辅导班教学管理制度(最新版）.docx

辅导班教学管理制度(最新版）.docx

《辅导班教学管理制度(最新版）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辅导班教学管理制度(最新版）.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

辅导班教学管理制度

辅导班教学管理制度

  。

辅导班教学管理制度篇一《辅导班教学流程管理制度》教学流程管理制度“教学是学校工作的中心”，为了提高教学质量，帮助学员提高成绩，提高课堂教学效果，特制定如下教学流程管理制度：

一、备课备课是教师根据教学的需要，为完成教学任务，形成教学能力所做的一项准备工作。

1.备课前教师必须熟悉课程标准和教材，根据学生的实际情况，确定教学目标。

2.备课时教师要把握教学内容，分析教学任务、明确教学目标，认真钻研教材，选择教学方法，设计教学过程，要面向全体学生，抓住重点和关键。

3.备课时必须体现学生的主体地位，努力创设情境，激发学生兴趣，精心设计练习和作业，提高学生参与教学全过程的质量，并保持一周余量。

二、课堂教学上课是教师教书育人完成教学目标，提高学生素质的重要环节。

1.课前认真做好教学准备工作。

必须准时上课、规范到位，督促学生做好课前准备。

上课不迟到、不提前下课，中途不离开教室，下课不拖堂，不随意调课。

2.目的明确，每堂课目的要求不宜过多，要具体、集中、确切、切实可行，在课堂教学中，教师要处于主导地位。

3.课堂教学的方式、方法应能促使学生积极参与、积极思维、促进理解。

要让学生有充分动脑、动口、动手的机会，使他们参与教学全过程，做学习的主人。

4.教师讲课力求语言生动、确切、有激情，音量适度，能吸引学生的注意。

5.教师应组织好复习、练习，让学生在灵活运用中掌握知识。

三、作业1.教师应根据“减负增效”的要求和教学的实际情况，精心设计，精心选题，布置各种类型、有层次梯度的作业。

2.各科的作业量严格按照学校要求布置并完成。

每天书面家庭作业总量不超过60分钟。

3.教师必须按时批改作业，对学生作业中有创新的解答和典型错误，教师应作好批注记录，供教学参考，并及时向学生反馈。

四、晚自习辅导1.教师要把培优辅差工作作为自己的一项重要任务。

对基础差，学习暂时困难的学生要有计划地进行补缺、补差，并对他们的学习方法、学习目的、学习态度、学习心理进行考核。

辅导要做到热心、耐心、细心。

2.教师在晚自习

课堂时要加强巡视，要特别关心有困难的学生，及时给以鼓励和指正，作业尽量面批，并利用课外对他们进行个别义务辅导，帮助提高学习兴趣，树立学习信心，跟上集体。

3.对各方面较优秀的学生，要了解他们的兴趣爱好，适当布置一些作业外的学习活动，帮助他们进一步提高，发挥优势，促使其冒尖。

五、考核考核是教学过程的有机组成部分，是督促学生复习巩固已学的知识，激励他们不断的进步，同时帮助教师评价教学效果，总结经验教训，进一步提高教学水平的重要手段。

1.测试要以课程标准所规定的教学目标和基本要求为依据，出好题，力争做到既要测试学生理解基础知识的情况，又要适合考核学生的能力，严禁偏题、怪题的出现。

2.测试过程教务人员要精心组织，周密部署，严格管理，务必做到客观、公正、正确，以便正确评估。

成绩一律按等第记入学生成绩跟踪表。

3.测试后教师要从卷面上分析学生“学”，教师“教”的情况，对试题的得失进行正确的分析，寻找教学上的成功与不足，帮助学生总结学习经验，提高教学质量。

六、课堂纪律建立良好的课堂的纪律，包括建立和维护课堂秩序，监督学生的行为，保证学生认真听课和辅导学生认真做功课。

1.假期班及周末班的课堂纪律主要由上课老师负责，从第一堂课就抓好课堂纪律，发现问题，及时向教务人员反映。

上课老师负责学员的签到签退，对学生进行学习知道，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。

2.晚自习辅导班课堂纪律由上课老师与教务人员共同负责，发现问题及时解决。

辅导老师负责签到签退，缺班情况及时向管理人员反映，由管理人员联系，签退要在放学前10分钟，对学生的学习情况进行跟踪，每周书面报告一次课堂纪律及学习情况。

3.上课前及放学后纪律由管理人员负责，保证学生在校安全。

4.教师及管理人员应高度重视课堂纪律，课堂纪律混乱，相关负责人将被追究责任。

七、管理人员及教师为保证教学质量，需要加强对任课老师的管理。

1.兼职老师，尤其是缺乏教学经验的老师，上课前必须参加培训（详见培训方案），签订合作合同，协议期最短为3个月（或一期课程）。

2.全职老师，需要参加系统的培训，签订合作合同，协议期最短为1年。

3.对于无法胜任教学工作的教师，学校有权解聘。

4.管理人员面临管理困难时应及

时向总部反映。

5.管理人员每周一开会总结讨论教学及课堂管理事务。

辅导班教学管理制度篇二《辅导班规章制度》教师制度一、教师工作制度1、教师须按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作认真履行并服从学校各项教学安排（包括课时的调整和教案的修改等）。

2、工作时间内不得处理私人事务，不谈论与教学无关的事情，专心工作，提高工作效率。

3、上班时间内，教师不得外出（外出宣传除外），因急事（含看病）短时间外出应做好外出说明（外出时间和返校时间）如有特殊原因需提早离开学校应说明原因，私自离开学校当旷工、早退处理请事假或调休需提前一天告知，否则以旷工计算。

二、教师奖罚制度1、每月满勤，奖励30元。

2、大班课课时按超班级基本人数每课时每人2元奖励。

3、迟到早退10-30分钟，以一元一分钟计算扣除。

4、旷工一次以课时工资的三倍来罚款。

学生上课制度快乐，开心度过每一天！

请严格要求自己并做到以下几点：

1、按时到辅导班上课，不迟到不早退。

2、自觉保持教室卫生,不准随地吐痰课后请将自己的废弃物放到指定的地点不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写。

3、自觉服从老师管理，如有建议和意见可在下课后反映。

4、请学生保管好自己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班如有丢失,后果自负。

5、爱护辅导中心财物，不损坏桌椅否则，照价赔偿。

6、下课后禁止下楼，禁止追逐打闹，做有意义的游戏。

学生途中安全由家长负责。

相信你一定能做到，成为更加优秀的孩子！

家长须知尊敬的家长：

您好！

感谢家长长期对星达特辅导中心的支持和信赖，为了让孩子更快乐的生活、更好的学习，请您仔细阅读以下内容：

1、记准时间安排，按时接送孩子，特殊原因请提前说明。

2、正常开课期间，不能按时到辅导中心上课者辅导费概不退还。

敬请谅解！

3、授课期间，如孩子对授课方式不适应，请及时与老师反映，以达到最佳教学效果。

4、为了完成教学目标，如有课下作业请家长督促完成。

5、学生在辅导中心期间，如同学间发生矛盾，请家长及时与老师沟通，不要擅自解决。

6、如有更好的教育方法及管理模式，请及时与我们联系。

谢谢合作！

星达特辅导中心一直使用积分教学法，充分调动学生的学习积极行，具体实施办法如下：

1、积分满30分可获得辅导

班奖品。

2、奖品丰厚，各种精美学习用品，儿童生活用品。

3、加分规则：

1）认真完成作业字迹工整，全对者加1-5分2）主动帮助同学给同学讲题者加1-3分3）主动帮助教师，听从教师教导者加1-3分4）主动清理教室，保持室内卫生这加1-3分5）课上积极发言，表现突出者加1-2分6）自觉学习，主动完成作业、请教问题者加1-2分7）在促进学习的基础上，介绍同学来本辅导班者加5-20分4、减分规则：

1）不按时完成作业者扣2-6分2）上课说话、扰乱课堂纪律、不听教师指挥者扣2-6分3）不按时上课者扣1-2分：

 4）打架、骂人不团结同学者扣2-5分5）浪费矿泉水、乱扔废纸等坏人坏事酌情扣分学会用正面方法教育孩子一、学会运用欣赏、夸奖、鼓励、榜样等正面教育方法中国人讲究谦虚，对孩子不善于表扬，也不善于发现孩子的长处。

孩子拼了力气考了个90分，爸爸板起脸：

下次考100分妈妈漠然地说：

不要骄傲。

家长一味的严格要求，会使孩子丧失学习的乐趣。

因为孩子小的时候，不能对自己作出正确的评价。

成人的评价起很重要的作用，你若很少批评孩子，对其进步也不做肯定，那他就会认为自己不是好孩子，有了进步也很没意思。

孩子取得进步的主要动力是取得成年人的满意。

如果你一直不表示满意，孩子还会继续努力么二、用欣赏的眼光看待孩子有的家长为了让孩子各方面都优秀，一天到晚就只看孩子那些方面做的还不好，做的还不够，希望孩子立刻改了，成为完人。

孩子有美术特长，家长不加表扬反而说，“画画能有什么出息，看看你的数学成绩吧，真丢人！

”孩子力气大，在家爱干活，父母便数落孩子，“你看你，就干活行，将来肯定是做农民的料，不会有大出息！

”只看到孩子的缺点而看不到孩子的优点，会带给孩子重重打击！

你看看周围，哪怕纵观五千年，横视几万里，谁能无过！

如果带着挑剔的眼光看孩子，孩子会越来越“坏”三、从现在起，学会欣赏孩子。

如果你对孩子每一点值得肯定的东西都非常欣赏，都善于夸奖，在必要的时候都给予鼓励，又能用适宜的方法树立榜样，孩子肯定会越发展越好。

试想：

上司夸你做事认真之后，你下次做事还能马虎吗四、什么时候最需要夸奖 ●孩子不自信的时候“不错，不错，真没有想到你讲故事进步这么大。

”由于某种原因，孩子可能认为自己在某些

方面不如别人，当他犹豫不决地征询你的意见时，你要夸奖他的进步，略夸张一点儿也可以。

邻居的孩子林林，今年五岁跟小朋友们一起玩的时候总不爱讲话，表现的很胆小。

邻居知道了这种情况，就经常观察他怎么跟小伙伴玩，而且经常夸他，“今天玩的时候，你想的主意最好了，小伙伴们都悄悄跟你学呢！

”“小朋友们很喜欢你，还把小桶借你玩呢！

”经常表扬他之后，小男孩胆子变大了，越来越活泼了。

●孩子的特点得不到别人认可的时候有的孩子爱说话，有的孩子爱提问题，有的孩子爱自己思考问题„„虽然孩子某一方面的行为“过”

了一点，但其本质只要是好的——这当然依靠你独具的“慧眼”来挖掘，你就要站出来保护孩子的可贵的优点萌芽。

辅导班教学管理制度篇三《辅导班教师管理制度1》教师管理制度为了更好地服务于每一名学生和家长，树立良好的辅导班，力造就一支素质精良，结构合理的教育教学团队，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度：

一、专职教师是中心教育教学工作的执行者。

要不断更新教书育人理念，按时完成教学、辅导任务二、专职教师要加强自身的学习和修养，努力使自己像一名合格的教师靠拢。

在工作中教书育人，为人师表三、专职教师必须熟练掌握几个基本环节：

1、备课：

在每次上课前要做到课前备课，要做到满腔热忱，认真负责。

使学生每节课都能有最大的收获。

2、辅导：

以学生各学科检测出的漏洞为基础，换角度为学生讲解，努力让学生消化每个知识点。

教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任。

要做到认真负责，形式多样，注重实效，耐心启发，积极引导。

特别要加强对后进生的辅导。

辅导后写辅导纪录。

3、阶段教学质量评析：

专职教师要加强对学生平时学习情况的了解，经过一段时间的学习，要从大纲要求和教材内容出发，对学生出题测试，着重检查学生掌握基础知识及应用基础知识去分析和解决问题的能力。

四、教师应以身作则、为人师表，体现良好的师德和教育风范，努力做到教学育人、思想育人、行为育人。

五、教师不得打骂学生，要尊重学生、爱护学生，为学生的身心健康成长尽心尽责。

六、所有教师必须认真负责，对学生负责，对家长负责，对自己作为一名教师的职业负责。

课前认真备课，让自己的每一堂

课内容充实，生动有趣、秩序井然。

课后认真做好学生的辅导工作，做学生的朋友。

七、上班不迟到，有事要离开的必须要主管人员写出书面请假条并征得同意方可离开。

八、教师在工作过程中要积极配合，发挥整个团体的集体力量，更好地搞好辅导班的管理工作，提高教学效果。

九、教师要尽全力做好当天学生签到工作，确保学生安全。

十、教师在任何时候都要把学生的安全和自身的安全放在第一位，对学生负责的同时也要对自己的安全高度警惕。

在学校期间任何教师在课间不得让学生搞危险性较大的活动。

十一、所有教师要在工作和生活中相互帮助，相互体谅，为构建和谐高效的教师团队而努力。

十二、教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生，以便更好的促进学生全面发展。

十三、课堂管理：

 1、课堂秩序良好，无学生起哄、说话现象2、代课老师细心负责，讲课内容栩栩如生3、师生合作、交流、探讨，班级气氛活跃辅导班教学管理制度篇四《辅导班管理制度》一、教师管理1