3.小石潭记优秀课件PPT.ppt
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小石潭记柳宗元柳宗元（游记散文）（游记散文）（游记散文）（游记散文）孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！
江雪千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
柳宗元柳宗元字字子厚子厚，山，山西人，世称西人，世称柳河东柳河东，唐唐代著名文学家，代著名文学家，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。
之一。
代表作有代表作有永州八记永州八记、捕蛇者说捕蛇者说等。
等。
小石潭记小石潭记是是永永州八记州八记之一。
之一。
柳宗元（柳宗元（773819）作者简介一、作者及文体介绍：
一、作者及文体介绍：
作者介绍：
柳宗元，作者介绍：
柳宗元，作者介绍：
柳宗元，作者介绍：
柳宗元，字子厚，字子厚，唐代著名文学家，在他被贬永州唐代著名文学家，在他被贬永州司马后，有连续性的山水游记多司马后，有连续性的山水游记多篇，合称篇，合称永州八记永州八记。
柳宗元。
柳宗元的山水游记在中国文学史上具有的山水游记在中国文学史上具有独特的地位，他把自己的身世遭独特的地位，他把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
倾注怨愤抑郁的心情。
小石潭小石潭记记是其中的一篇。
是其中的一篇。
文体介绍：
记，古代的一种文体，以叙事为主，可文体介绍：
记，古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。
记游，可抒情，可议论，可描写。
如如桃花源记桃花源记岳岳阳楼记阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记写作背景：
写作背景：
唐宪宗元和元年（公元唐宪宗元和元年（公元806806年），年），柳宗元因为参加以王叔文为首的政柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司马。
治革新集团，被贬至永州为司马。
任期十年中，他专心著述，写下了任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。
大量内容广泛、思想深刻的诗文。
同时，他又以山水为寄托，遍游住同时，他又以山水为寄托，遍游住所附近奇山异水，写下了许多文笔所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记。
清秀，富有诗情画意的游记。
二、自读课文，回答下列问题二、自读课文，回答下列问题悄悄怆怆篁篁竹竹清清冽冽为为坻坻为为屿屿翕翕忽忽为为嵁嵁差差互互寂寂寥寥幽幽邃邃（chung）（hung）（li）（ch）（y）（x）（kn）（lio）（su）（c）1、正确朗读下列词语、正确朗读下列词语听读课文纠正字音，注意断句纠正字音，注意断句借助书下注释，翻译借助书下注释，翻译课文课文小石潭记小石潭记柳宗元柳宗元从小丘西行百二十步，隔从小丘西行百二十步，隔篁篁竹，闻水声，如鸣竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清下见小潭，水尤清冽冽。
全石以为底，近岸，全石以为底，近岸，卷卷石底以出，为石底以出，为坻坻为为屿屿，为，为嵁嵁为岩。
青树翠为岩。
青树翠蔓蔓，蒙，蒙络络摇摇缀缀，参差参差披披拂拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈澈，影布石上。
影布石上。
佁佁然不动，然不动，俶俶尔远逝，往来尔远逝，往来翕翕忽，似与忽，似与游者相乐。
游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差差互，不可知其源。
互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂坐潭上，四面竹树环合，寂寥寥无人，凄神寒骨，无人，凄神寒骨，悄怆幽邃悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，同游者：
吴武陵，龚龚古，余弟宗玄。
隶而从者，古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
往西竹林格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀遮掩缠绕，摇动下垂参差不齐随风飘拂从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻为屿，为堪为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
往西竹林感到快乐格外清凉一整块成为遮掩缠绕摇动连缀参差不齐随风飘拂遮掩缠绕，摇动下垂发出发出声响声响砍伐砍伐向下向下靠近靠近潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下彻，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
大约表不确切依托透射愣住的样子忽然轻快敏捷像北斗星那样像蛇那样若隐若现像狗牙一样都都在空中在空中向下向下映映互相互相逗乐逗乐那那能能代溪水代溪水坐潭上，四面竹树环合。
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：
吴武陵，龚古，余弟宗玄。
隶而从者，崔氏二小生：
曰恕己，曰奉壹。
围绕使凄感到心情凄凉，寒气透骨忧伤的样子幽静深远凄清停留离开跟从因为因为于是，就于是，就代这景致代这景致表顺承表顺承名叫名叫随从随从寂静幽深寂静幽深思考讨论：
思考讨论：
思考讨论：
思考讨论：
1.课文是按照什么顺序怎样来写的课文是按照什么顺序怎样来写的?
发现小石潭发现小石潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛交代同游者交代同游者第一段第一段发发现现小小石石潭潭隔隔闻闻伐伐取取见见水水石石树树清清怪怪青青幽幽移步换景移步换景定点特写定点特写景中含情景中含情闻声闻声见形见形移步换景：
移步换景：
指随着立足点的移指随着立足点的移动，观察的对象或者同动，观察的对象或者同一对象观察的角度、距一对象观察的角度、距离也不断变化。
离也不断变化。
潭中景物潭中景物第二、三段第二、三段潭水潭水游鱼游鱼衬衬清澄清澄侧面描写侧面描写动静结合动静结合心情心情乐乐由景生情由景生情第四段作者的情感有没有变化呢？
第四段作者的情感有没有变化呢？
那些语句能体现出作者的情感？
那些语句能体现出作者的情感？
寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃三、齐读课文，用原文回答以下问题：
三、齐读课文，用原文回答以下问题：
三、齐读课文，用原文回答以下问题：
三、齐读课文，用原文回答以下问题：
22、小石潭的全貌是怎样的？
、小石潭的全貌是怎样的？
33、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？
、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？
44、作者是怎样描写小石潭的的？
、作者是怎样描写小石潭的的？
55、作者是怎样描写潭上的景物的？
、作者是怎样描写潭上的景物的？
11、作者是怎样发现小石潭的？
、作者是怎样发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣佩隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
小潭，水尤清冽。
11、作者是怎样发现小石潭的？
、作者是怎样发现小石潭的？
22、小石潭的全貌是怎样的？
、小石潭的全貌是怎样的？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
为屿，为嵁，为岩。
为屿，为嵁，为岩。
为屿，为嵁，为岩。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，日光下彻，影布石上，佁佁然不动；然不动；俶俶尔远尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐逝，往来翕忽，似与游者相乐33、作者是怎样描写潭中的鱼儿的、作者是怎样描写潭中的鱼儿的？
44、作者是怎样描写小石潭的的？
、作者是怎样描写小石潭的的？
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
运用了比喻的岸势犬牙差互，不可知其源。
运用了比喻的修辞方法写出了小石潭的远望之景。
修辞方法写出了小石潭的远望之景。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
四面竹树环合，寂寥无人，凄拂。
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
神寒骨，悄怆幽邃。
55、纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的？
、纵观全篇作者是怎样描写潭上的景物的？
合作探究合作探究1、理解人物的、理解人物的“乐乐”
（1）、小石潭的景色美不胜收，你读了文）、小石潭的景色美不胜收，你读了文章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？
你能选择章后头脑中浮现了哪些美丽的画面？
你能选择一个景点和大家说说吗一个景点和大家说说吗
（2）、小石潭的景色如此美，让人为之陶）、小石潭的景色如此美，让人为之陶醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？
醉，如果你身处其中，会产生什么感受呢？
（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？
（乐）小石潭到底有哪些乐趣呢？
体会人物的体会人物的“忧忧”
（1）、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文、小石潭的美让人乐在其中，但我们从文章中也分明读出了人物的另一种感受章中也分明读出了人物的另一种感受忧郁，哪一忧郁，哪一句显示出了作者的忧郁之情？
句显示出了作者的忧郁之情？
（2）、作者的）、作者的“忧忧”从何而来呢？
结合时代背从何而来呢？
结合时代背景试着分析一下景试着分析一下（凄神寒骨，悄怆幽邃）（凄神寒骨，悄怆幽邃）主题的理解：
主题的理解：
问问：
文章前面写：
文章前面写“心乐之心乐之”和和“似与游者相乐似与游者相乐”，后面又写后面又写“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，一乐一，一乐一忧似难相容，该如何理解？
忧似难相容，该如何理解？
明确：
明确：
乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与乐是忧的另一种表现形式。
柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
四、小结：
小石潭记小石潭记这篇散文生动地这篇散文生动地这篇散文生动地这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和描写出了小石潭环境景物的幽美和描写出了小石潭环境景物的幽美和描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤静穆，抒发了作者贬官失意后的孤静穆，抒发了作者贬官失意后的孤静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。
凄之情。
凄之情。
凄之情。
小石潭记作业布置要求：
借鉴本文的写法，描写一处熟悉的景物，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。
1、乃记之而、乃记之而去去2、佁然佁然不动：
不动：
3、崔氏二、崔氏二小生小生：
4、不可久、不可久居居：
古今异义古今异义去去：
（古）离开：
（古）离开（今）前往，到某处（今）前往，到某处佁然：
佁然：
（古）呆呆的样子（古）呆呆的样子（今）痴呆或深思的样子（今）痴呆或深思的样子小生：
小生：
（古）年轻人（古）年轻人（今）戏曲艺术中的一种角色（今）戏曲艺术中的一种角色居：
居：
（古）停留（古）停留（今）居住（今）居住11、从小丘、从小丘西西行闻水声行闻水声22、如、如鸣鸣珮环珮环33、心、心乐乐之之44、下下见小潭见小潭55、皆若、皆若空空游无所依游无所依词类活用词类活用66、日光、日光下下澈澈77、斗斗折折蛇蛇行行88、其岸势、其岸势犬牙犬牙差互差互99、凄凄神神寒寒骨骨向西。
名作状向西。
名作状使使鸣叫鸣叫以以为乐为乐在下面在下面在空中在空中向下向下像北斗星那样像北斗星那样像蛇那样像蛇那样像狗牙那样像狗牙那样使使凄凉凄凉使使寒冷寒冷1、以：
、以：
全石以为底全石以为底卷石底以出卷石底以出以其境过清以其境过清2、为：
、为：
全石以为底全石以为底为坻为屿，为嵁为岩。
为坻为屿，为嵁为岩。
虚虚词词（介词，把）（介词，把）（承接，（承接，“而而”不译）不译）（介词，表原因）（介词，表原因）（动词，当（动词，当“作为作为”讲）讲）（动词，（动词，“成为成为”）2、解释画线字词在句中的意思：
、解释画线字词在句中的意思：
1）从小丘从小丘西西行百二十步行百二十步2）斗斗折折蛇蛇行行3）明灭明灭可见可见4）其岸势）其岸势犬牙犬牙差互差互5）以以其
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