《带上她的眼睛》课件-(共27张PPT).ppt
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带上她的眼睛带上她的眼睛刘慈欣刘慈欣刘慈欣刘慈欣被誉为被誉为“中国当代科幻第一中国当代科幻第一人人”。
自上世纪。
自上世纪9090年代开始，他一边年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出计算机工程师，一边利用业余时间出版了版了1313本小说集。
他连续数年获得中本小说集。
他连续数年获得中国科幻文学最高奖国科幻文学最高奖银河奖银河奖，20132013年，年，更是以更是以370370万元的年度版税收入，成为万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。
家。
20152015年年88月月2323日，凭借日，凭借三体三体获获第第7373届世界科幻大会颁发的届世界科幻大会颁发的雨果奖雨果奖最最佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
佳长篇小说奖，为亚洲首次获奖。
中国的科幻小说并不发达，但刘中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作慈欣的代表作三体三体三部曲三部曲被普遍被普遍认为是认为是中国科幻文学的里程碑之作，中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。
将中国科幻推上了世界的高度。
科幻小说科幻小说，是一种起源于近代西方的文学体裁，是，是一种起源于近代西方的文学体裁，是小说类别之一。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界小说类别之一。
它用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备学事实和预见、想象。
一般认为优秀的科幻小说须具备“逻辑自洽逻辑自洽”、“科学元素科学元素”、“人文思考人文思考”三要素。
三要素。
在科幻爱好者中盛传的一则在科幻爱好者中盛传的一则“世界上最短的科幻小世界上最短的科幻小说说”是这样的：
是这样的：
“地球上最后一个人坐在房间里。
这时地球上最后一个人坐在房间里。
这时响起了敲门声响起了敲门声”可以说，这比一个精确的定义更能可以说，这比一个精确的定义更能概括科幻小说的特质。
美国著名文学评论家布哈伊概括科幻小说的特质。
美国著名文学评论家布哈伊哈哈桑曾说：
桑曾说：
“科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。
中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。
”科幻小说有科幻小说有软科幻与硬科幻软科幻与硬科幻之分。
软科幻小说是情之分。
软科幻小说是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小说分支。
硬科幻以物理学、化学、生物学、天的科幻小说分支。
硬科幻以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，描写新技术新发明给人类社会文学等自然科学为基础，描写新技术新发明给人类社会带来影响。
带来影响。
浏览课文浏览课文方法指导：
方法指导：
浏览，粗略地看一遍。
浏览一般是略观浏览，粗略地看一遍。
浏览一般是略观大意，它与精读相辅相成。
大意，它与精读相辅相成。
阅读时，要求抓住小说的特点迅速把握阅读时，要求抓住小说的特点迅速把握基本内容，了解小说中提供的重要信息。
基本内容，了解小说中提供的重要信息。
在阅读过程中，用序号标出意义段，并标在阅读过程中，用序号标出意义段，并标注段意，用波浪线标出表现注段意，用波浪线标出表现“她她”心理的心理的文字，用着重号标出文字，用着重号标出“我我”对对“她她”的印的印象的文字。
象的文字。
校正读音，积累语言校正读音，积累语言豪爽（豪爽（hhoshungoshung）阴沉（阴沉（ynchynchnn）人迹罕至（人迹罕至（rrnjnjhnzhhnzh）延伸（延伸（yynshnnshn）覆盖（覆盖（ffggii）吝啬（吝啬（llnsns）浮躁（浮躁（ffzzoo）变幻（变幻（bibinhunhunn）气势磅薄（气势磅薄（qqshshppngbngb）旋律（旋律（xuxunlnl）陶醉（陶醉（ttozuozu）时隐时现（时隐时现（shshynshynshxixinn）笼罩（笼罩（lngzhlngzhoo）凝固（凝固（nnnggngg）全息（全息（ququnxnx）炽热（炽热（chchrr）压抑（压抑（yyyy）折磨（折磨（zhzhmm）天涯海角（天涯海角（tinytinyhijiohijio）理解课文的结构理解课文的结构学法指导：
学法指导：
理解文章整体结构，要注意通过文章的理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。
小说的一般结构方式为开端、发以理解。
小说的一般结构方式为开端、发展、高潮、结局。
展、高潮、结局。
理解小说结构要从理解情节入手。
理解小说结构要从理解情节入手。
1作者记叙了一个怎样的故事？
作者记叙了一个怎样的故事？
明确：
人类使用地层飞船深入地球内部进明确：
人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生。
员，她只能在封闭的地心渡过余生。
2请同学们划分段落，概括大意：
请同学们划分段落，概括大意：
第一段（小标题前的部分）：
开端：
我带第一段（小标题前的部分）：
开端：
我带上她的眼睛去休假。
上她的眼睛去休假。
第二段（草原）：
发展：
草原旅行我与她第二段（草原）：
发展：
草原旅行我与她感受迥异。
感受迥异。
第三段（落日六号）：
高潮：
她因落日六第三段（落日六号）：
高潮：
她因落日六号出事被困地心。
号出事被困地心。
第四段（透明地球）：
结局：
我能感受她第四段（透明地球）：
结局：
我能感受她的歌声与话语。
的歌声与话语。
3本文的结构对你的写作有何启示？
本文的结构对你的写作有何启示？
总结总结11本节课你有怎样的收获？
本节课你有怎样的收获？
22本节课按教学目标来检查，你还有哪些本节课按教学目标来检查，你还有哪些内容没有掌握？
应怎样弥补？
内容没有掌握？
应怎样弥补？
布置作业布置作业深入阅读课文，并对课文作个性理深入阅读课文，并对课文作个性理解。
解。
第第2课时课时刘慈欣擅长使用刘慈欣擅长使用“密集叙事密集叙事”和和“时间跳跃时间跳跃”的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的手法，在作品中无限加快叙事的步伐，使读者的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留的思维无法赶超作者的思维，并在叙事过程中留下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前下大量的时间空缺，将未来发展呈现到读者面前的机会，产生一种独特的的机会，产生一种独特的“沉舟侧畔千帆过沉舟侧畔千帆过”的的历史感。
历史感。
科幻作家何夕评价说：
刘慈欣是一个冷漠的科幻作家何夕评价说：
刘慈欣是一个冷漠的宇宙观察者，冷酷的道德评判者，再加上一个冷宇宙观察者，冷酷的道德评判者，再加上一个冷静的思想者。
静的思想者。
今天我们继续学习课文，要深入理解文本内今天我们继续学习课文，要深入理解文本内容，看我们能够否感知作者的特色，读出我们自容，看我们能够否感知作者的特色，读出我们自己的体会：
己的体会：
精读课文，深入理解文意，并提出自己精读课文，深入理解文意，并提出自己的思考与质疑的思考与质疑一、朗读课文第一部分，然后回答问题：
一、朗读课文第一部分，然后回答问题：
11眼睛的主人给眼睛的主人给“我我”最初的印象是什么最初的印象是什么？
作者这样写的目的是什么？
作者这样写的目的是什么？
明确：
印象：
好像刚毕业的小姑娘，娇小，明确：
印象：
好像刚毕业的小姑娘，娇小，一副可怜兮兮的样子。
一副可怜兮兮的样子。
22“某些方面可能比地狱还稍差些某些方面可能比地狱还稍差些”，这，这句话有怎样的表达作用？
句话有怎样的表达作用？
明确：
突出眼睛的主人生存的环境极其险明确：
突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。
恶。
二、朗读课文第二部分，然后回答问题：
二、朗读课文第二部分，然后回答问题：
11“眼睛眼睛”指的是什么？
为什么可以让指的是什么？
为什么可以让“我我”带着去？
带着去？
明确：
是一付传感眼镜。
明确：
是一付传感眼镜。
“我我”戴上它时，戴上它时，所看到的一切图象由超高频信息波发射出所看到的一切图象由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到，于是的人接收到，于是“她她”就能看到就能看到“我我”所看到的一切。
所看到的一切。
22“我对眼前的景色大发感叹，但从她的我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。
眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。
”我为什么大发感叹？
她为什么抽泣？
我为什么大发感叹？
她为什么抽泣？
明确：
我大发感叹是因为景色半阔，沙漠明确：
我大发感叹是因为景色半阔，沙漠已变成了草原。
她抽泣是因为她被封闭在已变成了草原。
她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。
3作者在本部分对比描写了作者在本部分对比描写了“我我”与与“她她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？
她对草原有怎样的感受？
感受？
她对草原有怎样的感受？
明确：
我虽然对草原景色有感叹，但觉得明确：
我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。
而她对草原的一切景草原的一切都寻常。
而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。
缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。
一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
风中一缕绿草的清香都会让她落泪。
三、阅读课文第三部分，然后回答问题：
三、阅读课文第三部分，然后回答问题：
1“在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。
在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。
”“种子种子”指什么？
这句有什么表达作用？
指什么？
这句有什么表达作用？
明确：
明确：
“种子种子”指：
那次旅行看到的情景对指：
那次旅行看到的情景对“我我”精神精神方面的影响：
我已开始感受自然界的诗意。
方面的影响：
我已开始感受自然界的诗意。
作用：
是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引作用：
是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。
申，暗示了作者要表达的主题。
2本部分给我们提供了哪些关于本部分给我们提供了哪些关于“落日六号落日六号”与与“她她”的信息的信息明确：
关于明确：
关于“落日六号落日六号”的信息：
的信息：
“落日六号落日六号”是是“落落日工程日工程”的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。
的第六艘探地飞船，因为出事而被陷地心。
关于关于“她她”的信息：
是的信息：
是“落日六号落日六号”的领航员，是第一的领航员，是第一个到达地心的人，由于个到达地心的人，由于“落日六号落日六号”失事，被困活动范失事，被困活动范围不到围不到10平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼平方米的闷热的控制舱里，她只能通过传感眼镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系镜同地面世界多少保持着一些感性的联系，而这种联系不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。
她将在控不能长时间延续下去，在三个月前就中断了。
她将在控制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
制舱里度过余生，但依然在按研究计划努力工作。
四、朗读课文第四部分，然后回答问题：
四、朗读课文第四部分，然后回答问题：
1“在以后的岁月中，我
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