兴是是新兴资产阶级新兴资产阶级通过弘扬古代希腊、通过弘扬古代希腊、罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，罗马文化的方式，反对教会宣扬的陈腐说教，发起了一场崭新的、促使人们发起了一场崭新的、促使人们思想解放的文化思想解放的文化运动运动。

文艺复兴之文艺复兴之含义含义文艺复兴文艺复兴文艺复兴兴起的时间、最先兴起的国文艺复兴兴起的时间、最先兴起的国家、为何首先兴起于此国？

家、为何首先兴起于此国？

一、文艺复兴一、文艺复兴1、兴起的时间：

兴起的时间：

14世纪前后世纪前后发源地：

意大利发源地：

意大利兴起原因：

最早产生资本主义兴起原因：

最早产生资本主义生产关系的萌芽生产关系的萌芽兴起的原因（背景）：

兴起的原因（背景）：

-新兴的资产阶级不满教会对精神新兴的资产阶级不满教会对精神世界的控制世界的控制（根本原因：

资本主义生产关系萌芽的产生）（根本原因：

资本主义生产关系萌芽的产生）文艺复兴兴起的时间：

文艺复兴兴起的时间：

14C14C发源地：

意大利发源地：

意大利22、文艺复兴的主要、文艺复兴的主要社会思潮（指社会思潮（指导思想、导思想、核心思想）：

核心思想）：

人文主义人文主义要求以人为中心，而不是以神为中要求以人为中心，而不是以神为中心；提倡发扬人的个性，追求人在现实心；提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福。

生活中的幸福。

中世纪时期的圣母中世纪时期的圣母文艺复兴时期的圣母文艺复兴时期的圣母突出了人性突出了人性冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情冷漠，缺少人情比较一下不同时期的圣母画像比较一下不同时期的圣母画像文艺复兴运动采取复兴古代希文艺复兴运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化腊罗马文化的方式，但对古典文化并非简单的并非简单的“复兴复兴”，这其中有继，这其中有继承，更有创新。

承，更有创新。

文艺复兴为什么要借助复兴古代希腊文艺复兴为什么要借助复兴古代希腊罗马文化的形式？

罗马文化的形式？

当时资产阶级力量弱小，没有成熟的文化体系取代基督教文化当时资产阶级力量弱小，没有成熟的文化体系取代基督教文化3、文艺复兴的、文艺复兴的实质实质新兴的资产阶级思想文化运动。

4、代表人物及其主要成就阶段阶段代表人物代表人物国别国别成就成就先驱先驱但丁但丁意大利意大利神曲神曲全盛全盛达达芬奇芬奇意大利意大利蒙娜丽莎蒙娜丽莎最后的晚餐最后的晚餐在欧洲扩展在欧洲扩展莎士比亚莎士比亚英国英国罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶哈姆雷特哈姆雷特威尼斯商人威尼斯商人阿利盖利阿利盖利但丁但丁Dante12651265年年13211321年年意大利佛罗伦萨诗人意大利佛罗伦萨诗人现代意大利语奠基者现代意大利语奠基者文艺复兴的先驱文艺复兴的先驱-但丁和但丁和神曲神曲但但丁丁神神曲曲封封面面封建的中世纪的终结和现代资本主义纪封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。

最初一位诗人。

恩格斯恩格斯幻游地狱长诗长诗神曲神曲无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对无情地揭露教会的黑暗，热情地歌颂现世的生活，对封建社会进行了有力的批判。

封建社会进行了有力的批判。

神曲神曲对现实的关注和对人的赞美，对现实的关注和对人的赞美，这也是人文主义的典型特征。

这也是人文主义的典型特征。

幻游炼狱幻游天堂长诗神曲率先批评教会探究点探究点22多才多艺的文化巨人多才多艺的文化巨人达达芬奇芬奇意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。

画家和科学家。

1414岁时拜师学画，后来同岁时拜师学画，后来同米米开朗基罗开朗基罗和和拉斐尔拉斐尔被誉为文艺复兴时期的被誉为文艺复兴时期的“美术三杰美术三杰”。

他广泛涉猎数学、物理、生物、。

他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。

被是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。

被恩格斯称为文艺复兴时代的恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人巨人”。

意大利人，是文艺复兴鼎盛时期意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。

的著名画家和科学家。

1414岁时拜师学岁时拜师学画，后来同画，后来同米开朗基罗米开朗基罗和和拉斐尔拉斐尔被誉被誉为文艺复兴时期的为文艺复兴时期的“美术三杰美术三杰”。

他。

他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。

被恩格斯称为文艺复兴时代的者。

被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人巨人”。

多才多艺的文化巨人多才多艺的文化巨人达达芬奇芬奇达达.芬奇说：

芬奇说：

微少的知识使人骄傲，丰富的微少的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊，所以空心的禾穗高知识使人谦逊，所以空心的禾穗高傲地举头向天，而充实的禾穗则低傲地举头向天，而充实的禾穗则低头向着大地，向着他的母亲。

头向着大地，向着他的母亲。

你悲哀吗你悲哀吗?

这微笑就变成这微笑就变成感伤的。

你快乐吗感伤的。

你快乐吗?

她的她的口角似乎在牵动口角似乎在牵动,笑容在笑容在扩大。

扩大。

傅雷傅雷蒙娜丽莎蒙娜丽莎蒙娜丽莎蒙娜丽莎对表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情对表达了新兴资产阶级对现实生活的追求和审美情趣。

人和人性作了生动的刻画，趣。

人和人性作了生动的刻画，犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比犹大惊慌失措的神情与耶稣的镇定形成了鲜明对比画面显示耶稣与画面显示耶稣与12个门徒进晚餐时，说罢个门徒进晚餐时，说罢“你们中间有一个人要出卖我你们中间有一个人要出卖我”之后一刹那的情景。

达之后一刹那的情景。

达芬奇的深邃的想象力，把每个人物的内心活动表现芬奇的深邃的想象力，把每个人物的内心活动表现无遗。

无遗。

达达芬奇芬奇最后的晚餐最后的晚餐取材于取材于圣经圣经中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣中的故事，画中描绘了在最后一次晚餐中耶稣1212个门徒的各自不同的表情：

个门徒的各自不同的表情：

有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧有惊讶、恐惧、愕然、愤恨、紧张张等等。

腓力腓力雅各雅各多马多马约翰约翰彼得彼得巴多罗买巴多罗买小雅各小雅各安安德德烈烈马太马太达太达太西西门门耶耶稣稣犹犹大大文学巨匠文学巨匠莎士比亚（英国）莎士比亚（英国）罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶哈姆雷特哈姆雷特莎士比亚出生在英国莎士比亚出生在英国,写写了约了约3838个剧本个剧本,他被认为是他被认为是古往今来世界上最伟大的古往今来世界上最伟大的作家之一。

作家之一。

哈姆雷特哈姆雷特台词：

台词：

人是一件多么了不起的杰作！

多么高贵的理性！

多么伟大的力量！

多么优美的仪表！

多么文雅的举动！

在行为上多么像一个天使！

在智慧上多么像一个天神！

宇宙的精华！

万物的灵长！

从台词中你感受到了什么？

莎士比亚莎士比亚人文主义者的生活理想人文主义者的生活理想文艺文艺复兴复兴运动运动文艺复兴的背景文艺复兴的背景文艺复兴开始时间：

文艺复兴开始时间：

14世纪中叶世纪中叶核心内容：

人文主义核心内容：

人文主义作用：

促进了人们思想的大解放作用：

促进了人们思想的大解放实质：

资产阶级文化的兴起实质：

资产阶级文化的兴起代表人物：

但丁、达代表人物：

但丁、达芬奇、莎士比亚芬奇、莎士比亚11、文艺复兴最早兴起于（、文艺复兴最早兴起于（）AA、西班牙、西班牙BB、葡萄牙、葡萄牙CC、意大利、意大利DD、英国、英国22、1414世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神世纪，意大利的先进知识分子对待实际问题不是从神出发，而是从人出发，这种思潮叫做（出发，而是从人出发，这种思潮叫做（）AA、人文主义、人文主义BB、理性主义、理性主义CC、社会主义、社会主义DD、个性主义、个性主义课堂检测课堂检测提升能力提升能力CCAA33、意大利文艺复兴的先驱是（、意大利文艺复兴的先驱是（）AA、但丁、但丁BB、达、达芬奇芬奇CC、莎士比亚、莎士比亚DD、阿基米德、阿基米德44、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺、下列属于意大利文艺复兴时期，多才多艺“百科全书百科全书”式人物达式人物达芬奇的作品是（芬奇的作品是（）A.A.神曲神曲B.B.哈姆雷特哈姆雷特C.C.罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶D.D.最后的晚餐最后的晚餐AADD作业作业1、文艺复兴的含义、文艺复兴的含义2、文艺复兴的核心思想和实质分别是什么？

、文艺复兴的核心思想和实质分别是什么？

3、人文主义的含义、人文主义的含义4、回答文艺复兴的的历史意义。

、回答文艺复兴的的历史意义。

5、完成以下表格、完成以下表格文艺复兴代表人物及其主要成就阶段阶段代表人物代表人物国别国别成就成就先驱先驱全盛全盛在欧洲扩展在欧洲扩展

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