教师资格证面试必答题.docx
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教师资格证面试必答题
教师资格证面试必答题
1.一位年轻老师直接将老教师的教学设计原封不动的搬到课堂，你怎么看待这个问题。
2.平时成绩很好的学生在考试中作弊，你发现后应该怎么处理？
3.某些学校把成绩不好的学生不纳入考察，你怎么看待这个问题？
4.作为一名新教师，一名老教师经常让你批改作业，看自习，如果你遇到这样的问题，你该怎么做？
5.假如你刚参加工作，发现某位老师爱说其他老师的闲话，你该怎样与这位老师相处？
6.有人说“学生是老师没有血缘关系”，你怎么看？
7.某中学男生在国旗下讲话时没有按预定的演讲稿讲话，而是对一名女生表白，对于这样的问题你怎么看？
8.减负问题
9.有人参加教师资格考试，但并不是真的喜欢当老师，你怎么看？
10.学生犯错要检讨，教师犯错不应该检讨，你怎么看？
11.教师节到了，有家长给王老师手机充话费300元，如果是你，那你怎么办？
12.学校以培养尖子生为目标，你怎么看？
13.张某经常欺负同学，屡教不改，班主任让全班同学写小纸条羞辱他，你怎么看？
14.学生不尊重老师，需严惩，你怎么看？
15.“让每一个从自己身边走出去的人都拥有终身幸福的精神生活”对于这句话，你怎么看？
16.近年来，收受家长财物，换位问题，你怎么看？
17.有人说“家有半斗粮，不当孩子王”，对于这句话，你怎么看？
18.有些中小学要求学生统一发型，你怎么看？
19.一位老师经常在班级评论某同学智商高，某同学智商低，你怎么看待这种现象？
20.有人说，老师要有一颗宽容的心，欣赏的心，你怎么看？
21.某老师对违纪学生罚款，奖励进步学生，对于这个问题，你怎么看？
22.感动中国的最美女教师，有人认为她很傻，你怎么看？
23.为让所教成绩名列前茅，透露试题，你怎么看？
24.某学校让学习成绩差的考生在走廊考试，你怎么看？
25.在教室午睡收一元钱，谈谈你的看法。
26.教室最大的幸福就是培养出比自己优秀的人，对于这句话，你怎么看？
27.有偿家教，你怎么看？
28.倡议中小学生学点繁体字，你怎么看？
29.你的座右铭是什么，为什么？
30.有学校规定，男女生接触交流必须五人以上，在光明的地方，对于这样的规定，你怎么看？
31.有人说市场经济要求等价交换，凭什么要求老师无私奉献。
对于这个问题，你怎么看？
32.有人说：
“严是爱，宽是害”，对此，你怎么看？
33.孔子说：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，从教师的角度，谈谈你的看法。
34.某家长举办谢师宴，而且其他老师都决定赴宴，你怎么办？
35.有位学生说：
“我的成绩很差，我还有希望么？
”老师说：
“你的绘画不是很好么？
”你怎么看？
36.有人说：
“学生喜欢你，才会喜欢你的课”你怎么看？
面试的几大类问题
一、教学相关理念问题（重点新课程改革方面） １）． 为什么要选择教师这个行业？
【参考答案】：
我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。
现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。
答题思路：
1、自己身边亲人的影响；2、自己多年当学生，对教师的感受；3、自己的理想以及自己哪些方面条件非常符合教师职业。
2）。
如何才能成为一名好老师？
【参考答案】：
要成为一名好老师，有非常多的评判标准，总的来说，必须要有合理的知识结构；个人行为方面能够以身作则；能够设身处地为学生作想。
一、教师的知识结构：
教师的主要任务是“教书育人”，教育是用已知的知识去为未来培养人才的过程。
在知识逐渐信息化的今天，作为一个教师，我们必须具备所教学科的知识，同时还应具备教育学和心理学方面的知识，“水之积也不厚，负大舟也无力。
”打铁先须身板硬，这就要求做一名好教师，必须拥有深厚的学术功底，丰富的文化底蕴和深遂独到的教育学思想。
二、教师的个人行为：
中小学生正处于生理、心理不成熟、发展的阶段，如果没有很好的引导方向，就会很容易走上生活的弯路，误入歧途，所以教师的责任是任重道远， 而且作为这个阶段的学生是特别“信任”老师，模仿能力极强的。
因此教师，更应该注重为人师、以身作则。
作为教师，他的一言一行，可以说学生来说，可以产生不小的影响。
三、能够设身处地为学生着想：
作为一个教师，今天能够站在讲台称作教师，那么他必定是从昨天的学生时代走过，从学生转换到老师，只是一个身份的转变，同样经历了学生时代，那么我想对于学生在这时期和阶段的思想和行为，我们应该是很能了解和体会的，所以对于学生的所作所为我们不应该感到不可思议，很稀奇，而是应该抱着一颗理解的心去接受、包容，去处理和解决。
现在仍然崇尚理解万岁，而那种“棍棒底下出秀才”的体罚式教育法是应该杜绝的。
总之，作为一名好教师，优秀教师，我们必须具备道德高尚，品格优秀，谦虚、好学、热情、开朗，更要有民主、公正、耐心、宽容、幽默、尊敬他人和良好的与人合作的精神品质，做到对教、育“捧得一颗心来，不带半根草去。
”
【参考答案】二：
做一个老师所要拥有的基本素质，温家宝总理给我们做了最为完美的解答：
一要充满爱心，忠诚事业。
当一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。
要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
二要努力钻研、学为人师。
要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。
要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。
要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。
三要以身作则，行为世范。
教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。
惟有教师人格的高尚，才可能有学生心灵的纯洁。
教书者必先强己，育人者必先律己。
我们不仅要注重教书，更要注重育人；不仅要注重言传，更要注重身教。
广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。
【参考答案】三：
当老师并非是我从小的梦想，倒是父母一直希望我当一个老师，工作稳定又有假期而且还受人尊重。
大学毕业前的实习，我和班里很多同学一样去了学校实习。
就是在这个阶段我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业而非谋生的职业来做。
这里我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。
既然我选择了老师这个职业，我就开始思考如何才能当好一个老师的问题。
记得在培训期间一位老师曾说过，当一个好老师必须做到六点：
1．学会学习 这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。
老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心 应手些。
2．学会分享 与学生分享知识，并且善于表达知识。
同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。
学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会宽容 我觉得这一点也是最难做到的。
这里包含了对人对事的宽容。
老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？
或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。
老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。
投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。
4．学会选择 选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。
我认为老师这个岗位是需要经验累积的。
因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。
5．学会合作 老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
6．学会创新 我认为这一点是尤其重要的。
记得邓小平同志曾经说过：
“创新是一个民族进步的灵魂”。
老师的工作同样需要创新。
要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。
这样我们才不至于落后。
除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。
做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。
我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。
老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
答题思路：
1、传道、授业、解惑角度；2、对教学工作富有责任感、对学生有爱心有耐心善于引导、对自身各方面的能力提升严格要求 3）。
如何上好第一节课？
见教材119页
【参考答案】：
好的开始时成功的一半，重视第一节课是为人师者都要重视的问题，在第一节课中，给学生留下一个好的第一印象，是建立良好师生情感的重要保障。
教师若能给学生留下一个好的第一印象，就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下良好的基础。
1、注重仪表，新课教师一亮相，几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。
如果老师不修边幅，或穿奇装异服，或浓妆艳抹，或披金戴银，都会影响教师在学生心目中的形象。
讲台如舞台，但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐，即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。
"和谐"是一种美，只有"和谐"才使人觉得舒服，如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方；教师的发型不能太出众，应自然些。
否则容易引起学生对服装或发型的注目，分散学生听课的注意力，破坏课堂的和谐。
因此教师在走进教室之前，对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。
留给学生一个美的第一印象．2、注重感情因素，在教学实践中，笔者深深地体会到，知识传播中蕴含着师生的情感因素，在第一堂课堂中，教师应充分注重自己情感的发挥，在教学的每一个环节上都应包含"情"。
通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。
上课过程中，应充分利用面部表情表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣。
实践证明，亲切和蔼的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性；而想用板着面孔。
不苟言笑来显示自己的权威。
其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，用心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情，可达到意想不到的效果。
在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。
环视使得每个同学都感到老师在注意自己，因而能专心听课；注视可制止学生的违纪行为，既代替了口头批评，又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得，可谓"此时无声胜有声"，新生进入学校后人生地不熟。
他们更需要老师的关心、爱护、指导、帮助。
在第一堂课中，教师一定要抓住学生的这个心理特征．及时把自己关心爱护学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可，为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础，3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师，第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的，主要是传授新知识，而第一堂课内容则不受教材的限制。
更多的是充分运用教师渊博的知识。
发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就要求教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话，都要围绕主题开展。
同时要精心设计板书，处理好语言的叙述与板书之间的关系，使学生感到有节奏感，不致于使课堂沉闷、单调。
其次是脱稿授课，这样有利于把课讲活，学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。
答题思路：
我认为要上好第一节课必须做好几个方面的充分准备：
教学内容的充分准备、提前了解学生特点、自己情感言行的准备。
4）。
一堂好课的标准是什么？
教材121页
[参考答案一]一节好课要做到“五实”，即一节好课应该是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。
扎实的课就是有意义的课，学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹；充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得；丰实的课就是生成性的课，不完全是预设的结果，内容丰富，师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在，是常态下的课，不管谁在听，教师都要做到旁若无人，心中只有学生；真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。
我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应该是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准，而是体现一些基本元素，这些包括：
和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。
一堂好课的元素之一——和谐：
是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动，体现以人为本。
一堂好课的元素之二——生成：
是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平（最近发展区）预设后，通过在课堂教学生成学生自己的东西。
一堂好课的元素之三——发展：
一堂好课关注的是学生的成长、发展，发展的思想不仅仅体现在一堂课上，而是体现在一系列课上，一堂课只是其中的一个点。
一堂好课的元素之四——创新：
一堂好课不是在于教给学生多少知识，而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。
一堂好课的元素之五——反思：
一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及他人的反思。
教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗？
”或“你们还有什么问题?
”来判断，而是可以通过以下几方面来判断：
能否用自己的话去解释、表达所学的知识；能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题；能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。
因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果，还要关注学生学习过程，重视培养学生反思的习惯，即培养反思认识意识，引导学生思考:
我怎么想的?
为什么这么想?
我的解题途径是否最佳?
是否还有更好的解题途径?
别人还有没有更好的办法?
今天学的这些知识之间有何联系等等，逐步引导学生养成反思的意识和习惯。
（引用）一堂好课的元素之六——个性：
一堂好课不仅要体现教师的个性，而且还要张扬学生的个性。
任何人不可能成为别人，他（她）只能成为他（她）自己！
在一堂好课上，教师应该用自己的个性魅力去征服学生，同时要去塑造有个性的学生。
一堂好课的元素还有很多，但不管怎样，我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求，而且对于不同时期的老师其元素的内涵也应该是不同的。
【参考答案二】从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：
1、教学目标：
以促进学生的发展为根本宗旨 ⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。
主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。
主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。
⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。
2、教学内容：
科学合理 教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：
⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。
⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。
⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。
3、教学策略与方法：
学生主动地学习 现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。
4、教学能力：
良好的教学基本功 教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。
教师的教学能力表现在：
⑴课堂驾驭能力 ⑵实践操作能力 ⑶语言表达能力 答题思路：
第一是否达到教学目标，因为这是促进发展的根本宗旨，第二教学内容方面是否达到科学合理的标准，第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的；第四老师是否具有良好的教学基本功。
一堂好课的标准是学生学有所得。
在情感、态度、价值观，在过程与方法，知识与能力方面有所得。
标准是有意义、有效率、有生成性、是常态下的真实的课。
一堂好客的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力，兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得，体现四位的深度，促使学生知行结合，有所收获。
5）。
你怎么理解为人师表?
教材123 参考一：
著名教育家叶圣陶曾说过：
“教育工作者的全部工作就是为人师表。
”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师 “行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的 人类灵魂工程师。
那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？
一、做到既教书又育人。
教书育人，这是时代赋予我们教师的 天职，教书是手段，育人是目的。
《礼记》中说：
“师者也，教之以事而喻诸徳也”。
这就要求我们在教学工作中，要全面贯彻党的 教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。
一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人的教师，才是一个好教师。
在面临我国加入的今天，有个别教师却把这个给忘记。
教师作为人类灵魂的工程师，一定要用马克思主义的科学世界观和人生观去教育学生，树立远大的理想，把学生培养成为有益于祖国、有益于人民的社会主义事业接班人。
二、加强语言修养。
教学实践证明，教师的语言在对学生的教育过程中起着非常重要的作用，因此在教学的交流中，在评价学生的言语中，在与学生的交谈中，在参与学生的活动中，教师必须把好语言这个关口。
特别要注意：
表扬不能失实、超限；批评不能贬斥，刺伤。
要很好的掌握分寸。
要努力使自己的语言具有教育性、启发性、简练性和 直观性等。
三、规范自己的行为。
身教重于言教。
教师的行为表达着情感，学生从教师行为中接受着情感的熏染和启迪。
这是因为教育是人与人心灵上的相互接触，教师所表现出的道德面貌，既是学生认识社会，认识问题，认识人与人关系的一面镜子，也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。
因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。
在日常生活中，教师只有把尊重师德规范变成自己深刻的信念，才能有为人师表的自觉行动。
教师的言行，点点滴滴，随时都注入到学生的心头，起到影响和感化作用。
古人云：
“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。
”试想：
“一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生。
可见，教师的一举一动都是无声的命令。
凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。
时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。
四、以高尚的形象树立威信和尊严。
教师要注意自己的仪表服饰。
庄重、大方、整洁、朴素的着装，能够体现出教师的职业特点与美感，容易引起学生的 敬爱之情，进而树立教师的威信和尊严。
过分鲜艳、浮华或过分拘谨邋遢，都是不适宜的。
教师的威信和尊严不是自封的，而是通过“教书育人”实践逐步树立起来的。
在这方面教师还要注意不能在学生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。
如果这样，学生当面不敢“冒犯”你，但心里不服气，在一定的时机总是要“冒犯”你的。
因此，教师在对学生进行教育时，要把学生自己同放在一个平等的位置上，要讲清道理，以理服人，不要大动肝火，更不能挖苦体罚学生。
一旦自己有过失，要敢于承认，有错必改，以取得学生的谅解和信任。
五、对自己严格要求。
学生每时每刻都注视着教师的言行举止。
世界上再没有任何人受着象教师这样的严格监督，也没有有任何人对学生的心灵产生如教师一样的深远的影响。
那么，作为一名教师怎样做到事事、时时、处处为人师表呢？
那就是必须严格要求自己，做到模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，一身作则，注重身教。
必须不断注意自我修养，陶冶情操，自觉用师德规范自己的言行举止，自觉地增强教育事业心和责任感，只有这样，才能做到为人师表。
参考二：
所谓“为人师表”，在我看来，至少要具备两个方面：
即“学为人师，行为世范”。
所谓“学为人师”，就是要求：
一方面，具有较高的文化业务水平，并且学而不厌；另一方面，能够做到诲人不倦，堪为学生之师、家长之师、世人之师。
“能为学生之师”，一方面，要求教师在文化上要具有合格或超标准学历，在业务上能够掌握必要的科学文化知识、教育科学知识和心理科学知识。
做到：
学生有问必答，不问而应会者全知。
现今时代，新知识的涌现和旧知识的淘汰非常之快，而且未来必将愈益加快。
过去，人们在学校中所学可充一生之用，如今，如果一个人自足自满，闭塞视听，拒绝接受新思想、新知识，用不了多久就会变得孤陋寡闻，这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断，从多方面不断充实自己，使自己不至于成为时代的落伍者。
所以，一个教师如果没有较高的业务水平，就不能很好的完成教学任务，就不能真正成为学生之师。
当然，教师的天职是教书育人；如果教师不能做到诲人不倦，也不能成为称职的人民教师。
“能为家长之师”，就是：
要求做到家长有问必答，不问而应会者全知。
例如，在家教问题上，许多家长希望能很好地教育孩子，然而却不懂得如何教育孩子。
此时，教师就应当及时与家长联系，向家长传授正确的教子方法。
这时，教师就成了家长之师。
如果教师自身没有必要的家教知识，就不能成为家长之师。
所以，从这点出发，我们教师也应当加强自身修养，以求真正成为家长之师。
“能为世人之师”，就是：
社会人士、有关单位，有求教于教师之事教师能基本能做到给予较为满意的解答。
当今社会，社会人士、有关单位，许多时候会有工作或生活中的许多疑难问题；在一般人的眼里，教师就是知识的化身，此时，他们往往会想到向教师请教。
这时，教师就成了世人之师。
如果教师知识过于片狭，不能给世人所问问题以比较圆满的答复，就不配为世人之师。
所以，教师必须具有较为广博的知识或者是及时充实自己，才堪称为世人之师。
所谓“行为世范”，我认为至少应具备这样几个方面，即：
能为学生之范、为家人邻居之范、为家长之范、为社会之范。
“为学生之范”，就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。
教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，成为学生的榜样；必须先受教育，躬行自明。
在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。
教师的言行就是道德的标准。
同时，青少年学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点，他们往往把教师的一言一行、一举一动都化作自己学习的内容仿效的榜样。
因此，教师从思想到作风，从言行到举止，处处都应带头做得最好，成为“学生之范”。
“家人邻居之范”，就是教师要以自己的模范言行教育和影响家人影响邻居，使大家能够从自己的言行举止中，学习做人，学习行事，以自己的典范作用感染和影响大家，从而成为“家人邻居之范”。
“为家长之范”，就是要成为家长学习的榜样，如在教育学生的态度上、在教育学生的方法上、在对教育的认识上，教师都应当以其博大的胸怀和科学的态度与知识，成为家长学习和模仿的榜样，成为“家长之范”。
“为社会之范”，就是教师的言行要成为社会的典范。
社会赋予了教师“为人师表”的特殊要求，是因为教师的言行对社会文明风尚的形成具有积极的导向作用。
教师常常被视为社会文明的汇集者和体现者，这就使得其思想道德、风度举止，不仅对学生产生深远影响，而且深深影响着学生家长和各行各业的人员，对整个社会风气的净化都产生重要影响。
教师作为传播人类文明的使者，在加强精神文明建设中，更应注意为人师表，严格要求自己，从思想到生活作风，从言行到举止，从心灵到外表都应体现教师应有的文明风度和良好精神面貌，以带动社会各行业人员，成为净化社会风气的带头人，成为“社会之范”。
综上所述，我认为， “为人师表”，必
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