八年级政治部分复习要点.ppt

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20082008年思想品德会考复习年思想品德会考复习八年级要点八年级要点我与他人的关系解读八年级课程标准解读八年级课程标准

（一）交往与沟通

（一）交往与沟通目标：

目标：

掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。

掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通。

善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

善于与人合作，努力建立良好的人际关系。

内容标准内容标准1.51.5知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握知道礼貌是文明交往的必要前提，掌握基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为基本的交往礼仪与技巧，养成文明礼貌的行为习惯。

习惯。

1.61.6理解竞争与合作的关系，能正确对待社会理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。

人的品质。

（二）交往的品德

（二）交往的品德目标：

目标：

知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够尊敬父母和长辈，做一个诚实的人。

和长辈，做一个诚实的人。

学会关心、尊重、宽容他人，乐于助人，与人为善。

学会关心、尊重、宽容他人，乐于助人，与人为善。

内容标准内容标准2.22.2懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

（的人。

（八年级上册第十课八年级上册第十课）2.32.3关心和尊重他人，体会关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的道的道理，学会换位思考，能够与人为善。

理，学会换位思考，能够与人为善。

（八年级上册第九课八年级上册第九课）2.42.4知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，知道人在人格和法律地位上是平等的，能够平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲不凌弱欺生，不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。

（或自卑。

（八年级上册第九课八年级上册第九课）（三）权利与义务（三）权利与义务目标：

目标：

了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确了解宪法与法律对公民权利和义务的规定，能够正确行使权利，履行义务。

行使权利，履行义务。

内容标准内容标准3.23.2知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

（护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

（八年级八年级下册第六课下册第六课）3.3.了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

（尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严。

（八年级下册八年级下册第四课第四课）3.3.知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。

（八年级下册第五课八年级下册第五课）八年级教材需要学生掌握的学习要点，了解八年级教材需要学生掌握的学习要点，了解层次有层次有99个，理解层次有个，理解层次有11个，体验、养成层次有个，体验、养成层次有66个，共计个，共计1616个。

个。

了解了解理解理解体验、体验、养成养成第九课第九课11第十课第十课22第四课第四课31第五课第五课21第六课第六课21我的复习思路：

我的复习思路：

整体回顾整体回顾构筑知识结构图法构筑知识结构图法重点把握重点把握知识点梳理法知识点梳理法巩固拓展巩固拓展配套训练法配套训练法一、整体回顾一、整体回顾构筑知识结构图法：

构筑知识结构图法：

例：

例：

第十课第十课诚信做人到永远诚信做人到永远一一、诚信是金、诚信是金11、言而有信、言而有信一诺千金一诺千金（11）什么是诚信）什么是诚信（22）诚信与否的影响）诚信与否的影响22、对人守信、对人守信对事负责对事负责诚信的基本要求诚信的基本要求二、做诚信的人二、做诚信的人11、诚信守则、诚信守则（11）诚实与信任的关系）诚实与信任的关系（22）诚信守则的具体要求）诚信守则的具体要求22、诚信的智慧、诚信的智慧（11）诚实与隐私的关系）诚实与隐私的关系（22）善意的谎言不违背诚实的道德）善意的谎言不违背诚实的道德二、重点把握二、重点把握知识点梳理法：

知识点梳理法：

第一环节：

点击知识要点。

让学生明确每课、第一环节：

点击知识要点。

让学生明确每课、每单元所应掌握的知识点，即三维目标的要求。

每单元所应掌握的知识点，即三维目标的要求。

属于识记层次的学习要求，常见于属于识记层次的学习要求，常见于“列举、指导、列举、指导、了解、说出、简述了解、说出、简述”等行为动词，是最低层次的要求。

等行为动词，是最低层次的要求。

这类知识就多出现在选择题中。

这类知识就多出现在选择题中。

属于理解层次的学习要求，常见于属于理解层次的学习要求，常见于“概述、理解、说概述、理解、说明、阐明、归纳、认识明、阐明、归纳、认识”等行为动词。

此类知识的考察等行为动词。

此类知识的考察多属于中等难度的题目。

多属于中等难度的题目。

属于体验、养成层次的学习要求，常见于属于体验、养成层次的学习要求，常见于“分析、评分析、评价、比较、探讨、讨论价、比较、探讨、讨论”等行为动词。

此类知识多用于等行为动词。

此类知识多用于出属于难度较大的试题。

并且多用于主观性试题的考察。

出属于难度较大的试题。

并且多用于主观性试题的考察。

第二环节：

揭示基本观点。

包括教材中的第二环节：

揭示基本观点。

包括教材中的重点内容、课堂教学中教师归纳总结的观点、重点内容、课堂教学中教师归纳总结的观点、教材中辅助材料分析思考得出的启示或结论。

教材中辅助材料分析思考得出的启示或结论。

第三环节：

注重实践活动。

教材每课都在第三环节：

注重实践活动。

教材每课都在相关链接或黄色虚框中设计一些探究、体验性相关链接或黄色虚框中设计一些探究、体验性的活动。

因此，对实践活动的复习也要作为重的活动。

因此，对实践活动的复习也要作为重点来把握。

特别要强调活动形式，针对某种活点来把握。

特别要强调活动形式，针对某种活动形式，重在指导学生如何去探究、去体验。

动形式，重在指导学生如何去探究、去体验。

三、巩固拓展三、巩固拓展配套训练法：

配套训练法：

配套训练法就是让学生结合所学知识进行相关的配套训练法就是让学生结合所学知识进行相关的题型训练，来达到复习课学以致用的目的，加强学生题型训练，来达到复习课学以致用的目的，加强学生对所学知识的消化和巩固。

并结合学生训练中遇到的对所学知识的消化和巩固。

并结合学生训练中遇到的共性和个性问题，展开针对性的辅导。

并由此拓展学共性和个性问题，展开针对性的辅导。

并由此拓展学生思路，进行解题技巧与方法的指导，培养学生创新生思路，进行解题技巧与方法的指导，培养学生创新能力。

能力。

各课典型例题：

各课典型例题：

第九课第九课心有他人天地宽心有他人天地宽单项选择题：

单项选择题：

11、“处世让一步为高，退步即进步；待人宽一分是福，利人实利己。

处世让一步为高，退步即进步；待人宽一分是福，利人实利己。

”这句话表明这句话表明（CC）AA、金无足赤，人各有别、金无足赤，人各有别BB、宽容就是是非不明，爱憎不分、宽容就是是非不明，爱憎不分CC、善于宽容，利人利己、善于宽容，利人利己DD、宽容就是接纳自己、宽容就是接纳自己22、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”是是论语论语中的一句话，意思是：

自己不中的一句话，意思是：

自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。

因此我们在人际交往中，要善解人喜欢的事，就不要强加在别人身上。

因此我们在人际交往中，要善解人意就需要：

意就需要：

（C（C）AA、宽容别人，委屈自己、宽容别人，委屈自己BB、平等地享有法定的权利、平等地享有法定的权利CC、换位思考，替对方设身处地着想、换位思考，替对方设身处地着想DD、同情弱势群体、同情弱势群体不定项选择题：

不定项选择题：

11、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了、天空是宽容的，她容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖她的深邃之美；大海是宽容的，她容忍了惊涛骇浪一时的猖獗，才有了她的辽阔之美。

你认为正确的是獗，才有了她的辽阔之美。

你认为正确的是（ACDACD）AA、在生活中，人与人之间需要相互宽容、在生活中，人与人之间需要相互宽容BB、应该学会放任、应该学会放任CC、唯宽可以容人，唯厚可以载物、唯宽可以容人，唯厚可以载物DD、在人际交往中，我们需要学会宽以待人、在人际交往中，我们需要学会宽以待人11、清朝吴县人蔡磷，他的朋友将一千两银子存放在他这里，两个人并、清朝吴县人蔡磷，他的朋友将一千两银子存放在他这里，两个人并没有立下字据。

不久，朋友死去了，蔡磷便把朋友的儿子找来，将银两没有立下字据。

不久，朋友死去了，蔡磷便把朋友的儿子找来，将银两如数还给他。

年轻人因为没有字据证明，坚决不肯接受，蔡磷笑着说：

如数还给他。

年轻人因为没有字据证明，坚决不肯接受，蔡磷笑着说：

“字据虽然没有立在纸上，但却立在我心中。

你的父亲知道我的为人，字据虽然没有立在纸上，但却立在我心中。

你的父亲知道我的为人，所以才没有和你讲。

所以才没有和你讲。

”这个故事说明了这个故事说明了（BB）AA、蔡磷是一个死脑筋，既然对方不要自己应该不还、蔡磷是一个死脑筋，既然对方不要自己应该不还BB、蔡磷是一个坚守诚信的人、蔡磷是一个坚守诚信的人CC、钱谁都想要，蔡磷不收钱是违心的、钱谁都想要，蔡磷不收钱是违心的DD、蔡磷是一个只对朋友忠诚的人、蔡磷是一个只对朋友忠诚的人第十课第十课诚信做人到永远诚信做人到永远22、南京冠生园食品厂用陈馅经翻炒后制成月饼出售的事件，、南京冠生园食品厂用陈馅经翻炒后制成月饼出售的事件，被中央电视台曝光后，南京冠生园月饼顿时无人问津，很被中央电视台曝光后，南京冠生园月饼顿时无人问津，很快被各地商家撤下柜台。

曝光仅半年，冠生园向法院提出快被各地商家撤下柜台。

曝光仅半年，冠生园向法院提出了破产申请。

这一事情给我们的启示是了破产申请。

这一事情给我们的启示是（DD）对人守信，对事负责是诚信的基本要求对人守信，对事负责是诚信的基本要求弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世弄虚作假，只能骗人一时，无法欺人一世实实在在做事是事业得以成功的保证实实在在做事是事业得以成功的保证不讲诚信，一旦被识破就难以在社会上立足不讲诚信，一旦被识破就难以在社会上立足AA、BB、CC、DD、简答题：

福建省高考考生在考简答题：

福建省高考考生在考前都签署了前都签署了考生诚信考试承诺书考生诚信考试承诺书，承诺自己将在高考中自觉遵守，承诺自己将在高考中自觉遵守国家教育考试纪律和有关规定。

请国家教育考试纪律和有关规定。

请就考生诚信考试承诺谈谈你的看法就考生诚信考试承诺谈谈你的看法？

诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的诚实守信是中华民族的传统美德，是做人的基本原则，也是社会主义荣辱观的基本要求。

为人基本原则，也是社会主义荣辱观的基本要求。

为人诚信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

诚信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。

考生诚信考试承诺有利于自己培养诚信的高尚品德，考生诚信考试承诺有利于自己培养诚信的高尚品德，也有利于营造也有利于营造“诚信光荣诚信光荣”的社会氛围。

的社会氛围。

诚信承诺诚信承诺探究实践题探究实践题：

诚信问题诚信问题面面观面面观风采展示风采展示校长信箱校长信箱近期，学校为提高同学们的思想道德素质，打近期，学校为提高同学们的思想道德素质，打造造“诚信诚信”校园，举行了以诚信为主题的手抄报宣校园，举行了以诚信为主题的手抄报宣传活动。

下面是张丽同学设计的手抄报，请你帮助传活动。

下面是张丽同学设计的手抄报，请你帮助她完成，希望你能成为她的最佳合作伙伴！

她完成，