《无题》李商隐(1课时).ppt

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复习巩固复习巩固1、根据内容，概括作者“愁”的原因。

2、本诗中的千古名句是_，_。

3、许浑的咸阳城东楼中感慨历史沧桑的句子是：

_，_。

4、简要赏析咸阳城东楼颈联的表达效果。

官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依官宦在外，思念家乡；国势动荡，危机四伏；江山依旧，世事沧桑。

旧，世事沧桑。

颈联颈联晚眺近景，虚实结合晚眺近景，虚实结合；强调过去的禁苑深；强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，沧桑的世事，把诗人的愁怨从兴亡，依然如故，沧桑的世事，把诗人的愁怨从“万里万里”推向推向“千古千古”，吊古之情油然而生。

，吊古之情油然而生。

无无题题李李商商隐隐学学习习目目标标知识目标知识目标1、学习声情并茂地朗诵。

、学习声情并茂地朗诵。

2、理解和体会诗中的意境和情感。

、理解和体会诗中的意境和情感。

能力目标能力目标学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深学习作者以清词丽句构造优美的形象，寄情深微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。

微，意蕴幽隐具有朦胧婉曲之美的表现方法。

情感目标情感目标理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。

有灼热的渴望和坚忍的执着精神。

无题无题唐代以来，有的诗人别有寄托，不愿或不唐代以来，有的诗人别有寄托，不愿或不便表明作品的题目，常用便表明作品的题目，常用“无题无题”作诗的作诗的标题。

标题。

李商隐的李商隐的“无题诗无题诗”大多隐约、朦胧，表大多隐约、朦胧，表现含蓄、委婉，因此具有模糊性和不确定现含蓄、委婉，因此具有模糊性和不确定性，对李商隐性，对李商隐“无题诗无题诗”的评析也众说纷的评析也众说纷纭。

有人认为是政治诗，也有人认为是纭。

有人认为是政治诗，也有人认为是爱爱情诗情诗。

李商隐简介李商隐简介李商隐李商隐（约（约813813年年约约858858年），字年），字义山义山，号玉谿生，号玉谿生,又号樊南生，怀州又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。

与杜牧齐河内（今河南沁阳）人。

与杜牧齐名，世称名，世称“小李杜小李杜”，又与温庭筠，又与温庭筠齐名，世称齐名，世称“温李温李”。

为。

为朦胧诗鼻朦胧诗鼻祖祖。

1、自己解决生字，注音朗读节奏，、自己解决生字，注音朗读节奏，并读全诗两遍。

并读全诗两遍。

2、本诗是一首（、本诗是一首（）诗，诗的尾联是）诗，诗的尾联是（）；颔联是（；颔联是（）；首联是（）；首联是（）;颈联是（颈联是（）。

）。

3、结合注释理解诗歌大意。

、结合注释理解诗歌大意。

读诗读诗1、初读感知、初读感知（注意所提示的字的读音）（注意所提示的字的读音）无无题题李商隐李商隐（唐唐）相见时难别亦难，东风无力百花残。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云晓镜但愁云鬓鬓改，夜吟应觉月光寒。

改，夜吟应觉月光寒。

蓬蓬山此去无多路，青鸟山此去无多路，青鸟殷殷勤为探勤为探看看。

读诗读诗2、再读知意、再读知意见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又正值东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

正值东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

样的蜡油才能滴干。

女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，女子早晨妆扮照镜，只担忧丰盛如云的鬓发改变颜色，青春的容颜消失。

男子晚上长吟不寐，必然感到冷月青春的容颜消失。

男子晚上长吟不寐，必然感到冷月侵人。

侵人。

对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而对方的住处就在不远的蓬莱山，却无路可通，可望而不可及。

希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情不可及。

希望有青鸟一样的使者殷勤地为我去探看情人。

人。

1、从首联的（、从首联的（）可以看出本诗写（）可以看出本诗写（）季节，感情基调是（季节，感情基调是（）。

）。

2、颔联中诗人仅仅是在说、颔联中诗人仅仅是在说“青蚕吐丝，烛泪青蚕吐丝，烛泪流干流干”吗？

它要表达一种什么样的情感呢？

吗？

它要表达一种什么样的情感呢？

3、颈联和尾联写了什么内容？

、颈联和尾联写了什么内容？

4、本诗抒发了作者什么样的思想感情？

、本诗抒发了作者什么样的思想感情？

暮春时节两个有情人的离愁别绪暮春时节两个有情人的离愁别绪相见时难别亦难，东风无力百花残相见时难别亦难，东风无力百花残首联以抒情开篇，先以首联以抒情开篇，先以“”加重加重“”的的分量，后以花比喻分量，后以花比喻，极力渲染，极力渲染气氛。

气氛。

东风：

东风：

残：

残：

春风春风凋零凋零见难见难别难别难美好年华之将逝美好年华之将逝悲凉悲凉春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

“丝方尽丝方尽”隐指隐指“思方尽思方尽”“烛烛泪泪”隐喻相思之泪隐喻相思之泪巧用双关、比喻巧用双关、比喻诗句以诗句以“蚕丝蚕丝”喻喻“”，以，以“”喻相喻相思痛苦之泪，运用思痛苦之泪，运用比喻、双关比喻、双关，形象贴切地表明，形象贴切地表明。

现在人们用。

现在人们用来赞扬来赞扬精神。

精神。

相思相思烛泪烛泪对意中人的至死不渝的爱情对意中人的至死不渝的爱情无私奉献的无私奉献的相见时难别亦难，东风无力百花残。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

写男主人公向对方诉说难分难舍的感情写男主人公向对方诉说难分难舍的感情和爱情的忠贞。

和爱情的忠贞。

晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

青鸟殷勤为探看。

写对别后的设想和希望。

写对别后的设想和希望。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

写别后的担心写别后的担心选取了两个典型的生活场景（设想）：

这两句是猜想相爱的双方在生活中的情态：

这两句是猜想相爱的双方在生活中的情态：

分别后，分别后，女子早晨对镜梳妆，唯恐容颜变老；女子早晨对镜梳妆，唯恐容颜变老；女子因女子因爱爱而担忧。

而担忧。

男子深夜吟诗只觉得月光分男子深夜吟诗只觉得月光分外寒冷；外寒冷；夜吟是因夜吟是因相思相思难以入眠，吟诗遣怀；难以入眠，吟诗遣怀；“但愁但愁”“应觉应觉”是猜想之词，蕴含对对方的是猜想之词，蕴含对对方的担心和怜惜担心和怜惜之情。

之情。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

强作宽慰之语好在蓬山距此没有多远，好在蓬山距此没有多远，且有仙鸟殷勤捎信、探望且有仙鸟殷勤捎信、探望诗句的意思是诗句的意思是。

诗人运用。

诗人运用寄托美好寄托美好愿望，透露出无法见面，只能靠书信来愿望，透露出无法见面，只能靠书信来传情的无奈，进一步表达了传情的无奈，进一步表达了对方居住不远，希望有人对方居住不远，希望有人前去传递书信前去传递书信典故典故对意中人的对意中人的深切思念。

深切思念。

“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”中中用了两个典故，分别表达了什么意思？

用了两个典故，分别表达了什么意思？

（1）两人见面很难）两人见面很难

（2）期待双方互通音）期待双方互通音讯讯内容概括内容概括主旨：

全诗以首句的“”字为文眼，描写了一对情人离别的痛苦和别后的思念之情。

别别“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现了体现了爱情的坚贞爱情的坚贞，意境新奇，诗味隽，意境新奇，诗味隽永，已成千古传诵的名句。

永，已成千古传诵的名句。

前四句（首联和颔联）前四句（首联和颔联）抒抒难舍难分之情难舍难分之情，表爱，表爱情的情的坚贞不渝、至死不变坚贞不渝、至死不变后四句（颈联和尾联）后四句（颈联和尾联）对对别后的设想别后的设想和和希望希望小结：

小结：

无题无题李商隐李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

朗读、背诵朗读、背诵1、无无题题中中以以象象征征手手法法描描写写至至死死不不渝渝的的爱爱情情（常常用用来来比比喻喻教教师师的的工工作作，被被人人们们用用来来赞赞美美无无私私奉奉献献的的精精神神）（被被后后人人赋赋予予“鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁，死死而而后后已已”精精神神）（以以双双关关、对对偶偶和和两两个个生生动动的的比比喻喻，表表白白自自己己对对所所爱爱的的人人至至死死不不渝渝的的深深情情）的句子是：

的句子是：

“,。

”2、无无题题中中设设想想离离别别后后对对方方伤伤感感久久别别的的情情景景的句子是：

的句子是：

“,。

”3、诗诗中中通通过过传传说说找找到到慰慰藉藉自自己己的的途途径径，表表达达了了自己情感的诗句是：

自己情感的诗句是：

“,。

”4、无无题题中中渲渲染染别别离离伤伤感感气气氛氛（抒抒写写浓浓郁郁的的离离别别之之恨恨）（写写暮暮春春时时与与自自己己所所爱爱的的女女子子别别离离的的伤伤感感情情景景）的的句句子子是是：

“,。

”1、无题中以象征手法描写至死不渝的爱情（常用来比喻教师的工作，被人们用来赞美无私奉献的精神）（被后人赋予“鞠躬尽瘁，死而后已”精神）（以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情）的句子是：

“,。

”2、无题中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是：

“,。

”3、诗中通过传说找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：

“,。

”春蚕到死丝方尽春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干晓镜但愁云鬓改晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒蓬山此去无多路蓬山此去无多路青鸟殷勤为探看青鸟殷勤为探看4、无无题题中中渲渲染染别别离离伤伤感感气气氛氛（抒抒写写浓浓郁郁的的离离别别之之恨恨）（写写暮暮春春时时与与自自己己所所爱爱的的女女子别离的伤感情景）的句子是：

子别离的伤感情景）的句子是：

“,。

”相见时难别亦难相见时难别亦难东风无力百花残东风无力百花残5、请赏析千古名句请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干炬成灰泪始干”以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己以双关、对偶和两个生动的比喻，表白自己对所爱的人至死不渝的深情。

对所爱的人至死不渝的深情。

这句话的本义是：

我的思念如春蚕吐丝到死这句话的本义是：

我的思念如春蚕吐丝到死才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。

才能停，我的泪水像烛泪烧成灰烬方流尽。

今人常用来形容今人常用来形容献身精神献身精神。

6、赏析有误的一项是（）A全诗分两层：

前四句写男主人公向女主人公诉说难舍难分的感情，后四句写男主人公对别后的设想和希望。

B首联中“别亦难”为全诗诗眼，后两句用景物烘托，以“百花残”比喻美好年华终将逝，渲染了“黯然销魂”的悲苦。

C颈联中，“愁”“改”写出了女主人公此刻的感情状态；“寒”是男主人公此刻心境的与照。

D末联中说：

我俩相隔不远，可以经常互通音讯，这是自欺欺人之说，与上文主旨不大吻合。

D扩展延伸扩展延伸春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这两句诗，除了歌颂爱情的执著，人们还赋这两句诗，除了歌颂爱情的执著，人们还赋予了它别的什么意义？

予了它别的什么意义？

j明确：

明确：

歌颂歌颂爱情的坚贞不渝爱情的坚贞不渝歌颂歌颂无私奉献无私奉献已醇化为一种哲理，其涵义已醇化为一种哲理，其涵义也远远超出了它的本意。

也远远超出了它的本意。

无题（李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，_成灰泪始干。

_，夜吟应觉月光寒。

_此去无多路，青鸟_为探看。

1、首联选取了哪些意象、首联选取了哪些意象?

创设了怎样的意境创设了怎样的意境?

抒发了怎抒发了怎样的情感样的情感?

2、请赏析千古名句、请赏析千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干干”。

3、理解、理解“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”的妙处。

的妙处。

4、本诗尾联运用了典故，请说