心存感恩主题班会及教案.docx
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心存感恩主题班会及教案
《心存感恩》主题班会及教案
《心存感恩》主题班会及教案
主持人开场白:
a:
在这个阳光灿烂,春意融融的下午,让我们敞开心扉,聆听彼此的心声。
b:
七（9）班《心存感恩》主题班会现在开始。
a:
对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。
b:
对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛开无知,懂得思考,在学习的历程中实现自我。
a:
对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
b:
对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
a:
感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰富而厚有《心存感恩》主题班会及教案。
b:
感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。
第一环节
a:
好,让我们共同进入这次班会的第一环节。
ab:
“亲情回报”
b:
现在请同学们齐读孟郊的《游子吟》
b:
（领读）慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归《心存感恩》主题班会及教案。
谁言寸草心,报得三春晖。
a:
是的,谁言寸草心,报得三春晖。
最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。
无论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在妈妈心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。
b:
世上只有妈妈好,我们不断接受着母亲给与我们的无私的爱现在我们已经懂得了怎样回报母亲《心存感恩》主题班会及教案。
a:
下面请听长笛演奏:
《世上只有妈妈好》,表演者:
周天颖。
大家掌声鼓励。
a:
谢谢周天颖同学
b:
同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴含中多么深厚的爱啊!
a:
真是点点滴滴都是情呀!
只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:
我们生活在爱的海洋里。
b:
虽然我们曾经让父母失望过,伤心过,但我们也深信:
我们是他们的骄傲,也曾经让他们的笑颊灿烂如花。
a:
亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。
第二环节
b:
其实世上除了爸爸妈妈,还有我们的老师在关心着我们。
下面让我们进入主题班会的第二个环节
ab:
师恩难忘
a:
我们是沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。
b:
我们已行动起来,用真诚的心回报真诚的心,用爱回报得到的关怀。
a:
下面请柳倩芸等演唱《感恩的心》,掌声有请。
b:
谢谢柳倩芸同学,一曲《感恩的心》会让我们更加了解老师的一番苦心,会让我们更加懂得回报《心存感恩》主题班会及教案。
第三环节
a:
我们拥有亲情,还拥有友情,让我们一起进入第三个环节
ab:
友谊永存
b:
友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。
a:
请欣赏《朋友》,演唱者:
尹津晶等。
a:
生活中,我们需要别人的帮助关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给别人,爱是相互的《心存感恩》主题班会及教案。
b:
可是我们很多人已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所当然的。
a:
他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也忘记了幸福的感觉。
b:
请看接下来的这一幕幕场景,大家是否有似曾相识的感觉呢?
有请表演者:
第四环节
a:
接下来,我们进入主题班会的第四个环节
ab:
感恩宣言
b:
现在有一封我们班家长写给孩子的信,让我们听听家长的心声
a:
请张老师来读这封信。
（书信内容链接）
b:
听到父母的心声,你会想什么?
你该怎么做?
千言万语就化作感恩宣言,向关心爱护我们的人表明决心吧《心存感恩》主题班会及教案。
现在请班长上台领读宣言。
掌声有请。
班长:
请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。
现在请跟我宣读……
《感恩宣言》:
我们以青春的名义宣誓:
珍爱宝贵的生命,感谢父母的养育之恩;
勤奋努力学习,感谢老师的谆谆教诲;
珍惜纯真的友谊,感谢朋友的相伴相助;
从现在开始,
在思想品德上让你们安心;
在学习上让你们放心;
在生活上让你们省心;
我们决不辜负你们的一片苦心!
a:
同学们请坐下,也谢谢班长。
常怀感恩之心的人是幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。
b:
为了让每位同学感受幸福,常怀感恩,请同学们制作千纸鹤,并在上面留言,赠送给你最想感谢的人《心存感恩》主题班会及教案。
a:
（随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言）
主持人结束语:
a:
相信在座的同学参加了这次主题班会后,心里一定很不平静。
b:
是呀,心存感恩,一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来《心存感恩》主题班会及教案。
a:
感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。
当一个人懂得感恩时,便会将感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。
b:
一颗感恩的心,就像一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
a:
感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点《心存感恩》主题班会及教案。
b:
每一个有爱心的人,都应该是一个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……
ab:
心存感恩,回报他人。
七（9）班主题班会到此结束,谢谢大家!
延伸阅读：
心存感恩主题班会活动教案
班会名称；心存感恩
班会主题：
感恩
主题班会预期目标：
唤醒同学们心中的善良、感恩的天性，学会感恩，习惯感恩。
主题班会意义：
去除麻木不仁的状态，让同学们情感更加丰富，对世界充满爱。
主题班会课讲授重点及难点：
什么是感恩、身边的感恩故事、为什么要感恩、感恩的做法
“心存感恩”主题班会
一、活动主题
心存感恩，共建乐观人生
二、活动目的
英国作家萨克雷说：
“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有.大学生活作为人生的一部分，不可能一帆风顺，种种挫折与失败都会接踵而至，成功时，感恩的理由很多，失败时，不感恩的理由却只需一个。
设计此次班会的目的，就是要通过班会的一系列活动，让同学们学会用感恩的心去看待一切挫折与失意，引导同学们树立完美的人格，健康的心态，进取的信念《心存感恩》主题班会及教案。
三、活动前准备
1、歌曲《相亲相爱一家人》《昨日重现》《感恩的心》《超越梦想一起飞》《烛光里的妈妈》《老师――我爱你》等；
2、精美小卡片二十九张；3、苹果一个。
四、具体项目安排
班会开始前播放歌曲《相亲相爱一家人》营造一家人亲切的氛围,.驱除与会人员的拘束感。
活动一：
小品《倒霉的一天》
此小品是我们容易遭遇的一些烦事的一个小缩影《心存感恩》主题班会及教案。
它是以极其幽默的形式演绎，活跃现场气氛的同时勾起同学们对自己经历此类事情时的回忆。
为活动二的谈感言做铺垫。
活动二：
小小故事会
主持人讲以下小故事:
一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意罗斯福给朋友写了一封回信：
“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。
感谢上帝：
因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我《心存感恩》主题班会及教案。
”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。
这个故事，启发我们该如何感恩生活。
说完故事后，让同学们说说自己曾经历的与之相似的小故事及当时的态度并对比此故事谈谈从中受到的启发.使同学们从中学会用感恩的心对待挫折。
活动三：
朗诵《感谢》
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感谢明月照亮了夜空感谢朝霞捧出了黎明感谢春光融化了冰雪感谢大地哺育了生灵感谢母亲赐予我生命。
感谢生活赠友谊爱情。
我们还要感谢：
感谢伤痛，因为伤痛可以使我们记住教训.感谢挫折，因为挫折可以使我们更加坚强.感谢失败，因为失败可以让我们渴望成功.感谢苦涩，苦涩可以让我们珍惜甘甜。
感谢老天爷所降下的雨水，为伤心淤秽的心灵，刷洗洁净。
感谢黑夜的来临，你知道不论今天的你有多麼失败，全新的明天仍然等待著你证明自己。
感谢那些令你伤心难过的日子，你知道快乐已离你不远了《心存感恩》主题班会及教案。
感谢你的勇气，不论今天有多麼不顺利，你将勇敢的活下去！
活动四：
击鼓传花之真心话大冒险
主持人背对观众喊开始，苹果在同学们手里依次往下传，主持人喊停时，正好接到苹果的同学即为被惩罚对象。
“真心话”、“大冒险”，被罚同学任选其一。
选“真心话”：
可让此同学对他最想感激的人说出感激之言，若此人不在现场则以打电话的形式说出；或者和班上某同学有何误会也可借此机会说明等等。
选“大冒险”：
可让此同学唱一首感恩歌曲或说几句感恩名言或做几个搞笑动作等等《心存感恩》主题班会及教案。
旨在给同学们一个表达感激的平台，并借此升华同学间的友谊
活动五：
教手语《感恩的心》
活动六：
誓言
每人发一张预先准备的卡片，让同学们写下：
亲爱的“伤痛，挫折，失败，苦涩”：
感谢你们让我懂得坚强的生活，我的笑容因你们的存在而更有意义，
我的生活因你们的光临而变得更加生动且充实。
写完卡片自己保存。
活动七：
播放歌曲《超越梦想一起飞》，全班合唱，班会到此结束。
请全体与会人员合影留念
阅读拓展：
感恩演讲稿：
心存感恩，做感恩少年
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
你们好!
新的一天带着微笑和清新在大地上降临了《心存感恩》主题班会及教案。
有人说，一个人最大的不幸，不是得不到别人的“恩”，而是得到了，却漠然视之。
因为一个不懂得感恩的人，只会把别人的给予当作理所当然，只会一味索取，而不能给予什么。
他是一个自私自利的人，更严重的是他的生活会因此而觉得缺少乐趣，体验不到相互给予的快乐和从自身为他人制造的快乐中延伸而有的一种快乐，他将无法融入社会，甚至他的生存也会受到威胁，以至产生极端心理，做出危害社会的行为。
到那时，遗憾的是老师，伤心的是父母，痛心的是自己。
老师们，同学们，我今天讲话的题目的是“心存感恩，做感恩少年”。
感恩是一种生存智慧，是做人的道德底线，感受和感激他人恩惠的能力的成长，是一个人维护自己的内心安宁感和提高幸福充裕感必不可少的心理能力。
感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。
感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。
我们只有学会感恩，才能以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的劳动，在未来的生活中少一些怨天尤人的抱怨，而多一份发自内心的满足与快乐《心存感恩》主题班会及教案。
只要我们心怀感恩，我们便会发现，生活原来是如此的和谐和美丽!
所以，我们要感恩时代，同过去，同上代比生活，比待遇，比条件，感念时代的赐予，在意现在的拥有，增强奉献意识和社会责任意识。
我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。
我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功《心存感恩》主题班会及教案。
我们要感恩父母，感念父母对我们生命的赐予和生活的辛酸与沧桑，感谢父母对我们的无私付出和养育之恩，对父母长辈多一份体贴，多一份关怀，多一句问候，尽孝心，重人伦，付亲情。
我们要感恩老师，感谢老师对我们心智的启迪和生命成长的关怀，感念老师对我们的辛勤付出和教诲，在感念师恩中崇德成才，奉献社会我们还要感恩对手，感谢强大的对手给予我们的竞争压力和挑战，感谢对手给予我们学习的鞭策和成长进步的动力，用感恩的心做人做事。
同学们，如果你心存感恩，当你因没有履行学生的职责而受到老师的批评乃至训斥时，就会放下所谓的面子，不再一意孤行，因为你知道，老师是真心帮助你《心存感恩》主题班会及教案。
如果你心存感恩，放学时哪怕肚子再饿，也不在校外小店逗留，要按时回家，因为你知道，你的家人在焦急地等你，你的停留会堵塞交通。
如果你心存感恩，当同学间有了矛盾，哪怕你再委屈，也会用正确的方法去化解，不是大打出手，更不至于叫校外的人来帮忙搅混水，因为你知道，同学不是敌人，要珍惜这份友情。
如果你心存感恩，当你要钻纪律的空子时，就会自觉约束自己的不良行为，因为你知道，集体的荣誉靠每个成员来维护。
在这儿，我特别要说的是，九年级的各位同学，还有三个月你们就要离开生活了三年的学校，想过如何回报集体吗?
很简单，人人守校规，个个学做人，为学弟学妹们做出榜样，也为自己的人生留下美好的回忆!
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